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      2. 幼兒園感恩的心教案

        時間:2021-11-02 10:19:35 教案 我要投稿

        幼兒園感恩的心教案

          作為一名默默奉獻的教育工作者,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園感恩的心教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        幼兒園感恩的心教案

          幼兒園感恩的心教案1

          教學目標:

          1.通過對“感恩是一種傳統(tǒng)”“感恩讓生命更精彩”兩部分內容的閱讀,了解中外有關感恩傳統(tǒng)、感恩故事,懂得感恩的內涵,學會感恩。

          2.搜集有關感恩的故事、詩歌等,在課外閱讀中深化對本單元主題的認識和理解。

          3.將感恩之心轉化為感恩行動,在點滴的生活小事中報答他人對自己的愛。

          課前準備:搜集有關感恩內容的資料。

          教學過程:

          一、創(chuàng)設情境,激發(fā)學生求知的欲望。

          1、師:同學們,我這里有一首歌,你們想不想聽一聽?

          放歌曲《感恩的心》

          2、師:誰聽出來了,這首歌的名字是什么?誰想為大家讀一讀這首歌的歌詞?

          找2-3名學生說一說。

          二、提示課題,點明中心。

          1、師:那么,什么是感恩呢,下面我們打開書41至43頁的內容,認真讀一讀,一會我來找同學說一說。

          同學們自由的朗讀。

          2、師:通過剛才的閱讀,感恩是什么,?

          3、師:下面請大家再讀一讀課文中的內容,我相信你們會有更多新收獲!

          4、指名學生說一說,明白了什么?

          5.結合本單元所學的幾篇課文,談談自己對感恩的理解。例如結合《炊煙》一課,理解接受山里人熱情的幫助后,作者感恩的心情;《新年禮物》小麥克的行為是對父親之愛最好的報答。

          三、交流課下查閱的資料,加深認識,豐富感受。

          交流的方式可以多種多樣。(1)小組內交流。幾個同學為一組,互相傳閱或口頭交流。根據材料性質,發(fā)言者可以給大家朗讀,也可以講述主要內容。(2)全班交流?梢赃x一部分同學在全班交流、發(fā)言,也可以將同學的資料分門別類,裝訂成冊或張貼出來。要鼓勵學生有效利用《童年書架》或其他書籍,方便快捷的搜集到有關資料;更要允許學生講述自己曾經閱讀過的資料信息,如以前曾經學過的有關感恩的課文等;也可以由教師直接推薦有關閱讀篇目,防止為完成作業(yè),硬性規(guī)定所有的學生必須重新查閱資料的做法,要本著省時高效的目的,結合當地教學資源和學校實際進行,不要人為增加學生的課業(yè)負擔。

          四、感恩行動。

          感恩的心感謝有你,伴我一生讓我有勇氣作我自己,感恩的心感謝命運,花開花落我一樣會珍惜。

          教師和學生一起,要設計出切實可行的感恩行動計劃,在具體實施中使本次活動質量升華、提高。尤其是注意滲透教育,使學生的感恩行動不僅僅體現(xiàn)在一時一勢,而是要形成貫穿一生的良好品行。例如除了給父母寫一封信、洗一次腳,給老師倒一杯水,跟同學說一句感恩的話之外,應該把關心父母,尊敬老師,尊重和幫助他人作為一種美好的種子播撒在學生心中。

          五、拓展延伸

          師:同學們,如果你覺得你心中有話要說,有情要抒,那么,我希望你能寫下來,那會是一份永久的回憶!

          音樂進課堂,是教師最有利的教學語言,也是學生樂于接受的方式。

          揭示課題并板書。

          訓練學生的朗讀能力。

          語文學習過程是學生聽、說、讀、寫各種語文能力綜合提高的過程,要避免語文學習中的“單打一”現(xiàn)象,要將閱讀教學與口語交際、習作、綜合實踐活動有機地結合起來,以實現(xiàn)語文學習的高效發(fā)展。

          使學生對感恩的感受更深刻。

          得法于課內,受益于課外。讓學生將讀與寫結合起來,將學習與生活結合起來,促進學生綜合素質的整體提高。

          幼兒園感恩的心教案2

          活動目標:

          1、了解故事情節(jié),理解故事含義。

          2、知道在自己的成長中有許多的人在付出,幸福生活來之不易。

          3、初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。

          活動準備:

          1、課件:口渴的螞蟻2、音樂:感恩的心3、心形彩色紙、勾線筆等。

          活動過程

          一、欣賞課件,了解故事情節(jié)、理解故事含義。

          1、分段欣賞,了解故事情節(jié)

         。ㄐ蕾p第一段)今天孫老師給小朋友帶來了一段好看的動畫片,我們一起來看看,提問:螞蟻碰到了什么困難?那你知道什么是口渴嗎?小螞蟻口渴的時候他的心情怎么樣?表情怎么樣?(讓幼兒感受口渴)后來小螞蟻有沒有喝到水呢?(幼兒體驗喝到水時的心情)

          提問:那一滴水是哪來的呢?(幼兒討論)

          提問:姑娘的淚水救了螞蟻,姑娘為什么流淚呢?你們有什么好辦法來幫助小姑娘呢?

          提問:小姑娘有沒有被吃掉呀?是誰想了什么辦法救了小姑娘?小螞蟻為什么要救小姑娘呢?為什么說姑娘的淚水救了螞蟻,也救了她自己?(因為小姑娘的淚水救了螞蟻,所以小螞蟻為了感謝小姑娘,就想辦法幫助了小姑娘?梢哉f小姑娘的淚水既救了小螞蟻,也救了她自己。)

          2、完整欣賞,進一步理解故事含義。

          提問:你們喜歡故事中的小螞蟻嗎?為什么?(故事中的小螞蟻在得到小姑娘的`幫助以后,他也能想辦法主動去幫助小姑娘,他真是一只聰明、勇敢、善良、樂于助人、知道感恩的小螞蟻,所以我們大家都喜歡他。)

          二、遷移經驗,說說自己生活中被關心、被幫助的情景。

          1、幼兒回憶自己生活中被關心、被幫助的情景。在我們生活中,你又被誰關心過,被誰幫助過呢?(幼兒討論)在家里你被誰關心過、幫助過,他們是怎樣關心幫助你的?在幼兒園,誰又來關心幫助我們小朋友呢?

         。1)家中:媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯。

         。2)幼兒園:老師教本領、阿姨鋪床、叔叔做飯

          (3)社會:清潔工掃地、警察指揮交通·······

          2、小結

          三、探討交流感恩的方法

          原來在我們生活中有這么多人在關心幫助著我們,那我們應該怎樣感謝他們呢?那你們就將感謝的方法畫在這張卡片上,制成一張精美的感恩卡,送給你們想要感謝的人,好嗎?

         。1)集體交流

         。2)畫出感謝的方法

          (3)總結,送卡片

          幼兒園感恩的心教案3

          活動目標:

          1、知道殘疾人在生活中會遇到很多困難,體驗殘疾人的難處,懂得尊重殘疾人,并能積極主動地幫助他們。

          2、嘗試用簡單的手語表達一定的意思。

          3、激發(fā)幼兒從小有愛心,樹立心中有他人的情感,用感恩的心去面對生活。

          活動準備:

          1、殘疾人的生活錄像,殘運會視頻片段。

          2、歌曲VCD《感恩的心》、殘疾人生活工具(如:拐杖、輪椅等)。

          活動過程:

          1、觀看DVD殘運會舞蹈《牽手》,引出話題。

          “剛才的舞蹈好看嗎?那上面的演員和我們平時看到的演員有什么不同?”(引導幼兒知道是殘疾人)

          2、觀看殘疾人的生活實錄,了解殘疾人在生活中會遇到很多困難。

          提問:剛才你看到了什么?他們怎么了?

          3、自由選擇各種殘疾人的生活工具來體驗殘障帶來的不便。

         。1)請幼兒蒙眼體驗盲人的感覺;

         。2)使用拐杖走路。

         。3)坐輪椅。

          4、交流討論、小結。

          “剛才你使用這些工具后有什么感想?”

          “你曾在哪也遇見過殘疾人,他遇到過什么困難?”

          “我們該如何去關心幫助他們呢?”

          5、欣賞歌曲《感恩的心》。

         。1)介紹《感恩的心》的創(chuàng)作背景——一個聾啞女孩的故事。

         。2)欣賞歌曲《感恩的心》。

         。3)談談你聽了這首歌的感想。

          6、嘗試用手語來表達歌曲。

         。1)學習簡單的手語來表達一些意思:愛、走、呼喚、心、看、聽、眼淚。

         。2)嘗試用手語來表演歌曲。

          7、師生在音樂聲中結束活動。

          延伸活動:

          參觀福利院,為孤兒獻愛心。

          幼兒園感恩的心教案4

          教學目標

          一、通過學習歌曲《感恩的心》,結合《感恩、我們同行》主題教育活動,感受愛是人類永恒不變的主題。

          二、學習弱起小節(jié)、三連音、切分音的唱法。

          三、懂得感激他人的恩情。回報、給予恩情,培養(yǎng)尊重、關愛他人的良好品質。

          重點難點

          一、通過學唱歌曲《感恩的心》,培養(yǎng)學生尊重關愛他人的良好品質。

          二、學習弱起、三連音、切分音的唱法。

          教學過程

          一、聽歌曲《感恩的心》(播放歌曲)

          二、導入新課(講故事)

          同學們,也許你們還不知道擁有一個健全的身體是多么幸福的事,有這樣一個小女孩,雖然她沒有健全的身體,但她卻有著一個健全的人格,請你們聽聽她的故事吧。(師講故事)

          有一位天生失語的小女孩,爸爸在她很小的時候就去世了,只有母女倆相依為命。

          為了生活,媽媽每天起早貪黑去工作,有時回來很晚,只有那個失語的女孩子獨自一人在家守候。

          有一天,下著很大的雨,已經過了晚飯時間了,媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊,總也等不到媽媽的身影。天,越來越黑,雨,越下越大,小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊,走了很遠,終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖晃媽媽的身體,媽媽卻沒有回答.她以為媽媽累了,睡著了,就把媽媽的頭枕在自己的腿上,讓媽媽好好地睡上一覺.但這時她朦朧地看到媽媽的眼睛并沒有閉上!小女孩突然明白,媽媽可能是死了!她非?謶,緊拉著媽媽的手,卻發(fā)現(xiàn)媽媽手里還緊緊攥住一塊年糕……她拼命地哭,卻發(fā)不出一點聲音,只是渾身在顫抖……

          在漆黑的雨夜里,小女孩不知哭了多久,她意識到媽媽不會再醒來了,現(xiàn)在就剩下孤獨的自己了。她貼近媽媽冰冷的臉,靜靜地看著媽媽的雙眼,她知道媽媽不肯閉上眼睛,是放心不下她一個人留在世上。于是她抹去淚水,決定用自己的語言,告訴媽媽一定會好好地活著,讓媽媽放心地閉上眼睛,放心地走吧……

          小女孩就站立在媽媽的身邊,獨自在雨中用手語一遍又一遍地"唱"著這首<感恩的心>,淚水裹著雨水從稚嫩無助的小臉滑下......"感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己,感恩的心,感謝命運花開花落,我依然會珍惜....."

          她就這樣站在雨中不停地"唱著,唱著",媽媽終于慢慢地閉上了眼睛......

          三、欣賞、評價歌曲《感恩的心》

          欣賞并思考:這首歌表達了什么思想感情?(請同學回答)

          小結:雖然命運是坎坷不平,面對命運的不公你不應埋怨,不要退縮,要用自己的方式來頑強地生活,用“愛”來回報這個世界。(多媒體)

          故事中的小女孩用手語《感恩的心》表達了對媽媽的愛,用堅強面對命運坎坷的態(tài)度來報答母親的愛,讓我們演唱歌曲,來表達對我們的愛吧!

          四、藝海歌聲(學唱歌曲)

          1、學唱歌譜。我們先來唱簡譜,請同學們跟我學唱。

         。▽W唱過程中提出重點:弱起、三連音、切分音)

          講解重點:出示多媒體,反復練習。

          2.學唱歌曲。

          曲譜唱的這么好,相信你們歌曲會唱的更動聽!唱歌時一定要用感情唱才能打動人,所以請你們先把歌詞有感情地朗誦一遍。(男女分組朗誦)

          (1)請同學有感情地朗誦歌詞。(分組朗誦)

          (2)跟琴輕聲模唱,老師教唱、分男、女聲唱(分唱、合唱),老師指揮。

          (3)跟音樂有感情地演唱歌曲。

          五、藝術舞臺(手語練習、表演)

          唱的很好!這首歌我們可以用手語來表演,先看老師做幾個動作(做手語)你們喜歡哪個動作?能做一做嗎?

          1、學習幾個簡單的手語動作。(中間可用文字板書“感恩、心、你、勇氣、命運、花開花落”讓學生做相應動作)

          2、觀看《感恩的心》手語動作分解視頻。

          3、邊唱歌曲邊表演手語。

          你們的動作盡管不那么專業(yè),但我覺得同學們真的是用心去做了,在老師眼里你們的動作是最美的,下面我請幾位同學到前面來表演一下,坐在位子上的同學為他們伴唱好嗎?

          4、請同學上臺表演,其余同學伴唱。

          很好,請回到座位上去,剛才同學們表演的都很棒!老師要為你們鼓掌,上臺表演的同學更加了不起,讓我們?yōu)樗麄児恼,也希望更多的同學敢于登上小舞臺,勇敢地展現(xiàn)自己!

          六、情感升華

          1、我們身邊的感動事件(地震照片)。(出示多媒體圖片)。

          2、愛心人士對我們的關愛(圖文)。(多媒體)

          提問:你打算怎樣報答家庭、社會?

          教師小結

          其實,感恩體現(xiàn)在生活中的每一個細節(jié),一句貼心的話語,一個關心的眼神,一個關愛的行動,都能讓人們感到安慰和快樂,用你們的一份努力、一點進步來傳達這份感恩之情吧!

          七、活動延伸

          1、給父母演唱《感恩的心》。

          2、本周內主動給爸爸、媽媽打水并給她們洗一次腳。

          八、結束語:(多媒體、背景音樂:感恩的心)

          讓我們懷著一顆感恩的心,

          感謝父母、感謝師長、

          感謝同學、感謝親朋!

          讓我們懷著一顆感恩的心,

          去幫助那些需要我們幫助的人!

          讓這世界永遠充滿著愛!

          讓我們在“感恩的心”這首歌曲中結束這節(jié)課吧。


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