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幼兒園小班健康活動教案《勇敢的小海龜》含反思
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班健康活動教案《勇敢的小海龜》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班健康活動教案《勇敢的小海龜》含反思 1
活動由來
學期末幼兒體質測查，發(fā)現(xiàn)我班幼兒在肩上揮臂投擲方面明顯存在整體水平偏低、幼兒也不愿意參加投擲游戲等問題。為了激發(fā)幼兒的投擲興趣，提高幼兒的投擲能力，在平時的戶外活動中我們設計并組織了“打大老虎”“喜洋洋與灰太狼”等投擲游戲；同時為了增加幼兒的臂力，我們投放了飲料桶，通過“給小樹澆水”等游戲加強幼兒的手臂力量。我們還發(fā)現(xiàn)幼兒之所以不能投遠，除了手臂力量不足外，還有一個重要原因就是不能在投擲時將投擲物經(jīng)肩上向前拋出，由此，我們特設計了本次體育活動。
活動目標
1、練習肩上揮臂投擲。
2、樂意與同伴一起參加投擲游戲活動。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調和靈活。
4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動準備
1、固定目標物為自制的紙箱鱷魚，距離分別為3米、4米和5米。
2、移動目標物為教師扮演的鱷魚，距離6米左右。
3、長度為2米、3米、4米的墊子。
4、由洗滌靈桶、礦泉水瓶、隔離墩、輪胎擺成的寬度分別為20厘米和30厘米的直線、曲線小路。
5、投擲物重量分別為40克、60克和125克的紙球、沙包和自制手榴彈。
6、畫有投擲站姿腳印的不同形狀、顏色的地墊。
7、用舊皮球自制的“烏龜殼”若干。
活動過程
一、開始部分
老師扮演海龜媽媽。幼兒扮海龜寶寶。
師：你們還記得以前媽媽講過的《三只小豬》的故事嗎?今天媽媽就要帶你們去小豬家做客。你們高興嗎?現(xiàn)在我們先活動一下身體。
1、準備活動：聽音樂“小烏龜爬呀爬”做熱身活動，重點活動上肢和腰部關節(jié)。
2、重點動作練習：在畫有腳印的投擲區(qū)，幼兒雙腳分開站立，邊念兒歌(附后)邊向固定投擲物——鱷魚投擲，練習將投擲物經(jīng)肩上向前拋出。
師：現(xiàn)在我們得先練習一下打大鱷魚的本領，一會兒，路上真的會出現(xiàn)大鱷魚的。強調重點：將投擲物經(jīng)肩上向前拋出。
二、基本部分
1、教師介紹游戲場地，引出游戲。
師：這些小路就是通向小豬家的.路。中間還要爬過小山坡。我還聽說路上會有大鱷魚出現(xiàn)，我們真要遇到可怎么辦呢?(打大鱷魚)
2、鼓勵健壯的幼兒和老師一起為小朋友示范玩法。(鼓勵健壯兒示范游戲，既能激發(fā)他們參加運動的興趣，同時也自然地適當增加了他們的運動量。)
3、幼兒自選路線，依次取“小石頭”(紙球)、“大磚頭”(沙包)和“手榴彈”跑過“小路”、爬過“山坡”，最后站上“大礁石”打大鱷魚。
第一次：站在“大礁石”(畫有投擲站姿腳印的地墊)上，用“小石頭”向3米～5米三個層次的固定目標物——自制紙箱鱷魚投擲。
(“大礁石”正反兩面均畫有投擲站姿的小腳印，第一次投擲將左腳在前、右腳在后的一面朝上放置。方便幼兒保持正確站姿，教師也可對幼兒的投擲動作進行重點指導。)
第二次：站在“大礁石”上，用“磚頭”向3米～5米三個層次的固定目標物——自制紙箱鱷魚投擲。
(接下來的兩次投擲均將地墊的正反兩面隨意放置，使幼兒的左右手都能得到鍛煉。)
第三次：站在大礁石上，用“手榴彈”向站在6米左右來回跑動的大鱷魚(由老師扮演)投擲。
師：剛才我們小海龜真棒，打跑了三只鱷魚�？墒菋寢尠l(fā)現(xiàn)附近還藏著一只更兇猛的大鱷魚。我們怎么辦?你們害怕不害怕?教師重點啟發(fā)并引導幼兒學習怎樣才能扔得更遠，打到大鱷魚。
三、整理活動
1、師(做敲門狀)：你好，小豬，我們來你家做客了。
小豬：你們好!歡迎你們!
師：聽說你家的房子被大灰狼給撞壞了，我們來給你幫忙了。寶貝們，我們現(xiàn)在就把這些大石頭都撿起來放到筐里給小豬蓋房子用。這些手榴彈也收好，以后大灰狼再來，小豬就不用害怕了!
2、和小豬說“再見”回家。
附兒歌：
小石頭，放肩上。
小手使勁往上扔，看誰能夠打到它。
活動反思
培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。以幼兒最喜歡的游戲方式發(fā)展其基本動作，提高動作的協(xié)調性、靈活性，發(fā)展體能;在練習的過程中，充分讓幼兒進行自主選擇性活動，以提高幼兒學習的自覺性和主動性。同時也培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態(tài)度。
幼兒園小班健康活動教案《勇敢的小海龜》含反思 2
課程分析
對于小班的孩子來說，大多都已掌握了四肢著地協(xié)調的爬行方法，可是單一的爬行活動，很難激起他們長時間運動的興趣。根據(jù)幼兒這一活動的特點，我設計了情境式的爬行環(huán)境，投放了有趣的材料，每個孩子都可以扮演海龜寶寶，整個活動都在游戲情境中進行，通過跟著海龜媽媽一起運動，爬爬玩玩，和同伴一起爬，躲避危險動物，嘗試穿越障礙，聽音樂慢爬、快爬、倒著爬、鉆爬等多種方法使他們身體的協(xié)調性和平衡能力得到發(fā)展，同時幼兒體驗到爬行帶來的快樂。
課程目標
1、練習不同的爬行方式，提高動作的協(xié)調性和靈敏性。
2、體驗情景運動游戲的快樂。
課程準備
1、小海龜貼紙若干，多色隧道一個；
2、多媒體課件。
課程過程
一、玩一玩，動一動。
師：海龜寶寶們，今天的天氣真好，我們已經(jīng)休息了很長時間了，你們想跟媽媽一起到大海去學游泳嗎？那我們趕快出來活動活動吧。
兒歌：點點頭、伸伸頭、伸前腿、伸后腿、扭一扭、轉一轉、踢一踢、跳一跳、縮前腿、縮后腿、縮縮頭、轉一轉。
�。ㄅ浜辖處熡么笃脸尸F(xiàn)PPT2，草地的背景圖，同時播放詼諧有趣的音樂。）
�。ㄔ跓嵘砘顒又羞吥顑焊柽呑鰟幼鳎闲“嘤變旱哪挲g特點，運動順序從上到下，讓幼兒全身都運動起來。）
二、爬一爬，鉆一鉆。
1、慢爬
師：海龜寶寶們，你們看，路邊的花兒真好看，跟著媽媽一起爬一爬，看一看路邊有哪些美麗的風景。
�。ㄅ浜辖處熡么笃脸尸F(xiàn)PPT3—6，路邊的美麗風景圖，呈現(xiàn)遠山、小花、蘑菇房子、樹樁、蝴蝶、蜜蜂等，同時播放舒緩優(yōu)美的音樂。）
（手膝著地爬是小年齡幼兒最常用的'爬法，為了激發(fā)幼兒爬的興趣，教師創(chuàng)設優(yōu)美情境，引導幼兒在與課件的互動中，自主爬行。）
2、快爬
�。�1）師：海龜寶寶們看，誰飛來了？（老鷹）我們應該怎么辦？我們趕快爬到一個安全的地方去吧。
�。ㄅ浜辖處熡么笃脸尸F(xiàn)PPT7—8，空曠的草地，天空盤旋著老鷹，同時播放緊張刺激的音樂。）
（老鷹的出現(xiàn)，增加了游戲的趣味性和刺激性，將活動推向高潮。）
（2）師：剛才小海龜們爬得真快，老鷹才沒有抓到我們，你們真棒！海龜寶寶們有點累了，我們躺在草地上曬曬太陽吧。
（配合教師用大屏呈現(xiàn)PPT9，空曠的草地，老鷹已飛走，同時播放舒緩優(yōu)美的音樂。）
�。▌屿o交替，適當休息，高密度、低強度是幼兒體育活動開展的基本要求。）
3、倒爬
師：海龜寶寶們看，誰來了？（狐貍）狐貍來了，為了不讓他咬到我們的尾巴，我們該怎么辦？我們趕快退到一個安全的地方，把我們的頭和四肢都縮到龜殼里，千萬不能發(fā)出聲音哦。
（配合教師用大屏呈現(xiàn)PPT10，森林小徑，狡猾的狐貍走來，同時播放緊張刺激的音樂。）
�。ㄈ缃瘢w育活動不再是單純的體能訓練，必須是體能和智能相結合，促進幼兒的多元發(fā)展。在躲避狐貍倒爬的環(huán)節(jié)，幼兒大膽想象，增加了爬的方式，同時增加運動密度，提高運動量。）
4、鉆爬
師：狐貍還不走，怎么辦呢，讓我們一起想想辦法吧。你們看，那兒有一個山洞，我們從那里鉆過去吧。
（配合教師用大屏呈現(xiàn)PPT11，山洞，同時播放輕松愉快的音樂。）
�。ㄌ嵘顒与y度，在多色隧道里按順序一個一個鉆爬，獲取多種爬行經(jīng)驗。）
師：剛才小海龜遇到危險會快快爬回來，還會將頭和四肢縮進龜殼自我保護，可真聰明。
三、賞一賞，樂一樂。
師：海龜寶寶們真能干，一路上，我們躲過了老鷹、狐貍，安全地來到了大海邊，大海好美呀，有金色的沙灘、飛翔的海鷗，聽，還有浪花翻滾的聲音，我們一邊欣賞大海的美景，一邊放松放松吧，伸伸前腿、伸伸后腿、扭一扭、敲敲腿，躺在地上蹬蹬腿，躺一躺。等你們休息好了媽媽就帶你們到大海里去學游泳。
�。ㄅ浜辖處熡么笃脸尸F(xiàn)PPT12，蔚藍的大海邊，同時播放浪花翻滾的音樂。）
�。◤倪\動高峰到放松環(huán)節(jié)需要有緩沖，速度由慢逐漸停止。整個活動以爬為主線，幼兒的四肢和腰部最為吃力，所以重點放松幼兒的四肢和腰部，一幅小海龜大海邊舒適曬太陽的景象，富有童趣。）
課程反思
1、創(chuàng)設情景運動場景，激發(fā)幼兒參與興趣。
合理地設計情景運動場景能引發(fā)幼兒探索的欲望，設置精美的PPT場景，畫面色彩鮮艷，繪本形象生動可愛，不同的音樂背景起到了畫龍點睛的作用，這也是本活動的一個亮點，區(qū)別于以往的體育活動中實物場景的創(chuàng)設。讓幼兒學會遇到問題主動思考積極處理，這樣就拓寬了此次鍛煉活動的學習范圍，也能增加活動的趣味性。另外小班孩子思維的特點是具體形象，是以模仿為主要學習形式的。小海龜是幼兒比較熟悉和喜愛的小動物，這樣在幼兒模仿過程中發(fā)現(xiàn)點就較多，易于孩子模仿，能激發(fā)孩子濃厚的學習興趣。
2、游戲環(huán)節(jié)層層遞進，充分發(fā)揮幼兒的主體性。
整個活動我設計了四個遞進的游戲環(huán)節(jié)，并通過游戲的指令引導幼兒學習聽指令行動，在情境中我還特別增加了音樂信號的內容，這對于進一步激發(fā)幼兒與同伴共同運動的興趣，提高幼兒聽辨不同音樂信號的能力具有積極作用。
在活動中，我充分發(fā)揮幼兒活動的主動性、積極性和創(chuàng)造性。用啟發(fā)性的問題和鼓勵幼兒的語言，激發(fā)幼兒學習的愿望和探索爬法的興趣，在幼兒互相觀察和聯(lián)系的基礎上，逐漸使動作到位。能力強的幼兒發(fā)揮思維力，爬出多種花樣。
幼兒園小班健康活動教案《勇敢的小海龜》含反思 3
【活動設計】
現(xiàn)在多數(shù)父母忽視對孩子勇敢意志的培養(yǎng)，表現(xiàn)在對孩子包辦代替的過多。大班幼兒在生活中有遇到困難的實際經(jīng)驗，然而缺乏勇敢面對困難和積極想辦法解決問題的習慣。從這個意義上說，幼兒還需要依賴于成人的教育和指導。通過講解動物寶寶心靈成長圖書《勇敢的小海龜》和播放紀錄片在《海里飛翔》的視頻，再加上我設計的《逃生訓練》小游戲，教育幼兒當遇到困難的時候，要勇敢面對困難，戰(zhàn)勝困難。
【活動目標】
1、通過看圖和猜測閱讀，想象故事情節(jié)的發(fā)展，并嘗試用較準確的語言表達自己的想法。
2、理解故事內容，了解海龜?shù)纳L旅程，培養(yǎng)幼兒勇敢頑強的精神。
3、激發(fā)幼兒保護小海龜，增加環(huán)保意識。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
5、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
【活動準備】
游戲時激烈的音樂、講故事播放海浪聲的優(yōu)美音樂、《在海里飛翔》視頻、故事圖片、幻燈片《勇敢的小海龜》、藍色地墊、數(shù)字墊。
【活動過程】
一、開始部分：音樂導入《優(yōu)美的海浪聲》音樂，引出課題。
1、小朋友，我們首先來聽一段好聽的音樂，仔細聽。這是在哪兒呀？
播放《優(yōu)美的海浪音樂》，這個故事就發(fā)生在大海。
2、出示第一幅圖（沙灘上許多的海龜?shù)埃涸诤＿叺纳碁┥嫌性S多的'什么呀？這可能是誰生的蛋？請幼兒舉手回答。
3、出示第二幅圖（小海龜破殼而出）：引出課題，今天王老師就和小朋友玩小海龜?shù)挠螒颉?/p>
二、基本部分：逐幅播放幻燈猜測閱讀，想象故事情節(jié)的發(fā)展，并通過游戲的方式，幫助幼兒理解故事內容，講述故事。最后利用海龜?shù)纳L旅程的紀錄片加深幼兒對故事的理解。
�。ㄒ唬┎孪牍适虑楣�(jié)，通過游戲，理解故事內容。
1、出示第二幅圖（小海龜破殼而出）：體驗小海龜是怎樣破殼而出的。
提問：你們誰知道小海龜是怎樣破殼而出的？誰來試一試？請兩個小朋友下來做動作演示。
大家站起來自由地用自己喜歡的方式做海龜破殼而出的動作。
2、出示第三幅圖（小海龜爬向大海）：猜測故事發(fā)展并嘗試用較準確的語言表達自己的想法。
小海龜破殼而出他會爬向哪里？（爬向大海。）為什么？（大海是海龜?shù)募�，他要是遠離大海，爬向陸地就會脫水而死，還會被其他動物吃掉。）
提問：在爬向大海的過程中他會遇到那些危險？請幼兒舉手回答。
3、出示第四幅圖（成群的海鷗在上空鳴叫）：
小海龜會怎樣勇敢的面對呢？本問題重在激發(fā)孩子的創(chuàng)造性思維，發(fā)散想象小海龜將會遇到的各種情形。
師：我們也試著像小海龜那樣勇敢地從沙灘爬向大海吧。引出游戲環(huán)節(jié)。
4、游戲：《勇敢的逃生訓練》，播放激烈游戲的音樂。體驗小烏龜?shù)挠赂�，從原本的恐懼和害怕逐漸變得勇敢起來。
教師講解游戲玩法：幼兒當小海龜，老師當海鷗。數(shù)字墊是海龜?shù)某錾兀行∨笥言跀?shù)字墊上四肢著地準備好。小朋友的任務是迅速地從出生地爬向大海（藍色地墊處）。
游戲規(guī)則：小海龜在數(shù)字墊上準備好，聽到音樂聲響起時才能開始爬。在爬的過程中要注意安全，盡量不要發(fā)生碰撞。音樂停，游戲結束，爬到藍色地墊處（大海）就獲勝。被老師抓到的小朋友，停止游戲。
游戲進行三次。每次游戲結束可找一兩個小朋友總結經(jīng)驗。（當海鷗抓你的時候，你是怎樣想的？你是怎樣逃脫的？）
5、出示第五幅圖（小海龜在大海里的海草叢中）
提問：小海龜爬到哪里了？（小海龜爬向了海洋深處）。小海龜在大海里就安全了嗎？他在大海里會遇到什么危險？小海龜該怎么辦？
�。ǘ┎シ拧秲�(yōu)美的海浪聲》音樂背景。通過播放幻燈老師完整講述故事《勇敢的小海龜》。
1、我們首先看書的封面，簡單介紹封面內容。
2、教師完整講述故事《勇敢的小海龜》。
3、故事結束后提問：
小海龜在什么時候表現(xiàn)得勇敢？你覺得你在什么時候表現(xiàn)得很勇敢？引導幼兒聯(lián)系實際生活，使自己變得勇敢。
你認為誰是最勇敢的人？請幼兒大膽說出自己的想法。
4、教師小結：我們小朋友也會像小海龜一樣慢慢長大，在成長的道路上肯定會遇到各種困難和挫折。我們小朋友能不能像小海龜一樣勇敢的面對？
�。ㄈ┎シ偶o錄片《在海里飛翔》視頻片段。
1、小海龜?shù)降资窃鯓映砷L的呢？下面請老師播放小海龜在海里旅程的視頻。這是宮老師辛苦制作出的視頻，送給小朋友做禮物。
2、播放《在海里飛翔》視頻。教師稍加講解。
3、師：你們喜歡小海龜嗎？請你對小海龜說出你最想說的一句話。
4、教師小結：老師也認為小海龜特別勇敢，當困難來臨的時候它會無所畏懼勇往直前。我們大家都要向小海龜學習。
三、結束部分：所有海龜都被列為瀕危動物，請大家保護海龜，增加環(huán)保意識。
師：海龜現(xiàn)在已經(jīng)很稀少了。因為，它們到水面透氣時，可能會被漁網(wǎng)、吊鉤捕到。它們最愛吃的是水母，每年許多海龜因為吞食塑料袋而死亡。這是人們亂扔塑料袋，它們把塑料袋當成了水母。如果人們長此下去，海龜就會像恐龍一樣在地球上消失。
海龜已經(jīng)在海洋里生存了2—3億年了，海龜比恐龍出現(xiàn)的還要早。你們想不想讓海龜繼續(xù)在海洋里生活？那我們應該怎樣做？請幼兒說出自己的想法。
師：請小朋友把今天王老師講的《勇敢的小海龜》的故事講給你周圍的人聽聽，讓大家一起行動起來保護小海龜，好不好？
教學反思：
故事是幼兒最愛的一種文學形式。通過故事教學，能培養(yǎng)幼兒良好的品德，幫助幼兒發(fā)展語言的方法。對于大班的幼兒來說，是以教師講述故事為重要部分。對于大班的幼兒來說，教師在講述故事時，咬字要清楚，速度要適當，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚，節(jié)奏要比平時談話稍慢，使他們一邊聽一邊想；講述故事時，面部表情，眼神和手勢都要隨著故事情節(jié)的發(fā)展而有所變化，這樣對大班的的語言表達起輔助的作用。
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