幼兒園大班語言活動(dòng)教案《梨子小提琴》含反思
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫好教案呢?下面是小編整理的幼兒園大班語言活動(dòng)教案《梨子小提琴》含反思,歡迎閱讀與收藏。
設(shè)計(jì)思路:
《梨子小提琴》這個(gè)故事溫馨優(yōu)美,蘊(yùn)含的教育意義也很深刻,如詩入畫的音樂定能走進(jìn)人的心靈。所以,在大班小朋友中開展這個(gè)活動(dòng),符合他們的年齡特點(diǎn)。首先,教師幫助幼兒理解故事內(nèi)容,其次,教師幫助幼兒分析這個(gè)童話故事,感受作品的情感色彩。然后,教師鼓勵(lì)幼兒積極地參與到表演活動(dòng)中,體驗(yàn)到表演的快樂,最后,教師幫助幼兒遷移經(jīng)驗(yàn),拓展幼兒的想象創(chuàng)造力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、使幼兒初步能夠看圖講成簡(jiǎn)單的小故事。
2、探索并嘗試用與作品相匹配的語言和動(dòng)作表演故事。
3、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)過程:
一、激趣導(dǎo)入(出示梨子)
師:小朋友,這是什么?他會(huì)是誰的呢?你們想知道它是誰的嗎?讓(我們一起倒數(shù)五個(gè)數(shù),歡迎它的到來好嗎?(師幼一起倒數(shù)迎接小松鼠的出現(xiàn))
師:有一天,小松鼠撿到了一個(gè)大梨子,它把梨子切開,變出了一樣?xùn)|西,這樣?xùn)|西還能發(fā)出音樂呢,你們聽。
師:小松鼠把梨子做成了什么?咱們一起來聽一聽小松鼠用梨子小提琴演奏的音樂好嗎?
二、教師結(jié)合課件,完整地講述故事。
師:小松鼠拉起了梨子小提琴,動(dòng)聽的音樂響了起來,小動(dòng)物們聽了,會(huì)怎樣呢?讓我們一起到森林里去看一看。
提問:你覺得這個(gè)故事好聽嗎?好聽在什么地方?請(qǐng)小朋友說說自己的想法。
三、結(jié)合課件,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
。1)小松鼠是怎樣拉小提琴的`?請(qǐng)幼兒模仿。
。2)狐貍聽到了琴聲,它是怎么說的?說話是聲音是怎樣的?為什么它會(huì)這樣說?
(3)獅子聽到了琴聲,它是怎么說的?說話是聲音是怎樣的?為什么它會(huì)這樣說?
教師小結(jié):
琴聲真好聽,動(dòng)物們都愛聽音樂,就連兇猛的動(dòng)物也不做壞事了。還有哪些動(dòng)物也會(huì)來聽音樂?它們又會(huì)怎么說呢?
(4)小提琴上掉下的是什么?真的是音符嗎?
。5)樹上結(jié)了許多梨子,為什么都被做成了梨子小提琴呢?為什么森林里到處都是快樂呢?
(6)給故事起名字
四、組織幼兒表演故事。
師:我們也來做森林里的動(dòng)物,一起來表演這個(gè)故事,好嗎?
請(qǐng)幼兒自己選擇角色,教師提出表演注意事項(xiàng)。
小動(dòng)物會(huì)說些什么話?說話時(shí)聲音是怎樣的?它們會(huì)做些什么動(dòng)作?什么時(shí)候你會(huì)出來聽音樂。請(qǐng)小朋友大膽地表演出來。
。ㄔu(píng)析:讓小朋友體驗(yàn)當(dāng)小動(dòng)物,體驗(yàn)拉小提琴,聽音樂的快樂,不但使活動(dòng)達(dá)到了高潮,同時(shí),也加深了小朋友對(duì)故事的印象。)
五、提問:假如你有一把小提琴,你想做什么?
請(qǐng)小朋友將自己的想法告訴老師,或者用畫畫的方法將自己的想法記錄下來。
活動(dòng)反思
《梨子小提琴》是一節(jié)比較經(jīng)典的大班語言活動(dòng)。為了讓其更加適合我們班的孩子學(xué)習(xí),結(jié)合本班幼兒實(shí)際,我做了一定的修改。從活動(dòng)的實(shí)施效果來看,目標(biāo)達(dá)成度還是較高的,活動(dòng)中我注重了孩子的主體地位,始終以自己豐富的情感來感染孩子,將鼓勵(lì)的目光投射給孩子,始每個(gè)孩子都能充分運(yùn)用自己的思維去想象,極大地提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,主動(dòng)性,創(chuàng)造性。同時(shí)在設(shè)計(jì)提問的時(shí)候還注意到由淺入深,層層遞進(jìn)、一環(huán)扣一環(huán),盡量做到讓每一個(gè)提問都比較有價(jià)值、有意義。
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