新幼兒園大班美術(shù)公開課教案《線條的旅行》含反思
作為一位杰出的老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的新幼兒園大班美術(shù)公開課教案《線條的旅行》含反思，希望能夠幫助到大家。
新幼兒園大班美術(shù)公開課教案《線條的旅行》含反思 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用連續(xù)不斷、流暢的線條創(chuàng)作帶有一定情境的圖畫，并大膽講述創(chuàng)作的想法。
2、能根據(jù)音樂的速度和旋律繪畫，并進(jìn)行想象添畫。
3、感受借形象想的魅力，體驗(yàn)線條旅行的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件、音樂《魔法線條》、《雨的印記》、展示板、彩帶人手一根、紙若干、勾線筆等。
活動(dòng)重點(diǎn)：
嘗試用連續(xù)不斷的線條創(chuàng)作帶有一定情景的圖畫，大膽創(chuàng)作想法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
線條根據(jù)音樂的速度和旅行不間斷的繪畫，并進(jìn)行添畫。
活動(dòng)過(guò)程：
一、彩帶游戲引出線條，初步感知線條的變化，激發(fā)幼兒的想象力。
師：漂亮的彩帶會(huì)在老師手里變出什么呢？
1、教師舞動(dòng)彩帶，幼兒觀察彩帶的`變化。
①螺旋線：小朋友快看，螺旋形的小蝸牛來(lái)啦！還像什么？
②波浪線：看誰(shuí)又來(lái)了？請(qǐng)幼兒自主說(shuō)一說(shuō)。
�、郛嫶髨A：大風(fēng)來(lái)了，呼一吹，彩帶又變成什么了？
2、聽音樂，幼兒自主舞動(dòng)彩帶。
師：音樂停，請(qǐng)小朋友們把彩帶往上一拋，你的彩帶變成了什么？
你是怎樣舞動(dòng)你的彩帶的？
二、欣賞視頻，幼兒大膽猜想，感受借形想象的魅力。
師：老師這里一條有趣的線條，它會(huì)跟隨音樂去旅行，我們一起來(lái)看看它會(huì)去哪里旅行呢？
線條在旅行的過(guò)程中發(fā)生了哪些有趣的事情呢？
小結(jié)：線條就像我們聽的音樂一樣，音樂快的時(shí)候線條就快，音樂慢的時(shí)候線條就慢。小線條就像在旅行一樣，想去哪里就去哪里。
三、根據(jù)音樂的速度和旋律，嘗試用線條進(jìn)行作畫并講述
1、欣賞第一段音樂，幼兒用手指空畫線條，進(jìn)行大膽的想象。
師：小朋友，伸出你的食指，它就是一條魔法小線條。請(qǐng)你們的魔法線條隨著音樂去旅行吧！
2請(qǐng)幼兒講述線條旅行的故事。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的小線條到哪里去旅行了？遇到了誰(shuí)？你覺得小線條還會(huì)去哪里旅行？
四、聽音樂，幼兒分組創(chuàng)作線條畫并大膽想象添畫。
1．播放音樂，請(qǐng)幼兒用線條表現(xiàn)音樂的情境，大膽想象、畫出富有
情節(jié)的作品。提醒幼兒根據(jù)音樂的旋律一筆畫成，線條中間不間斷，畫滿整張紙。
2．幼兒自主作畫，教師巡回指導(dǎo)。
五、交流展示創(chuàng)作作品，講述自己的線條旅行故事。
1．幼兒講述時(shí)，講述情節(jié)要與繪畫圖案一致，看誰(shuí)講得豐富有趣。
2．請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的線條旅行故事，講給大家聽。
活動(dòng)延伸：
在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)創(chuàng)作自己的線條旅行故事。
【課后反思】
本次活動(dòng)中，我通過(guò)用彩帶游戲引出線條，讓幼兒初步感知線條的
變化，調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性，通過(guò)小小的彩帶讓幼兒觀察，激發(fā)幼兒想象的樂趣。
在作畫中不過(guò)多的干涉幼兒的創(chuàng)作過(guò)程，最后幼兒呈現(xiàn)出來(lái)的作品各種各樣有趣極了。在分享作品時(shí)孩子的聲音再大一點(diǎn)就更好了，遺憾的是我那時(shí)候應(yīng)該示范一遍讓幼兒用完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述線條是怎樣旅行的。
新幼兒園大班美術(shù)公開課教案《線條的旅行》含反思 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)交流線條畫創(chuàng)作的樂趣。
2、感知彩帶的變化，能夠?qū)Σ蕩У木�條進(jìn)行大膽想象和描述。
3、嘗試用連續(xù)不斷的線條構(gòu)成畫面，并進(jìn)行裝飾。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：感知彩帶的變化，能夠?qū)Σ蕩нM(jìn)行想象和描述。
難點(diǎn)：用連續(xù)不斷的線條構(gòu)成畫面進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看視頻，引發(fā)幼兒興趣
指導(dǎo)語(yǔ)：今天老師給小朋友帶來(lái)一段好看的視屏，看看視屏里都有什么?
提問：你都看到了什么?這些有趣的東西是用什么表現(xiàn)出來(lái)的?
二、彩帶游戲，激發(fā)幼兒想象
(一)觀察描述轉(zhuǎn)動(dòng)中的各種彩帶
指導(dǎo)語(yǔ)：張老師也有一根彩帶，變變變，瞧!我的彩帶像什么?
(二)通過(guò)游戲操縱彩帶，形成線條圖
1、利用投影儀展示落下的彩帶，提問：落下的彩帶像什么?
2、師幼一起玩《木頭人》的游戲，幼兒大膽想象并描述，彩帶落在地上所形成的圖案。
小結(jié)：一根線條可以形成了各種各樣有趣的圖案。
三、欣賞感受，探索線條繪畫
(一)欣賞線條畫
指導(dǎo)語(yǔ)：張老師這里還有一些好看的線條畫，它們也是用一根線條畫出來(lái)的，請(qǐng)小朋友一起來(lái)欣賞。
小結(jié)：不同的線條可以繪畫不同的事物;同一線條也可以想象、繪畫出不同的事物;同一種事物，我們還可以用不同的線條表現(xiàn)出來(lái)。
(二)學(xué)習(xí)線條畫
1、了解線條畫的步驟。
指導(dǎo)語(yǔ)：這些有趣的線條畫是怎樣畫出來(lái)的呢?
(幼兒思考后，由幼兒說(shuō)出大體步驟，通過(guò)與幼兒討論確定繪畫步驟，確定后出示相應(yīng)步驟圖。)
總結(jié)：第一步：用一根線條畫出各種圖形;第二步：想一想像什么;第三步：裝飾圖形，填充色彩。
2、教師引導(dǎo)幼兒范畫。
指導(dǎo)語(yǔ)：那我們按照小朋友說(shuō)的方法來(lái)試一試。
教師與與幼兒討論后，引導(dǎo)幼兒與教師合作完成范畫。
3、幼兒嘗試創(chuàng)作線條畫，教師巡回分層指導(dǎo)。
指導(dǎo)語(yǔ)：你們想不想來(lái)親自嘗試一下，老師給小朋友準(zhǔn)備了紙盤，請(qǐng)你按照步驟在紙盤上用一根線條來(lái)創(chuàng)作線條畫。
四、作品交流，展示幼兒作品
(一)作品完成后幼兒互相交流，展示作品形成花的圖案。
(二)欣賞多種材料的線條畫，繼續(xù)尋找線條的秘密，伴隨音樂自然結(jié)束。
活動(dòng)反思
在以后的教學(xué)中，我還要特別注意幼兒在創(chuàng)作上的指導(dǎo)，讓幼兒都能自己發(fā)揮想象、自己創(chuàng)作屬于自己的作品，使孩子們?cè)诰�條的世界中得以快樂成長(zhǎng)!在師幼互動(dòng)方面，我覺得我與孩子的交流還不是很足夠，幼兒的思路打開后，明顯變的很積極很主動(dòng)，我應(yīng)該更加顧及幼兒想說(shuō)的愿望，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓幼兒說(shuō)自己想說(shuō)的，而不是直接讓幼兒之后把想法畫在自己的畫本里，與孩子的交流互動(dòng)還能起到很好的引導(dǎo)作用。
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