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      2. 吃飯不挑食的教案

        時間:2021-10-19 10:09:48 教案 我要投稿

        吃飯不挑食的教案(通用5篇)

          作為一名人民教師,時常要開展教案準備工作,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么應當如何寫教案呢?以下是小編收集整理的吃飯不挑食的教案(通用5篇),歡迎大家分享。

        吃飯不挑食的教案(通用5篇)

          吃飯不挑食的教案1

          【設計背景】

          現(xiàn)在的孩子越來越多因受到家里的寵愛,而變得越來越任性、喜歡發(fā)脾氣、不吃飯、挑食等現(xiàn)象。為了孩子的健康著想,我特設計了《不挑食的寶寶》這一堂課來教導幼兒,培養(yǎng)幼兒對食物的認識和營養(yǎng)的了解,教育他們從小養(yǎng)成不挑食的習慣,做健康寶寶。從中也引導幼兒不要浪費食物,珍惜勞動成果,做個乖寶寶。

          【教學目標】

          1、欣賞兒歌《不挑食的寶寶》,熟悉兒歌的內(nèi)容。

          2、認識各種平時吃的菜都有哪些。

          3、知道吃飯不能挑食,各種菜都有營養(yǎng),都應該吃。

          4、懂得為自己選擇營養(yǎng)豐富的菜。

          【教學重點、難點】

          教學重點:讓幼兒了解食物的營養(yǎng),各種食物都有豐富的營養(yǎng),都應該吃,做不挑食的寶寶。

          教學難點:食物的合理搭配,食物的營養(yǎng)價值。

          【教學準備】

          1、幼兒用書《不挑食的寶寶》。

          2、小盤子若干。

          3、各種食物的小模型,如青菜、茄子、番茄、蘿卜、魚、肉塊等。

          【教學過程】

          一、學念兒歌《不挑食的寶寶》。

          首先讓幼兒翻開幼兒教書,教幼兒朗誦兒歌《不挑食的寶寶》,帶領幼兒一起學念兒歌。

          二、說一說:吃菜

          師問:小朋友們,你們最愛吃什么菜呀?

          小朋友A:我最喜歡吃魚。

          小朋友B:我最喜歡吃雞腿。

          小朋友C:我最喜歡吃雞蛋。

          小朋友D:我喜歡…………

          師:能不能只吃自己最喜歡的菜而不吃其他菜?為什么?

          引導幼兒:如果只吃自己喜歡吃的,剩下那些不喜歡吃的誰來吃呀?那不吃的是不是很浪費呢?所以小朋友們吃菜不能挑食,如果挑食就會營養(yǎng)不良,各種都有豐富的營養(yǎng),所以都應該該吃,要像小寶寶那樣,吃飯從不挑食,這樣才健健康康的成長,聰明伶俐人人愛。

          三、做一做:豐盛的午餐

          1、請幼兒自己做飯,挑選有營養(yǎng)的食物放在小盤子里。

          2、請幼兒說說自己做的午餐有哪些菜,教師介紹這些菜的營養(yǎng)。

          3、請幼兒互相交流,說說其他幼兒做的午餐都有哪些菜,好不好?為什么?

          四、教學延伸

          除了午餐要吃得營養(yǎng),早餐和晚餐也同樣要吃得營養(yǎng)。

          【教學反思】

          在讓幼兒挑選食物時,還不怎么了解食物的營養(yǎng),有的還是按自己喜歡吃的.來挑選。為了讓幼兒加深對食物營養(yǎng)的了解,在每次進餐的時候,問問他們吃的是什么?盡力做到跟幼兒介紹這些菜的營養(yǎng),鼓勵他們什么都應該吃,這樣才能健康成長。

          吃飯不挑食的教案2

          教學目標:

          1.樂意傾聽故事,大膽表達看法。

          2.了解各種蔬菜的食用部分,嘗試按食用部分對蔬菜進行分類。

          3.知道多吃蔬菜身體好。

          4.體驗游戲的快樂。

          5.積極的參與教學,大膽的說出自己的想法。

          教學準備:

          1.準備常見的蔬菜實物若干。

          2.教育掛圖《挑食的聰聰》、學習包。

          教學過程:

          (一)講故事引發(fā)興趣:

          1.教師可結合教育掛圖講故事《挑食的聰聰》。

          2.組織討論:為什么聰聰會生病?

          (二)討論蔬菜:

          1.出示蔬菜實物,。讓幼兒和小組同伴說說他們吃的是蔬菜的哪一個部分。

          2.教師和幼兒一起討論蔬菜的食用部分。

          (三)學習分類:引導幼兒按蔬菜的食用部分對蔬菜進行分類。

          反思與推進:

          結合掛圖講述故事幼兒能較好的記住故事內(nèi)容,通過觀察圖能夠較為完整的回答教師的問題,而且知道要多吃蔬菜對我們身體健康才有好處。

          吃飯不挑食的教案3

          教學目標:

          1、初步培養(yǎng)幼兒不挑食的良好習慣。

          2、讓幼兒理解兒歌內(nèi)容,知道挑食是壞習慣。

          教學準備:

          小白兔手偶

          教學過程:

          1、教師出示小白兔的手偶,引起幼兒興趣。

          教師:小朋友,你們看,這是誰?這是小白兔。今天,老師要給小朋友講個故事,名字叫做《挑食的小白兔》。

          有一只小白兔非常愛挑食,蔬菜一點也不吃,連看也不看一下。終于有一天,被媽媽送進了醫(yī)院,又打針又吃藥。醫(yī)生說:愛挑食,不吃蔬菜,身體會很差,所以就會生病。經(jīng)過這次教訓小白兔現(xiàn)在就很愛吃蔬菜,再也不挑食了。現(xiàn)在小白兔身體特別棒,再也沒生過病。

          2、討論

          (1)小白兔挑食、不愛吃蔬菜,好不好?

          (2)如果你是小白兔,你會這樣嗎?

          3、欣賞兒歌:

         。1)兒歌的名字是什么?

         。2)怎樣才能做一個棒娃娃?

          4、學習兒歌

          鼓勵幼兒聲音響亮地念兒歌。

          附:

          《長成一個棒娃娃》

          不吃魚,不吃蝦,不吃青菜不吃瓜,

          天天吃飯吃不下,

          哎呀呀,長成一根小豆芽。

          又吃魚,又吃蝦,又吃青菜又吃瓜,

          樣樣東西吃得香,

          哇哈哈,長成一個棒娃娃。

          吃飯不挑食的教案4

          教學背景

          這是一堂大班的健康課,主要讓幼兒在幼兒園吃飯時不挑食,幼兒的一日三餐都應該是葷素搭配,粗細搭配,這樣才利于幼兒的身體健康發(fā)展,所以幼兒園的飯菜都要吃。這樣安排教學不僅教育了孩子,而且對孩子的身體也是有幫助的。

          教學目標

          1、通過認識每頓飯菜的營養(yǎng)價值,讓幼兒懂得每頓飯菜搭配都是有利于身體健康的。

          2、教育幼兒懂得珍惜每一粒糧食。

          3、使幼兒初步了解人體需要的各種營養(yǎng),營養(yǎng)對人體的成長是有幫助的。

          4、初步了解健康的小常識。

          5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

          重點難點

          教學重點:認識每頓飯菜的營養(yǎng)搭配。

          難點:教育幼兒今后不再養(yǎng)成挑食的好習慣。

          教學過程

          一、幼兒自己動手配置營養(yǎng)餐。

          1.幼兒在各種食物卡片中挑選,把所挑選的食物卡片貼在紙盤中。

          2.交流討論:看看誰的配置有營養(yǎng)?

          二、“小配餐師”的建議。

          1.教師通過教學指導本班幼兒普遍不喜歡吃的食物,列舉出來,青幼兒說說不喜歡的理由。

          2.請個別“小配餐師”說出雖然不喜歡吃,但必須要吃的原因(營養(yǎng)全面,身體才能長得快,長得壯)。

          教學延伸

          1.午餐時,青幼兒相互監(jiān)督,提醒吃完自己的一份食品,不挑食。

          2.定期開展“快樂的自助餐”教學,請幼兒自選食物,自找座位,自由結伴,共同進餐,使幼兒養(yǎng)成吃什么那什么,樣樣東西都愛吃,不浪費的用餐習慣。

          3.請加著呢個配合幫助幼兒記錄一周每日三餐所吃的食物,讓幼兒檢查自己是否挑食。

          教學反思:

          在上完這節(jié)課時,我對現(xiàn)教的知識對幼兒進行現(xiàn)場的測試(進行午餐時),有的孩子在老師的提醒下和鼓勵,養(yǎng)成了不挑食得習慣,但有的孩子還是喜歡光吃葷的,如:肉之內(nèi)的,還是對蔬菜不敢興趣。當然是孩子的年齡小,對飯菜的應該還認識不到位的,又加之一個孩子在家受到家長的百般滿足,對挑食的習慣一時還糾正不過來。這正是本節(jié)課所遇到的困惑。如果從新來上這節(jié)課,希望單位能提供孩子進餐的場所,食物自選的場所。這樣來上這節(jié)課也許就不那么費力了。

          吃飯不挑食的教案5

          教學目標:

          1、創(chuàng)設情境,在理解兒歌內(nèi)容的基礎上,初步學會兒歌。

          2、根據(jù)自己的日常生活經(jīng)驗,嘗試更換原來的一些詞。

          教學準備:

          教學掛圖《不挑食》、吃飯的場景(桌子、椅子、米飯、魚、青菜、雞蛋等)、小熊嘟嘟布偶。

          教學重點:

          學會兒歌。

          教學難點:

          根據(jù)日常生活經(jīng)驗,嘗試更換原來的一些詞。

          教學過程:

          1、觀察圖片,講述內(nèi)容:——“真香呀,小熊嘟嘟在吃什么?”教師朗誦兒歌,然后請幼兒說說聽到了什么。

          2、創(chuàng)設情境,表演兒歌:——“誰來當小熊嘟嘟?”(一幼兒表演,其他幼兒朗誦兒歌)(集體邊表演小熊嘟嘟,邊朗誦兒歌)

          3、幼兒仿編:——“還可以請小熊嘟嘟吃什么呢?”請幼兒嘗試仿編其中的一兩句,教師將幼兒的仿編內(nèi)容總結。幼兒將自己的仿編內(nèi)容進行表演。

          附:兒歌(不挑食)

          給米飯,吃。

          給青菜,吃。

          給雞蛋,給魚,

          都吃,都吃。

          為了長好身體,

          小熊一點兒不挑食。

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