幼兒園大班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)《聽聲音 辨方位》含反思
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫好教案呢?下面是小編整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)《聽聲音 辨方位》含反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能根據(jù)聽到的聲音辨別聲音的位置,并能用相應(yīng)的符號(hào)在圖板上標(biāo)示出來。
2、學(xué)會(huì)靜下心來仔細(xì)傾聽,知道在活動(dòng)中不干擾別人。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
一處能聽到各種聲音的地方(但也不要太嘈雜);卡紙每人1張;筆每人1支。
【活動(dòng)過程】
1、介紹活動(dòng)的名稱與規(guī)則
告訴幼兒,這個(gè)活動(dòng)的名稱叫“聽聲音,辨方位”。發(fā)給每個(gè)幼兒一張卡紙,讓他們自己在卡紙上畫一個(gè)“◎”,表示他們所在的位置。當(dāng)他們聽到某種聲音時(shí),就用恰當(dāng)?shù)暮?jiǎn)單符號(hào)把它標(biāo)記在卡片上。例如,一陣風(fēng)就畫兩道斜線、幾聲鳥叫就畫一只小鳥。表示符號(hào)的位置應(yīng)盡量精確地顯示出聲音的方向和遠(yuǎn)近(可適當(dāng)?shù)刈鲆淮问痉蹲層變豪斫猓。為了聽到更多的聲音,可閉上眼睛聆聽,還可以用手掌朝前或朝后攏著耳朵形成聲音的反射面來聽。
2、幼兒自選活動(dòng)地點(diǎn)進(jìn)行作業(yè)
讓幼兒快速地(1分鐘)找到自己的`“傾聽地點(diǎn)”,分散坐下,以免“傾聽開始”時(shí),還有人走動(dòng),并且要求幼兒一旦選定了地方,就不要再隨便移動(dòng)。
在開始記錄聲音的前后,分別給幼兒一個(gè)信號(hào),例如,學(xué)一聲貓叫或狗叫,以增加活動(dòng)的趣味性;顒(dòng)持續(xù)的時(shí)間可視幼兒的年齡、專注程度和當(dāng)時(shí)環(huán)境的聲音狀況而定,一般為5~10分鐘。
3、幼兒自行結(jié)伴交流記錄
在活動(dòng)結(jié)束時(shí),讓幼兒自行找好朋友,交流彼此的聲音記錄,教師可提問:“你聽到了幾種不同的聲音?你是用什么符號(hào)來表示它們的?”“你最喜歡那種聲音?為什么?”“你最不喜歡那種聲音?為什么?”“哪種聲音你從前從來沒有聽過?你知道聲音是從哪里發(fā)出來的嗎?”
活動(dòng)建議:
c如果找不到合適的聲音環(huán)境,可請(qǐng)其他教師協(xié)助,在不同的方位、地點(diǎn)制造出一些聲音,供幼兒聆聽和記錄。
活動(dòng)反思
活動(dòng)前,在玩分辨左右的游戲中,幼兒對(duì)左右已有一定的已知經(jīng)驗(yàn),所以在完成目標(biāo)認(rèn)識(shí)左上左下右上右下四個(gè)方位上還是比較簡(jiǎn)單的。
在活動(dòng)中,前者是辨別方位,后者的各種練習(xí)是為了為幼兒以后開展思維活動(dòng)打基礎(chǔ),在活動(dòng)中,重點(diǎn)引導(dǎo)在活動(dòng)中用一個(gè)物代表一個(gè)數(shù)字,或用一個(gè)數(shù)字代表一個(gè)物。
【幼兒園大班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)《聽聲音 辨方位》含反思】相關(guān)文章:
幼兒園大班數(shù)學(xué)《20以內(nèi)的分類計(jì)數(shù)》教案含反思12-24
幼兒園大班音樂說課稿節(jié)奏聚會(huì)含反思11-05
新大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《7的組成》教案含反思01-06
幼兒園大班健康說課稿《健康地吃》含反思11-03
幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《反義詞》含反思08-11
幼兒園大班散文說課稿《彩云和風(fēng)兒》含反思09-25
聽那聲音作文11-30