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      2. 小班體育拔蘿卜教案

        時間:2021-10-14 16:19:47 教案 我要投稿

        小班體育拔蘿卜教案(精選6篇)

          作為一名無私奉獻的老師,通常會被要求編寫教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編幫大家整理的小班體育拔蘿卜教案(精選6篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        小班體育拔蘿卜教案(精選6篇)

          小班體育拔蘿卜教案1

          活動目標:

          1、學習用雙腳向前行進跳,鍛煉腿部力量。

          2、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。

          3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

          4、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

          5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

          活動準備:

          1、兔媽媽頭飾一個、小兔頭飾若干、筐4個。

          2、錄音機、磁帶。

          3、布置好場地:蘿卜地(紅、白、綠、橘黃色蘿卜)。

          活動過程:

          一、師以“兔媽媽”的身份談話引入,激發(fā)幼兒的興趣。

          師:“兔寶寶們,最近你們在家表現(xiàn)真不錯,為了表揚你們,媽媽決定到蘿卜地上去拔一些蘿卜,做頓好吃的給你們吃,好不好?那你們能不能幫幫媽媽的忙,跟媽媽一起到蘿卜地上去拔蘿卜呢?”

          二、準備運動

          1、師:“出發(fā)之前,先請小兔們和媽媽一起來做個運動吧!

          做準備活動《向前沖》。

          2、師:“好了,運動做好了,讓我們快點去蘿卜地吧,走——”

          三、幼兒探索拔蘿卜的方法,學習新動作:兔跳。

          1、師:(白蘿卜、紅蘿卜、胡蘿卜、綠蘿卜)2、探索拔蘿卜的方法。

          小兔們,你最喜歡吃什么蘿卜呢?那可以怎么樣去拔蘿卜呢?讓我們來討論一下吧,迅速站成兩排。(請3、4名幼兒做一做動作)請小兔們仔細看好了,他是怎么到菜地里去拔蘿卜的?(有的是走過的、有的是跑過去的,有的是跳過去的)大家一起在原地學一學。

          3、發(fā)現(xiàn)兔跳的動作,提問兔跳動作的要領,請幼兒邊學邊講。

          師: “小兔們都很聰明,小兔就是跳著去蘿卜地的。今天,我們一起來把這個本領學學好。請小兔們和媽媽一起做:兩腳并攏,膝蓋彎曲,兩腳一起跳起來,這時候腿要伸直;落地的時候,前腳掌輕輕的著地!

          4、幼兒在原地跳一跳。

          5、剛才我們在原地練了,這次請你找個空的地方練一練,要一下一下往前跳。跳的時候要注意別跟其他小兔撞了,媽媽要看看哪只小兔學的最認真,跳得最好。

          6、分角色練習。

          師:“請男寶寶跳到我這里來。再請女寶寶跳到我這里來!

          三、游戲“拔蘿卜”。

          1、交待游戲要求。

          師:“小兔們都認真地學會了跳的本領,現(xiàn)在可以到蘿卜地幫媽媽一起拔蘿卜了。請小兔子看好,到每個蘿卜地上都有兩條路,一條是紅色的,一條是綠色的,呆會你就到對著蘿卜地的紅色小路前排好隊,注意是什么顏色的?然后可以一個跟著一個,用媽媽教的本領‘雙腳并攏,輕輕向前跳’,到蘿卜地挑選自己喜歡的蘿卜,一次只能拔一個,注意了跳到蘿卜地時不擠也不搶,然后從綠色小路上跳回,把蘿卜放到前面的籃子里。”

          2、幼兒排好隊到蘿卜地拔蘿卜。教師觀察并對個別動作不協(xié)調(diào)的幼兒指導。

          (1)個別幼兒示范拔蘿卜、一排幼兒拔蘿卜。

          (2)幼兒一個跟著一個拔蘿卜。

          師:好了,小兔們可以出發(fā)了。

          (3)教師指出幼兒所存在的問題,強調(diào)兔跳的基本動作要領。如:人擠的時候,要注意什么?跳的時候,兩腳要并攏,一起跳起來,一起落地,等等。

          (4)幼兒又一次集體到蘿卜地拔蘿卜。

          師:這回拔的蘿卜是給你們生吃的,你就放在自己的口袋里。你可以一個跟著一個,多去幾次蘿卜地拔蘿卜,等媽媽喊“!钡臅r候,看一看你一共拔了多少蘿卜。

          師:媽媽看到蘿卜地里還有很多蘿卜沒拔完,請小兔們幫媽媽拔完好嗎?

          四、放松、結束。

          1、師:“小兔們真能干,而且都愛勞動,幫媽媽做了這么多的事情,媽媽真高興,我們一起來跳一個舞吧。

          現(xiàn)在讓我們一起把蘿卜抬回家,讓媽媽做給你們吃吧!

          活動反思:

          “兔寶寶們!今天天氣真好,媽媽帶你們一起去外面玩玩好嗎?伴隨著音樂,孩子們一起隨老師入場。“前面有一塊蘿卜地,地里的蘿卜都成熟了,你們愿意幫媽媽去拔蘿卜嗎?每位兔寶寶去拔一個蘿卜,然后回到媽媽身邊來,聽明白了嗎”隨后,小兔拔蘿卜回到兔媽媽身邊,媽媽檢查小兔拔蘿卜情況。接著,大家又一起洗蘿卜,然后再把蘿卜運回家。

          此游戲活動,主要讓幼兒把蘿卜運回家,讓幼兒分成三組把蘿卜運回自己家的菜籃。路上要經(jīng)過小溪,鉆過山洞,然后回到家,把蘿卜放進菜籃。然后站到房子后面的標志小點上。第二個幼兒要等第一個幼兒把蘿卜放進籃子,才可以開始運蘿卜,依次類推,直到所有的小兔都把蘿卜運回家為止。在游戲的規(guī)則下,教師帶領幼兒一起運蘿卜。之后,再根據(jù)不同的.規(guī)則,進行第二次拔蘿卜。此教學活動主要發(fā)展幼兒跳、鉆的能力,鍛煉身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性,從而激發(fā)了幼兒積極參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

          在體育課中,由于要練習跳、鉆的能力,我覺得周老師上的課,在剛開始部分中,導入部分雖然不錯,但缺乏了幼兒熱身的一個環(huán)節(jié),如“媽媽帶你們一起去外面玩”時,兔媽媽可以做抖抖手、抖抖腳,或者活動下各關節(jié),這樣,為接下來的游戲做好了鋪墊,同時,孩子們的積極性也會更高。

          對于體育的活動,以前我一直覺得上起來很不錯,也很簡單,其實,并非這樣。對于戶外活動,特別在上公開課時,孩子的注意力會隨著周邊的環(huán)境而分散,孩子的紀律也是尤為重要的。這就要看老師上課的能力了,是否吸引幼兒,各個環(huán)節(jié)或規(guī)則幼兒是否掌握。因此,對我而言,上好體育課是我的一個挑戰(zhàn)。這次的活動,使我受益匪淺,使我在下次上體育課中,會更加注意一些細小的環(huán)節(jié),同時,會更重視這樣的活動。

          小班體育拔蘿卜教案2

          活動設計背景

          小班幼兒自制力和注意力較差,對枯燥單一的動作缺乏興趣。而將單一的動作技能練習加上情節(jié),再結合適當?shù)挠螒虿牧希屗麄兺嬗螒,他們既有興趣,又能自然的學習掌握其基本動作。另外,小班幼兒入園時間較短,不太適應幼兒園的集體生活,因此,培養(yǎng)幼兒和同伴一起參加集體游戲活動的興趣非常重要。為此,我設計了 “小兔拔蘿卜”這個適合小班幼兒的集體體育游戲活動。

          活動目標

          1、激發(fā)幼兒和同伴一起參加集體游戲活動的興趣。

          2、培養(yǎng)幼兒不怕苦、不怕累的精神,培養(yǎng)幼兒勇敢、自信的性格以及愛勞動的良好品質(zhì)。

          3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          4、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

          5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

          教學重點、難點

          引導幼兒學習雙腳向前行進跳、平衡、鉆等基本動作。

          活動準備

          1、小兔頭飾若干(與幼兒人數(shù)相等);

          2、泡沫板若干(作小橋),拱形門一個(作山洞);

          3、胡蘿卜若干(與幼兒人數(shù)相等),種在地里(粘在活動場地);

          4、錄音機、磁帶。

          活動過程

          一、開始部分:準備活動:聽音樂做韻律操

          幼兒戴上小兔子頭飾,扮小兔寶寶,教師扮兔媽媽。

          “孩子們,今天的天氣真好,咱們到外面活動活動吧!”

          全體幼兒分散站立,隨音樂邊唱邊做兔跳的動作。

          二、基本部分:

          1、游戲的導入:

          “孩子們,活動了一會兒肚子餓了吧,現(xiàn)在你們要跟著媽媽到地里自己動手拔蘿卜吃,不過,路上要過小橋,鉆山洞,你們可要小心啊!

          2、基本動作的練習:

          (1)小兔怎樣跳?雙腳并攏跳跳跳。

         。2)怎樣過小橋?能力強的幼兒可雙腳向前跳著過,能力較差的幼兒可慢慢走著過,但是要走在泡沫板上。(3)怎樣鉆山洞?引導幼兒自己做。

          3、組織幼兒進行游戲:

          幼兒一路縱隊排好,能力強的幼兒在前,能力較差的幼兒在后,老師在前面領著,邊說兒歌邊雙腳行進向前跳。(花兒紅,草兒綠,小兔子們早早起,跟著媽媽拔蘿卜,蹦蹦跳跳真歡喜。)“過小橋啦,孩子們請在小橋中間走,可別掉下去!庇變阂粋跟著一個從小橋上走過。“鉆山洞嘍,低下頭,彎著腰,小心別碰頭。”小兔子們鉆過山洞,來到蘿卜地,每人拔一個蘿卜,然后跟著媽媽按原路返回。

          三、結束部分:

          “孩子們,今天你們表現(xiàn)的真棒,每個人都拔到了一個大蘿卜,咱們來慶祝一下吧。ㄓ變弘S音樂自由活動。)

          教學反思

          游戲后的反思:

          1、有情節(jié)、有道具、有趣味、有角色的游戲活動,既能吸引每個幼兒積極參加,又能使他們從中體驗到參加集體活動的快樂。

          2、通過游戲,使幼兒在玩中輕松愉快的學習掌握有關的基本動作,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

          3、游戲活動中,幼兒可根據(jù)自己的實際能力,想辦法過小橋、鉆山洞,尊重了幼兒的個體差異,個別年齡小能力差的幼兒,過小橋時雖有些膽怯,但在老師的鼓勵引導下,在同伴們的感召下,也能克服心理障礙,順利的拔到蘿卜。

          4、通過游戲活動,培養(yǎng)了幼兒大膽、自信的性格和愛勞動的良好品質(zhì)。

          分享

          5、在游戲中存在的問題:個別孩子不聽指揮,過小橋時有推擠現(xiàn)象。

          小班體育拔蘿卜教案3

          設計意圖:

          《綱要》明確的指出:培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣就是幼兒園體育的重要目標,要根據(jù)幼兒的特點組織生動、有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參加活動“小兔拔蘿卜”就是根據(jù)我班幼兒的實際情況,通過兔媽媽教小兔子學本領這一主要游戲環(huán)節(jié)完成的。

          活動目標:

          1、 在輕松的游戲情境中學習雙腳同時向前跳,發(fā)展幼兒的跳、爬、平衡等動作。

          2、鼓勵幼兒積極思考、大膽嘗試,并感受拔蘿卜活動的樂趣。

          3、讓幼兒在游戲中體驗助人之樂。

          活動準備:

          1、兔媽媽頭飾一個、小兔頭飾若干,筐2個(貼有紅、白兩色標記)

          2、《兔子舞》音樂。

          3、布置好場地:蘿卜地(紅、白兩色蘿卜),小橋(平衡木)、草地(墊子)小山洞

          活動過程:

          一、引題:[]

          教師扮演兔媽媽,師:今天天氣真不錯!來來來,媽媽帶你們到去玩吧。媽媽知道寶寶們最大的本領就是會“跳”,我們一起來跳跳吧。

          二、幼兒自由探索跳

          1、幼兒自由跳,教師觀察幼兒跳的動作

          2、請個別幼兒說說、做做跳的動作。(雙腳原地向上跳、雙腳向旁跳、雙腳向前跳等動作)

          三、學習自然輕松地雙腳同時向前跳

          “今天媽媽要和你們?nèi)タ赐媚棠,我發(fā)現(xiàn)有只小兔向前跳得又快又穩(wěn)。肯定能很快地到達兔奶奶家,我們請他來跳一跳 。”

          1、請個別幼兒示范雙腳向前跳的動作,提醒幼兒動作要領:兩腳彎曲,用力向前跳,落地輕巧。

          2、幼兒練習雙腳向前跳。

          3、我們的小兔子除了會跳這個本領還會什么?(爬)

          4、小兔子學習爬。

          小結:我們的小兔子都很能干學會了很多的本領,那我們一起來玩一個游戲吧!

          四、開展游戲“拔蘿卜”

          1、設置情境:

          師:看,兔奶奶家的蘿卜地里蘿卜都長大了!可是兔奶奶這幾天生病了,拔不動蘿卜,這可怎么辦呀?

          幼:我們幫兔奶奶拔蘿卜。

          師:我們一起去幫奶奶拔蘿卜,然后把它送回去好嗎?

          幼:好。

          2、交待玩法;“去蘿卜要經(jīng)過草地,然后要過一座小橋,最后要經(jīng)過山洞,才能到地里面.

          3、我們有兩條路線可以去,那就分成兩組,每組小兔子都隊伍排起來,一個跟著一個的過去。每位小朋友只能拔一個蘿卜,然后把它送到籃里。

          先請小朋友示范,再進行比賽。

          五、結束部分

          小寶貝們我們今天幫奶奶把這些蘿卜都拔回來了,我們一起把它送回去吧!

          小班體育拔蘿卜教案4

          活動目標

          1、在游戲中,練習雙腳并攏向前行進跳。

          2、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。

          3、鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。

          重難點:

          重點:雙腳向前行進跳。

          難點:雙腳并攏向前行進跳。

          活動準備:

          (一)知識經(jīng)驗準備:

          知道常見的小兔子的顏色,走起路來蹦蹦跳跳的,知道小兔喜歡吃蘿卜以及熟悉相關的兒歌。

         。ǘ┪镔|(zhì)準備:

          小兔貼飾,蘿卜卡片若干,利用廢舊材料制作的“田地“,布置活動場地;音樂《春天》。

          活動過程:

         。ㄒ唬╅_始部分:扮演小兔子做熱身活動,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

          1.觀察小兔子,引導幼兒注意小兔子身體的顏色和怎樣走路。

          師:今天我們班來了幾位小客人,看看它們是誰呀?這里有幾只小兔子?它們是什么顏色的?它們是怎樣走路的?(教師引導幼兒觀察)

          2.扮演小兔子

          師:你們喜歡小兔子嗎?老師這里有這么多的小兔貼紙,有穿黃衣服的小兔子,有穿紅衣服的兔子,還有小花兔,你們想當什么顏色的小兔子,就拿什么顏色的小兔貼紙貼在自己的額頭,一起來當小兔子,好嗎?”(教師指導幼兒選擇自己喜歡的小兔貼紙)

          3.小兔子做熱身運動。

          師:“小兔子們,今天天氣特別好,媽媽帶你們一起來活動活動吧”。

          教師和小兔子們一起邊說兒歌邊做動作。

          兒歌: “小兔陶陶真淘氣,學學小雞點點頭,學學小鴨聳聳肩,學學小狗彎彎腰,學學小鳥踢踢腿,忘了自己怎樣走,小兔子怎么走呀?蹦蹦跳跳向前走,蹦蹦跳跳向前走!”

         。ǘ⒒静糠郑涸谟螒蛑芯毩曤p腳并攏向前行進跳。

          1.小兔子拔蘿卜,練習雙腳向前行進跳。

         。1)邀請動作協(xié)調(diào)的小兔子在大家面前跳跳,幫助小朋友找正確的雙腳向前行進跳的方法。

          師:小兔子們,肚子餓了吧,那咱們?nèi)フ页缘陌。小兔子是怎么走路的呀?(師帶領小兔子蹦跳找吃的)

          師:哎呀,剛才媽媽發(fā)現(xiàn)這只小兔子跳的真好,快到前面來跳給大家瞧瞧。

          恩,咱們就像他們這樣,兩只腳并攏來一下一下向前跳到蘿卜地里去找吃的吧。

         。2)小兔和媽媽一起拔蘿卜

          師:哇,有這么多的葉子,是什么呢?原來是大蘿卜,咱們每只小兔子拔一棵蘿卜吧。我拔的是棵紅蘿卜,你拔的是什么顏色的蘿卜呀?

          2、運蘿卜,練習雙腳并攏向前行進跳的動作。

         。1)把大蘿卜運回家。

         、傩⊥米映醪絿L試雙膝夾著蘿卜向前跳。

          師:咱們一起把大蘿卜運回家吧!那大蘿卜放在哪里好呢?把蘿卜放在兩腿中間吧,試試還能向前跳嗎?恩,咱們就這樣讓兩個小膝蓋把蘿卜夾住運回家吧,小心別把蘿卜掉出來。

          ②鼓勵幼兒雙膝夾住蘿卜向前行進跳。

          師:兔寶寶們加油!可以慢點跳,小心別把蘿卜摔到地上呀!

         。2)小兔子放松活動。

          師:終于到家了,咱們吃大蘿卜吧!洗蘿卜,洗蘿卜洗洗洗,切蘿卜,切蘿卜切切切,炒蘿卜,炒蘿卜炒炒炒,吃蘿卜,吃蘿卜吃吃吃!

          (3)鼓勵小兔子雙膝夾住蘿卜跳到場地中間,再次練習雙膝夾著蘿卜向前跳。

          師:這么大的蘿卜咱們?nèi)フ倚』ㄍ煤托『谕靡黄鸪园伞?/p>

         。ㄈ、結束部分:在“吃蘿卜”游戲中做放松兩腿的活動

          1、小兔子們歡聚一堂吃蘿卜。

          師:小兔子們又在一起了,真好!咱們一起吃蘿卜吧。洗蘿卜,洗蘿卜洗洗洗,切蘿卜,切蘿卜切切切,炒蘿卜,炒蘿卜炒炒炒,吃蘿卜,吃蘿卜吃吃吃!

          2、聽音樂做放松動作。

          師:小兔子們吃飽了嗎?我們一起聽音樂散步吧。

          小班體育拔蘿卜的教案篇二:小班語言活動《拔蘿卜》教案

          設計思路:幼兒在熟悉《拔蘿卜》故事的基礎上,請他們扮演故事中的人物形象來進行表演,使他們以這種感興趣的方式進一步理解故事內(nèi)容,感受人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。

          一、活動目標:

          1、理解故事的主要情節(jié),學習按照一定的順序講述和情景的內(nèi)容。

          2、在按照順序看故事動畫中,記憶故事中角色出場的順序。

          3、樂意參與表演故事的活動,懂得人多力量大的道理。

          二、活動準備:

          拔蘿卜動畫片

          三、活動過程:

         。ㄒ唬┎シ殴适拢膭钣變毫私夤适轮械慕巧颓楣(jié)教師:剛才故事里出現(xiàn)了哪些小動物?

          (二)展開部分

         。1)教師放動畫片,提出問題,引導幼兒正確回答。 教師:乖乖兔,蘿卜呀拔不動,我們看看,乖乖兔會用什么辦法拔蘿卜呢?(威威龍、小熊、袋鼠)

          教師:最后蘿卜拔出來了沒有?那是怎么樣拔出來的呢?有誰一起拔的。

          教師:這么多人,人多的力量是不是很大。

          三、引導幼兒嘗試完整表演故事。

         。ń處熣垈別小朋友上來表演,請小朋友試著和老師一起講,主要掌握“XX來拉,來拉” “?嗨喲,嗨喲?拔呀拔,還是拔不動”這兩個句子)

          教師小結:恩,人多的力量真是大啊?那小朋友想想再拔一次這個蘿卜啊?那好,現(xiàn)在啊,我們大家一起來把這個蘿卜拔出來。ń處熞龑啃∨笥岩黄鸱纸巧硌葸@個故事)

          小班體育拔蘿卜的教案篇三:小班表演游戲《拔蘿卜》教案

          內(nèi)容:《拔蘿卜》

          目的:

          1、能夠根據(jù)游戲情節(jié)發(fā)展,模仿常見動物的語言、動作等進行表演。

          2、能遵守簡單的游戲規(guī)則。如;在指定的范圍游戲。不爭搶玩具,用好玩具放好。

          3、體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。

          活動準備:

          1、經(jīng)驗準備:幼兒熟悉拔蘿卜的故事。

          2、物質(zhì)準備:

          1)、自制大蘿卜一個。

          2)、場地布置一塊菜地,里面埋上自制蘿卜。

          3)、各種動物頭飾。

          4)、背景音樂。

          玩法:

          一、《拔蘿卜》歌表演導入,再現(xiàn)故事中的角色,激發(fā)幼兒游戲興趣。

          二、幼兒選擇角色進行表演。

          鼓勵幼兒大膽的進行想象表演, 如小兔跳跳、小鴨搖搖??教師及時表揚創(chuàng)造性表演的幼兒。

          三、發(fā)展情節(jié)

          1、教師以老爺爺?shù)纳矸莩霈F(xiàn):“我的菜地里又長出了好多蘿卜,小動物們,一起幫我拔蘿卜,好嗎?”

          2、教師扮演老爺爺或老奶奶,幼兒扮演小動物進行游戲。(到菜地里拔蘿卜,放輕音樂)

          3、教師以老爺爺?shù)目跉庹f:“這個蘿卜太大了,我拔也拔不動,誰來幫我拔蘿卜?”小動物們依次用故事里的句子回答并表演,發(fā)展游戲情節(jié)。

          四、評價收拾

          大蘿卜的營養(yǎng)可大了,吃了蘿卜,身體好。我們一起把大蘿卜送到廚房間,燒萊給大家吃好嗎?(幼兒一起做抬蘿卜的動作下場)

          小班體育拔蘿卜教案5

          過程實錄:

         。ㄒ唬┗顒幽繕耍

          1、正確感知8以內(nèi)數(shù)的數(shù)量關系,理解數(shù)的意義。

          2、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

          3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

         。ǘ┗顒訙蕚洌

          1、空塑料瓶若干(是幼兒人數(shù)的3—4倍)

          2、豆子若干

          3、8以內(nèi)數(shù)量的實物紙條(貼于塑料瓶上)

          4、8以內(nèi)數(shù)字卡(用作門牌號)

          5、8內(nèi)數(shù)字胸卡(稍多于幼兒人數(shù))

         。ㄈ┗顒舆^程

          1、裝飾新房

         。1)(出示塑料瓶)師:這是豆寶寶的新房子,我們來幫豆寶寶把新房打扮更加漂亮。看,這里有許多漂亮的圖片,把它們裝飾到新房上去。

         。2)提出操作要求:先數(shù)一數(shù)瓶上紙條上的點子是多少,找出比點子數(shù)多1的實物圖片,貼在瓶上。

         。3)幼兒操作,鼓勵幼兒多做幾個。

          (評析:教師留給幼兒充分的自由選擇的空間,幼兒可以根據(jù)自己的能力選擇難易程度不一的瓶子做,也可以選擇一個或多個瓶子做,充分體現(xiàn)了個體差異性。)

         。4)集中交流幼兒的操作情況。

         。ㄓ變篈:我做了3個瓶子。這個瓶子上有4個點,我選擇了5只小兔子貼在這兒。這個瓶子上有7個點,我貼了8個蘿卜。這個瓶子有2個點,我貼了3棵樹。

          幼兒B:我和他做的不一樣,我先找了5只小猴,再找4個點子的瓶子貼在上面。

          幼兒C:我只做了一個瓶子。)

         。5)小結:我們知道了比*少1的是*,并出示相應的數(shù)字卡片,有順序的排列。

         。ㄔu析:通過小結,把幼兒剛才通過操作所獲得的感性經(jīng)驗提高,形成數(shù)學概念,而不僅僅是停留在感性的層面上,這是非常有必要的。)

          2、豆寶寶搬家

         。1)師:新房裝飾好了,我們要請豆寶寶住進新房。

         。2)提出操作要求:數(shù)一數(shù)瓶上紙條上的點子是多少,那么這間新房就住比點子數(shù)少1的豆寶寶,然后還要貼上門牌號,門牌號上的數(shù)字和豆寶寶的數(shù)量是一樣的。如是7個點子,就住6個豆寶寶,找出數(shù)字6,貼在瓶蓋上。

         。ㄔu析:這個環(huán)節(jié)的要求和上個環(huán)節(jié)的要求是遞進的關系,難度提高了,步驟也復雜了。不僅要感知數(shù)量關系,而且還要鞏固數(shù)量與數(shù)字的匹配。這種層層遞進,由易到難的操作,有助于提高幼兒的邏緝思維能力。)

         。3)幼兒操作,鼓勵幼兒多做幾個。

          (4)相互交流自己的操作情況。

         。ㄔu析:相互交流可以提供給每個幼兒說一說的機會,體驗成功的快樂)

          (5)小結:我們知道了比*多1的是*,并出示相應的數(shù)字卡片,有順序的排列。

          3、游戲:數(shù)字寶寶找朋友

         。1) 師:豆寶寶住進新家了,我們讓它們美美睡一覺吧。剛才幫豆寶寶搬了家,有點累了,我們來輕松一下,做個找朋友的游戲吧。

          (2)幼兒按意愿選擇數(shù)字胸卡貼于胸前。

          (3)游戲開始:請一幼兒念兒歌“嘿嘿,我是7,我的朋友在哪里?”“在這里”。是8和6的幼兒排在7的左右,并開火車出活動室。

         。ㄔu析:雖然是較傳統(tǒng)的游戲,但它能幫助幼兒進一步鞏固8以內(nèi)數(shù)的數(shù)量關系,形成一個較完整的數(shù)量關系概念,而且還能活躍一下氣氛,使幼兒能在較輕松的氛圍中得到進一步的發(fā)展。)

          活動評價

          1、這是一次快樂的數(shù)學活動。營造出幼兒自己選擇、自己判斷、自己探索的學習氛圍,極大地體現(xiàn)了幼兒是活動主體的教學原則。

          2、這是一次有趣的數(shù)學活動。幼兒通過貼圖片,把豆豆裝進瓶子里,貼門牌號,做找朋友游戲等一系列的動態(tài)過程,極大地調(diào)動起幼兒活動的積極性。

          3、這是一次層次分明、環(huán)環(huán)相扣的數(shù)學活動。每一個活動環(huán)節(jié)都有關聯(lián),又層層遞進,這樣有助于幼兒通過科學的學習方法,訓練思維,提高分析判斷能力。

          活動背景:

          在數(shù)學活動中密切聯(lián)系幼兒的生活,利用幼兒平常接觸到的、熟悉的事物來設計數(shù)學活動,是解決數(shù)學知識的抽象與幼兒思維的具體形象這一難題的最好的方法。收獲的季節(jié),幼兒與教師收集了許多種子,有一個幼兒提出了一個問題:冬天來了,種子會不會冷?我與幼兒一起想了許多讓種子免遭寒冷的辦法,在此基礎上,就設計了為種子找新房,幫種子搬家的情節(jié),既滿足幼兒的情感需求,又通過擺弄種子幫助幼兒感知數(shù)量關系。

          小班體育拔蘿卜教案6

          活動目標:

          1、學習向前、后、左、右變化跳,鍛煉腿部肌肉能力。

          2、體驗體育游戲的快樂。

          活動準備:小兔頭飾、塑料圈、胡蘿卜(紙制)每人一個。

          活動過程:

          1、扮演角色:

          幼兒扮演小兔,每人一個塑料圈,教師和幼兒或單獨或結伴進行滾圈、鉆圈、轉圈等活動。

          2、將幼兒手中的塑料圈擺在地上,擺成不同形式:“小兔不要媽媽抱,自己學著向前跳行不行?”

          3、幼兒自由探索,教師觀察了解每個幼兒不同跳法。

          4、小結:我們可以向前、向后跳,我們一起來試著這樣跳一跳。

          5、分散練習,對不同水平的幼兒進行個別指導,學習向前、向后跳。

          游戲:小兔拔蘿卜

         。1)教師將蘿卜放在地上當蘿卜地:“菜地里的蘿卜豐收了,我們怎樣去拔蘿卜去好呢?

          (2)幼兒練習雙腳并攏向前跳,與媽媽一起到菜地里拔蘿卜!

         。3)游戲可重復進行多次。

         。4)結束游戲:

          幼兒每人撿起一個塑料圈,當做汽車的方向盤,小司機開車將蘿卜送回了家。

          活動三:參觀種植園

          帶幼兒到種植園,觀看蔬菜寶寶的生長情況。

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