1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 狐貍和葡萄大班教案

        時(shí)間:2021-11-20 15:27:25 教案 我要投稿

        狐貍和葡萄大班教案

          作為一名教學(xué)工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的狐貍和葡萄大班教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        狐貍和葡萄大班教案

        狐貍和葡萄大班教案1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在傾聽故事和觀看情景表演的過程中理解并學(xué)習(xí)兒歌。

          2、在學(xué)學(xué)、做做、演演的過程中,感受小狐貍的憨厚可愛和老狐貍的聰明智慧,體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌帶來的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          葡萄園背景圖、音樂、教師情景表演。

          活動(dòng)過程:

          一、傾聽故事,學(xué)習(xí)兒歌前半段

          1、欣賞故事:教師完整講述根據(jù)兒歌前段改編的故事

          2、學(xué)習(xí)兒歌前段

          師:故事發(fā)生在哪里?葡萄園里有什么?

          師:葡萄藤長(zhǎng)得怎樣?

          小結(jié):用一句簡(jiǎn)單的話來說一說葡萄園的景色。

          師:故事有誰?他們想干什么?他們想了什么辦法?

          師:他們是怎么鉆籬笆的?一起學(xué)一學(xué)小狐貍的動(dòng)作。

          師:小狐貍想盡辦法,又是擠、又是扭,結(jié)果?

          3、完整學(xué)念兒歌前半段

          二、觀看教師表演,學(xué)習(xí)兒歌第二段

          1、教師配樂表演

          2、理解兒歌后段內(nèi)容

          師:小狐貍吃到葡萄了嗎?他們是怎么吃到葡萄的?

          師:是誰想到這個(gè)妙招的?他是怎么想的?

          師:狐貍們摘到了哪種葡萄?為什么?

          師:葡萄是什么味道的?

          3、完整學(xué)念兒歌后段

          三、出示題目,師幼完整念兒歌

        狐貍和葡萄大班教案2

          教學(xué)目標(biāo):

          1、在傾聽故事和觀看情景表演的過程中,理解并學(xué)習(xí)兒歌。

          2、在學(xué)學(xué)、做做、演演的過程中感受小狐貍的憨厚可愛和老狐貍的憨厚可愛,體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌帶來的樂趣。

          3、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

          4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、不同形態(tài)的小狐貍6只,老狐貍1只。

          2、葡萄園背景圖一張。

          3、情景表演的音樂一段。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          在傾聽故事和觀看情景表演的過程中,理解并學(xué)習(xí)兒歌。

          用學(xué)學(xué)、做做、演演的方式來表達(dá)自己對(duì)兒歌的理解。

          教學(xué)方法:

          情景表演法、提問法、圖片教學(xué)法等。

          一、傾聽故事,理解第一段兒歌內(nèi)容。

          1、今天老師給你們帶來了一個(gè)故事,想聽嗎?

         、俳處熤v述故事。

         、谔釂枺汗适轮v完了,我要考考你們,剛才我的故事發(fā)生在什么地方?

         、燮咸褕@里面有什么?

         、芮嗥咸押妥掀咸验L(zhǎng)在什么地方呢?

         、萜咸烟匍L(zhǎng)什么樣子?一起用小手畫一畫。

         、蘅偨Y(jié)葡萄園的美景:青葡萄、紫葡萄,長(zhǎng)長(zhǎng)藤兒彎彎繞。一起邊做動(dòng)作邊念兒歌。

          2、繼續(xù)學(xué)習(xí)兒歌的第一段。

         、傩『傁雭砀陕铮克隽艘粋(gè)什么動(dòng)作?一起學(xué)說:“小狐貍急的跳,好像嘗嘗啥味道。”

         、谒麄兿肓四男┺k法呢?一起學(xué)學(xué)看。

         、圩詈蠖荚趺礃恿四?

          ④他們的心情如何?

         、萦螒颍何铱梢园褎偛怕牭墓适伦兂梢粋(gè)游戲,想玩嗎?我們一起來試一試吧!

         、蘅偨Y(jié)第一段兒歌:這個(gè)故事不僅可以變成游戲,還可以變成好聽的兒歌,聽好。

         、咭黄饘W(xué)說第一段兒歌的第一段。

          二、觀看情景表演,了解第二段故事內(nèi)容。

          1、接下來會(huì)發(fā)生什么故事呢?請(qǐng)看我的表演。

         、俳處熍錁繁硌。

          2、提問你剛才看到發(fā)生了什么故事呢?

         、偎麄冇昧耸裁捶椒ㄟt到葡萄?學(xué)說:疊羅漢。

         、谟袔字恍『傇诏B羅漢?

         、圻@個(gè)辦法是誰想出來的?他怎么想出來的呢?

          ④學(xué)說“青葡萄,咱不要;紫葡萄,往下拋”。

         、萜咸咽裁次兜赖哪兀块]上眼睛嘗一嘗吧。

          2、剛才發(fā)生的故事我也可以編成一段兒歌,聽好。

          ①老師念第二段兒歌。

         、诟乙黄鹫f說看吧,記得加上動(dòng)作。

          三、完整表演兒歌。

          1、這一段兒歌加上前面那段兒歌就變成了一首完整的兒歌,我們一起來試試看吧。

          2、現(xiàn)在我們轉(zhuǎn)身表演給客人老師看,記得把動(dòng)作做出來哦。

          四、自然結(jié)束活動(dòng)。

          1、孩子們,你們喜歡今天的故事嗎?你們喜歡這群狐貍嗎?為什么?

          2、總結(jié):團(tuán)結(jié)起來可以做到很多事情。

          教學(xué)反思:

          這首兒歌的內(nèi)容比較的長(zhǎng),篇幅也很大,要讓孩子在短短的30分鐘內(nèi)掌握這首兒歌是有一點(diǎn)難度的。我根據(jù)這首兒歌的特點(diǎn),將這首兒歌分為兩段,第一段采用常規(guī)的故事理解,第二段用音樂表演的形式引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測(cè)、理解。設(shè)計(jì)好這樣的大框架,我再去對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)的難點(diǎn)進(jìn)行一一的化解、落實(shí)。本次活動(dòng)我主要是用圖片來引導(dǎo)幼兒理解故事,在學(xué)習(xí)的過程中,我發(fā)現(xiàn)孩子們學(xué)的很投入,不論是語言還是動(dòng)作,都能一一的反饋給老師。

        狐貍和葡萄大班教案3

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、在傾聽故事和觀看情景表演的過程中,理解并學(xué)習(xí)兒歌。(重點(diǎn))

          2、在學(xué)學(xué)、做做、演演的過程中感受小狐貍的憨厚可愛和老狐貍的憨厚可愛,體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌帶來的樂趣。(難點(diǎn))

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、不同形態(tài)的小狐貍6只,老狐貍1只。

          2、葡萄園背景圖一張。

          3、情景表演的音樂一段。

          【活動(dòng)過程】

          一、傾聽故事,理解第一段兒歌內(nèi)容。

          1、今天老師給你們帶來了一個(gè)故事,想聽嗎?

          ①教師講述故事。

         、谔釂枺汗适轮v完了,我要考考你們,剛才我的故事發(fā)生在什么地方?

         、燮咸褕@里面有什么?

         、芮嗥咸押妥掀咸验L(zhǎng)在什么地方呢?

         、萜咸烟匍L(zhǎng)什么樣子?一起用小手畫一畫。

         、蘅偨Y(jié)葡萄園的美景:青葡萄、紫葡萄,長(zhǎng)長(zhǎng)藤兒彎彎繞。一起邊做動(dòng)作邊念兒歌。

          2、繼續(xù)學(xué)習(xí)兒歌的第一段。

          ①小狐貍想來干嘛?他做了一個(gè)什么動(dòng)作?一起學(xué)說:“小狐貍急的跳,好像嘗嘗啥味道”。

         、谒麄兿肓四男┺k法呢?一起學(xué)學(xué)看。

         、圩詈蠖荚趺礃恿四?

          ④他們的心情如何?

          ⑤游戲:我可以把剛才聽的故事變成一個(gè)游戲,想玩嗎?我們一起來試一試吧!

         、蘅偨Y(jié)第一段兒歌:這個(gè)故事不僅可以變成游戲,還可以變成好聽的兒歌,聽好。

          ⑦一起學(xué)說第一段兒歌的第一段。

          二、觀看情景表演,了解第二段故事內(nèi)容。

          1、接下來會(huì)發(fā)生什么故事呢?請(qǐng)看我的表演。

          ①教師配樂表演。

          2、提問你剛才看到發(fā)生了什么故事呢?

         、偎麄冇昧耸裁捶椒ǔ缘狡咸?(學(xué)說:疊羅漢)。

         、谟袔字恍『傇诏B羅漢?

         、圻@個(gè)辦法是誰想出來的?他怎么想出來的呢?

         、軐W(xué)說“青葡萄,咱不要;紫葡萄,往下拋”

          ⑤葡萄什么味道的呢?閉上眼睛嘗一嘗吧。

          3、剛才發(fā)生的故事我也可以編成一段兒歌,聽好。

         、倮蠋熌畹诙蝺焊。

         、诟乙黄鹫f說看吧,記得加上動(dòng)作。

          三、完整表演兒歌。

          1、這一段兒歌加上前面那段兒歌就變成了一首完整的兒歌,我們一起來試試看吧。

          2、現(xiàn)在我們轉(zhuǎn)身表演給客人老師看,記得把動(dòng)作做出來哦。

          四、自然結(jié)束活動(dòng)。

          1、孩子們,你們喜歡今天的故事嗎?你們喜歡這群狐貍嗎?為什么?

          2、總結(jié):團(tuán)結(jié)起來可以做到很多事情。

          【教學(xué)反思】

          這首兒歌的內(nèi)容比較的長(zhǎng),篇幅也很大,要讓孩子在短短的30分鐘內(nèi)掌握這首兒歌是有一點(diǎn)難度的。我根據(jù)這首兒歌的特點(diǎn),將這首兒歌分為兩段,第一段采用常規(guī)的故事理解,第二段用音樂表演的形式引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測(cè)、理解。設(shè)計(jì)好這樣的大框架,我再去對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)的難點(diǎn)進(jìn)行一一的化解、落實(shí)。本次活動(dòng)我主要是用圖片來引導(dǎo)幼兒理解故事,在學(xué)習(xí)的過程中,我發(fā)現(xiàn)孩子們學(xué)的很投入,不論是語言還是動(dòng)作,都能一一的'反饋給老師。

          附《狐貍和葡萄》

          一個(gè)炎熱的夏日,狐貍走過一個(gè)果園,他停在一大串熟透而多汁的葡萄前。狐貍想:“我正口渴呢!庇谑撬笸肆藥撞剑蚯耙粵_,跳起來,卻無法夠到葡萄。狐貍后退又試。一次,兩次,三次,但是都沒有得到葡萄。狐貍試了一次又一次,都沒有成功。最后,他決定放棄,他昂起頭,邊走邊說:“我敢肯定它是酸的!边@時(shí)正要摘葡萄的孔雀說:“既然是酸的那就不吃了,”孔雀這時(shí)又告訴了準(zhǔn)備摘葡萄的長(zhǎng)頸鹿,長(zhǎng)頸鹿沒有摘,長(zhǎng)頸鹿告訴了樹上的猴子,猴子說:“我才不信呢,我種的葡萄我不知道嗎?肯定是甜的,”猴子說著便摘了一串吃了起來。

        狐貍和葡萄大班教案4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.隨音樂合拍動(dòng)作,并嘗試創(chuàng)編小狐貍吃不到葡萄時(shí)著急、傷心的心情。

          2.明確游戲的玩法與規(guī)則,能在"酸"字的地方快速反應(yīng)。

          3.在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

          4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          紙偶狐貍一個(gè)、音樂活動(dòng)過程:

          一、教師出示狐貍紙偶,有節(jié)奏的講述故事。

          師:今天我給大家?guī)砹艘欢斡嘘P(guān)于狐貍的故事,仔細(xì)聽,說了些什么?(教師有節(jié)奏的講述故事)師:這個(gè)故事還能變成了一首歌曲。我們一起來聽聽,一邊聽一邊拍拍小手。

          二、幼兒欣賞歌曲一遍。

          師:好聽嗎?

          三、引導(dǎo)幼兒聽歌曲前半部分并學(xué)習(xí)動(dòng)作。

          師:小狐貍可是個(gè)跳舞高手,它最喜歡跳舞,它又跳起來了。仔細(xì)看看它做了哪些動(dòng)作?

          ⑴教師示范動(dòng)作一遍后梳理。

          ⑵帶領(lǐng)幼兒聽音樂完整動(dòng)作。

          ⑶幼兒動(dòng)作,教師在動(dòng)作變換出稍提示。

          ⑷引導(dǎo)幼兒站起身圍圓邊走邊動(dòng)作。

          師:剛才跳是這樣的,那站起來可以怎么跳?(提醒幼兒腳尖著地左右輕盈的跳,并帶領(lǐng)幼兒圍著圓邊走邊動(dòng)作兩遍。)四、引導(dǎo)幼兒學(xué)說說唱部分,并創(chuàng)編小狐貍吃不到葡萄時(shí)著急、傷心的心情。

          師:小狐貍吃到葡萄么?他這么想吃卻吃不到心情怎樣?他想到說一句話安慰自己,我們來聽聽。

         、庞變盒蕾p說唱部分。

          師:小狐貍說了一句什么話?

         、苿(chuàng)編小狐貍吃不到葡萄時(shí)著急、傷心的心情。

          師:吃不到葡萄小狐貍的心里真著急、多傷心呀,誰能用動(dòng)作把它著急、傷心的樣子表現(xiàn)出來?

          五、帶領(lǐng)幼兒聽音樂完整動(dòng)作。

          六、學(xué)習(xí)音樂游戲。

          師:小狐貍沒吃到葡萄要去找朋友,看是怎么找的?(教師示范)師:剛才狐貍是怎么找的?在圈里還是圈外走?順著那個(gè)方向?在哪里拍了小朋友?被拍到的小朋友朝那里走?狐貍呢?

         、庞變簢L試游戲一次。

         、圃俅斡螒驍(shù)次。

          附歌詞:有一只狐貍,走過葡萄園。它看見葡萄,大又圓。它心里發(fā)癢,它嘴里發(fā)酸。它很想摘來,解解饞。它跳啊跳啊,跳啊跳啊,跳啊跳啊,怎么樣也夠不著。它對(duì)自己說:"葡萄太酸。"吃不到葡萄就說葡萄酸,吃不到葡萄就說葡萄酸,吃不到葡萄就說葡萄酸,吃不到葡萄就說葡萄酸。

        狐貍和葡萄大班教案5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.通過引導(dǎo)幼兒觀察圖片,讓幼兒理解故事內(nèi)容,能完整地跟老師講述故事情節(jié)。

          2.培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽表述,并能認(rèn)真傾聽同伴講述或觀看同伴表演的習(xí)慣。

          3.發(fā)展幼兒的語言表達(dá)力、想象力和表演故事的能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          故事視頻、狐貍葡萄圖片、狐貍頭飾

          活動(dòng)過程:

          一、談話導(dǎo)入

          小朋友,你們吃過葡萄嗎?誰能告訴老師,葡萄是什么顏色的?它又是什么味道的呢?今天呀,老師就要給小朋友講一個(gè)狐貍和葡萄的故事,小朋友想不想聽?”

          二、出示圖片,引發(fā)興趣。

          1.第一幅圖片上畫的是誰?(狐貍)它是什么樣的表情。浚ㄐΣ[瞇的)

          2.第二幅圖片上畫了什么。浚ㄆ咸眩┧鞘裁搭伾?(紫色的)它的味道又是怎樣的呢?(酸酸甜甜的)

          三、欣賞故事,理解故事內(nèi)容

          1.欣賞故事

         。1)出示故事視頻,引導(dǎo)幼兒欣賞故事。

          提問:請(qǐng)你們說一說,你看到了什么?發(fā)生了什么事情?

         。◣焼l(fā)幼兒說)

          (2)再次播放故事視頻,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

          提問:狐貍出來看到了什么?它來到葡萄下面想干什么?它是怎樣做的?結(jié)果怎樣?

         。3)引導(dǎo)幼兒跟老師集體講述一遍故事(重點(diǎn)引導(dǎo)狐貍見到了葡萄后的情境部分)。提問:葡萄為什么是酸的?故事里的小狐貍最后吃到葡萄了嗎?

         。4)引導(dǎo)幼兒完整講述一遍故事,理解故事的大致內(nèi)容。

          2.分角色表演:

          (1)教師講述故事,幼兒帶頭飾扮演角色進(jìn)行表演。

         。2)幼兒兩人一組協(xié)商角色表演故事,一人講,一人扮演狐貍。

          (3)教師講述故事,請(qǐng)全班幼兒扮演狐貍進(jìn)行表演。

          四、歸納總結(jié):

          教師小結(jié):講解故事的含義,狐貍吃不到葡萄就說葡萄酸,比喻有些人辦不成事,就借口說時(shí)機(jī)不成熟。

          五、活動(dòng)延伸:

          鼓勵(lì)幼兒把故事講給爸爸媽媽聽。

        【狐貍和葡萄大班教案】相關(guān)文章:

        狐貍和葡萄09-22

        狐貍和葡萄讀書筆記11-22

        狐貍和葡萄作文11篇12-22

        狐貍和葡萄作文(10篇)10-28

        狐貍和葡萄作文(15篇)06-29

        狐貍和葡萄的寓言故事12-11

        狐貍和葡萄作文(通用11篇)12-22

        狐貍和葡萄作文(集合11篇)12-22

        狐貍和葡萄作文(通用17篇)12-22

        狐貍和葡萄作文(合集9篇)09-06

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>