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      2. 趵突泉教案設計

        時間:2021-11-08 12:46:42 教案 我要投稿

        趵突泉教案設計

          作為一位杰出的教職工,時常要開展教案準備工作,借助教案可以讓教學工作更科學化?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編為大家整理的趵突泉教案設計,歡迎閱讀與收藏。

        趵突泉教案設計

          第一課時

          教學目標:

          1、初讀課文,了解課文內容,通過查工具書,聯(lián)系上下文,學習生字,理解新出現(xiàn)的詞語。

          2、結合圖畫明確作者觀察的順序和重點,初步學習課文,學習作者抓住事物特點進行描寫的方法。

          教學重點、難點:

          學習作者抓住事物特點進行描寫的方法。

          教學過程:

          一、初讀課文,了解課文內容,檢查預習情況。

          1.注意以下字的讀音:

          2.形近字

          佛——拂潑——撥潔——結搖——遙

          秘——密嫵——撫扁——偏倦——蜷

          3.理解生字詞語:

          二、仔細觀察圖畫,再認真讀課文,在圖畫中試著找一找大泉眼,并想一想每個自然段講的是什么?

          1.小組學習,概括自然段段意:

          第1自然段:趵突泉是濟南的三大名勝之一。

          第2自然段:趵突泉泉水清淺、鮮潔,它為濟南增添了美。

          第3自然段:大泉日夜翻滾,冬天會有一番神秘的景象。

          第4自然段:小泉多姿多態(tài),活潑、有趣。

          這是一篇寫景的文章,作者按照去趵突泉公園游覽的路線從不同方面介紹了趵突泉。

          三、指導朗讀課文。

          四、作業(yè)

          熟讀課文。

          第二課時

          教學目標:

          1、學習作者細致觀察和具體形象地描寫事物的方法,培養(yǎng)觀察能力和理解、表達能力。

          2、仿照課文中的句子,用“那么……那么……”寫句子。

          教學重點、難點:

          學習作者把觀察到的事物,再具體形象地加以描寫的方法。

          教學過程:

          一、學習第一段。

          第一自然段只一句話,上半句講趵突泉是濟南的三大名勝之一,下半句“單講”趵突泉。那么,這一段在文章里起了什么作用?

         。ㄎ恼麻_門見山,語言簡潔,起到了“引起下文”的作用。)

          二、看圖畫,閱讀學習第二自然段。

          小組學習,思考:

          1.作者還沒有來到趵突泉公園,就已經感受到了趵突泉的美了,那是為什么呢?

          2、泉水的特點是什么?

          3、你是怎么理解泉水特點的?

          4、“假如沒有趵突泉,濟南定會丟失一半的美。”“美”是什么意思?作者為什么這樣說?

         。ㄊ窃跇蛏峡吹降孽劳蝗鞒龅娜腿鬟^岸邊“幽靜”的環(huán)境。)

         。ㄇ鍦\”“鮮潔”)

         。ā扒鍦\”的意思是干凈、清澈見底。“鮮潔”的意思是水質鮮活,沒有雜質。)

         。ā懊馈币话阈稳菖、花木等姿態(tài)美好可愛。作者感到在濟南美麗的山光水色之中,趵突泉的美麗占有十分重要的位置,假如沒有趵突泉,就大大遜色了。)

          三、看圖畫,閱讀學習第三自然段。

          1.教學過渡:作者說“假如沒有趵突泉,濟南定會丟失一半的美!苯酉聛,我們就看看趵突泉到底是怎樣的“美”。

          2、讀課文,學生小組討論,

          思考:

         。1)這一段哪幾句具體寫大泉?作者筆下描繪的大泉是什么樣的景象?有什么特點?

         。2)寫“不斷地翻滾”是怎樣具體寫的?

         。3)作者一邊描繪大泉,一邊寫出了自己的感受。想象水“翻滾”的樣子,聯(lián)系課文內容,說說翻滾的大泉給作者和我們的感覺是什么?反復讀這三句話,從中體會作者深深的感受。

         。3~6句)

         。ǹ吹剿畯娜齻大泉眼里往上冒,不斷地翻滾。)

         。ā跋裰蠓辛怂频,不斷地翻滾。”“……沒晝沒夜地冒,冒,冒,永遠那么晶瑩,那么活潑,好像永遠不知疲倦!保

          (自然的偉大)

          3.在這一段里,作者除了寫大泉的景象,還向我們介紹了什么?(泉池的形狀、泉口的位置和水的流向)

          4、如果說,平時的趵突泉那么“翻滾”,“好像永遠不知疲倦”,那么,冬天的.趵突泉怎樣呢?

         。ǜ茫

          怎么“更好”?是一個怎樣“更好”的景象?平時的泉“偉大”,冬天的泉給我們留下什么印象?

         。ā吧衩氐木辰纭保

          6、小結:這一段描寫趵突泉大泉的美麗景色,突出表現(xiàn)了大泉“晝夜不息”地“翻滾”的自然的偉大,以及冬天趵突泉的神秘感。使我們和作者一樣感受了自然的震撼。

          7、有感情地朗讀這一段。

          四、閱讀學習第四段。

          1.齊讀這一段,作者怎樣從描寫大泉過渡到描寫小泉的?

         。ǘ嘧硕鄳B(tài))

          2.小泉有什么特點?

         。ㄟ^渡句:“池邊還有數(shù)不清的小泉眼”)

          怎么“多姿多態(tài)”?作者采用什么句式列舉了泉水往上冒的樣子?

         。ā坝械摹械摹械摹弊プ⌒∪姆N種姿態(tài)和變化莫測來表現(xiàn)小泉的“多姿多態(tài)”。)

          3.反復讀這一段,抓住表現(xiàn)小泉不同姿態(tài)的詞句,仔細品味小泉的各個特點,體會作者賦予的感情。

          4.作者寫小泉,采用了什么手法來寫的?

         。ū扔鳎

          5.有感情地朗讀這一段。

          五、總結:

          《趵突泉》是一篇寫景的文章。語句優(yōu)美、生動,富有詩情畫意。作者抓住景物的特點,描寫了趵突泉的美麗景色,抒發(fā)了對大自然的熱愛和贊美之情。

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