幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《我和朋友比高矮》含反思
作為一名教學(xué)工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《我和朋友比高矮》含反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖
自本班的小朋友升入中班以來，我發(fā)現(xiàn)在日常的學(xué)習(xí)生活中，小朋友之間的缺少交流，且互相合作的的意識(shí)也比較差。正巧最近我們正好進(jìn)如“我們都是好朋友”的主題教學(xué)活動(dòng)，為了增加幼兒間的互相關(guān)注，我將主題中的這節(jié)《我和朋友比高矮》的活動(dòng)重新進(jìn)行了設(shè)計(jì)，希望通過這節(jié)活動(dòng)讓小朋友知道高矮的概念以及探索進(jìn)行兩人、三人比高矮的方法外，最重要的就是在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)比較多的機(jī)會(huì)讓小朋友與同伴進(jìn)行交往，合作，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)與他人交往的技能，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)，合作的的快樂。
二活動(dòng)的目標(biāo)
1感知物體的高矮，學(xué)習(xí)正確的比高矮的方法。
2探索兩個(gè)物體和三個(gè)物體比高矮的方法。
3通過與朋友之間比高矮，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)，合作的快樂。
4能積極主動(dòng)的參與活動(dòng)，感受活動(dòng)帶來的快樂。
三活動(dòng)的準(zhǔn)備
教學(xué)課件，音樂磁帶(高人走和矮人走，找朋友)，幼兒操作材料
四活動(dòng)的重點(diǎn)，難點(diǎn)
幼兒通過游戲?qū)ふ胰齻�(gè)物體比較高矮的方法。
五活動(dòng)的過程
1幼兒通過游戲，用自己的身體感知高矮的區(qū)別。(音樂游戲“高人走和矮人走)
“天氣漸漸的冷了，讓我們先來做個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)，跟著音樂一起來走路，好嗎？”
(幼兒學(xué)習(xí)高人走和矮人走，體驗(yàn)高矮)
2 (教學(xué)課件)通過讓幼兒比較課件上兩個(gè)小朋友(男孩和女孩)的高矮，討論正確比高矮的方法。
(1)(出示教學(xué)課件一，設(shè)置情境：男孩站在椅子上，女孩站在地面上比高矮)
“現(xiàn)在有兩個(gè)小朋友正在一起比高矮呢，你們?cè)覆辉敢鈳退麄儽缺瓤矗俊薄八麄儍蓚�(gè)誰(shuí)高，誰(shuí)矮？”“為什么？”
(2) (設(shè)置語(yǔ)言情境)“哦，原來男孩站在椅子上，他當(dāng)然高了，但是女孩現(xiàn)在不服氣了，她說呀，你有什么了不起不就是站在了椅子上嗎，我也會(huì)站呀？”女孩站到了更高的.桌子上。(出示教學(xué)課件二)
“你們說，象他們兩個(gè)這樣比來比去能比出高矮嗎，為什么？”
“那怎樣才能比出高矮呢？”
(3)幼兒討論得出正確的比較高矮的方法。(出示教學(xué)課件三)
“原來呀，要讓他們站在同樣高的地方才能真正的比出高矮�！�
3音樂游戲：找朋友比高矮(幼兒跟著音樂找一個(gè)朋友比較高矮)
(1)“小朋友想不想也找一個(gè)自己的好朋友用正確的方法比比高矮呢？”
“有哪兩個(gè)小朋友愿意先上來比一比？”“我們家?guī)椭麄儽缺瓤�，誰(shuí)高誰(shuí)矮？”
“XX小朋友，你是不是比他高？能把這句話說完整嗎？(引導(dǎo)幼兒說出：我比你高和我比你矮的句子。)
(2)(出示教學(xué)課件四) “馬上我們就跟著音樂一起來找一個(gè)好朋友比比高矮，當(dāng)音樂停時(shí)，我們就說“比一比，誰(shuí)是高來誰(shuí)是矮”然后好朋友之間相互說一說誰(shuí)高誰(shuí)矮，好嗎？”
(3)“剛才我們找了朋友比了高矮，但是朱老師發(fā)現(xiàn)有的好朋友之間意見不統(tǒng)一，誰(shuí)有好辦法，正確的比出兩個(gè)人之間的高矮？
(4)幼兒討論：兩人必須站直了;我們可以先比一比肩膀，或者比一比鼻子。
(5)幼兒根據(jù)討論經(jīng)驗(yàn)再次與朋友比高矮。
4設(shè)置情境，學(xué)習(xí)3以內(nèi)正確的排序方法。
(1)“剛才我們玩游戲高興嗎？(出示教學(xué)課件六)猴寶寶們看到我們小朋友玩的這么開心，他們也想來湊熱鬧。它們也想來比比誰(shuí)高？誰(shuí)矮？(出示教學(xué)課件七)三只猴比高矮。
(2)幼兒操作。介紹自己的經(jīng)驗(yàn)。
(3)幼兒討論三個(gè)物體如何比高矮：
1、先找出最高的取出，在將剩下的兩個(gè)比，找出最矮的，就能找出誰(shuí)最高誰(shuí)最矮;先找出最矮的取出，在將剩下的兩個(gè)比，找出最高的，就能找出誰(shuí)最高誰(shuí)最矮。
(3)(出示教學(xué)課件八)幼兒用討論出的好方法幫三個(gè)玉米寶寶比高矮。
5音樂游戲：三個(gè)朋友比高矮。
(1)“剛才我們學(xué)會(huì)了三個(gè)物體間的比高矮，朱老師發(fā)現(xiàn)你們真的非常棒，那我們這一次要請(qǐng)每三個(gè)小朋友組成一組比高矮，你們行不行呀？”。
幼兒游戲找朋友，音樂停每三人組成一組比高矮，并大聲說出“誰(shuí)最高，誰(shuí)最矮”
幼兒操作活動(dòng)：比較高矮(教學(xué)課件十二)
“今天，我們學(xué)會(huì)了用正確的方法比較高矮，找到了三個(gè)物體比較高矮的方法，在游戲中我們還找到了許多新的朋友，你們高不高興呀，老師這兒還有許多動(dòng)物寶寶也想比比高矮，你們?cè)敢鈳兔幔孔屛覀円黄饋碓囋嚢?(幼兒到區(qū)域中進(jìn)行操作)
六活動(dòng)的延伸
區(qū)域活動(dòng)：比較高矮
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