鉆山洞大班教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的鉆山洞大班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
鉆山洞大班教案1
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)并掌握高、低運(yùn)球動(dòng)作方法；
2、提高上肢小臂肌群力量，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性；
3、感受籃球活動(dòng)的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)與他人友好交往與合作。
4、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
5、樂(lè)于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂(lè)體驗(yàn)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
每人一球、場(chǎng)地
三、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_始部分
1、幼兒拿球分隊(duì)站好，互相檢查持球方法，跟著節(jié)奏活動(dòng)四肢；
2、準(zhǔn)備運(yùn)球姿勢(shì)；左右手運(yùn)球站位；
3、原地右手運(yùn)球40個(gè)，左手運(yùn)球40個(gè)，左右手運(yùn)球40個(gè)。
做球上歇息。
（二）基本部分：
1、交代學(xué)習(xí)內(nèi)容，示范高運(yùn)球和低運(yùn)球動(dòng)作要領(lǐng)；
2、高運(yùn)球適用于無(wú)防守時(shí)快速運(yùn)球。
動(dòng)作方法：按拍球的后上部，使球的反彈高度在腰腹之間，球的落點(diǎn)在身體側(cè)前方。
動(dòng)作要點(diǎn)：手腳協(xié)調(diào)配合，控制好反彈高度，注意球的落點(diǎn)。
3、低運(yùn)球適用于防守者逼近時(shí)慢速運(yùn)球。
動(dòng)作方法：身體屈弓，降低重心，抬頭向前看，用上體和腰保戶球，球反彈的高度在膝髖之間。
動(dòng)作要點(diǎn)：重心要比高運(yùn)球低，手腳協(xié)調(diào)配合，控制好球的反彈高度，注意球的落點(diǎn)。
4、聽信號(hào)練習(xí)高低運(yùn)球；
5、游戲前后高低運(yùn)球。
方法：一人抱球前平舉站好，一人運(yùn)球圍繞在同伴身邊，高運(yùn)球在身后，低運(yùn)球在前平舉下方。
6、競(jìng)賽游戲鉆山洞。
方法：兩排小朋友高舉拿球手，小朋友依次從后面拍高球穿過(guò)，另外兩排小朋友平舉拿球手，后面小朋友依次運(yùn)低球穿過(guò)。反之，看那隊(duì)先到，獲勝。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分：
1、小結(jié)游戲情況，表?yè)P(yáng)運(yùn)球好的那組，鼓勵(lì)其他組加油。
2.、坐球上做手指和腰部放松活動(dòng)。
教學(xué)反思
本節(jié)課雖然結(jié)束了，但我的思緒卻不能停下來(lái)。
這節(jié)課是我在幼兒園工作所上的第一節(jié)公開課。這一節(jié)課，孩子們玩得很開心，先是過(guò)獨(dú)木橋，然后是鉆山洞，體能上得到了訓(xùn)練，還有一個(gè)亮點(diǎn)就是孩子們能自己摘果實(shí)，特別的開心，看到孩子們那開心的樣子，我也很開心。
可是這一節(jié)課下來(lái)，我也發(fā)現(xiàn)了很多的問(wèn)題。原來(lái)在小學(xué)時(shí)上一節(jié)公開課是件很容易的事，小學(xué)生年齡大一些，組織課堂紀(jì)律比較容易，課自然也就上得很順利�？涩F(xiàn)在在幼兒園里，這些孩子好小，都是2歲至3歲的寶寶，組織課堂紀(jì)律比較難。平時(shí)我在上課時(shí)組織紀(jì)律還行，孩子們還能聽從我的指揮。可這節(jié)課上，由于是公開課，好多的老師來(lái)聽課，這節(jié)課總體上說(shuō)就是一個(gè)亂。(教案來(lái)自：愛(ài)寶寶教案網(wǎng).)孩子們有的在看聽課老師，有的害羞不前進(jìn)了，有的不敢上獨(dú)木橋，一開始就弄得是出師不利了。把我設(shè)想的教學(xué)環(huán)節(jié)都打亂了，當(dāng)時(shí)只能臨時(shí)地組織課堂，在配班老師的幫助下，把各個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行完畢了。
通過(guò)這節(jié)課，我感受到，我這個(gè)轉(zhuǎn)崗教師還得多多地努力，多多地學(xué)習(xí)幼兒教育的相關(guān)理論，以便以后把幼兒工作做得更好。
鉆山洞大班教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、自主探索多種鉆爬方法，增強(qiáng)身體力量，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
2、樂(lè)于挑戰(zhàn)，能夠與同伴合作解決問(wèn)題。
3、感受運(yùn)動(dòng)游戲的樂(lè)趣，喜歡參與體育活動(dòng)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)多種鉆爬活動(dòng)，促進(jìn)幼兒運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)游戲情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒自主探索多種鉆爬方法，能夠與同伴合作解決問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已掌握一些簡(jiǎn)單的鉆爬方法。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：紙箱、長(zhǎng)度不同的紙棍、墊子、海洋球、PPT、音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身準(zhǔn)備
教師：太陽(yáng)出來(lái)了，小熊起床了（做伸懶腰的動(dòng)作），讓我們和小熊一起活動(dòng)活動(dòng)身體吧！
播放音樂(lè)《我還有點(diǎn)小糊涂》，老師和小朋友一起做熱身活動(dòng)，充分活動(dòng)身體各個(gè)關(guān)節(jié)，包括頭部運(yùn)動(dòng)、伸展運(yùn)動(dòng)和四肢運(yùn)動(dòng)，重點(diǎn)活動(dòng)四肢。
二、活動(dòng)過(guò)程
1、情境導(dǎo)入。
教師：小熊邀請(qǐng)我們一起去森林里玩，可是一個(gè)山洞擋住了我們的路。我們要一起想辦法，鉆過(guò)山洞。每組三組竿，間隔一定的距離。
2、第一次挑戰(zhàn)：60厘米高，60厘米寬的山洞。
（1）幼兒分為四組，想辦法鉆過(guò)山洞，看看哪組最快。
�。�2）集體分享又快又安全的好方法。（四肢著地爬、蹲走鉆等）
重點(diǎn)指導(dǎo)：如何才能又快又不將竿碰倒。
3、第二次挑戰(zhàn)：60厘米高，30厘米寬的山洞。
幼兒分為四組，自主探索最快鉆過(guò)山洞的方法。（側(cè)身鉆等）
4、第三次挑戰(zhàn)：30厘米高，60厘米寬的山洞。
（1）幼兒分四組比賽。分享好方法（匍匐爬）、
�。�2）增加難度：要把果子運(yùn)過(guò)去，不能把果子弄臟了（手不能著地）。幼兒分四組，探索過(guò)山洞的方法，并進(jìn)行比賽。
5、第四次挑戰(zhàn)：30厘米高，2米寬的山洞。
幼兒分為四組進(jìn)行比賽，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)運(yùn)的果子數(shù)量最多，且不遇到危險(xiǎn)（不將竿碰倒）的一組獲勝。
引導(dǎo)幼兒合作，自主探索小組成員同時(shí)鉆過(guò)山洞的方法。
可以繼續(xù)加大山洞的寬度，鼓勵(lì)幼兒與更多的同伴同時(shí)鉆過(guò)山洞。
三、放松結(jié)束
教師：終于鉆過(guò)山洞，我們一起來(lái)到了彩虹森林。小伙伴們一起跳起了舞。
播放音樂(lè)《彩虹的約定》，老師和小朋友一起做放松運(yùn)動(dòng)，想象在大自然中，一起放松身體。
老師和小朋友一起回收器材，活動(dòng)結(jié)束。
四、活動(dòng)延伸
繼續(xù)增加活動(dòng)難度，如在一次比賽中，同時(shí)設(shè)置不同高度和寬窄的障礙等，還可以將竿換成皮筋，設(shè)置交叉障礙，引導(dǎo)幼兒自主探索通過(guò)的方法等。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)通過(guò)“小熊鉆山洞”的游戲情境創(chuàng)設(shè)，極大的激發(fā)了幼兒的游戲興趣�；顒�(dòng)目標(biāo)基于大班幼兒發(fā)展特點(diǎn)，難度適宜。活動(dòng)過(guò)程層層推進(jìn)，不斷增加的難度極大的激發(fā)了幼兒自主探究和挑戰(zhàn)的愿望。活動(dòng)過(guò)程中，幼兒主動(dòng)性較強(qiáng)，能夠與同伴協(xié)商，探索最佳的方法，每一名幼兒都在不斷的向同伴學(xué)習(xí)，挑戰(zhàn)自我。在最后一關(guān)挑戰(zhàn)中，由于難度的增大，問(wèn)題也更多，每一組小朋友都會(huì)多次將竿碰倒。這也導(dǎo)致幼兒間的分歧增多，同伴之間出現(xiàn)相互責(zé)怪或推卸責(zé)任的現(xiàn)象。但也正是這些問(wèn)題，促使幼兒進(jìn)一步想辦法，共同配合，相互支持，最終完成挑戰(zhàn)。
通過(guò)趣味游戲，幼兒在多次挑戰(zhàn)中不僅增強(qiáng)了身體力量，獲得耐力、協(xié)調(diào)性等的發(fā)展，同時(shí)也學(xué)會(huì)了同伴合作，養(yǎng)成了勇于挑戰(zhàn)、堅(jiān)持不懈、自主解決問(wèn)題等良好品質(zhì)。
鉆山洞大班教案3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
由于本班幼兒好動(dòng)，比較喜歡游戲活動(dòng)，也為了讓幼兒有健康的體魄，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，鍛煉身體，因此設(shè)計(jì)了這一游戲活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)走平衡木和鉆紙箱，提高幼兒身體的平衡能力和靈活性。
2、讓幼兒在游戲中享受快樂(lè)。
3、樂(lè)意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
5、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
組織幼兒有秩序地進(jìn)行過(guò)獨(dú)木橋和鉆紙箱活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備
小貓頭飾、小魚卡片、獨(dú)木橋、果樹圖片、紙箱、果籃、蜜桔
活動(dòng)過(guò)程
1、課前戴好頭飾，在教室里布置好場(chǎng)景。（擺好獨(dú)木橋，紙箱山洞，在墻壁上貼上幾棵果樹圖片，在樹上掛好新鮮的蜜桔。）
2、從外面帶幼兒進(jìn)入教室，師生問(wèn)好，跟客人老師打招呼。
3、引入：我們果園里的蜜桔成熟了，我們今天就到果園里摘一些蜜桔來(lái)招待我們的'客人好嗎？（好）
4、不過(guò)，我們?nèi)ス麍@的路上要過(guò)獨(dú)木橋，還要鉆山洞，寶貝們可一定要聽我的指揮哦，要好好地排隊(duì)走，不能推，不能擠，要一個(gè)跟著一個(gè)走，記住了嗎？（記住了）
5、好，那我們就出發(fā)吧！
老師拿著籃子，帶著幼兒先走獨(dú)木橋，然后是鉆山洞（紙箱），再過(guò)獨(dú)木橋，鉆山洞，來(lái)到了果園。
6、哦，我們的果園到了，開始摘果吧。（幼兒們親自動(dòng)手摘蜜桔。）
7、好了，摘好果我們就回家去了。
8、帶著幼兒從原路返回到出發(fā)點(diǎn)。
9、回到家請(qǐng)客人老師品嘗新鮮的蜜桔。
10、小結(jié)活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思
本節(jié)課雖然結(jié)束了，但我的思緒卻不能停下來(lái)。
這節(jié)課是我在幼兒園工作所上的第一節(jié)公開課。這一節(jié)課，孩子們玩得很開心，先是過(guò)獨(dú)木橋，然后是鉆山洞，體能上得到了訓(xùn)練，還有一個(gè)亮點(diǎn)就是孩子們能自己摘果實(shí)，特別的開心，看到孩子們那開心的樣子，我也很開心。
可是這一節(jié)課下來(lái)，我也發(fā)現(xiàn)了很多的問(wèn)題。原來(lái)在小學(xué)時(shí)上一節(jié)公開課是件很容易的事，小學(xué)生年齡大一些，組織課堂紀(jì)律比較容易，課自然也就上得很順利�？涩F(xiàn)在在幼兒園里，這些孩子好小，都是2歲至3歲的寶寶，組織課堂紀(jì)律比較難。平時(shí)我在上課時(shí)組織紀(jì)律還行，孩子們還能聽從我的指揮�？蛇@節(jié)課上，由于是公開課，好多的老師來(lái)聽課，這節(jié)課總體上說(shuō)就是一個(gè)亂。孩子們有的在看聽課老師，有的害羞不前進(jìn)了，有的不敢上獨(dú)木橋，一開始就弄得是出師不利了。把我設(shè)想的教學(xué)環(huán)節(jié)都打亂了，當(dāng)時(shí)只能臨時(shí)地組織課堂，在配班老師的幫助下，把各個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行完畢了。
通過(guò)這節(jié)課，我感受到，我這個(gè)轉(zhuǎn)崗教師還得多多地努力，多多地學(xué)習(xí)幼兒教育的相關(guān)理論，以便以后把幼兒工作做得更好。
鉆山洞大班教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教幼兒初步了解10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
2、學(xué)習(xí)用兩個(gè)兩個(gè)對(duì)應(yīng)的方法識(shí)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
3、能用簡(jiǎn)單的符號(hào)標(biāo)記（○、○○）來(lái)記錄單數(shù)和雙數(shù)。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒每人一套1—10的數(shù)字卡片及圓點(diǎn)卡片若干；
胸飾數(shù)字掛件人手一份，單數(shù)、雙數(shù)標(biāo)記頭飾備一個(gè)；
黃豆、圍棋、雪花積木、小木珠若干，記錄紙人手一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲“火車鉆山洞”
師：今天，我們來(lái)玩一個(gè)火車鉆山洞的游戲。
幼兒兩個(gè)兩個(gè)面對(duì)面站好，雙手相對(duì)搭起“山洞”。游戲開始，站在隊(duì)尾的二名幼兒先當(dāng)小火車鉆過(guò)“山洞”，然后又站到隊(duì)伍最前面搭起“山洞”。依次類推，游戲反復(fù)進(jìn)行。
二、基本部分
1、出示數(shù)字卡片1—10，幫數(shù)字寶寶搭山洞
師：剛才，我們玩了火車鉆山洞的游戲，現(xiàn)在，這些數(shù)字寶寶也想請(qǐng)小朋友幫它們搭“山洞”做游戲，你們?cè)覆辉敢鈳兔Γ?/p>
�、俳處熓痉稁蛿�(shù)字4搭山洞
拿4張小圓點(diǎn)卡片兩個(gè)兩個(gè)對(duì)著搭山洞。
�、诮處熓痉稁蛿�(shù)字5搭山洞
拿5張小圓點(diǎn)卡片兩個(gè)兩個(gè)對(duì)著搭山洞。
�、塾懻摰贸鰯�(shù)字4能搭成山洞，數(shù)字5不能搭出山洞，有一個(gè)圓點(diǎn)卡片孤零零的，沒(méi)有朋友和它一起搭山洞。
�、苷�(qǐng)幼兒用圓點(diǎn)卡片幫數(shù)字寶寶1—10搭山洞，看看哪些數(shù)字能搭成，哪些不能搭成，教師巡回檢查指導(dǎo)。
2、引出單數(shù)、雙數(shù)概念
師：剛才，小朋友在幫數(shù)字寶寶搭山洞的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有的能搭成山洞，有的不能。那么，像數(shù)字4這樣能兩個(gè)兩個(gè)一對(duì)搭成山洞的數(shù)字它們有個(gè)共同的名字叫雙數(shù)；像數(shù)字5那樣兩個(gè)兩個(gè)對(duì)應(yīng)后總有一個(gè)成單的數(shù)字，它們也有一個(gè)共同的名字叫單數(shù)。
�、僬�(qǐng)幼兒把單數(shù)找出來(lái)放在一塊，得出單數(shù)是1、3、5、7、9；
�、谡�(qǐng)幼兒把雙數(shù)找出來(lái)放在一塊，得出雙數(shù)是2、4、6、8、10；
3、認(rèn)識(shí)單數(shù)、雙數(shù)標(biāo)記
�、僬J(rèn)識(shí)單數(shù)標(biāo)記符號(hào)：○
�、谡J(rèn)識(shí)雙數(shù)標(biāo)記符號(hào)：○○
�、塾螒颍�?jiǎn)螖?shù)、雙數(shù)寶寶找朋友
每位幼兒身上掛好不同數(shù)字胸飾當(dāng)數(shù)字寶寶，如果老師頭戴單數(shù)標(biāo)記頭飾，單數(shù)寶寶就是老師的好朋友，一起跟著老師開小火車，如果老師頭戴雙數(shù)標(biāo)記頭飾，雙數(shù)寶寶就和老師一起開小火車。
三、結(jié)束部分，我是小小記錄員
師：今天，我們認(rèn)識(shí)了單數(shù)和雙數(shù)，還知道了它們的標(biāo)記�，F(xiàn)在我們來(lái)當(dāng)小小記錄員。
幼兒分成四組活動(dòng)，每組的桌上分別有第①組：黃豆、第②組：圍棋、第③組：雪花積木、第④組：小木珠
幼兒分若干次把所抓的實(shí)物數(shù)一數(shù)、擺一擺，再用筆把數(shù)字及標(biāo)記符號(hào)記在記錄紙上，結(jié)束。
課后反思：
今天的這堂數(shù)學(xué)活動(dòng)，我認(rèn)為效果不錯(cuò)，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)�；顒�(dòng)的教學(xué)形式主要是讓孩子初步了解10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)，整個(gè)活動(dòng)程序的安排，能遵循《綱要》中組織與實(shí)施中的教育性、互動(dòng)性、針對(duì)性原則，也符合大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律。
活動(dòng)按事先預(yù)定的以游戲“搭火車山洞”為導(dǎo)線由淺入深，層層遞進(jìn)地進(jìn)行著，孩子們興致濃厚，大部分孩子能感受兩個(gè)兩個(gè)對(duì)應(yīng)的關(guān)系，然后，通過(guò)讓孩子們親身參與搭火車山洞來(lái)，請(qǐng)他們幫數(shù)字寶寶搭山洞，層層遞進(jìn)，使幼兒知道能兩個(gè)兩個(gè)成對(duì)的是雙數(shù)，反之則是單數(shù)。
然后再讓幼兒通過(guò)“數(shù)字寶寶找朋友”活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步鞏固對(duì)單、雙數(shù)的認(rèn)識(shí)，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，孩子的積極性更高了。但在這個(gè)環(huán)節(jié)中由于活動(dòng)時(shí)間稍長(zhǎng)，個(gè)別幼兒開始坐不住。
最后環(huán)節(jié)“我是小小記錄員”，讓幼兒將所抓的實(shí)物數(shù)一數(shù)、擺一擺，再用筆把數(shù)字及標(biāo)記符號(hào)記在記錄紙上，再次鞏固了單、雙數(shù)的概念。
整堂課環(huán)節(jié)思路清晰流暢，形式較新穎，真正體現(xiàn)了幼兒為主體這一教學(xué)宗旨。
本次活動(dòng)雖然算成功，但也存在一些問(wèn)題。幼兒由于個(gè)體差異，個(gè)別記錄不清楚，還有待于進(jìn)一步培養(yǎng)。我還要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要更善于引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，并注意控制自己的聲音與情緒。
鉆山洞大班教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能鉆過(guò)山洞，發(fā)展鉆的能力。
2．結(jié)合幼兒鉆、跳和走多種玩法，發(fā)展幼兒的動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。
3．萌發(fā)幼兒相互合作的精神，通過(guò)比賽讓幼兒感受勝利的喜悅心情。
4．幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5．提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.圈、獨(dú)木橋、沙包、尾巴等。
2.音樂(lè)：三首曲子。
3.胸飾21個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）開始部分師：今天天氣真好,寶貝們，和媽媽一起鍛煉身體吧！
�。ǘ┗静糠謳�:快過(guò)年了，我們要到外面找食物準(zhǔn)備過(guò)冬，路途要鉆過(guò)山洞才能找到食物。所以我們要先練好本領(lǐng)才行，媽媽為你們準(zhǔn)備了一些聯(lián)系器材，寶貝們請(qǐng)開動(dòng)你們的小腦筋想辦法怎么鉆山洞？
�。�1）幼兒自由練習(xí)。
�。�2）集體討論師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才你是怎么鉆山洞的？
請(qǐng)個(gè)別幼兒示范并講解鉆的方法師：他說(shuō)的辦法真好，誰(shuí)來(lái)示范下？
師：請(qǐng)寶貝們用剛才的好辦法再去練習(xí)下吧。
�。�3）自由分散練習(xí)練習(xí)側(cè)面鉆師：小手放膝蓋，一蹲，二跨，三起，山洞鉆過(guò)啦。
�。�4）集體練習(xí)師：寶貝們，練習(xí)的怎么樣了啊？我們一起來(lái)練習(xí)下側(cè)面鉆的本領(lǐng)好嗎？
(5)比賽練習(xí)師：寶貝們學(xué)本領(lǐng)的速度可真快，為了檢驗(yàn)?zāi)銈兊木毩?xí)效果，我們來(lái)場(chǎng)比賽好嗎？
師：看，我們的比賽場(chǎng)地都有哪些東西��？
師：我們比賽要分成四隊(duì)，紅隊(duì)、黃隊(duì)、藍(lán)隊(duì)、綠隊(duì)。比賽規(guī)則是：要跳過(guò)小河，鉆過(guò)山洞，走過(guò)平衡木，來(lái)到樹林里找過(guò)冬的糧食，找到后再把它們搬到我們家的糧倉(cāng)里。再拍小老鼠的手后，第二只小老鼠才可以出發(fā)，如果途中犯規(guī)的話，就要扣分，明白了嗎？
(6)游戲：鉆山洞師：看看哪隊(duì)運(yùn)的糧食最多？速度最快？獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗！我們祝賀他們！說(shuō)明他們組不但本領(lǐng)學(xué)的棒，而且團(tuán)結(jié)合作的精神不錯(cuò)！
�。ㄈ┙Y(jié)束部分師：寶貝們!今天你們真能干！為媽媽準(zhǔn)備了這么多的過(guò)冬糧食！一定都很累了吧，我們坐下來(lái)休息一下吧。
師：爸爸回來(lái)了，我們一起到門口去迎接爸爸好嗎？
活動(dòng)延伸：
在戶外活動(dòng)時(shí)，老師可以繼續(xù)組織小老鼠鉆山洞的游戲，可以增加其他障礙物，例如：圈、墊子、長(zhǎng)筒等。
活動(dòng)反思：
《小老鼠鉆山洞》是小班的一節(jié)綜合活動(dòng)，主要是訓(xùn)練幼兒的肢體協(xié)調(diào)發(fā)展，同時(shí)感知洞洞的大小以及增強(qiáng)幼兒之間的合作游戲。
活動(dòng)中教師以貓和老鼠的游戲?yàn)橹骶�貫穿活動(dòng)始終。讓幼兒利用自己的身體部位變出各種洞洞，在活動(dòng)中教師通過(guò)請(qǐng)個(gè)別幼兒鉆一鉆來(lái)感知洞洞的大小。當(dāng)幼兒發(fā)覺(jué)洞洞小的時(shí)候，教師利用孩子們的發(fā)現(xiàn)馬上提出問(wèn)題，”怎么做才能使洞洞變大？”很自然的引出下一個(gè)環(huán)節(jié)”讓孩子們合作洞洞”在合作中教師有針對(duì)性的展示出了小朋友們變得不同洞洞。例如：“兩個(gè)人的洞洞”、“三個(gè)人的洞洞”“四個(gè)人的洞洞”等等，同時(shí)延伸出“人數(shù)越多，洞洞越大；人數(shù)越多，洞洞越多”的道理。
在活動(dòng)中，教師能夠帶著幼兒完全融入到鼠媽媽和鼠寶寶的角色中去。而且在最后貓和老鼠的游戲中將該次活動(dòng)推向了一個(gè)高潮，孩子們的情緒在此次活動(dòng)中一直處于十分開心、積極參與的狀態(tài)中，這是十分值得我們學(xué)習(xí)的。
大班幼兒主要處于平行游戲階段，平時(shí)幼兒之間的合作很少，通過(guò)此次活動(dòng)促進(jìn)了幼兒社會(huì)交往能力的發(fā)展，使得幼兒的合作能力有了很大的提高，這也是我們小班老師十分值得學(xué)習(xí)、借鑒的一個(gè)重點(diǎn)。
這是一個(gè)綜合活動(dòng)，教師在設(shè)計(jì)的過(guò)程中過(guò)程層層遞進(jìn)，環(huán)節(jié)簡(jiǎn)單明了。但是缺少了側(cè)重點(diǎn)，并且在游戲中教師的目標(biāo)是讓幼兒的身體部位進(jìn)行變洞洞，但是，整個(gè)活動(dòng)中教師的注意力都放在引導(dǎo)幼兒利用雙手變洞洞上面，沒(méi)有讓幼兒完全放開，利用自己的其他身體部位變一變洞洞。
鉆山洞大班教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1、鞏固練習(xí)手腳著地爬。
2、能積極主動(dòng)的參與活動(dòng)，遵守游戲規(guī)則。
3、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。
活動(dòng)準(zhǔn)備
猴子頭飾人手1個(gè)，拱形門12個(gè)，小方墊若干，懸掛的桃子圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程
1、玩游戲“我是快樂(lè)的小司機(jī)”，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
2、設(shè)置場(chǎng)景激發(fā)興趣，出示猴子頭飾，設(shè)置猴子鉆山洞的場(chǎng)景，激發(fā)幼兒模仿猴子手腳著地爬。
3、增強(qiáng)游戲難度，幼兒進(jìn)行闖關(guān)游戲。
猴子要跳過(guò)大陷阱，爬（鉆）過(guò)山洞，才能摘到桃子。幼兒扮演猴子，做“摘桃”的闖關(guān)游戲，鞏固練習(xí)手腳爬。
4、分組競(jìng)賽游戲，加強(qiáng)訓(xùn)練幼兒手腳爬的協(xié)調(diào)性和靈活性及爬行速度。
5、放松運(yùn)動(dòng)，播放輕柔的音樂(lè)，幼兒做全身放松運(yùn)動(dòng)。
教學(xué)反思
本節(jié)課雖然結(jié)束了，但我的思緒卻不能停下來(lái)。
這節(jié)課是我在幼兒園工作所上的第一節(jié)公開課。這一節(jié)課，孩子們玩得很開心，先是過(guò)獨(dú)木橋，然后是鉆山洞，體能上得到了訓(xùn)練，還有一個(gè)亮點(diǎn)就是孩子們能自己摘果實(shí)，特別的開心，看到孩子們那開心的樣子，我也很開心。
鉆山洞大班教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展跑、跳、鉆等技能，增強(qiáng)下肢力量；
2、體驗(yàn)與同伴合作成功的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
健身圈體操墊皮球音樂(lè)伴奏《鉆山洞》
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣師："小朋友們，今天再上這一節(jié)健康課之前呢，首先想讓小朋友觀看一組圖片，看看你們還認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)這些小朋友，他們?cè)谕媸裁从螒颍?師："中班時(shí)候老師和小朋友一起做過(guò)什么游戲？和這個(gè)相似�。�"幼兒回答
二、出示圖片，引出課題
1、熱身運(yùn)動(dòng)："現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友表演一下螞蟻鉆洞的基本動(dòng)作。"
2、教師小結(jié)：鉆洞的幼兒盡量低頭彎腰鉆過(guò)。
我們今天的活動(dòng)內(nèi)容就是和鉆洞有關(guān)系—火車鉆山洞
三、活動(dòng)部分
火車要鉆山洞了，想一想我們?cè)鯓幼霾拍茏兂缮蕉茨兀?/p>
1、探索搭洞方法
（1）教師請(qǐng)小朋友和自己做出一個(gè)造型，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用身體的不同部位能搭出不同的洞。（搭洞時(shí)胳膊要舉得高高的）
�。�2）幼兒嘗試用自己的身體搭出不同的洞，教師及時(shí)表?yè)P(yáng)搭出新穎洞洞的幼兒，并與幼兒分享。
�。�3）觀察文中的動(dòng)作，并試著嘗試。
2、分組活動(dòng)游戲規(guī)則：
1、必須等前面的人鉆進(jìn)洞，后面的人才能直立起跪鉆。
2、洞內(nèi)幼兒須等前面的人，搭洞才能鉆出。
四、游戲：運(yùn)球接力比賽
1、游戲介紹：
沿著路線進(jìn)行比賽：跳過(guò)小河——鉆過(guò)障礙物——爬過(guò)草地——鉆過(guò)山洞"。
當(dāng)口令開始時(shí)，兩組幼兒迅速拿球跳過(guò)小河，踏過(guò)石頭，鉆過(guò)障礙物，將球放框里，從山洞鉆出，再以最快的速度跑回排第二名幼兒的手，這時(shí)第二名幼兒方可開始比賽，第一名幼兒排在隊(duì)尾，最后看哪一組幼兒得到的皮球最多為獲勝隊(duì)。
2、小結(jié)，頒獎(jiǎng)。
五、放松、結(jié)束游戲回教室聽音樂(lè)，放松身體。
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