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      2. 小班語言繪本教案

        時間:2021-11-17 16:28:54 教案 我要投稿

        小班語言繪本教案

          作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的小班語言繪本教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

        小班語言繪本教案

          小班語言繪本教案1

          教案目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)詩歌,感受圓的奇妙變化。

          2、理解詩歌內(nèi)容,讓幼兒明白詩歌中的各種事物都是圓的。

          3、讓幼兒間共同分享對于圓的認(rèn)識。并認(rèn)讀重點詞圓、蘋果、飛。

          教案準(zhǔn)備:

          1、認(rèn)識圓形,熟悉生活中常見的圓的物體,并能說出它們的名稱。

          2、掛圖、錄音帶、大字卡;詩歌讀本人手一冊、小字卡、書寫冊、圖片。

          3、收集一些圓形物體的圖片張貼在閱讀區(qū)內(nèi)。

          教案過程:

          一、預(yù)備活動:師幼互相問候,走線。

          二、感知理解活動1、教師在小黑板上畫一個圓,讓幼兒進(jìn)行現(xiàn)場發(fā)揮討論。

          2、運用故事情景,引起幼兒興趣。

          3、出示掛圖,播放錄音帶,請幼兒欣賞詩歌,結(jié)合掛圖來回答問題。

          4、師幼共同講述。

          三、游戲活動:教師出示大字卡圓、蘋果并念出來,請幼兒從字卡中找出相應(yīng)的字卡并跟讀。教師念"飛"并做動作,幼兒跟著學(xué)并找出相應(yīng)的字卡。

          四、體驗活動:

          1、教師放錄音帶讓幼兒看書劃指跟讀。

          2、讓幼兒拿出畫筆,邊畫出奇妙的圓形,邊念詩歌。

          反饋圓是我們生活中最常見和熟悉的,在幼兒的世界里,圓以它獨特的的魅力。吸引著幼兒,使幼兒對于圓特別的青睞。在本次活動中,我們可以讓幼兒在圓中盡情發(fā)揮,把它想象成幼兒世界中的任何東西。而詩歌中的圓,又為幼兒變出了一個奇妙的世界。這樣既可以開拓幼兒的視野,又大大的提高了幼兒的求知欲望,同時也培養(yǎng)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

          小班語言繪本教案2

          一、活動目標(biāo):

          1、了解雞媽媽家發(fā)生的快樂事,知道雞媽媽會生蛋,蛋能孵出小雞。

          2、仔細(xì)觀察,能根據(jù)畫面中的線索猜測判斷,大膽說說自己的想法。

          二、活動準(zhǔn)備:

          1、材料的準(zhǔn)備:故事圍兜衣一件、大圖書一本、錄音課件一份。

          2、幼兒前期經(jīng)驗的準(zhǔn)備:幼兒對蛋和雞有初步的認(rèn)識、有閱讀大圖書的經(jīng)驗。

          三、活動過程:

          激趣引疑——閱讀理解——完整欣賞。

          1、激趣引疑

          介紹雞媽媽

          雞媽媽有件高興事兒,會是什么事兒呢?

          小結(jié):原來雞媽媽會生許多蛋寶寶。

          2、閱讀理解

          認(rèn)識蛋寶寶(玩具閱讀,通過摸摸找找的游戲,了解蛋的特征)

          瞧,蛋寶寶長得什么樣?

          這是蛋寶寶嗎?你怎么知道它不是蛋(比較判斷)

          數(shù)數(shù)雞媽媽一共生了幾個蛋(點數(shù)4)

          小結(jié):原來蛋寶寶是圓溜溜的

          了解蛋里能孵出小雞(閱讀、傾聽)

          雞蛋怎么樣了?雞媽媽的蛋寶寶里會孵出小雞。

          長大好不好,長大可以做些什么?(情感的激發(fā))

          數(shù)數(shù)一共有幾只小雞出殼了(點數(shù)4)

          小結(jié):蛋里孵出了可愛的小小雞,小雞長得真可愛,圓圓的腦袋、尖尖的嘴,黃黃的毛毛、細(xì)細(xì)的腿。

          小雞長大了,雞媽媽帶著小雞出門啦。他們在做什么呢?

          你捉到了幾條蟲?

          小結(jié):小雞吃得飽飽的,真快樂呀。

          認(rèn)識小雞(閱讀、游戲,進(jìn)一步認(rèn)識小雞的特征)

          找找小雞躲在了哪兒?(觀察判斷)

          “小雞小雞在哪里?”“小雞躲在哪?”

          數(shù)數(shù)所有的小雞都找到了嗎?(點數(shù)驗證)

          小結(jié):小雞全部找到啦。原來長大這么快樂,能做許多快樂的事情。

          雞媽媽帶著小雞回家啦。他們高興地唱起了歌。

          3、完整欣賞。(教師講述故事,幼兒完整欣賞)

          小班語言繪本教案3

          教案目標(biāo):

          1、在說說看看中理解的內(nèi)容,體會中小豬從不喜歡自己到喜歡自己的變化。

          2、引導(dǎo)幼兒懂得每個人都有不同的優(yōu)點,激發(fā)幼兒喜歡自己的情感。

          教案準(zhǔn)備:

          《小豬變形記》PPT。

          關(guān)于喜歡或不喜歡自己的小調(diào)查。

          活動重難點

          理解內(nèi)容,樂于發(fā)現(xiàn)自己和同伴的優(yōu)點。

          教案過程:

          1、激趣導(dǎo)入,引出小豬不開心的原因。

          師:親愛的小朋友們,今天,老師要帶你們?nèi)タ匆豢磩游锱笥褌,怎么樣?/p>

          PPT,出示動物圖片,請幼兒觀察,說一說自己喜歡的動物并說出理由。

          師:這些小動物都很喜歡自己,因為他們覺得自己很了不起,可是有一個小動物它坐在大樹下,它是誰呢?

          點擊PPT,請幼兒猜一猜小豬為什么不開心?

          2、播放PPT,總結(jié)小豬不喜歡自己的原因。

          幼答(1不漂亮2什么都不會)

          3、引入下文。

          師:原來小豬對自己一點信心也沒有,所以今天它決定不再做小豬了,它要變形,變成其他動物。它能成功嗎?我們跟著去看看吧。

          4、觀看PPT,提問:小豬變成了誰?從哪兒可以看出?它為什么要變成斑馬呢?

          5、根據(jù)PPT敘述小豬與大象的相遇。

          提問幼兒小豬變形成功了嗎?請說出理由

          師:那你們覺得小豬長得怎么樣?

          過渡:可惜,小豬沒有發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點,所以它還是決定要變形。

          6、觀看PPT,“這次小豬變成了誰呢?”(幼答)

          師:你們覺得它能變成功嗎?能有長鼻子的本領(lǐng)嗎?說出理由。

          7、繼續(xù)欣賞PPT,請幼兒來說一說這回小豬發(fā)生了什么事情?

          提問:小豬變形失敗了幾次?

          8、觀看PPT下一頁,請個別幼兒用完整的話把三幅圖連起來說一說(小豬遇到了誰?有了什么好辦法?結(jié)果怎樣?)

          9、教師總結(jié):很顯然,這次小豬的變形又失敗了,就在它傷心難過時,它突然發(fā)現(xiàn)有只小鸚鵡飛落在它身旁,還大聲地唱著:做小鳥真好,能自由地飛翔!

          提問:這時誰有了主意啦?小豬決定就做小鳥了!

          師:如果我能飛,我要飛到藍(lán)色的海洋里,去看五顏六色的`熱帶魚;如果我能飛……請幼兒幫忙補充。

          10、師:多么有趣的事情啊(播放PPT),小豬披上了羽毛衣服,戴上了假嘴巴,站在高高的樹枝上,預(yù)備,跳!

          11、請幼兒觀看PPT,了解小豬發(fā)生了什么情況(跳進(jìn)了泥潭)

          12、師:可就在這時,點擊PPT,又來了一只小豬。

          原來這是小豬的一個好朋友,它只是對小豬說了一段話,小豬立刻就快樂起來;如果你是它的朋友,你會說什么安慰的話呢?幼答

          13、播放PPT,展示豬朋友的安慰話。

          提問:豬朋友告訴小豬,它們擁有什么本領(lǐng)的呢?

          師幼一起回憶小豬的本領(lǐng):打滾(小豬打滾就快樂了)

          14、教師總結(jié):

          點擊PPT,介紹書名,回憶小豬變形經(jīng)歷了哪幾次的失敗?

          師:小豬發(fā)現(xiàn)了自己也有本領(lǐng),其實我們每個人都有優(yōu)點,所以一定要好好愛自己,喜歡自己。

          15、延伸活動

         。1)介紹昨天的調(diào)查,展示班級里喜歡和不喜歡自己的幼兒姓名圖片,分別請幼兒來談?wù)勏矚g或不喜歡的原因。

         。2)列舉一名不喜歡自己的幼兒,播放教師錄音鼓勵該幼兒,并請所有孩子都來夸夸改名幼兒,列舉優(yōu)點,最終引導(dǎo)該幼兒喜歡自己,請大家把掌聲送給她也送給自己。

          課后反思:

          這是一本幽默詼諧但又充滿了寓意的繪本,因此在設(shè)計課程時,我盡量安排了許多夸張的語氣詞,來提高幼兒對理解的積極性,使孩子們在一種輕松愉悅的氛圍下展開對的深入了解;在說說看看中,孩子們通過小豬一次有一次不懈地變形失敗,意識到做自己才是快樂的,由此而引出要好好喜歡自己。

          在延伸環(huán)節(jié),由于事先做了調(diào)查,因此孩子們對喜歡或不喜歡自己準(zhǔn)備了充足的理由;借此,我列舉了一名幼兒,從老師和小朋友們對她的評價出發(fā),讓她意識到自己的優(yōu)點多于缺點,每個人身上都有與眾不同的優(yōu)點,從而令該名幼兒也改變了初衷,變得更加喜歡自己了。通過這節(jié)課的介紹,孩子們對所蘊含的道理已掌握到位,相信如若再設(shè)計一些角色表演穿插在活動中,可能會使語言課的活潑氛圍推向高潮,收獲更好的效果。

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