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      2. 一年級(jí)下冊(cè)《小小竹排畫(huà)中游》語(yǔ)文教案

        時(shí)間:2021-11-16 12:21:19 教案 我要投稿

        一年級(jí)下冊(cè)《小小竹排畫(huà)中游》語(yǔ)文教案

          在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,就不得不需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?下面是小編精心整理的一年級(jí)下冊(cè)《小小竹排畫(huà)中游》語(yǔ)文教案,希望對(duì)大家有所幫助。

        一年級(jí)下冊(cè)《小小竹排畫(huà)中游》語(yǔ)文教案

        一年級(jí)下冊(cè)《小小竹排畫(huà)中游》語(yǔ)文教案1

          教學(xué)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)3個(gè)生字;

          2、正確、流利地朗讀課文,背誦課文;

          3、了解課文內(nèi)容,知道江南是美麗、富饒的地方,萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)、家鄉(xiāng)的思想感情。

          教學(xué)重點(diǎn):

          識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀課文。

          信息資料:掛圖、卡片、錄音機(jī)。

          教學(xué)時(shí)數(shù):2課時(shí)

          第一課時(shí)

          切入舉偶

          1、談話創(chuàng)境:同學(xué)們,你們喜歡旅游嗎?我們一起去一個(gè)美麗的地方游覽一番,好不好?懷著陽(yáng)光般的心情,我們快樂(lè)出發(fā)。úシ乓魳(lè),引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛。)看,這就是我們游覽的地方江南魚(yú)米鄉(xiāng)。

          【掛圖的運(yùn)用,教師富有激情的話語(yǔ),將學(xué)生帶入意境中,增強(qiáng)了主體感受,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的情感參與!

          2、觀察描繪:呈現(xiàn)掛圖,引導(dǎo)學(xué)生按順序觀察,說(shuō)一說(shuō)圖上有什么?

          對(duì)話平臺(tái)

          初讀。(整體感知,提出問(wèn)題。)

          1、教師范讀課文(配樂(lè))

          2、學(xué)生自讀,要求:讀懂字音,讀通句子;

          3、同桌互讀、相互評(píng)價(jià);

          4、指名讀、伺機(jī)指導(dǎo):如綠油油中的油應(yīng)讀you

          5、輕聲讀文,學(xué)生質(zhì)疑,引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并獨(dú)立解決問(wèn)題。

          識(shí)字。(自主活動(dòng),適時(shí)調(diào)控,培養(yǎng)能力。)

          1、自讀:在課文中圈出生字;

          2、逐個(gè)呈現(xiàn)生字:學(xué)生先讀句,再說(shuō)出句中的生字;

          3、指讀;

          4、同桌討論學(xué):怎樣記住這些字?把你喜歡的方法說(shuō)給大家聽(tīng);

          【及時(shí)交流識(shí)字方法,能使每一位學(xué)生掌握更多的方法,達(dá)到資源共享的目的】

          5、匯報(bào):教師適當(dāng)總結(jié)識(shí)字方法,如用部件法記排,用動(dòng)作發(fā)記游唱,用奇特聯(lián)想法想像嘩嘩的流水從而記住流

          【有層次性地把識(shí)字放在一定的語(yǔ)言環(huán)境中,與認(rèn)識(shí)事物結(jié)合起來(lái),提高識(shí)字能力。語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)到的字詞是活的,帶著感情去記憶的東西是牢固的,收到了事半功倍的效果!

          6、鞏固:

          小老師帶讀(有注音)

          集體讀(無(wú)注音)

          看卡片、開(kāi)火車(chē)讀(無(wú)注音)

          7、朗讀詞語(yǔ)(課后我會(huì)讀中的詞)

          8、一字開(kāi)花游戲:用生字組詞說(shuō)話

          寫(xiě)字。(認(rèn)真指導(dǎo)、重在激勵(lì))

          1、看筆順圖,描紅;

          2、試寫(xiě)感悟:說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?(如中的最后一筆寫(xiě)在豎中線上)

          3、示范指導(dǎo)、學(xué)生練寫(xiě)

          4、引導(dǎo)欣賞:自我欣賞、組內(nèi)欣賞、集體欣賞

          第二課時(shí)

          對(duì)話平臺(tái)

          回顧。

          1、出示生字詞;

          2、開(kāi)火車(chē)讀、小老師帶讀;

          3、閱讀短文(把本課生字編成閱讀材料,換環(huán)境識(shí)字)、

          夏天,我坐上小竹排,去江南游玩?,小河兩岸的景色多美。樹(shù)木茂盛,花兒盛開(kāi),綠色的禾田,唱歌的小鳥(niǎo),河水靜靜地流淌,水中的魚(yú)兒游來(lái)游去,這就好像一幅畫(huà),江南魚(yú)米鄉(xiāng)真美。∥覀儛(ài)江南。

          朗讀。(品詞析句,體會(huì)無(wú)限美感。)

          1、自讀:你都看到了那些美麗的景物?

          2、匯報(bào):先用書(shū)上的詩(shī)句說(shuō)一說(shuō)。如兩岸樹(shù)木密等。再用自己的語(yǔ)言描述一下,什么樣的鳥(niǎo)兒,什么樣的魚(yú)兒

          點(diǎn)撥:看著這么美麗的景物,我的心情怎么樣

         。▽W(xué)生回答:高興、快樂(lè))

          教師伺機(jī)板書(shū)

          3、美讀:讓我們懷著高興、快樂(lè)的心情讀課文,把你的美麗心情讀出來(lái)。學(xué)生練讀

          4、匯報(bào)讀:指讀、對(duì)讀、。

          5、交流討論:大家的朗讀使人心情舒暢!看著這美景,你想說(shuō)些什么?用一句話贊美江南。為什么說(shuō)小小竹排是在畫(huà)中游呢?

          【教師要充分了解各小組的討論情況,注意引導(dǎo)、誘導(dǎo)、輔導(dǎo),使學(xué)生主動(dòng)思考、學(xué)!

          誦讀。

          1、教師配樂(lè)詩(shī)朗誦;

          2、生模仿練讀;

          3、指讀、輪讀;

          4、你問(wèn)我答:引導(dǎo)學(xué)生看板書(shū)回答。師問(wèn):什么順?biāo)鳎浚ㄐ≈衽彭標(biāo)鳎┱l(shuí)在唱?(鳥(niǎo)兒唱)兩岸有什么?(兩岸樹(shù)木密)什么綠油油?(禾苗綠油油)

          5、背誦:注意學(xué)生自己悟出背誦的方法,如看圖背誦、看板書(shū)背誦等,引導(dǎo)學(xué)學(xué)會(huì)巧背。

          6、朗誦會(huì):評(píng)選未來(lái)的主持人。

        一年級(jí)下冊(cè)《小小竹排畫(huà)中游》語(yǔ)文教案2

          教學(xué)目標(biāo)

          1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“口、日、中”3個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫(huà)3個(gè)偏旁。

          2、正確流利地朗讀課文。背誦課文。

          3、理解課文內(nèi)容,知道江南是十分美麗、富饒的地方,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

          教學(xué)重點(diǎn)

          1、識(shí)記生字和朗讀課文。

          2、通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文,讓他們體會(huì)到祖國(guó)的江南是風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富的地方。

          教學(xué)準(zhǔn)備

          悠揚(yáng)的江南音樂(lè)、多媒體課件(或彩色粉筆)、字卡、詞卡、導(dǎo)游旗幟、江南旅游介紹(介紹中包含有課文中要求認(rèn)讀的生字)等

          教學(xué)過(guò)程

          一、推薦旅游景點(diǎn),組織小小旅游團(tuán)。

          1、小朋友,你們喜歡旅游嗎?都去過(guò)哪些地方?今天我這位導(dǎo)游想向各位推薦一個(gè)特色旅游景點(diǎn),不知道各位是否有興趣聽(tīng)我介紹一下。

          2、用多媒體或是小黑板等展示旅游介紹。(介紹中包含有課文中要求認(rèn)讀的生字。)

          3、導(dǎo)游展示旅游景點(diǎn)介紹(文字全部注音),游客閱讀。

          各位游(you)客你們好,歡迎您閱讀我們旅行社推出的江(jiang)南(nan)游介紹。江南一帶位于中(zhong)國(guó)的東部,那里物產(chǎn)豐富,有“魚(yú)米鄉(xiāng)”之稱(chēng);那里河流(liu)密布,兩岸(an)樹(shù)(shu)木茂密,禾苗(miao)油綠(lv)。在那里,您可以乘坐“竹排(pai)”這種特殊的水上交通工具領(lǐng)略如畫(huà)美景。

          4、各位小游客,對(duì)我們的旅游景點(diǎn)滿意嗎?如果介紹中的字讓您為難了,請(qǐng)跟我讀。學(xué)紅色字。

          5、出示字卡(排、中、游、流、唱、兩、岸、樹(shù)、苗、綠、江、南),開(kāi)展各種形式的朗讀。

          6、出示詞卡(江南江水禾苗樹(shù)苗樹(shù)木樹(shù)葉竹排木排兩岸兩天綠色綠地中國(guó)旅游流水河流唱歌),開(kāi)展各種形式的朗讀。

          7、再讀景點(diǎn)介紹。小小竹排畫(huà)中游教學(xué)設(shè)計(jì)教案精品

          8、老師(導(dǎo)游)揮動(dòng)導(dǎo)游旗,愿意參加這個(gè)旅游團(tuán)的小朋友請(qǐng)報(bào)名。咱們出發(fā)吧!

          二、乘竹排,暢游江南美景。

          1、師:我們乘著飛機(jī)越過(guò)高山、河流,向著江南飛去,白云在向我們招手,太陽(yáng)在向我們微笑。到了江南以后,我們開(kāi)始了愉快的旅行。(播放江南樂(lè)曲)

          2、多媒體展示“竹排”畫(huà)面(或簡(jiǎn)筆畫(huà)勾勒“竹排”)

          導(dǎo)游:這是江南特有的水上交通工具,我們將乘坐“竹排”順流欣賞兩岸的美景,愿您此次旅途開(kāi)心!

          3、演示課件,展現(xiàn)課文中動(dòng)態(tài)圖畫(huà)。游客們你們都看到些什么?聽(tīng)到些什么?可以和身邊的其他游客交流交流。游客們你們覺(jué)得江南的景色怎樣?可以談?wù)剢??qǐng)生交流。

          4、看來(lái)大家非常喜歡江南的景色,我也和你們一樣喜歡,我還寫(xiě)了一首小詩(shī)來(lái)贊美江南的景色呢,大家有興趣讀一讀嗎?

          5、多媒體展現(xiàn)課文內(nèi)容。開(kāi)展多種形式朗讀:示范讀,個(gè)別讀,同桌讀,配圖畫(huà)讀,配音樂(lè)讀,賽讀等形式。

          6、游戲:我會(huì)找(在相應(yīng)的圖畫(huà)旁貼上字條)

          字條:小竹排,順?biāo)鳌ⅧB(niǎo)兒唱,魚(yú)兒游

          兩岸樹(shù)木密、禾苗綠油油

          三、創(chuàng)造性朗讀:我也試著做導(dǎo)游。

          小朋友們,喜歡這次江南游嗎?你知道江南還有什么迷人景色嗎?誰(shuí)能做導(dǎo)游介紹介紹?老師建議你們用上書(shū)中的詩(shī)句,會(huì)把這個(gè)地方介紹得更美,看哪些導(dǎo)游最受人歡迎呢?

          四、復(fù)鞏固生字,書(shū)寫(xiě)生字。

          1、(課件出現(xiàn)生字)同學(xué)們書(shū)背得很好,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自由讀讀生字,注意讀準(zhǔn)生字讀音。

          2、開(kāi)小火車(chē)認(rèn)讀生字。

          3、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿起課本起讀帶有生字的詞語(yǔ)。(課件出示)

          4、今天我們來(lái)學(xué)幾個(gè)新的偏旁部首!澳咀峙浴薄安莼^”“絞絲旁”(先板書(shū))這幾個(gè)偏旁你認(rèn)識(shí)嗎?你想跟它交朋友嗎?指名說(shuō)。

          5、老師正音后全班跟老師齊讀。

          五、學(xué)寫(xiě)字

          1、今天,我們除了學(xué)新的部首還要學(xué)會(huì)新的筆畫(huà)!皺M折、橫折鉤”(先板書(shū))你知道這筆畫(huà)名稱(chēng)嗎?指名后齊讀。

          2、我們還要學(xué)寫(xiě)三個(gè)生字,誰(shuí)能帶讀這三個(gè)生字的讀音?小老師誰(shuí)來(lái)當(dāng)?

          3、請(qǐng)小老師帶讀。

          4、現(xiàn)在請(qǐng)四人小組討論一下用什么方法,記住這三個(gè)生字?(小組匯報(bào))

          5、你能為這三個(gè)生字組詞嗎?

          6、好,現(xiàn)在看這三個(gè)字的筆順,注意它們?cè)谔镒指竦奈恢。(課件出示)

          7、跟老師書(shū)空。

          8、寫(xiě)在語(yǔ)文書(shū)上。

          9、投影生字評(píng)議。

          1、出示帶田字格的“口、日、中”三個(gè)生字。

          2、讀準(zhǔn)字音(日、中為翹舌音),認(rèn)清字形(都為獨(dú)體字)。

          3、同桌交流看準(zhǔn)關(guān)鍵筆畫(huà)。

          4、談?wù)剷?shū)寫(xiě)時(shí)注意的筆順。

          5、學(xué)生描紅、書(shū)寫(xiě)。

        一年級(jí)下冊(cè)《小小竹排畫(huà)中游》語(yǔ)文教案3

          教學(xué)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“中”字,認(rèn)識(shí)“艸”。

          2、正確、流利的朗讀、背誦課文第一、二句。

          3、了解課文內(nèi)容,知道江南是美麗、富饒的地方,萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的.思想感情。

          教學(xué)重點(diǎn)

          1、識(shí)記生字。

          2、朗讀、背誦課文第一、二句。

          教學(xué)難點(diǎn):

          了解課文內(nèi)容,知道江南是美麗、富饒的地方。

          教具準(zhǔn)備:

          生字卡片、課件

          教學(xué)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入

          小朋友,喜歡旅游嗎?

          二、揭題

          板書(shū)課題,齊讀《小小竹排畫(huà)中游》

          小朋友,課題告訴我們,竹排要到哪里游呢?

          課文為什么會(huì)說(shuō)小竹排在畫(huà)中游呢?讓我們一起到課文中找答案。

          三、初讀課文

          學(xué)生自由練讀課文。要求:小手指著讀,遇到不認(rèn)識(shí)的字,請(qǐng)拼音寶寶幫幫忙。

          指名讀課文。反饋。齊讀。

          四、認(rèn)識(shí)生字、生詞

          1、出示帶拼音的生字,自由讀,師領(lǐng)讀,小老師帶讀,齊讀。

          2、出示去掉拼音的生字。讀,組詞。

          五、美讀課文

          1、指名讀課文。

          2、學(xué)第一句:小竹排,順?biāo),鳥(niǎo)兒唱,魚(yú)兒游。

          3、學(xué)第二句:兩岸樹(shù)木密,禾苗綠油油。

          4、背誦

          六、學(xué)寫(xiě)生字

          1、(出示“中”)觀察一下,你覺(jué)得“中”字在書(shū)寫(xiě)時(shí)我們應(yīng)該注意什么?

          2、教師板書(shū),生書(shū)空。

          3、學(xué)生練書(shū)寫(xiě),師巡視指導(dǎo)。

          板書(shū)設(shè)計(jì):

          3、小小竹排畫(huà)中游

          鳥(niǎo)兒唱

          魚(yú)兒游

          樹(shù)木密

          禾苗綠

        一年級(jí)下冊(cè)《小小竹排畫(huà)中游》語(yǔ)文教案4

          教學(xué)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)“排”等12個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“口”等4個(gè)字。

          2、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,正確流利地朗讀課文。

          3、初步理解課文內(nèi)容,知道江南是十分美麗、富饒的地方,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想情感。

          課前準(zhǔn)備:

          課件、生字卡片

          教學(xué)課時(shí):

          2課時(shí)

          第一課時(shí)

          一、看圖導(dǎo)入,初步感受

          1、導(dǎo)入:我們祖國(guó)有著秀美的風(fēng)光,北國(guó)的冰雪,高聳的白楊,南國(guó)的椰林,婀娜的楊柳。剛毅秀美,各有特色。今天我們就要來(lái)欣賞一下江南水鄉(xiāng)的優(yōu)美風(fēng)光。(課件出示圖片)小朋友們看,江南的風(fēng)光多美啊,你都看到了什么?

          生:我看到了一條河,河里有小魚(yú)跳出了水面。天空中有兩只燕子飛來(lái)了。河的兩邊還有很多的樹(shù)、禾苗、草地,都是綠色的。遠(yuǎn)處還有幾幢房子,很漂亮……

          2、師:江南的風(fēng)光那么美,樹(shù)木都是綠油油的,那里的人也很美。你們看,誰(shuí)來(lái)了?(課件演示:小朋友撐著竹排慢慢過(guò)來(lái)。)他是怎樣來(lái)的呢?

          3、板書(shū):竹排

          了解竹排的形狀與用途。

          師:看圖說(shuō)說(shuō)竹排是怎樣的?它有什么用處?

         。ㄍㄟ^(guò)交流知道竹排是江南水鄉(xiāng)重要的交通工具,也可在此聯(lián)系竹排的形狀來(lái)記排這個(gè)字。)

          4、師:在那么美的風(fēng)景里,撐著小竹排,欣賞著兩岸秀麗的風(fēng)光,真令人陶醉。讓我們也去感受一下吧!

          二、小組合作,自主識(shí)字

          1、初讀課文

          師:書(shū)上又是怎樣來(lái)描寫(xiě)江南美麗的景色的呢?讓我們一起來(lái)看一看。請(qǐng)小朋友們自己來(lái)讀讀課文,把不認(rèn)識(shí)的生字圈出來(lái),注意要讀準(zhǔn)字、詞、句。

          2、出示生字,學(xué)生認(rèn)讀

          師:請(qǐng)小朋友看看上面的這些生字朋友,你都認(rèn)識(shí)它們嗎?趕快和它們打個(gè)招呼吧!

          3、小組合作,認(rèn)記生字。

          師:現(xiàn)在請(qǐng)四人小組合作,你們想想好辦法來(lái)記住這些字,看哪組記得最多。

          4、游戲:“捉氣球”。

         。ㄕn件演示:每個(gè)氣球上標(biāo)有生字,讀對(duì)了就用鼠標(biāo)點(diǎn)擊生字,把氣球定住。)

          三、朗讀課文,整體感知

          1、學(xué)生自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子

          2、指名朗讀課文:誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀這篇課文?

          3、小組合作朗讀課文,選擇自己喜歡的方式讀。

          4、小組交流匯報(bào)

          5、全班齊讀課文

          四、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo),掌握結(jié)構(gòu)

          1、談話導(dǎo)入:小朋友,我們已經(jīng)會(huì)寫(xiě)了好多字,今天這節(jié)課,我們還要來(lái)學(xué)寫(xiě)幾個(gè)新的字,你們有信心嗎?

          2、出示“口”,學(xué)生認(rèn)讀并組詞

          仔細(xì)觀察,掌握結(jié)構(gòu)

          師:觀察“口”這個(gè)字,我們?cè)趯?xiě)的時(shí)候要注意什么呢?怎樣寫(xiě)才好看?

          3、師范寫(xiě),生書(shū)空

          4、學(xué)生描紅,師巡視指導(dǎo)

          5、展示學(xué)生作業(yè),生評(píng)議

          6、繼續(xù)寫(xiě),爭(zhēng)取比前一個(gè)有進(jìn)步

          7、同樣方法學(xué)寫(xiě)其它的漢字

          第二課時(shí)

          一、復(fù)導(dǎo)入

          1、課件出示帶有生字的詞語(yǔ),學(xué)生認(rèn)讀(自由讀、指名讀、開(kāi)火車(chē)讀等)

          2、多種形式朗讀課文

          二、合作交流,解疑質(zhì)疑

          1、讀讀想想,鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。

          2、讀了課文你知道了一些什么?

          3、學(xué)生再次自由讀課文,在不明白的地方上做記號(hào)。

          4、四人小組交流問(wèn)題,能在小組中解決的就直接解決,不能解決的問(wèn)題待會(huì)全班交流。

         。ㄖ攸c(diǎn)解決以下幾個(gè)問(wèn)題:①“密”是什么意思?②為什么說(shuō)江南是魚(yú)米鄉(xiāng)?

         、坌≈衽攀窃谒镉蔚,書(shū)上為什么要說(shuō)“小小竹排畫(huà)中游”?)

          5、小結(jié):江南一帶河流很多,河里有許多魚(yú)蝦。那里還種了很多水稻,水稻成熟了可以碾成大米,因此人們都把江南一帶叫做“魚(yú)米鄉(xiāng)”。正因?yàn)檫@里很美,就像一幅山水畫(huà),所以才會(huì)說(shuō)“小小竹排畫(huà)中游”。

          6、師補(bǔ)充課題,生齊讀課題“小小竹排畫(huà)中游”。

          7、朗讀指導(dǎo)。

          a在這么美的地方,撐著竹排,看著兩岸優(yōu)美的景色,你的心情怎么樣?

          b那你能用快樂(lè)的心情來(lái)讀一讀嗎?你自己來(lái)試著讀一讀。

          c誰(shuí)來(lái)試試看,把你高興的心情讀給大家聽(tīng)?(指名讀,齊讀。)

          d拓展活動(dòng):評(píng)選“金嗓子”。(小組推薦人選,師生共同評(píng)比。)

          e配樂(lè)朗讀課文:學(xué)生一邊讀課文一邊想象江南水鄉(xiāng)美麗的風(fēng)景,鼓勵(lì)學(xué)生用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表達(dá)自己的感受。

          三、激發(fā)想象,豐富情感

         、蔽蚪希盒∨笥讯既ミ^(guò)江南的很多地方,你能把你在旅游時(shí)看到的、聽(tīng)到的說(shuō)給其他的小朋友聽(tīng)嗎?

          生交流介紹,師點(diǎn)評(píng)并指導(dǎo)說(shuō)話。

          ⒉畫(huà)江南:在課本的江南插圖上填上美麗的一筆。

          ⒊誦江南:讓學(xué)生根據(jù)畫(huà)的內(nèi)容改編課文。

          ⒋贊江南:小竹排順?biāo)蔚搅私系钠渌L(fēng)景名勝區(qū),讓學(xué)生進(jìn)行情境說(shuō)話練,說(shuō)幾句贊美風(fēng)景的話。

          四、課外拓展,實(shí)踐活動(dòng)

          收集江南風(fēng)景圖片在教室中展覽。

          查找自己旅游時(shí)拍攝的照片,下節(jié)課向同學(xué)介紹旅游風(fēng)景點(diǎn)的美麗風(fēng)光。

        一年級(jí)下冊(cè)《小小竹排畫(huà)中游》語(yǔ)文教案5

          教學(xué)內(nèi)容

          1、復(fù)課文所學(xué)的的新詞,在圖中理解詞義。

          2、結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),發(fā)展學(xué)生的想象力,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

          3、寫(xiě)字。

          教學(xué)過(guò)程

          一、復(fù)深化:

          1、開(kāi)火車(chē)檢查詞語(yǔ):

          師:?jiǎn)?/p>

          生:開(kāi)火車(chē)?yán)玻?/p>

          師:火車(chē)開(kāi)到江南去。

          師:(承上啟下小結(jié))火車(chē)開(kāi)得真快,江南到了。。ǔ鍪井(huà)卷)

          2、下面我們做個(gè)回家的游戲,老師想請(qǐng)你把這些詞語(yǔ)送到江南的老家。

          請(qǐng)三人上來(lái)貼,其他同學(xué)同桌合作將信封里的詞語(yǔ)送到江南的老家。(江南民樂(lè))

          有困難嗎?[江南生可能不知道貼哪里?]你們有好主意嗎?(生試說(shuō))老師有個(gè)好主意,想聽(tīng)一聽(tīng)嗎?畫(huà)取名《江南》。因此,貼在正中間,好嗎?

          師:江南都有些什么?(先組內(nèi)交流,再指名說(shuō),要有表情地說(shuō)。)

          3、小朋友,你覺(jué)得江南美嗎?美得像什么?

          那我們?cè)俪松闲≈衽,去游一游像?huà)一樣美的江南,好嗎?(出示課題:齊讀)

          誰(shuí)能用書(shū)聲把江南的美傳遞給我們?cè)谧拿恳粋(gè)人?其他小朋友閉上眼睛聽(tīng),等一會(huì)兒告訴老師,聽(tīng)了他的朗讀,你仿佛看到了什么?(生配樂(lè)讀)

          匯報(bào)感受。

          師:聽(tīng)了你們的匯報(bào),我覺(jué)得江南真美!你們覺(jué)得美嗎?

          那請(qǐng)小朋友美美地讀一讀課文。(自由朗讀)

          4、、師:從小朋友美美的表情中,老師知道小朋友心中的江南一定更美。小朋友,在你的心目中,覺(jué)得江南除了這些(指書(shū)上的景物)還會(huì)有些什么?

          生:楊柳、小橋、小船、亭臺(tái)、桃樹(shù)、水牛、枇杷

          師:從色、味、形、聲等幾方面引導(dǎo)學(xué)生去把景物說(shuō)具體。(板書(shū)或出示圖片)

          引導(dǎo)舉例:生:枇杷

          師:怎么樣的枇杷?

          生:黃澄澄的枇杷。

          師:你知道它的味道嗎?生:酸溜溜的

          師:那我們還可以說(shuō)(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō):酸溜溜的枇杷)

          小朋友,你想把咱們的江南裝扮得更美麗嗎?那就請(qǐng)你再為你的《江南》添上美麗的一筆。ㄔ佼(huà)江南)[合作方法同前]

          你們?yōu)榻咸砩狭耸裁?(?shí)物投影展示《江南》)

          你想讓更多的人知道你心中的江南嗎?那我們也學(xué)著書(shū)上的樣子來(lái)編一編兒歌,好嗎?

         。ǔ鍪緝焊瑁└木幏椒ǎ何覀兛梢园褧(shū)上的鳥(niǎo)兒唱,魚(yú)兒游綠油油這些內(nèi)容換成剛才說(shuō)的東西,需要我先試一下嗎?同桌一起試編,師巡回指導(dǎo)。

          5、、誦江南:

          檢查改編情況。

          上一堂課我們唱、念、讀、跳書(shū)中的江南。這一堂課我們來(lái)為自己的兒歌唱一唱、跳一跳,好嗎?自由準(zhǔn)備

          誰(shuí)愿意上來(lái)表演。

          今天回家請(qǐng)你的爸爸媽媽把我們自己編的《小小竹排畫(huà)中游》寫(xiě)下來(lái),就叫《小小竹排畫(huà)中游(二)》,好嗎?(師改課題)

          二、課中操

          三、寫(xiě)字。

          小朋友,你們還有一處江南美景沒(méi)有看呢!想看嗎?那請(qǐng)你閉上眼睛老師帶你去(師邊念:小竹排,邊出示:涼亭)小朋友這是什么呀?(生:涼亭)涼亭里有個(gè)小姑娘在寫(xiě)字呢。ǔ鍪荆汗媚飳(xiě)字圖)下面我們一起來(lái)念一念寫(xiě)字歌,看看小姑娘的寫(xiě)字姿勢(shì)好不好?(生念寫(xiě)字歌)

          1、先請(qǐng)小朋友告訴她田字格里寫(xiě)字要注意什么?

         。1)字寫(xiě)在中間。

         。2)寫(xiě)的時(shí)候看看橫(豎)中線上有哪些筆畫(huà)?

          2、出示要寫(xiě)的三個(gè)字:這就是她寫(xiě)的三個(gè)字,認(rèn)識(shí)嗎?我們一起來(lái)讀一讀。

          請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下這三個(gè)字,你發(fā)現(xiàn)了什么?

          (1)新筆畫(huà):橫折──是一筆寫(xiě)成的。(書(shū)空)

          橫折有兩種寫(xiě)法(出示范字):小朋友仔細(xì)看看這兩種寫(xiě)法有什么不同?

          結(jié)論:一種折下來(lái)是斜的,師范寫(xiě),生書(shū)空。另一種折下來(lái)是直的,師范寫(xiě),生書(shū)空。

         。2)引導(dǎo):這三個(gè)字有什么相同的地方?

          都有三個(gè)口。

          中間加一橫變成日中間加一豎變成中還可以變成哪些字?

          生:白、目、申

          師:對(duì),這些字都是由口變化而來(lái)的。

          3、小朋友,你知道口、日、中這三個(gè)字是怎么寫(xiě)的嗎?出示三個(gè)字的書(shū)寫(xiě)筆順,你能看得懂嗎?請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。

          4、那我們和小姑娘比一比,看誰(shuí)的字寫(xiě)得好。請(qǐng)小朋友一邊心里說(shuō)筆順,一邊在書(shū)上寫(xiě)。(音樂(lè))

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