《地震來了》大班教案
作為一位杰出的老師,很有必要精心設(shè)計一份教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家整理的《地震來了》大班教案,希望能夠幫助到大家。
《地震來了》大班教案1
活動目標(biāo)
1.通過觀看視頻,初步了解地震及地震的危害。
2.學(xué)習(xí)正確的避震方法,初步掌握在幼兒園、家庭、戶外避震的應(yīng)急方法。
3.體驗地震應(yīng)急演練,提高自救自護能力。
重點難點
掌握地震自救的基本常識,并能在生活中正確運用。
活動準(zhǔn)備
PPT 視頻 音樂 書包 枕頭
活動過程
一、觀看地震視頻引入。
1.師:小朋友們早上好,我們一起觀看一段視頻吧,請小朋友們認(rèn)真看哦,看完之后老師會請小朋友說一說都看到了什么?
師:剛才我們看到了什么樣的畫面?請小朋友們說一說吧。
2.師:什么是地震?
地震又稱地動、地振動,是底殼快速釋放能量過程中造成的振動,期間會產(chǎn)生地震波的一種自然現(xiàn)象。
二、觀察照片,幼兒交流。
接下來我們一起來看幾組照片吧。然后請小朋友說一說地震前后都有哪些變化?地震前和地震后有什么不一樣?
小結(jié):是的,地震的破壞性很大,地震后房子倒塌,傾斜,變成了廢墟。大橋、道路斷裂,山體滑坡,很多人被壓在或者埋在廢墟地下,受傷了或者失去他們的生命……
三、學(xué)習(xí)正確的避震方法。
1.園內(nèi)地震逃生演練經(jīng)驗交流。
與幼兒一起回憶參加園內(nèi)避震逃生演練的經(jīng)歷。
小結(jié):在幼兒園發(fā)生地震時,保持鎮(zhèn)定,雙手抱頭或取物保護好頭部,蹲在課桌、鋼琴等下面,不靠近窗戶或懸掛物;等余震過后,在老師的帶領(lǐng)下順著安全疏散通道往大操場等寬敞的地方避震。
2.在家里發(fā)生地震時注意事項。
師:“平時在家中可以準(zhǔn)備什么,當(dāng)發(fā)生地震的時候,應(yīng)該怎么做?”(避震應(yīng)急包等)
小結(jié):在家里,發(fā)生地震時,應(yīng)及時關(guān)掉電源、煤氣灶等開關(guān);往衛(wèi)生間、床、桌椅旁等較牢固的地方避震,不靠近窗戶;不乘坐電梯、不跳樓……
3.生活經(jīng)驗遷移之戶外避震。
“發(fā)生地震時,你在戶外,應(yīng)該注意哪些安全?”
小結(jié):趕緊往寬敞的公園、草坪、空地撤離,不靠近電線桿、廣告牌等危險建筑物。
四、地震應(yīng)急演練。(放音樂)
1.游戲《地震來了》
幼兒聽教師的指令地震演練,就地避震。
2.互相交流避震想法。
“現(xiàn)在參加地震模擬演練,你的心情怎么樣?你是怎樣避震的?誰的避震方法正確?誰的方法還需改進?怎么做會更安全?”
3.觀看《地震逃生篇》,梳理小結(jié)正確避震的自救方法。
活動反思
整個組織過程中,運用的活動組織形式多樣,有現(xiàn)場避震模擬演練、有自由分散交流地震前后對比照片、有家庭避震錄像的分享……特別是在觀看幼兒在園模擬地震逃生演練的真實照片時,幫助幼兒馬上回憶起避震的正確方法;在觀看、互動、交流、演練中,幼兒參與的積極性高漲;顒又杏變毫私饬说卣鸬奈:,懂得說出幼兒園、家庭、戶外三個不同場所避震的應(yīng)急方法。串珠式的組織環(huán)節(jié),循序漸進,幼兒學(xué)以致用,提高了自救自護能力。
活動中,自身能夠以情感人,以語動人,影響著孩子們參與活動的積極性。互動中幼兒的心理活動隨著音樂的此起彼伏不斷地變化著。他們切身地體驗和感受著就地避震、自救自護的真實性,體驗到了在災(zāi)難面前,只要鎮(zhèn)定不慌張,只要自我安全防護的方法得當(dāng),危害系數(shù)也會隨之減少;幫助幼兒消除對地震等災(zāi)難的心理恐懼,增強了他們的自我保護意識和自救自護能力。
但是,在幼兒就地避震,交流避震想法這一環(huán)節(jié)中,教師應(yīng)進一步發(fā)揮自身的教育機智,及時觀察、捕捉幼兒就地避震的現(xiàn)狀,進行點評和引導(dǎo)。
《地震來了》大班教案2
動因與背景:
這些年全球地震頻發(fā),2008年5月和2010年4月,我國四川省汶川和青海省玉樹分別發(fā)生了大地震,引起了人們的高度關(guān)注。小朋友們也通過各種渠道接收了很多關(guān)于地震的信息,但同時我們也發(fā)現(xiàn)孩子們獲取的關(guān)于地震的信息具有零散性和片段性。我們充分意識幼兒園課程中需要納入關(guān)于地震的教學(xué)活動,因此,我們以汶川和玉樹地震為背景,創(chuàng)編了大班社會活動《地震》,旨在通過活動引導(dǎo)幼兒提煉、加工接收到的地震信息,幫助他們正確認(rèn)識地震和地震的危害,初步學(xué)習(xí)地震發(fā)生時在不同場所逃生的方法,激發(fā)幼兒關(guān)愛地震災(zāi)區(qū)人民的情感。
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識地震及地震的危害,了解地震時在四個不同場所(學(xué)校、商店、戶外、家庭)中的逃生方法。
2、感受地震災(zāi)難的傷痛,激發(fā)幼兒關(guān)愛災(zāi)區(qū)人民的情感。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒了解汶川大地震的一些信息,收集地震中逃生方法的資料。
2、地震發(fā)生時的視頻資料、地震破壞性情景照片、本園師幼愛心捐款活動的影像資料。
3、幼兒座位成馬蹄形,每位幼兒椅子后有一個資料袋;電腦、電視機、音響、錄音機。
活動流程:
1、直接導(dǎo)入話題,回憶汶川、玉樹地震。
(1)、導(dǎo)語:小朋友,你們還記得這兩年我國發(fā)生的兩次大地震嗎?2008年,汶川發(fā)生強烈的地震,今年,玉樹又發(fā)生了大地震,引起了世界的關(guān)注,也引起了我們的關(guān)注。地球媽媽生病了,在汶川、玉樹兩次大地震中,很多很多的人永遠的離開了這個世界,很多很多的人失去了爸爸、媽媽、孩子、兄弟姐妹,很多很多的人失去了自己的家,失去了學(xué)校這個近年來規(guī)模最大、災(zāi)害最嚴(yán)重的地震給中國的汶川畫上了濃濃的黑色。
提示:教師的語言應(yīng)該比較緩慢且?guī)в袀校龑?dǎo)幼兒回憶汶川、玉樹地震的已有信息,引發(fā)幼兒的情感共鳴。
2、感受地震現(xiàn)場,了解地震發(fā)生時的特點。
(1)、提問:人們怎樣才能在最快的時間內(nèi)知道發(fā)生了地震,地震發(fā)生時到底是什么樣的情況呢?
。2)、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看地震發(fā)生時的視頻資料。
(3)、看視頻后提問:在地震現(xiàn)場你看到了什么?聽見了什么?心里感覺怎么樣?
圍繞視頻資料討論后,引導(dǎo)幼兒形成地震發(fā)生時,山崩地裂、天昏地暗,大地、房屋和物品都會劇烈地?fù)u晃,如果地震強烈,東西就會在搖晃中倒塌、陷落 的認(rèn)識。
3、通過照片解讀,了解地震造成的破壞。
。1)、提問:在短短的時間內(nèi),這場大地震帶來了多大的破壞呢?
。2)、 邊播放地震后不同場景的破壞性照片,邊組織幼兒討論。
根據(jù)幼兒的討論情況,教師出示相應(yīng)的照片,和幼兒一起通過照片的解讀去了解地震造成的各種破壞。
通過觀看、討論照片內(nèi)容,知道地震造成建筑物倒塌,交通、通訊癱瘓,水、電不通,很多的人被壓在廢墟中,也有很多的人失去生命等破壞。
4、通過資料討論,學(xué)習(xí)地震中逃生的方法。
。1)、根據(jù)幼兒收集的地震中逃生資料的種類,將幼兒分成學(xué)校、商場、戶外、家庭四組。
。2)、請幼兒交流地震中如何逃生的資料,根據(jù)幼兒的回答,教師引導(dǎo)幼兒深入討論,并分析、提煉,幫助孩子們得出比較科學(xué)的地震中的逃生方法。
(3)、一分鐘逃生模擬:根據(jù)上課教室所在的具體樓層,請幼兒運用討論到的地震逃生方法模擬逃生。
提示:
①、一分鐘逃生模擬時,根據(jù)幼兒上課教室所在的樓層進行模擬逃生。如果是一樓可以組織幼兒迅速撤離現(xiàn)場去空曠的地方,如果在二、三樓,幼兒可以抱頭、彎曲身體躲在桌子下。
②、除模擬在學(xué)校的逃生方法以外,也可以有針對性地選擇在其它場所的逃生動作進行模擬。
5、愛心延伸,懂得用實際行動去幫助災(zāi)區(qū)的人們。
。1)、觀看錄像,回憶本園師幼為災(zāi)區(qū)人民捐款的愛心行動。
。2)、引導(dǎo)幼兒討論:人們除了捐款以外,還可以采取哪些方式去幫助災(zāi)區(qū)人民。
幫助幼兒了解捐款、送衣服、送食物、送祝福、獻血、爭當(dāng)志愿者、接受災(zāi)區(qū)的學(xué)生來學(xué)習(xí)、接受災(zāi)區(qū)的重癥病人來治病等方式都是幫助災(zāi)區(qū)人民的好方法。
提示:觀看錄像時,可以選取恰當(dāng)?shù)谋尘耙魳,如《愛的奉獻》,充分烘托大家和災(zāi)區(qū)人民心手相連,共度難關(guān)的大愛氛圍,進一步激發(fā)孩子們的情感體驗。
成效與反思:
本活動環(huán)節(jié)設(shè)置流暢而有邏輯性。有效的課堂教學(xué)一定能環(huán)環(huán)相扣的。環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)為教學(xué)中學(xué)習(xí)邏輯的層層遞進。教學(xué)由這樣幾個環(huán)節(jié)組成:直接導(dǎo)入話題,回憶汶川、玉樹地震感受地震現(xiàn)場,了解地震發(fā)生時的特點通過照片解讀,了解地震造成的破壞過程資料討論,學(xué)習(xí)地震中逃生的方法愛心延伸,懂得用實際行動去幫助災(zāi)區(qū)的人們。這些環(huán)節(jié)在難度上不斷提高,在思維上逐步推進,使整個教學(xué)活動由淺入深,有序地開展,保證了活動的流暢。
除此之外,活動精心設(shè)計環(huán)節(jié),力爭給孩子營造一個真實的環(huán)境,但是在活動過程中孩子的情感渲染還沒有完全到位,建議教師可以以情感為第二主線,以情動情。
對話與解讀:
活動利用汶川、玉樹地震這兩個國內(nèi)的災(zāi)難事件,圍繞地震時的特點、地震產(chǎn)生的破壞、地震時的逃生方法、用實際行動關(guān)愛災(zāi)區(qū)人民四個方面通過資料的分析、師幼和幼幼的討論、情境模擬、情感渲染等手段使孩子們?nèi)谌氲交顒忧榫澈偷卣鹗录,充分調(diào)動已有信息、積極展開討論和實踐,形成比較科學(xué)、完整的相關(guān)知識。同時,貫穿活動始終的憂傷、焦急、關(guān)愛的情感線使每一位孩子感同身受,經(jīng)受了一次比較深刻的感受災(zāi)難傷痛、關(guān)愛災(zāi)區(qū)人民的情感的經(jīng)歷。
活動充分激發(fā)了幼兒對地震及災(zāi)區(qū)人民的關(guān)注,因此,教師應(yīng)抓住時機,進一步引導(dǎo)幼兒收集人們關(guān)心災(zāi)區(qū)人民的感人故事,將活動對幼兒的社會性教育意義放大、延伸。
《地震來了》大班教案3
活動來源:
大班下主題《我就是我》的次主題三《勇敢的我》
活動目標(biāo):
1、了解地震的有關(guān)常識,掌握正確的自救方法。
2、能沉著、冷靜面對危險情景,積極想辦法解決問題。
3、激發(fā)幼兒觀察周圍環(huán)境的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、課件、泡沫板。
2、急救箱及物品:手電筒、餅干、水、跳繩、書、玩具、收音機、手套、口罩、哨子。
活動過程:
一、地震的`危害
1、孩子們,老師搜集到一段錄像,讓我們看看發(fā)生了什么事情。(播放視頻)提問:錄像上發(fā)生了什么事情?你看到了什么?(幼兒發(fā)言)小結(jié):是。偛配浵裰写髽窃趽u晃,地面發(fā)出了劇烈的聲響,這就是地震。
2、地震對我們來說是一個很大的災(zāi)難,到底給我們帶來了什么危害?讓我們來看一看。小朋友,可以把你看到的和旁邊的小伙伴說說。(教師走下去,聽一聽,問一問)再請個別幼兒起來說一說。
小結(jié):地震發(fā)生后,出現(xiàn)房屋倒塌、大橋斷裂、山體滑坡,給我們的生命、生活帶來了很大的危害。地震實在是太可怕了。
二、地震來了怎么辦
1、如果地震就發(fā)生在我們的身邊,怎么辦?
2、地面出現(xiàn)劇烈的震動,我們躲在哪里安全些?請個別幼兒說。教師出示圖片,請幼兒判斷誰做的對,教師用泡沫板演示形成三角區(qū),讓幼兒明白什么地方安全。
3、如果在這個教室里發(fā)生地震,該怎么辦?請小朋友找個地方躲起來,看看誰找的地方最安全,保持的姿勢最正確。教師一邊指導(dǎo)一邊給做對的小朋友貼上一個小標(biāo)志。小結(jié)幼兒躲的情況。什么時候往外跑?逃跑時應(yīng)該注意什么?(有秩序,沿墻角跑,保護頭部。)可以用什么來護住我們的頭?
小朋友,聽!是誰的聲音?(放圖片)他沒有跑出去,被困在了里面,他用什么辦法讓別人知道被困在里面?什么時候喊?(有人時喊)為什么沒人時不要喊?(保持體力)沒有勁喊了怎么辦?(哨子、敲擊、尋找食物、想辦法自救)小結(jié):如果地震發(fā)生在我們身邊,我們要先躲后跑,如果被困住好幾天了,都沒有人來救你,不要灰心,相信肯定會有人來救我們。
三、地震的預(yù)防
1、日本是一個多震的國家,他們的家里準(zhǔn)備了一個地震急救箱,以備急用。里面有許多物品,你可以和小朋友商量應(yīng)該選什么物品,用它來干什么?然后放到你們組的急救箱里。選好了嗎?請把你們組的急救箱送到老師這,然后回到座位上。讓我們一起來看一看急救箱都有些什么?(提問:水和餅干我們需要它嗎?手電筒能派上什么用場?收音機也能幫助到我們嗎?小小的哨子有什么用?手套能有什么用處?)小結(jié):有了急救箱里的這些東西,我們就可以利用它來幫我們渡過難關(guān)了。
2、地震很可怕,如果我們能提前知道地震何時發(fā)生該有多好?但現(xiàn)在我們還無法預(yù)測地震的發(fā)生。如果我們仔細(xì)觀察,會發(fā)現(xiàn)在地震發(fā)生的前一兩天或幾個小時內(nèi)經(jīng)常會發(fā)生一些常的現(xiàn)象,讓我們看一看。(請幼兒看課件)小結(jié):這些現(xiàn)象都是通過仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)的,小朋友發(fā)現(xiàn)后可以告訴周圍的人四、地震演習(xí)今天,小朋友知道了這么多關(guān)于地震的知識,讓我們來進行一次地震演習(xí),看看小朋友會不會保護自己。
活動反思:
汶川大地震就像發(fā)生在昨天一樣令我們記憶深刻。這讓我們意識到對幼兒進行地震教育的重要性。
幼兒只有通過各種感官才能印象深刻地了解地震的有關(guān)常識,懂得自救的方法。
在本節(jié)課中,通過視頻、圖片的觀看極大地調(diào)動了幼兒的經(jīng)驗討論和演習(xí)活動幼兒能積極地參與,獲得了真實的體驗,急救箱的小游戲又讓幼兒懂得在生活當(dāng)中應(yīng)提前預(yù)備好急救物品,達到了很好的效果。
不足是在不同的場地,如何靈活自救,對于幼兒來說是一個難點,也是今后工作中的重點。
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