大班美術(shù)活動熊貓教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家整理的大班美術(shù)活動熊貓教案,歡迎閱讀與收藏。
大班美術(shù)活動熊貓教案1
活動目標(biāo)
1.知道毛筆畫是中國特有的繪畫種類,中國人、外國人都很喜歡。
2.感受毛筆的柔軟性,嘗試用毛筆畫出熊貓的明顯特征。
3.知道熊貓是中國的國寶。
4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備
1.師幼共同收集不同內(nèi)容的中國畫,活動前布置在活動室墻面上供幼兒欣賞。
2.范畫一張,玩具熊貓一個。
3.宣紙或毛邊紙(吸水性強(qiáng))、舊報紙、毛筆、墨汁、瓷碗、抹布等。
活動過程
1.欣賞中國畫。
――請幼兒欣賞活動室布置的中國畫。
――這些畫與我們用鉛筆、水彩筆畫的畫一樣嗎?我們叫它什么畫?是用什么筆畫的?
――這些畫與我們看到過的許多畫不一樣,我們叫它中國畫,是用毛筆(出示毛筆)畫出來的,中國人和外國人都很喜歡。
――請幼兒用手摸一摸毛筆,說說有什么感覺。
――今天我們就來用毛筆給熊貓畫像。
2.觀察熊貓外形特征。
――出示熊貓玩具,知道熊貓是中國的國寶。
――觀察熊貓外形特征:頭、眼、眼圈、耳、身體、腿、尾。
3.看教師示范。
――教師用毛筆蘸足淡墨,用中鋒畫頭、身體等輪廓,再用筆尖蘸足濃墨,畫眼圈、耳等部位。
――熊貓喜歡吃什么?引導(dǎo)幼兒添畫竹子。
4.作畫。
――提醒幼兒用濃、淡墨色作畫。
――鼓勵有能力的幼兒畫出熊貓動態(tài)。
――展示作品。
活動建議
1.用毛筆畫熊貓意在幫助幼兒從美術(shù)的角度接近中華文化,感受中國畫特有的風(fēng)格,對幼兒的作畫技巧不必有過高的要求。
2.要養(yǎng)成幼兒良好的作畫習(xí)慣,如在桌面墊好報紙,蘸墨不宜過多,及時用抹布擦拭臟處,保持畫面清潔等。
活動反思
毛筆畫是我們中國特有的繪畫種類,中國人、外國人都非常的喜歡。但由于國畫在平時的教學(xué)和生活中孩子們接觸的比較少,因此顯得十分地生疏,這一次的繪畫活動用毛筆來畫熊貓意在幫助幼兒從美術(shù)的角度接近中華文化,感受中國特有的風(fēng)格,事實上對幼兒的作畫技巧倒沒有過高的要求。美術(shù)教育家勒溫費爾特曾說過:“兒童只要被給予充足的時間、幫助,獲得與創(chuàng)造性材料接觸的機(jī)會,而不被強(qiáng)迫接受成人的模式和規(guī)范,那么每個兒童都能成為藝術(shù)創(chuàng)造的能手”。
大班美術(shù)活動熊貓教案2
活動目標(biāo):
1、在觀察熊貓的基礎(chǔ)上,嘗試用各種的形式大膽創(chuàng)作,表現(xiàn)出不同動態(tài)的熊貓形象。
2、喜歡熊貓,有保護(hù)熊貓的意識。
3、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。
4、大膽說出自己對的理解。
活動準(zhǔn)備:
1、熊貓身體各部分的圖片、熊貓各種動態(tài)的課件。
2、油畫棒,水彩筆、彩泥、墊板、卡紙等。
活動過程:
一、以猜謎活動為導(dǎo)引,引發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、教師:圓圓的腦蛋,黑黑的眼框,身穿黑白衣,愛吃嫩竹子。 2.教師告訴幼兒熊貓是我國的珍稀動物,是國寶,我們?nèi)巳藧圩o(hù)大熊貓。
二、出示熊貓圖片,引導(dǎo)幼兒觀察熊貓的外形特征。
提問
。1)熊貓長得什么樣子的?熊貓哪個部位的毛是黑色的,哪個部位的毛是白色的?
。2)熊貓的頭是什么樣子、什么顏色的?
(3)熊貓的眼睛是什么樣子、什么顏色的?
。4)熊貓的耳朵是什么形狀、什么顏色的?
。5)熊貓的身體是什么樣子、什么顏色的?
。6)熊貓的四肢是什么樣子、什么顏色的?
教師小結(jié):
1、熊貓的頭圓圓的,耳朵半圓,熊貓的身體胖胖的,象個氣球,四肢短短的,有點象橢圓形,它的身上有黑色和白色的毛。
2、引導(dǎo)幼兒細(xì)致地欣賞熊貓活動的圖片,并大膽聯(lián)想與表達(dá)。畫上的熊貓可能會再那里?它們在干什么?這兩只熊貓是什么關(guān)系呢?它們在一起會是什么樣的心情?兩只熊貓會說些什么呢?
三、游戲體驗感知熊貓的動態(tài)。
。、今天請老師也請了一只大熊貓和小朋友一起玩,熊貓的做什么動作,你們就做出這樣的動作,看誰做的最像。
。病扇艘唤M,一人當(dāng)熊貓,做熊貓的各種動作,一人用圖片擺動作。兩人交換角色繼續(xù)游戲。
四、幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)。
。、提出要求
(1)今天老師給小朋友提供了水彩筆、油畫棒、橡皮泥等這些材料,小朋友們可以畫出熊貓來,也可以用彩泥捏出熊貓來,再添上美麗的背景。在創(chuàng)作過程你要先想想你表現(xiàn)的熊貓在哪里,和誰在一起,它們發(fā)生了什么有趣的事。
(2)老師音樂響起你就開始,音樂結(jié)束了你就把工具收拾好,將作品貼到展板上。
2、創(chuàng)作表現(xiàn),教師巡回指導(dǎo)。重點指導(dǎo)幼兒畫出不同動態(tài)的熊貓,并添上背景。
五、請小朋友將自己畫好的作品貼到展板上,向同伴們介紹你的熊貓在干什么?
大班美術(shù)活動熊貓教案3
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)用筆鋒和近似的橢圓形,表現(xiàn)熊貓的外形特征。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用濃墨和淡墨作畫的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒喜愛熊貓的情感,懂得要保護(hù)我們的國寶——熊貓。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
1、宣紙、毛筆、墨汁、廢報紙(墊在宣紙下吸水用)
2、洗筆瓶、抹布、海綿(吸水用)
3、水墨范畫《熊貓》
活動過程:
一、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣 出示熊貓圖片,小朋友看這是誰呀?你們喜歡熊貓嗎?熊貓長的是什么樣子的?是什么顏色?它喜歡吃什么?生活在什么地方?
二、基本部分
1、熊貓有一個圓圓的頭,兩只圓圓的眼睛,眼睛周圍長著黑色的毛,眼睛的形狀有點像橢圓形,頭上有兩只像半圓形的黑色耳朵,胖胖的身體,有四條又粗又短的黑腿和黑色短尾巴。它們生活在中國,最喜歡吃竹葉,我們都要愛護(hù)它們。
2、看看這還有可愛的熊貓一家,有熊貓爸爸、熊貓媽媽和熊貓寶寶,這是用什么畫的呢?今天老師請小朋友把這可愛的熊貓一家用水墨畫的方法畫出來。出示水墨范畫《熊貓》,我們看這張熊貓圖叫什么畫?水墨畫就算用墨和水畫出來的,先用墨勾出輪廓線,熊貓身上長黑毛的部分就用濃墨,其它部分就用淡墨。
三、交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)
1、今天我們來畫水墨畫《熊貓的一家》,要用濃墨和淡墨來畫。想想你在哪里見過熊貓,它生長在什么地方?喜歡吃什么?會做哪些有趣的動作?將熊貓畫出來后再添畫一些和熊貓有關(guān)的東西。
2、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),注意幼兒握毛筆的姿勢,提醒幼兒洗筆后在筆墊上將筆上的水吸一吸,畫線時要將筆豎直,用筆尖畫,注意濃、淡墨的運用。
三、結(jié)束部分
評價作品,請幼兒互相欣賞各自作品。把比較好的作品進(jìn)行展示,重點欣賞和評價熊貓的動態(tài)和濃、淡墨的恰當(dāng)運用。
活動反思:
幼兒對水墨畫《熊貓的一家》非常感興趣,學(xué)起來也很認(rèn)真,激發(fā)幼兒愛護(hù)熊貓,并學(xué)習(xí)正確的執(zhí)筆方法。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒作畫,幼兒們大部分作品都畫得很好。之后為了培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力,讓幼兒自由的去繪畫熊貓,每個孩子畫的熊貓動態(tài)都不一樣。因為老師在引導(dǎo)幼兒欣賞時,讓幼兒觀察了不同的動態(tài)。通過精心的設(shè)計本節(jié)課幼兒們完成的都非常好,教學(xué)也非常成功。
大班美術(shù)活動熊貓教案4
美術(shù)活動:正面人和側(cè)面人(大班黑白畫)
目標(biāo):
1、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上,表現(xiàn)出人物的動態(tài)。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運用黑白、疏密的方法。
準(zhǔn)備:
1、人物剪紙的各種動態(tài)圖片
2、記號筆、八開紙。
過程:
1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。
2、臺上幼兒做出各種動作:如:走,跑,跳,彎腰等,并請其他幼兒根據(jù)臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。
3、出示幼兒優(yōu)秀作品,師引導(dǎo)幼兒觀察畫面,分析講解繪畫方法提出要求。
(1) 要畫出正面或側(cè)面的'人物臉部特點。
(2)畫出人物的動態(tài)。
(3)主體加密,背景要疏。
4、幼兒作畫,教師巡回輔導(dǎo)。
5、展示評價作品。
(本活動分二教時進(jìn)行)
目標(biāo):
1、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上,表現(xiàn)出人物的動態(tài)。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運用黑白、疏密的方法。
準(zhǔn)備:
1、人物剪紙的各種動態(tài)圖片
2、記號筆、八開紙。
過程:
1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。
2、臺上幼兒做出各種動作:如:走,跑,跳,彎腰等,并請其他幼兒根據(jù)臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。
3、出示幼兒優(yōu)秀作品,師引導(dǎo)幼兒觀察畫面,分析講解繪畫方法提出要求。
(1) 要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點。
(2)畫出人物的動態(tài)。
(3)主體加密,背景要疏。
4、幼兒作畫,教師巡回輔導(dǎo)。
5、展示評價作品。
(本活動分二教時進(jìn)行)
大班美術(shù)活動熊貓教案5
教學(xué)目標(biāo):
1、教會幼兒如何使用圖形繪畫熊貓。
2、教育幼兒保護(hù)熊貓。
3、通過繪畫活動豐富幼兒想象力,增強(qiáng)幼兒的動手能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
熊貓拼圖一幅,范畫一張,紙,彩筆人手一組,音樂磁帶。
教學(xué)過程:
一、猜謎引入課題:
1、猜謎引入:
像熊比熊小,像貓比貓大,
愛吃鮮竹筍,家住竹林里。
2、根據(jù)幼兒回答引出繪畫課題。
二、授課:
1、出示范畫,提問引導(dǎo)幼兒說出熊貓的形體特征:
小朋友們仔細(xì)瞧,看看我身上藏著哪些圖形寶寶,它們分別是我的什么部位?
2、請幼兒說說熊貓的喜好“喜歡吃什么?喜歡玩什么?”
師根據(jù)幼兒回答,適當(dāng)在范畫上添上動態(tài)熊貓。
3、結(jié)合教材進(jìn)行德育:
熊貓寶寶是我們的國寶,是世界上稀有的珍貴動物,小朋友一定要保護(hù)它,愛護(hù)它。
4、根據(jù)兒歌,師示范畫法;(幫熊貓畫張相)
我是一只大熊貓,
請你先畫我的頭,它是一個大圓圈,
耳朵是個半圓形,長在頭頂?shù)膬蓚?cè),
眼睛是個橢圓形,在我可愛的小臉上,
鼻子是個小圓圈,它在這個位置上,
請別忘了我的嘴,長在鼻子的下面,是兩個美麗的小弧線,
還有我的胖身體,要和腦袋連接好,
誰來幫我看一看,看看我還缺什么?
請你幫我畫一畫,畫上我的胳膊、腿。
。1)熊貓寶寶想請小朋友們幫它畫相,小朋友們愿意嗎?請小朋友們做好準(zhǔn)備,提醒幼兒注意繪畫姿勢。
。2)幼兒自由畫,師重復(fù)繪畫兒歌并巡回指導(dǎo),同時引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造。
。3)提醒幼兒注重畫面布局。
5、涂色:
教師提出簡單的涂色要求,幼兒自由上色。
6、講評:
對繪畫好的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵。
7、活動結(jié)束:
熊貓寶寶邀請小朋友一起跳舞,到戶外去做游戲。
大班美術(shù)活動熊貓教案6
活動目標(biāo):
1. 知道有關(guān)大熊貓的知識。
2.簡單的畫出大熊貓的體態(tài)。
3.增強(qiáng)幼兒愛護(hù)大熊貓的情感。
4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準(zhǔn)備:
大熊貓圖片、油畫棒、繪畫紙,勾線筆。
活動過程:
一、導(dǎo)入部分。
談話導(dǎo)入:教師:小朋友們你們見過大熊貓嗎?誰來說一說大熊貓長得什么樣子?
【設(shè)計意圖:以談話導(dǎo)入的方式進(jìn)行導(dǎo)入,一是激發(fā)幼兒的興趣;二是給孩子創(chuàng)設(shè)一種自由、寬松的語言環(huán)境,鼓勵幼兒大膽講述熊貓的外形特征!
二、基本部分。
(1)出示課件:(大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面),讓幼兒觀察并講述大熊貓的外形特征。
教師:小朋友,圖上是誰啊?(大熊貓)大熊貓在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長什么樣子啊?(身上有毛,有黑色的、有白色的,有四條腿,有一條尾巴,有兩只半圓形的耳朵,身體胖胖的……)教師總結(jié):剛才小朋友們看的真仔細(xì),說的太好了,大熊貓身體肥胖,四肢粗壯,皮毛黑白分明,四肢、肩部和耳朵黑亮,眼睛周圍也是八字形的黑毛,其余均為白毛。而且大熊貓生活在山林中,喜歡吃竹葉和竹筍。是國家一級保護(hù)動物。
(2)老師在投影儀下示范并講解大熊貓的畫法。
、俅笮茇垐A圓的大腦袋。
②畫出大熊貓橢圓形的白色身體。
、郛嫵龃笮茇堄执钟侄痰乃臈l黑腿。
、芙o大熊貓?zhí)懋嬌涎劬、鼻子、耳朵?/p>
⑤給大熊貓進(jìn)行著色。
(3)幼兒在繪畫紙進(jìn)行繪畫。
、僮约寒嫞蠋熝不刂笇(dǎo),必要時給予幫助。
、诋嫼唵蔚拇笮茇埖幕A(chǔ)上,大膽想象,畫出不同形態(tài)的大熊貓 。
、蹫榇笮茇?zhí)懋嬛窆S、竹葉等。
、芙o大熊貓進(jìn)行著色。注意畫面的整潔,涂色要均勻。
【設(shè)計意圖:鼓勵幼兒能用筆來記錄熊貓的外形特征。】
三、結(jié)束部分 。
對孩子的作品進(jìn)行評價,組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓,組成熊貓的一家,進(jìn)行組合活動,并進(jìn)行講述活動,發(fā)展孩子們的語言表達(dá)能力和組合能力。
【設(shè)計意圖:讓幼兒感受繪畫活動的樂趣并發(fā)展孩子們的語言表達(dá)能力和組合能力!
活動反思:
《國寶熊貓》作為一個美術(shù)活動,相對于新教師來說,在執(zhí)教控制力上是比較容易的,而且作為我比較喜歡的領(lǐng)域,在執(zhí)教的過程中,也奠基了我不少的信心。在后來的課堂反思交流上,采用了自我講述與他人評價相結(jié)合的交流方式,我也從其他聽教者的口中,得到了不少的建議以及對我此次課提出的相應(yīng)不足。最大的不足點,在教師范畫時,關(guān)于熊貓的耳朵形狀,并沒有強(qiáng)調(diào)是半圓形。幼兒的作品呈現(xiàn)中就直接反應(yīng)了這個情況,幼兒開始操作就發(fā)現(xiàn)了很多孩子畫的熊貓耳朵是三角形、尖形,類似貓耳朵的形狀。熊貓的動態(tài)形象,幼兒畫中體現(xiàn)的效果都還可以。對于熊貓的習(xí)性、生長地,幼兒也足夠掌握了知識點。
大班美術(shù)活動熊貓教案7
教學(xué)反思:教學(xué)內(nèi)容《國寶熊貓》
情景描述:
這個星期我們的教學(xué)主題是《中國娃》,在這一周的教學(xué)中,我們小朋友了解了好多有關(guān)中國的知識,今天的午餐過后,我讓小朋友看了水墨畫《熊貓》后,
請孩子們說說這些畫與我們平時用水彩筆、蠟筆畫的畫一樣嗎?(不一樣)有誰知道這是用什么來畫的?(毛筆)這些與我們看到過的許多畫不一樣,我們叫它中國畫,是用毛筆畫出來的。在此基礎(chǔ)上,我讓孩子們學(xué)習(xí)畫《熊貓》。
評價分析:
毛筆畫是我們中國特有的繪畫種類,中國人、外國人都非常的喜歡。但由于國畫在平時的教學(xué)和生活中孩子們接觸的比較少,因此顯得十分地生疏,這一次的繪畫活動用毛筆來畫熊貓意在幫助幼兒從美術(shù)的角度接近中華文化,感受中國特有的風(fēng)格,事實上對幼兒的作畫技巧倒沒有過高的要求。
美術(shù)教育家勒溫費爾特曾說過:“兒童只要被給予充足的時間、幫助,獲得與創(chuàng)造性材料接觸的機(jī)會,而不被強(qiáng)迫接受成人的模式和規(guī)范,那么每個兒童都能成為藝術(shù)創(chuàng)造的能手”。
在教學(xué)形式上我是這樣做的。如《國寶熊貓》一課,我首先是在教室中掛置了一些中國畫供幼兒欣賞,讓孩子們說說這些畫與我們平時的水彩筆、蠟筆畫有什么不同;再用手摸一摸毛筆,體驗一下有什么感覺;
讓幼兒觀看熊貓的圖片或讓孩子講述一些有關(guān)熊貓的故事等,在了解了有關(guān)熊貓的結(jié)構(gòu)后討論一下用墨的方法。再讓幼兒分析熊貓的生活習(xí)性,或者講述熊貓有關(guān)的動畫片等,最后把自己所想表現(xiàn)的形象以及周圍環(huán)境作進(jìn)步的練習(xí),這樣孩子們有一個自由發(fā)揮的余地。
所思所悟:
1、玩是每一個兒童的天性,他們生性好動,敢于去畫,作為教師應(yīng)抓住他們這一特點,巧妙地進(jìn)行利用,使他們在玩的過程中掌握技能,深入生活。
2、幼兒的國畫童趣味濃厚,但對作畫的技巧并不是很高,而是應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒形成良好的作畫習(xí)慣。
3、在教學(xué)之前,可收集一些相關(guān)的圖片、繪畫作品等,豐富幼兒的經(jīng)驗知識。
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