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      2. 小動(dòng)物怎樣過(guò)冬優(yōu)秀教案

        時(shí)間:2023-10-29 11:15:07 宗澤 教案 我要投稿
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        小動(dòng)物怎樣過(guò)冬優(yōu)秀教案(通用13篇)

          作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫(xiě)呢?以下是小編精心整理的小動(dòng)物怎樣過(guò)冬優(yōu)秀教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        小動(dòng)物怎樣過(guò)冬優(yōu)秀教案(通用13篇)

          小動(dòng)物怎樣過(guò)冬優(yōu)秀教案 1

          教學(xué)目標(biāo):

          1.能正確、通順地朗讀課文。能分角色讀通小動(dòng)物間的對(duì)話。

          2.認(rèn)識(shí)本課10個(gè)四會(huì)生字和7個(gè)二會(huì)生字,重點(diǎn)關(guān)注“量、鉆、藏、巢”的讀音,關(guān)注“商、暖、第”的字形,并能正確書(shū)寫(xiě)“商、暖”二字。

          3.能結(jié)合課文內(nèi)容,用不同的方式理解“商量、春暖花開(kāi)、鉆到、蜂巢”等詞語(yǔ)的意思。

          4.能認(rèn)真聽(tīng)一段話,記住并復(fù)述其中的主要內(nèi)容。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          學(xué)生準(zhǔn)備:

          認(rèn)識(shí)一些小動(dòng)物。

          教師準(zhǔn)備:

          與教學(xué)內(nèi)容匹配的課件;生字卡片和詞語(yǔ)卡片;動(dòng)物形象卡;教材。

          教學(xué)過(guò)程:

          課前活動(dòng):

          猜小動(dòng)物(蜻蜓、公雞、蝸牛、鴨子、螞蟻、小燕子、青蛙和蜜蜂)

          二年級(jí)的小朋友對(duì)小動(dòng)物有著積極的情感體驗(yàn),通過(guò)讓學(xué)生猜測(cè)以前在課文中學(xué)過(guò)的動(dòng)物,可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,為上課醞釀飽滿的情緒。

          (一)熟悉角色,進(jìn)入情境

          1.小朋友都挺喜歡小動(dòng)物的吧!跟老師一起寫(xiě)一寫(xiě)!物是左右結(jié)構(gòu)的字,牛字作部首的時(shí)候,要有變化!緦W(xué)生跟著老師書(shū)空,認(rèn)識(shí)生字“物”!

          2.今天,我們就要講一則小動(dòng)物的故事。故事的名字叫《小動(dòng)物過(guò)冬》!緦W(xué)生讀課題!

          3.在聽(tīng)故事的過(guò)程中,我有一個(gè)要求,比一比誰(shuí)聽(tīng)得最認(rèn)真,記住的小動(dòng)物過(guò)冬的方法最多最準(zhǔn)?話說(shuō)啊,在小動(dòng)物王國(guó)里,住著三個(gè)小動(dòng)物,他們就是剛才在謎語(yǔ)里出現(xiàn)的青蛙、小燕子和小蜜蜂!緦W(xué)生認(rèn)讀動(dòng)物的名字!

          簡(jiǎn)潔明了,從課前的談話情境直接切入課文的學(xué)習(xí)。課文中的角色是學(xué)生熟悉的小動(dòng)物,讓孩子一開(kāi)始就熟悉角色,調(diào)動(dòng)積極性,為后文的角色體驗(yàn)打下良好的基礎(chǔ)。

          (二)豐富意象,營(yíng)造氛圍

          1.告訴你們一個(gè)小秘密,這三個(gè)小動(dòng)物啊,還是好朋友呢!它們常常在一起唱歌跳舞,日子過(guò)得很快樂(lè)!緦W(xué)生想象說(shuō)話】

          2.可是,沒(méi)過(guò)多久,秋天就到了。【學(xué)生看圖說(shuō)話,認(rèn)識(shí)生字“刮”!

          3.秋風(fēng)刮起來(lái)了,天氣漸漸涼了。寒冷的冬天就要來(lái)了,好朋友們互相擔(dān)心,大家該怎么過(guò)冬呢?【學(xué)生理解“商量”的意思,認(rèn)識(shí)生字“商、量、聚”。】

          所以,這三個(gè)好朋友就聚到一起商量過(guò)冬的事了。

          (三)聽(tīng)記故事,練讀方法

          1.小燕子先開(kāi)口了,“冬天快要來(lái)了,蟲(chóng)子也快沒(méi)啦!我啊,要飛到南方去,那兒暖和,還有很多蟲(chóng)子。等到明年春暖花開(kāi)的時(shí)候,我再飛回來(lái)!闭f(shuō)到這,小燕子想起好朋友青蛙也要吃蟲(chóng)子呀,不由地著急起來(lái),接著問(wèn):“青蛙哥哥,你不是也吃蟲(chóng)子嗎?可你不會(huì)飛,怎么到南方去呢?”小青蛙說(shuō):“你啊,不用擔(dān)心我。我就在這里過(guò)冬。到時(shí),我把肚子吃得飽飽的,鉆到泥土里,好好睡上一大覺(jué),等來(lái)年春天再出來(lái)活動(dòng)嘍!”這下,小燕子放心了?墒,她又想起了好朋友蜜蜂。于是,她又問(wèn):“蜜蜂妹妹,冬天,地上都是冰雪,沒(méi)有鮮花,你可怎么辦啊?”小蜜蜂飛了幾圈,說(shuō):“燕子姐姐,你不知道,我早就采了很多蜜,藏在蜂巢里,夠我吃上一個(gè)冬天的!边@下,三個(gè)好朋友都明白了,大家各有各的'過(guò)冬方法呢!【學(xué)生聽(tīng)故事!

          2.你記住了誰(shuí)是怎樣過(guò)冬的?【學(xué)生分角色練讀第3、5、7小節(jié),認(rèn)識(shí)生字“暖”、“鉆”,理解“春暖花開(kāi)”、“暖和”和“蜂巢”!

          三個(gè)小動(dòng)物不同的過(guò)冬方式是本篇課文的內(nèi)容重點(diǎn),而且描述過(guò)冬方式的三個(gè)小節(jié)也是文中最有閱讀挑戰(zhàn)的段落。教師緊緊抓住文本的重點(diǎn)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生朗讀,分解閱讀的困難,為讀好全文作鋪墊。同時(shí)在生字的學(xué)習(xí)上,教師從不同的方式突破,使生字學(xué)習(xí)豐富有效。

          (四)讀通對(duì)話,感悟友誼

          1.小朋友真會(huì)聽(tīng)故事,你們是一邊聽(tīng),一邊就把自己變成了故事中的一個(gè)小動(dòng)物,我想,如果由你們自己來(lái)講故事,一定比老師還要棒!那就請(qǐng)你們快快拿出桌肚里的課文紙吧!【學(xué)生自由練讀課文!

          2.誰(shuí)愿意和自己的好朋友一起讀?【學(xué)生指名分角色讀課文!

          3.小動(dòng)物們商量好了,他們約定第二年春天啊,還在這里相見(jiàn)。這個(gè)“第”字你有什么好辦法記住它?【學(xué)生學(xué)習(xí)生字“第”,認(rèn)讀詞串。】

          4.這是一個(gè)多么美麗的約定啊!

          (五)串讀詞串,回顧故事

          1.從商量到約定,三個(gè)好朋友互相關(guān)心,彼此牽掛,這是一份多么美好的友誼啊!讓我們?cè)僖黄饋?lái)讀讀黑板上的詞串,一邊讀一邊回憶這則好聽(tīng)的故事!緦W(xué)生開(kāi)火車讀、齊讀詞串!

          2.其實(shí),這個(gè)故事還沒(méi)有結(jié)束,讓我們下節(jié)課繼續(xù)講這個(gè)故事,好嗎?

          (六)分類識(shí)記,學(xué)寫(xiě)生字

          1.讓我們一起來(lái)看看課文中的生字朋友!緦W(xué)生默認(rèn)生字,開(kāi)火車讀生字!

          2.現(xiàn)在有兩個(gè)生字放入了田字格里,讓我們一起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。【學(xué)生寫(xiě)字】

          寫(xiě)商字的時(shí)候,上面要窄一點(diǎn),下面要寬一點(diǎn),因?yàn)槔锩嬉虐撕涂谀?

          暖是左右結(jié)構(gòu)的字,日字旁要瘦一些,右半部分一定要看清。

          小動(dòng)物怎樣過(guò)冬優(yōu)秀教案 2

          活動(dòng)目標(biāo):

          感知冬季特征,發(fā)現(xiàn)冬季的小動(dòng)物有沒(méi)有變化,從中使幼兒感受冬天里的小動(dòng)物的變化。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、平時(shí)多給幼兒機(jī)會(huì)觀察動(dòng)物的活動(dòng)。

          2、有關(guān)的圖片、玩具

          3、有關(guān)小動(dòng)物過(guò)冬的有趣故事

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、感受氣溫變化:用小手摸一摸自己的.臉頰、鼻尖、張開(kāi)小嘴向外呼氣,會(huì)看見(jiàn)一股股“白霧”。再用小手摸摸院子里的大型玩具、石凳、欄桿等,都會(huì)感覺(jué)“涼涼的”。

          2、到院子里找一找,小螞蟻、小蟲(chóng)、小鳥(niǎo)它們都去那里了?

          3、從幼兒自身對(duì)冬天的感受,引出小動(dòng)物如何過(guò)冬的話題。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),你知道小動(dòng)物冬天是怎么過(guò)冬的(配合圖片或玩具)。

          4、給幼兒講有關(guān)動(dòng)物過(guò)冬的短小故事,請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小動(dòng)物過(guò)冬的樣子。

          5、游戲:教師發(fā)問(wèn):“小熊(蟲(chóng)子、小螞蟻等)小動(dòng)物怎樣過(guò)冬?”幼兒邊答邊用動(dòng)作來(lái)表示,看誰(shuí)答的又快又學(xué)的像。

          小動(dòng)物怎樣過(guò)冬優(yōu)秀教案 3

          教學(xué)要求:

          1、根據(jù)課文內(nèi)容理解生詞。

          2、分角色朗讀課文。

          3、了解燕子、青蛙、蜜蜂等小動(dòng)物過(guò)冬的不同方式。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          圖片、課件、詞卡

          第二課時(shí)

          教學(xué)過(guò)程:

          一、談話導(dǎo)入

          猜謎語(yǔ):雪花

          冬天到了天氣變得怎么樣?(寒冷)人們是怎樣過(guò)冬的呢?(穿棉衣,戴棉帽,外出活動(dòng)少,躲在房間里(出示課件1)小動(dòng)物們也有自己過(guò)冬的方式,你們想知道小動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬的嗎?

          二、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)19課(出示課件2)《小動(dòng)物過(guò)冬》,出示課件3:讀生詞請(qǐng)小老師上前領(lǐng)讀。

          《小動(dòng)物過(guò)冬》是一篇童話故事,故事中講了哪幾種小動(dòng)物過(guò)冬,(學(xué)生邊回答,老師邊貼圖片:小燕子、小蜜蜂、青蛙)

          三、精讀訓(xùn)練

          學(xué)習(xí)第二自然段

          1、出示課件4:一天,它們?nèi)齻(gè)好朋友又聚到一起了,看,它們?cè)诟墒裁矗?/p>

          生:商量過(guò)冬的事

          師:為什么要聚到一起商量過(guò)冬的事?(理解:聚到商量)

          生:天氣漸漸涼了(理解:漸漸)

          它們是好朋友,互相關(guān)心

          2、齊讀第二自然段。

          學(xué)習(xí)三七自然段

          1、三種小動(dòng)物都有各自不同的過(guò)冬方式,你覺(jué)得哪一種小動(dòng)物過(guò)冬的方式最有意思呢?生答

          2、下面我們分小組學(xué)習(xí):每一小組任選一種小動(dòng)物,看看哪個(gè)自然段介紹了它是怎樣過(guò)冬的,你們這個(gè)小組就學(xué)習(xí)哪個(gè)自然段。出示課件8:學(xué)習(xí)提示

          2、小組學(xué)習(xí)

          3、集體交流小組學(xué)習(xí)情況

          學(xué)習(xí)小燕子:

         、傩⊙嘧邮窃鯓舆^(guò)冬的?出示詞卡:遷徙。

         、谧x出你最喜歡的句子。理解:春暖花開(kāi)

         、奂热荒氵@么喜歡小燕子,你還知道有關(guān)小燕子的'其他知識(shí)嗎?出示課件4

         、苤该懈星槔首x。

          學(xué)習(xí)小青蛙:

         、傩∏嗤苡质窃鯓舆^(guò)冬的呢?出示詞卡:冬眠。

         、谶@里指哪里?來(lái)年春天指什么時(shí)候?

         、壅l(shuí)能向大家說(shuō)說(shuō)你所了解的青蛙。出示課件4

          ④喜歡小青蛙的同學(xué)起立,有感情讀第5自然段。

          學(xué)習(xí)小蜜蜂:

         、傩∶鄯湟彩秋w到南方去嗎?出示詞卡:備糧。

         、诶斫猓悍涑部磮D課件4

         、廴藗?yōu)槭裁闯Uf(shuō)勤勞的小蜜蜂?(學(xué)生介紹小蜜蜂)

         、芮趧诘男∶鄯鋫,一起來(lái)讀讀第7自然段。

          師:老師不明白了,冬天到了,大家就各自去過(guò)冬,為什么還要商量?

         。ê门笥鸦ハ嚓P(guān)心小燕子的問(wèn)話)

          第二年春天他們還會(huì)見(jiàn)面嗎?你是從哪里看出來(lái)的?(第8自然段理解:約定)

          四、練習(xí):

          出示課件9、10

          五、分組

          分角色朗讀全文。

          六、擴(kuò)展:

          出示課件11

          七、指導(dǎo)寫(xiě)字:

          你們覺(jué)得哪個(gè)生字最難寫(xiě)?老師范寫(xiě)學(xué)生描紅(注意姿勢(shì))

          小動(dòng)物怎樣過(guò)冬優(yōu)秀教案 4

          教材分析:

          《小動(dòng)物過(guò)冬》是一篇擬人童話故事,講的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量過(guò)冬的事。學(xué)習(xí)這篇課文,了解動(dòng)物過(guò)冬的有關(guān)知識(shí)。

          設(shè)計(jì)理念:

          本節(jié)課的設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)課堂生活化,并鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué),強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過(guò)程。

          一、導(dǎo)入:

          師:小朋友,平時(shí)你見(jiàn)過(guò)哪些小動(dòng)物?在哪見(jiàn)過(guò)?它在干什么?生:我見(jiàn)過(guò)大肚皮的青蛙,來(lái)做做它的動(dòng)作。師:在哪看見(jiàn)它的.?生:我還見(jiàn)過(guò)小蜜蜂,在哪見(jiàn)過(guò)?知道它吃什么嗎?生:我還在田野里見(jiàn)過(guò)燕子在吃蟲(chóng)子呢!師:在這寒冷的冬季,你還能見(jiàn)到它們嗎?它們都去過(guò)冬啦!咱們看看它們是怎樣過(guò)冬的。好嗎?貼燕子`青蛙`蜜蜂圖片

          [設(shè)計(jì)意圖:從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)的情境……]

          二、學(xué)文

          師:請(qǐng)小朋友輕輕打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)翻到19課,自己讀一讀課文3—7自然段,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,遇到難讀的字多讀幾遍。

          師:小朋友讀得真投入,姿勢(shì)也很好!它們的過(guò)冬方式一樣嗎?

         。ㄒ唬┱n件出示圖文

          1、我們先來(lái)看看,小燕子是怎樣過(guò)冬的?

          2、誰(shuí)來(lái)讀一讀?(讀得真準(zhǔn),你的聲音真美!芭汀边@個(gè)詞讀得好,“和”是多音字,“暖和”大家再讀一讀。)

          3、誰(shuí)再來(lái)讀一讀?(輕聲讀得真好聽(tīng))

          4、說(shuō)說(shuō)小燕子怎樣過(guò)冬了吧。ò澹猴w南方)

          5、我們?cè)賮?lái)讀第二句話。(是呀,小燕子一年四季要靠吃蟲(chóng)子生活。冬天這里沒(méi)蟲(chóng)子啦,所以它要飛到南方去啦!)

          6、能加上動(dòng)作表情把燕子的話讀好嗎?

          你讀,(多輕快的小燕子呀。

          你讀。(你的姿態(tài)好美喲!)

          蘇老師也忍不住想做可愛(ài)的小燕子啦!怎么樣?給點(diǎn)掌聲嘛!

          7、大家一起來(lái)做輕巧的小燕子。(聽(tīng)你們的朗讀真是種享受,動(dòng)作美,語(yǔ)言更美,仿佛看到了一群要南飛的小燕子。向我告別吧!)

          8、課件:小朋友看,每年的秋天,天氣一涼。小燕子就飛呀飛呀,飛過(guò)高山,飛過(guò)大海,要飛幾萬(wàn)里“出國(guó)”到澳大利亞、印度、等溫暖的地方去過(guò)冬。

          小燕子要遠(yuǎn)行了,你想對(duì)它說(shuō)什么呢?

          小燕子帶著你們的祝福肯定會(huì)一路順風(fēng),平安到達(dá)的。

          像小燕子這樣秋天飛南方,春天再飛回來(lái)的鳥(niǎo)兒叫候鳥(niǎo)(板)過(guò)冬方式稱遷徙(板)

         。ǘ┣嗤埽4—5)

          小燕子還掛念著小青蛙呢?你聽(tīng)它在關(guān)心的'問(wèn)小青蛙呢?

          1、課件:師讀第四自然段,小青蛙快來(lái)告訴小燕子。

          2、指名讀。(小青蛙,你的肚皮真大呀!吃得這么飽。讓大家看看什么樣是吃得飽飽的。干嗎吃這么飽?)

          3、聽(tīng)了大肚皮青蛙的話,你知道了什么?

         。1)就在這里過(guò)冬。

          (2)吃得飽飽的,鉆到洞里睡大覺(jué)。

          (3)它要睡很長(zhǎng)時(shí)間。

          4、哪組小朋友來(lái)讀讀第二句。(吃得飽,睡得香讀出來(lái)。伸大拇指,你可真舒服。)你從哪看出來(lái)?讀第三句。

          5、哪個(gè)組來(lái)演一演這只小青蛙要睡大覺(jué),加上動(dòng)作、表情來(lái)讀。(板:睡大覺(jué))

          怎么樣?不錯(cuò)就鼓勵(lì)一下,把熱烈地掌聲送給他們嘛!

          課件:小青蛙吃得飽飽的,用頭刨一個(gè)小坑,蹲在坑里不吃不喝美美地睡大覺(jué),一直要睡到明年春天呢!

          6、你知道像它這樣的過(guò)冬方式叫什么?(冬眠)

          (三)蜜蜂:(6—7)

          1、課件

          師:小燕子飛南方,小青蛙睡大覺(jué),小蜜蜂怎么辦?請(qǐng)大家讀一讀。

          2、指名說(shuō)。

          其它學(xué)生點(diǎn)評(píng)。(板書(shū):躲蜂巢備糧)

          3、躲在蜂巢一個(gè)冬天不出來(lái)采蜜,夠吃的嗎?(很多)

          4、真能干!哪個(gè)小組來(lái)表演能干的蜜蜂!感覺(jué)這些小蜜蜂怎么樣?(能干勤勞)

          5、課件:這些勤勞能干的小蜜蜂,冬天來(lái)了躲在蜂巢里吃著香甜的蜜,該多開(kāi)心呀!

          我們知道三種小動(dòng)物怎樣過(guò)冬啦!

         。1)好。我們能像小蜜蜂一樣能干來(lái)演好這三個(gè)小動(dòng)物呢?各小組選自己喜歡的小動(dòng)物練一練。(注意表情語(yǔ)氣和動(dòng)作)

         。2)各小組分角色朗讀課文。

         。3)蘇老師真為能干的你們感到驕傲!

          [設(shè)計(jì)意圖:3—7自然段是全文的重點(diǎn)部分,通過(guò)燕子`和青蛙`蜜蜂的對(duì)話告訴我們它們各自的過(guò)動(dòng)方式,對(duì)話內(nèi)容很明白。所以在教學(xué)思路上主要以讀代講,以讀促思,使學(xué)生在讀中學(xué)。并且鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力及培養(yǎng)他們想象能力。]

          三、拓展練習(xí)

         。ㄒ唬┝私馄渌鼊(dòng)物過(guò)冬(小組活動(dòng))

          老師這里還有一些小動(dòng)物,它們也要過(guò)冬啦!請(qǐng)你選擇自己熟悉的小動(dòng)物,把它的過(guò)冬方式介紹給大家,并給它找個(gè)伙伴。

          可用這個(gè)方式,[我是(什么的誰(shuí))冬天來(lái)了,我準(zhǔn)備(怎樣)過(guò)冬。]

          也可用自己喜歡的方式。

          課件:真熱鬧,百獸之王老虎帶著“兩個(gè)保鏢”也來(lái)湊熱鬧啦!讀一讀,它們是怎樣過(guò)冬的?

         。ǘ┚巸焊枵n件

          師:有趣嗎?能把這些小動(dòng)物的過(guò)冬方式編成兒歌介紹給大家嗎?看哪個(gè)小組最會(huì)開(kāi)動(dòng)小腦筋。

          各小組組長(zhǎng)來(lái)匯報(bào)。

          師:小朋友,動(dòng)物王國(guó)的還有許多小動(dòng)物在這個(gè)寒冷的冬季等著你們?nèi)ふ宜鼈儭?/p>

          講小朋友們?nèi)ニ鸭米约合矚g的方式記下來(lái)。下周班隊(duì)課我們開(kāi)“動(dòng)物過(guò)冬交流會(huì)”,好嗎?

          [設(shè)計(jì)意圖:聯(lián)系學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),

          四、學(xué)生字

          小動(dòng)物看我們小朋友這么能干,還送“禮物”來(lái)啦!

          “物”認(rèn)識(shí)它嗎,在哪見(jiàn)過(guò)?寫(xiě)時(shí)你想提醒大家注意什么?

          “暖”在哪見(jiàn)過(guò)它,寫(xiě)時(shí)注意什么?

          描紅、臨寫(xiě)。

          五、小朋友,愿你們?cè)谶@個(gè)寒冷的冬季加強(qiáng)鍛煉增強(qiáng)體質(zhì)。明年春天再見(jiàn)。ㄕn件)

          小動(dòng)物怎樣過(guò)冬優(yōu)秀教案 5

          一、教學(xué)要求:

          1、能正確,流利,有感情地朗讀課文,會(huì)分角色朗讀課文。

          2、學(xué)會(huì)本課十個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的八個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

          3、理解課文內(nèi)容,了解動(dòng)物過(guò)冬的有關(guān)知識(shí),懂得對(duì)好朋友要關(guān)心。

          二、教學(xué)重難點(diǎn):

          重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文三至七自然段,了解小動(dòng)物的不同過(guò)冬方式,體會(huì)小動(dòng)物之間的互相關(guān)心。

          三、教學(xué)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入

          在上課之前老師想出個(gè)謎語(yǔ)考考大家,看哪個(gè)小朋友最聰明。聽(tīng)好了:小小白花天上栽,一夜北風(fēng)花盛開(kāi),千變?nèi)f化六個(gè)瓣,飄呀飄呀落下來(lái)。這是什么呢?雪花!哪個(gè)季節(jié)下雪的呢?冬天!對(duì)了,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí),19課《小動(dòng)物過(guò)冬》。

          板書(shū)課題。齊讀。

          看到課題你想知道些什么?

         。ㄕn文寫(xiě)了哪幾種小動(dòng)物?小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的呢?)這也正是老師心中的疑問(wèn),我們一起在課文里找找答案吧。

          二、學(xué)習(xí)課文

          1.初讀全文

         。ㄒ笞x準(zhǔn)字音,讀通句子,碰到不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍,讀完后標(biāo)出自然段序號(hào)。)

         。1)出示生字詞(開(kāi)火車讀,齊讀,去拼音讀。)

          動(dòng)物刮起來(lái)商量暖和接著哥哥鉆到約定第二

         。2)再讀課文(要求:帶著剛才提出的問(wèn)題把課文讀一遍)

          2.精讀一、二段

          1)學(xué)習(xí)第一自然段。

          誰(shuí)找到了第一個(gè)問(wèn)題的答案,小動(dòng)物們都是誰(shuí)?

          在黑板上出示小燕子、青蛙、小蜜蜂的圖片。)

          它們是什么關(guān)系呢?

          你從哪段能看出來(lái)小燕子、青蛙、小蜜蜂是好朋友?

          指名讀第一句話。

          你還從那些地方能看出來(lái)小燕子、青蛙、小蜜蜂是好朋友?

          指名讀第一段。

          誰(shuí)能仿照第一段說(shuō)說(shuō)你和你好朋友的生活。

          齊讀第一段

          3.學(xué)習(xí)第二自然段。

          一天小蜜蜂、小青蛙和小燕子又聚在一起,他們?cè)诟墒裁矗?/p>

          小動(dòng)物們?yōu)槭裁瓷塘窟^(guò)冬的事情?

          指名試讀。你的漸漸讀得特別好,你為什么這樣讀?

          4.精讀第二部分三至七段

          過(guò)渡:秋風(fēng)刮起來(lái)了,天氣漸漸涼了,青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量過(guò)冬的事。那它們是怎么商量的,請(qǐng)小朋友們自讀3-7自然段。

          他們是怎樣過(guò)冬的?大家討論討論。

          你知道誰(shuí)怎樣過(guò)冬?

         。1)生:我知道了燕子到南方去過(guò)冬。

          板書(shū):飛到南方過(guò)冬

          那么,它們?yōu)槭裁匆侥戏竭^(guò)冬呢?

          學(xué)生從課文中找到燕子的話念起來(lái)。

          理解暖和很多蟲(chóng)子

          你們現(xiàn)在就是小燕子,誰(shuí)能把你獨(dú)特的過(guò)冬方式介紹給大家。

          指名試讀。齊讀。

          燕子是候鳥(niǎo),冬天飛到南方去過(guò)冬,第二年春天再飛回來(lái),我們把這種過(guò)冬方式稱作遷徙,小朋友還知道哪些鳥(niǎo)也是這樣過(guò)冬的?

          (2)小青蛙是怎么過(guò)冬的呢?

          小燕子告訴伙伴他要到南方去過(guò)冬,他非常想知道他的好朋友是怎么過(guò)冬的,所以他就問(wèn)了。他問(wèn)了誰(shuí)?他是怎么問(wèn)的?

          出示句子。燕子接著問(wèn)小青蛙:青蛙哥哥,你不是也吃蟲(chóng)子嗎?可你不會(huì)飛,怎么到南方去了?

          指名讀。指導(dǎo)體會(huì)小動(dòng)物之間的'互相關(guān)心。

          燕子怎么稱呼小青蛙的?說(shuō)明什么?

          指名讀。同桌讀。

          青蛙怎么回答的?誰(shuí)能用自己的話說(shuō)一說(shuō)。板書(shū):鉆到泥土里

          出示句子:小青蛙說(shuō):我不到南方去,就在這里過(guò)冬。我準(zhǔn)備吃得飽飽的,過(guò)兩天鉆到泥土里去,好好睡上一大覺(jué)。等到來(lái)年春天,再出來(lái)找蟲(chóng)子吃。

          指名讀。

          指導(dǎo)。吃得飽飽的是什么樣子?誰(shuí)能再讀一讀。

          來(lái)年春天,相機(jī)理解來(lái)年

          青蛙要睡多長(zhǎng)時(shí)間?

          指名讀,齊讀第五段。

          青蛙在冬天來(lái)臨之前吃的飽飽的,然后鉆到土里比吃也不喝,一覺(jué)能睡上一個(gè)冬天,我們把這種過(guò)冬的方式叫作冬眠。

          男女生合作讀。

          (3)說(shuō)一說(shuō),小蜜蜂是怎樣過(guò)冬的?板書(shū):躲到蜂巢里

          指名讀第七段。

          小蜜蜂為什么這樣過(guò)冬呢?

          蜜蜂的這種過(guò)冬的方法使我想到了一年級(jí)學(xué)的一篇課文中也講到了一種動(dòng)物,也是這樣在冬天到來(lái)之前先儲(chǔ)備好糧食過(guò)冬的,小朋友知不知道是什么動(dòng)物?我們還學(xué)過(guò)一個(gè)成語(yǔ)有備無(wú)患,防范未然,就是說(shuō)這種情況的。

          分角色朗讀。

          5.精讀第三部分

          三個(gè)好朋友通過(guò)交流才知道:原來(lái)他們都有各自不同的過(guò)冬方式,秋風(fēng)越刮越緊,天氣也越來(lái)越冷了,該到分手的時(shí)候了,他們互相告別,他們會(huì)說(shuō)些什么呢?

          齊讀第八段。

          四、練習(xí)分角色朗讀。

          1.這么有趣的故事!大家想不想把它演出來(lái)?要想演好,就要用你的身體把動(dòng)作演出來(lái),用你的小臉蛋把表情帶出來(lái),用你的小嘴巴把他們的話說(shuō)出來(lái)。

          2.默讀課文,思考:那些地方該怎樣演?

          3.組先討論討論,在分角色演一演。

          小組上臺(tái)演,臺(tái)下觀眾共同評(píng)議,老師發(fā)最佳表演獎(jiǎng)。

          五、布置作業(yè)

          通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道了青蛙、小蜜蜂、小檐子的過(guò)冬的方式,其實(shí)動(dòng)物過(guò)冬有各種方式,課后請(qǐng)同學(xué)們回去找一找還有哪些動(dòng)物是怎么過(guò)冬的?下節(jié)可我們一起來(lái)討論?

          小動(dòng)物怎樣過(guò)冬優(yōu)秀教案 6

          一、教材分析:

          本課是一篇童話,講的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量過(guò)冬的事。課文有八個(gè)自然段。第一自然段寫(xiě)青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友,常在一起唱歌跳舞。第二至七自然段寫(xiě)三個(gè)好朋友在一起商量過(guò)冬的事。這部分有五個(gè)自然段,都是寫(xiě)與它們的對(duì)話,介紹了它們不同的過(guò)冬方式。小燕子是飛到溫暖的南方去,青蛙是冬眠,而小蜜蜂則藏在蜂巢里吃蜂蜜。第八自然段寫(xiě)它們約定第二年春天再相見(jiàn)。課文不僅生動(dòng)地介紹了有關(guān)動(dòng)物過(guò)冬的知識(shí),而且表現(xiàn)了小動(dòng)物之間的相互關(guān)心。

          二、學(xué)習(xí)目標(biāo):

          知識(shí)與能力目標(biāo):

          1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,會(huì)分角色朗讀課文。

          2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字,綠線內(nèi)的6個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

          過(guò)程與方法目標(biāo):能借助拼音讀準(zhǔn)生字詞,讀通課文。

          情感與態(tài)度目標(biāo):理解課文內(nèi)容,了解動(dòng)物過(guò)冬的有關(guān)知識(shí),懂得對(duì)好朋友要關(guān)心。

          三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

          拓展動(dòng)物過(guò)冬的有關(guān)知識(shí)

          四、教具準(zhǔn)備:

          詞卡,掛圖

          五、教學(xué)時(shí)間:

          3課時(shí)

          第一課時(shí)

          教學(xué)要求:

          1、學(xué)會(huì)本課的生字,理解由生字組成詞語(yǔ)。

          2、能讀順句子,讀通課文,知道課文主要講了什么。

          教學(xué)設(shè)計(jì):

          一、提問(wèn)導(dǎo)入。

          1、當(dāng)冬天天氣越來(lái)越冷的時(shí)候,人們是怎樣防寒的?學(xué)生自由回答。

          2、那你知道動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬的'呢?說(shuō)說(shuō)你熟悉的動(dòng)物,它(它們)是怎樣過(guò)冬的?

          3、今天我們就去看看一些小動(dòng)物,燕子、青蛙、蜜蜂它們是怎樣過(guò)冬的。

          4、板書(shū)課題。19小動(dòng)物過(guò)冬

          5、講述:小動(dòng)物指燕子、青蛙、蜜蜂等一些比較小的動(dòng)物。一起去看看吧。

          二、初讀指導(dǎo)。

          1、看課文動(dòng)畫(huà),你知道了什么?自由說(shuō)說(shuō),大概感知課文主要內(nèi)容。

          2、提出初讀要求,學(xué)生自讀課文。

         。1)根據(jù)拼音試讀課文,給各自然段標(biāo)上序號(hào)。

         。2)畫(huà)出生字詞,聯(lián)系上下文初步理解部分詞語(yǔ)意思。

          (3)根據(jù)下面的意思,把課文分為三部分:

          天氣漸漸涼了,小動(dòng)物們聚到一起商量過(guò)冬的事。

          小燕子、青蛙、蜜蜂各自談過(guò)冬的方式。

          它們相約第二年的春天相見(jiàn)。

          2、檢查自學(xué)情況。

          (1)這篇課文一共有幾個(gè)自然段?

         。2)哪幾個(gè)自然段寫(xiě)小動(dòng)物過(guò)冬的方式?

          (3)老師小結(jié):/article/第二個(gè)自然段是第一部分,最后一段是第三部分。

          學(xué)習(xí)第一部分的生字詞。

         。1)指名讀讀課文,質(zhì)疑。

         。2)讀準(zhǔn)字音。

         。3)朗讀第一、二自然段。

          學(xué)習(xí)第二部分的生字詞。

         。4)出示生字詞:暖和、接著、哥哥、鉆、趁、藏、巢、夠。

          小動(dòng)物怎樣過(guò)冬優(yōu)秀教案 7

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解歌詞內(nèi)容,唱準(zhǔn)旋律,唱清歌詞。

          2、積極、愉快地參與唱歌活動(dòng),體驗(yàn)唱歌的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          背景圖一幅,頭飾若干。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。

          冬天里,天氣怎么樣?我們都穿著什么樣的衣服?你知道小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的?(討論)

          2、感知理解歌詞內(nèi)容,出示背景圖。

          看看圖上都有哪些小動(dòng)物?它們是怎么過(guò)冬的?(討論,回答)

          引導(dǎo)幼兒用歌曲的'節(jié)奏朗讀歌詞。

          3、學(xué)唱歌曲。

         。1)教師示范唱。

         。2)整體教唱。

         。3)邊唱邊做動(dòng)作。

          4、分角色表演歌曲。

          請(qǐng)四名幼兒扮演四種動(dòng)物。第一段全體幼兒齊唱,第二段由帶頭飾的幼兒分別表演。

          活動(dòng)結(jié)束:

          把你知道的其他小動(dòng)物過(guò)冬編到歌曲里。

          小動(dòng)物怎樣過(guò)冬優(yōu)秀教案 8

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解動(dòng)物過(guò)冬的幾種方式,提高幼兒對(duì)自然科學(xué)的興趣。

          2、初步理解不同動(dòng)物采用不同的過(guò)冬方式是為了適應(yīng)環(huán)境、保護(hù)自己。

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

          4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。

          5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、集體教育活動(dòng)

          1、帶領(lǐng)幼兒外出尋找冬天,了解小動(dòng)物們?cè)鯓舆^(guò)冬的,引起幼兒探索奧秘的興趣。

          2、通過(guò)游戲形式向幼兒介紹動(dòng)物過(guò)冬的四種方式。

          (1)把活動(dòng)室布置成一個(gè)冬天的場(chǎng)景,用卡紙做成幾棵大樹(shù),樹(shù)桿上挖幾個(gè)能夠開(kāi)關(guān)的洞,用白色泡沫屑把大地裝扮得一片雪白,雪地上用積木搭幾間小房子,從舊畫(huà)報(bào)上剪一些動(dòng)物的圖片或找一些小動(dòng)物玩具,把它們分別按期過(guò)冬的方式安置在地下或樹(shù)洞里、雪地上,另外由一老師扮演小兔在雪地上鍛煉。

         。2)老師帶領(lǐng)幼兒到“雪地”散步,遇到了正在迎風(fēng)鍛煉的小兔,老師向小兔提問(wèn):“小兔,你怎么不怕冷啊。”兔:“冬天我們換上了厚厚的毛,就像小朋友穿上了棉衣一樣就不怕冷了。瞧,我的伙伴可多了。”小兔帶著老師和小朋友們?nèi)タ磽Q了厚厚的毛在雪地里游玩的伙伴們,有羊、貓、狗、馬、牛、雞、鴨等。

          (3)告別小兔,請(qǐng)小朋友再找找,還有的小動(dòng)物上哪里了(幼兒自由尋找),找到后向全體師生報(bào)告,找到了什么動(dòng)物,在哪里找到的'?為什么會(huì)在那里找到它?它在干什么?然后老師小結(jié):蛇、蛙、蝙蝠、刺猬、熊等,冬天不吃不動(dòng)——冬眠;螞蟻、田鼠、松鼠等備糧過(guò)冬。

         。4)教師提問(wèn):“咦,你們找到了小燕子嗎?”(沒(méi)有)“我們一起去問(wèn)小兔子好嗎!睅熒黄鹫业叫⊥,小兔向大家介紹:小燕子每年冬天都要飛到南方去過(guò)冬,等春天來(lái)了再飛回北方,它和大雁、丹頂鶴、天鵝等都是這樣過(guò)冬的,我們叫它候鳥(niǎo)。

         。5)師生一起小結(jié)出動(dòng)物過(guò)冬的四種方式。換毛,冬眠,備糧,飛回南方。

          二、日常生活中的教育

          1、老師和幼兒一起把教室墻壁布置成一幅冬天的畫(huà),把許多小動(dòng)物的圖片分給小朋友,讓他們自由地玩“找動(dòng)物”、“藏動(dòng)物”的游戲(壁畫(huà)上的樹(shù),里面有若干可以開(kāi)關(guān)的洞,壁畫(huà)布置得矮一些,便于幼兒游戲,壁畫(huà)保留一個(gè)冬季)。

          2、游戲“找朋友”,幼兒戴上各種動(dòng)物頭飾,說(shuō)說(shuō)各種小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的,讓用相同方式過(guò)冬的小動(dòng)物站在一起做朋友。

          3、組織幼兒看各種動(dòng)物過(guò)冬的錄像。

          4、學(xué)習(xí)兒歌:冬季里,刮北風(fēng),小動(dòng)物,忙過(guò)冬,小兔、小羊毛兒密,不怕寒風(fēng)凍,燕子飛到南方去,青蛙睡在泥洞中,水底暖烘烘,鯽魚(yú)來(lái)過(guò)冬,松鼠備松果,一頭鉆進(jìn)大樹(shù)洞。

          5、幼兒作畫(huà):“動(dòng)物過(guò)冬”。

          活動(dòng)延伸:

          要求幼兒從書(shū)本上找或向周圍人們了解還有許多動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的,不斷豐富壁畫(huà)內(nèi)容。

          活動(dòng)反思:

          科學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)在于幼兒的探索過(guò)程,可以提供一些故事錄音、圖片、書(shū)籍等豐富的相關(guān)知識(shí)材料,在開(kāi)始時(shí)我設(shè)置了一個(gè)自由寬松的,能讓幼兒自己探索獲得知識(shí)的環(huán)境,在這樣的環(huán)境中,能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使幼兒自然地習(xí)得知識(shí),接下來(lái)的討論過(guò)程會(huì)激烈,相關(guān)經(jīng)驗(yàn)也會(huì)更加豐富,同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒講述時(shí)的自信心。

          小動(dòng)物怎樣過(guò)冬優(yōu)秀教案 9

          設(shè)計(jì)思路:

          今年的第一場(chǎng)雪,敲開(kāi)了冬天的大門(mén),同時(shí)也敲開(kāi)了小朋友對(duì)冬天的認(rèn)識(shí)。隨著天氣驟冷,班級(jí)中一個(gè)個(gè)把手縮在袖子里的小朋友越來(lái)越多?吹胶⒆觽冞@么怕冷,我就思考著設(shè)計(jì)了這堂課,旨在從了解小動(dòng)物過(guò)冬的各種方式,讓孩子了解今年的'冬天并不可怕,并推動(dòng)孩子向挑戰(zhàn)、困難迎頭敢上。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、欣賞散文,了解各種動(dòng)物過(guò)冬的不同方法,從而激發(fā)幼兒向寒冷挑戰(zhàn)的信心。

          2、通過(guò)游戲形式,讓幼兒自由陳述理由,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、各種小動(dòng)物的圖片

          2、雪景圖

          3、游戲課件

          活動(dòng)過(guò)程:

          一,談話討論,激發(fā)興趣

          師:你們覺(jué)得冬天是怎么樣的?(幼兒自由回答)

          師:冬天怎樣讓自己不冷?(多穿衣服、暖寶寶、空調(diào)、圍巾等等)

          師:我們小朋友用了各種方法后,不怕冬天了,可是小動(dòng)物們?cè)趺崔k呢?他們沒(méi)有空調(diào)、沒(méi)有圍巾,好可憐呀!讓我們來(lái)安靜地聽(tīng)一下散文《動(dòng)物過(guò)冬》

          二,欣賞散文,理解學(xué)習(xí)

          師:欣賞完散文后,你們知道哪些小動(dòng)物的秘密?(幼兒回答)

          師:散文里的小動(dòng)物們他們是怎么過(guò)冬的?

          師:讓我們一起再次欣賞一遍吧,待會(huì)我會(huì)請(qǐng)小朋友們模仿學(xué)說(shuō)哦。

          師:除了這些小動(dòng)物外,你們還知道其他動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的呢?

         。▽(duì)有爭(zhēng)議的問(wèn)題,和小朋友一起討論,聽(tīng)取大家的意見(jiàn),教師適當(dāng)指導(dǎo)。)

          三、游戲:對(duì)和錯(cuò)

          游戲方法:鼓勵(lì)幼兒看問(wèn)題自主判斷對(duì)和錯(cuò),并站到相應(yīng)的標(biāo)記后面,選擇確定后采訪每邊的幼兒說(shuō)說(shuō)你這樣選擇的理由,最后請(qǐng)電腦博士給我們標(biāo)準(zhǔn)答案。

          四、教師小結(jié)。

          師:冬眠、躲避、遷徙、長(zhǎng)厚毛等。他們都能保護(hù)自己,讓自己安然度過(guò)寒冷的冬天。我們小朋友回家去也想一想,冬天除了前面我們說(shuō)的外我們還能怎么讓自己不怕冷呢?

          附錄

          兒歌《小動(dòng)物過(guò)冬》

          冬季里,刮北風(fēng),小動(dòng)物,忙過(guò)冬。

          羊兒換上厚皮襖,青蛙睡到泥洞里。

          燕子回到南方去,魚(yú)兒躲到水底層。

          松鼠儲(chǔ)足糧食后,一頭鉆進(jìn)大樹(shù)洞。

          小動(dòng)物怎樣過(guò)冬優(yōu)秀教案 10

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、初步了解動(dòng)物過(guò)冬的主要方式:

         。1)躲藏

          (2)冬眠

         。3)遷徙

          (4)換毛

          2、對(duì)探索動(dòng)物過(guò)冬方式感興趣ㄖ道關(guān)心、愛(ài)護(hù)動(dòng)物。

          3、能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

          4、對(duì)生活有濃厚的興趣,熱愛(ài)生活樂(lè)于探索。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          課件、動(dòng)物過(guò)冬方式的卡片

          活動(dòng)過(guò)程

          一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入課題

          "小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?你們感覺(jué)怎樣?我們是怎樣度過(guò)寒冷的冬天?你們知道小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的嗎?"

          二、聽(tīng)故事了解動(dòng)物過(guò)冬的幾種方式

          1、幼兒帶著"動(dòng)物是怎樣過(guò)冬"的問(wèn)題聽(tīng)故事,初步了解幾種動(dòng)物的過(guò)冬方法。

          小螞蟻為過(guò)冬準(zhǔn)備充足的食物

          青蛙在洞穴里不吃不喝的冬眠

          兔子換上了厚厚的毛

          大雁、小燕子飛到溫暖的南方去

          2、歸納出幾種動(dòng)物的過(guò)冬方式根據(jù)故事中的內(nèi)容,出示相應(yīng)的過(guò)冬卡片和動(dòng)物卡片。

          3、教師小結(jié)動(dòng)物過(guò)冬的幾種方式:

          小動(dòng)物們很聰明,它們?yōu)榱四苌嫦氯,都有自己度過(guò)寒冷冬天的方式。有的給自己換上厚厚的毛、有的在洞穴里冬眠、有的準(zhǔn)備過(guò)冬的糧食、還有的飛到溫暖的地方去過(guò)冬。

          三、通過(guò)操作了解更多的動(dòng)物是如何過(guò)冬的。

          1、"剛才我們知道了青蛙、小螞蟻、小兔和小鳥(niǎo)過(guò)冬的'方法。

          還有一些動(dòng)物也想請(qǐng)你們猜猜,它們是怎樣過(guò)冬的,我們一起來(lái)看看都有哪些動(dòng)物?"

          2、出示蜜蜂、蛇、丹頂鶴、獅子等小動(dòng)物,幼兒互相討論"它們是怎樣過(guò)冬的?"

          3、請(qǐng)幼兒講述討論結(jié)果共同歸類。知道還有一些動(dòng)物冬天不冬眠ㄒ蠶不對(duì)碩。

          躲藏——蜜蜂、螞蟻(老鼠)等;(幼兒用動(dòng)作表示"躲藏")冬眠——青蛙、蛇、熊(蝙蝠、刺猬、蝸牛、蚯蚓)等;(解釋:眠就是不吃不喝也不動(dòng)的意思)遷徙——燕子、大雁、丹頂鶴等;(解釋:遷徙就是從一個(gè)地方搬到另外一個(gè)地方的意思。)換毛——獅子、狐貍、狗、羊(雞、鴨、兔)等。

          4、幼兒操作,給動(dòng)物與它過(guò)冬方式連線,進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物過(guò)冬方式的了解。

          四、教師總結(jié)

          活動(dòng)延伸:

          與家長(zhǎng)進(jìn)一步探索小動(dòng)物過(guò)冬的一些方式。

          活動(dòng)反思:

          這節(jié)課通過(guò)幼兒了解動(dòng)物過(guò)冬的方式,其實(shí)動(dòng)物也很聰明,為了能生活下去,不讓自己餓死、凍死,都有度過(guò)寒冬的方式,還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛(ài)護(hù)動(dòng)物。在以后的教學(xué)中,要多讓幼兒觀察一些事物,多了解一些科學(xué)知識(shí)。

          小動(dòng)物怎樣過(guò)冬優(yōu)秀教案 11

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解小動(dòng)物過(guò)冬的一般常識(shí)。

          2、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。

          3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

          4、積極參與探索活動(dòng),萌發(fā)求知欲,體驗(yàn)成功快樂(lè)。

          重點(diǎn):

          了解小動(dòng)物過(guò)冬的一般常識(shí)。

          難點(diǎn):

          培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          猴子、老虎、鴨子、蝙蝠、蜜蜂等小動(dòng)物的圖片。

          動(dòng)物過(guò)冬課件

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、師講述小動(dòng)物組織教學(xué),引起興趣。

          師:冬天到了,天變冷了,你們想知道小動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬的`嗎?

          一、出示小動(dòng)物的圖片,讓幼兒了解這些小動(dòng)物過(guò)冬的一般常識(shí)。

          師:你們看,小動(dòng)物在凍得難受時(shí)怎么辦?老虎在冷的時(shí)候在干什么?蝙蝠躲藏在洞穴里做什么?鴨子在冬天里還在冰冷的水里游動(dòng),但是它是怎么游的?蜜蜂在冷的時(shí)候怎么辦?

          二、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。

          師:小動(dòng)物真有趣,都有自己過(guò)冬的辦法,老師告訴你們,小動(dòng)物的秘密還多著呢。

          反思:

          這節(jié)課通過(guò)幼兒了解動(dòng)物過(guò)冬的方式,其實(shí)動(dòng)物也很聰明,為了能生活下去,不讓自己餓死、凍死,都有度過(guò)寒冬的方式,還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛(ài)護(hù)動(dòng)物。在以后的教學(xué)中,要多讓幼兒觀察一些事物,多了解一些科學(xué)知識(shí)。

          小動(dòng)物怎樣過(guò)冬優(yōu)秀教案 12

          活動(dòng)目標(biāo):

          1讓幼兒了解常見(jiàn)動(dòng)物過(guò)冬的方式。

          2.能積極參與活動(dòng),大膽表述。

          3.培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          幼兒能說(shuō)出幾種常見(jiàn)的動(dòng)物過(guò)冬的方式

          活動(dòng)難點(diǎn):

          分組討論小動(dòng)物過(guò)冬方式,大膽表述

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.小動(dòng)物過(guò)冬視頻,

          2.圖片:蛇青蛙、蜜蜂、兔子、螞蟻、公雞、燕子

          3.動(dòng)物過(guò)冬背景圖

          活動(dòng)過(guò)程

         。、激發(fā)幼兒興趣,談話導(dǎo)入課題。

          小朋友,現(xiàn)在什么季節(jié)?外面天氣怎么樣呢?(越來(lái)越冷)

          師幼握手。

          師:小朋友的手暖暖的,老師的手呢?(涼涼的,很冷)

          有什么好辦法讓老師的手暖和起來(lái)?

          幼兒回答:曬太陽(yáng)、洗個(gè)熱水手,烤火,暖水袋,戴手套。穿棉衣,戴帽子,圍圍巾等。

          師幼互動(dòng):搓搓手心,搓搓手背,搓搓臉,捏捏耳朵,扭一扭,跳一跳,跑一跑。

          幼兒回到小椅子上,坐好。

          師:小朋友運(yùn)動(dòng)過(guò)后身體有什么變化?(暖和了)

          小結(jié):天氣冷,我們穿上厚厚的衣服,或者運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng),就能度過(guò)寒冷的冬天,可是小動(dòng)物們還凍著,他們會(huì)怎么度過(guò)寒冷的冬天呢?

          2.動(dòng)畫(huà)視頻《小動(dòng)物過(guò)冬》,了解動(dòng)物過(guò)冬的方式

          要求:認(rèn)真傾聽(tīng),故事叫什么?里面有哪些小動(dòng)物?分別是怎樣過(guò)冬的?

          動(dòng)畫(huà)結(jié)束,師提問(wèn):

         。1)故事里都有哪些小動(dòng)物?依次出示:燕子,蜜蜂,青蛙圖片。

         。2)小青蛙是怎么過(guò)冬的?幼兒模仿青蛙睡眠的樣子,以及冬眠后從土里鉆出來(lái)的情景。

          師概括:小動(dòng)物睡覺(jué)過(guò)冬的方式叫冬眠。

         。3)小蜜蜂呢?師概括它是靠?jī)?chǔ)存食物過(guò)冬的。

         。4)小燕子呢?幼兒展示燕子從北方飛到南方,又從南方飛到北方的情景

          師概括飛到溫暖的'南方過(guò)冬的方式叫遷徙。

          師幼互動(dòng)中請(qǐng)幼兒分別送三種動(dòng)物到不同的地方過(guò)冬(背景圖)

          師概括三種過(guò)冬方式:冬眠,遷徙,儲(chǔ)存食物。

          3.鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物過(guò)冬方式的認(rèn)識(shí)。

         。1)還有些小動(dòng)物想考考小朋友,他們是怎么過(guò)冬的?小朋友輕輕的轉(zhuǎn)椅子,面向小桌子。

          要求:小動(dòng)物叫什么?身上有什么特點(diǎn)?會(huì)怎么過(guò)冬?

          幼兒分成四組,四種不同過(guò)冬方式的動(dòng)物圖片,分組討論。

          教師巡回指導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物們的過(guò)冬方式。

          每組個(gè)別幼兒匯報(bào),并將小動(dòng)物貼在背景墻中。

          師指正:對(duì)于長(zhǎng)著厚毛的小動(dòng)物比如:雞、鴨、鵝、狗貓,他們一般住在主人家的院落里。并告訴幼兒他們是通過(guò)換毛,再長(zhǎng)出新毛,就好比是穿著厚厚的新衣服過(guò)冬的。自然也能度過(guò)寒冷的冬天。

          小結(jié):小動(dòng)物過(guò)冬的方式真多,有的動(dòng)物身體冷冷的,為了度過(guò)寒冷的冬天,就躲在地下睡覺(jué)冬眠,比如蛇,青蛙;有的提前儲(chǔ)存食物過(guò)冬:比如:松鼠,螞蟻小蜜蜂,有的會(huì)飛,就飛到溫暖的南方過(guò)冬,找蟲(chóng)子吃,比如燕子;有的動(dòng)物長(zhǎng)著厚厚的毛,哪兒都不用去就待在主人搭的棚子里:比如小兔子,公雞。

          4.活動(dòng)延伸:關(guān)愛(ài)小動(dòng)物,保護(hù)他們。

          這些小動(dòng)物過(guò)冬的方法好不好?

          師:真是一群聰明,勇敢的小動(dòng)物。

          這些動(dòng)物不想辦法過(guò)冬,會(huì)怎樣?(凍死,餓死)

          為了適應(yīng)環(huán)境的變化,度過(guò)寒冷的冬天,讓自己活下去,這些小動(dòng)物真是棒極了!

          如果你遇到了這些需要幫助的動(dòng)物,會(huì)怎么做?(幼兒自由回答)

          師:對(duì)回答好的小朋友送上愛(ài)心貼片,親親愛(ài)心寶貝。

          師總結(jié):愛(ài)它就要保護(hù)它,動(dòng)物是我們的好朋友,我們要保護(hù)好他們,為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境,讓人類成為動(dòng)物真正的朋友。

          小動(dòng)物怎樣過(guò)冬優(yōu)秀教案 13

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、觀察了解動(dòng)物在冬天的活動(dòng)情況,激發(fā)幼兒探索動(dòng)物過(guò)冬的興趣。

          2、初步理解不同的動(dòng)物采用不同的過(guò)冬方式是為了適應(yīng)環(huán)境,保護(hù)自己。活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、觀察各種動(dòng)物的活動(dòng)情況。

          2、收集各種動(dòng)物圖片。

          3、一封裝有“雪花”的信,一張不同動(dòng)物在冬天的不同活動(dòng)方式的大型圖片,和一盤(pán)故事磁帶。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入:出示信件。

          師:北風(fēng)爺爺給小朋友送來(lái)了一封信(請(qǐng)一名幼兒打開(kāi)信封,拿出雪花),看到雪花小朋友們想到了什么?幼答,:冬天來(lái)了。

          請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),冬天與其它季節(jié)有什么不同?

          二、展開(kāi):冬天里的小動(dòng)物。

          1、出示各種動(dòng)物圖片,探討:冬天里,小動(dòng)物是怎樣活動(dòng)的?讓幼兒根據(jù)從戶外的觀察進(jìn)行討論。

          2、出示大型圖片引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察,探索動(dòng)物過(guò)冬的不同方式。

         。1)、圖片上有些什么動(dòng)物,它們?cè)谧鍪裁矗?/p>

         。2)、這些動(dòng)物與其它季節(jié)有什么不同的地方?

         。3)、大雁和天鵝飛到哪兒去?為什么要到那里去?有些動(dòng)物在冬天身上長(zhǎng)出了厚厚的毛,這些毛對(duì)它有什么幫助?

          小結(jié):首先肯定第一次討論中一些幼兒正確的回答。其次,要讓幼兒了解不同的動(dòng)物為了適應(yīng)環(huán)境,采用不同的方式過(guò)冬。如有些動(dòng)物采用遷徙的方式;有些動(dòng)物多吃食物以產(chǎn)生更多的熱量;有些動(dòng)物身上長(zhǎng)出厚厚的皮毛以隔絕寒冷的空氣;還有的動(dòng)物躲到洞里冬眠以免消耗能量。

          3、聽(tīng)故事《小熊在冬天》,加深幼兒對(duì)冬眠這一特殊方式的理解。

          三、結(jié)束:熱身律動(dòng)。

          師生共同隨音樂(lè)做熱身律動(dòng),并提醒幼兒在冬季要加強(qiáng)運(yùn)動(dòng),抵御寒冷增強(qiáng)體質(zhì);顒(dòng)后反思:

          首先從課題選擇上來(lái)說(shuō),孩子們都非常喜歡小動(dòng)物,針對(duì)當(dāng)前的季節(jié)變化,動(dòng)植物都進(jìn)入了過(guò)冬的狀態(tài),如燕子南飛、青蛙冬眠都是他們關(guān)注的事情。我選擇這一課題,就是為了滿足幼兒對(duì)這方面的探究欲望,使他們對(duì)動(dòng)物過(guò)冬有一個(gè)系統(tǒng)的了解。

          其次,從課題的設(shè)計(jì)思路上來(lái)說(shuō),《綱要》中指出,幼兒科學(xué)教育的首要任務(wù)是精心呵護(hù)與培植幼兒對(duì)周圍事物、現(xiàn)象的好奇心和探索欲望。因此,在活動(dòng)中我緊緊圍繞“激發(fā)幼兒探索動(dòng)物過(guò)冬的興趣”這一首要目標(biāo),從以下兩方面落實(shí)目標(biāo):

          1、如何激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在對(duì)這一點(diǎn)的突破中,我主要借用大量的圖片教具。如從開(kāi)始的導(dǎo)入,我就把幼兒的思維集中到對(duì)過(guò)冬的探討上來(lái),根據(jù)平時(shí)的.觀察和體驗(yàn),促使幼兒展開(kāi)了激烈的討論。經(jīng)過(guò)兩次探討后,在輕松、愉悅的氛圍中孩子們主動(dòng)地獲取了知識(shí)。

          2、如何調(diào)動(dòng)幼兒利用已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步探索動(dòng)物過(guò)冬。活動(dòng)前的觀察與收集是師生共同完成的,這在無(wú)意中使幼兒對(duì)動(dòng)物過(guò)冬已有了初步的認(rèn)識(shí)。那么進(jìn)入集中而有系統(tǒng)的探討時(shí),幼兒就會(huì)自主的調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行探討。這一方面發(fā)揮了幼兒的積極性,同時(shí)也使幼兒獲取了自信。

          另外,《小動(dòng)物過(guò)冬》這一課題具有很強(qiáng)的操作性,僅靠室內(nèi)的理論探究是不夠的。在讓幼兒明白了小動(dòng)物的各種過(guò)冬方式之后,還應(yīng)該讓幼兒進(jìn)行驗(yàn)證。結(jié)合本次活動(dòng)的季節(jié)特征,我還特意帶領(lǐng)幼兒到戶外繼續(xù)探索,使活動(dòng)得到了延伸。

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