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中班社會領(lǐng)域節(jié)約用電教案（精選11篇）
作為一名老師，時常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的中班社會領(lǐng)域節(jié)約用電教案，希望對大家有所幫助。
中班社會領(lǐng)域節(jié)約用電教案 1
活動目標(biāo)：
1.了解電的用途和重要性。
2.讓幼兒知道要節(jié)約用電。
3.思考節(jié)約用電的方法，并在生活中實踐。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動重難點：
了解電的用途和重要性。
活動準(zhǔn)備：
兒歌《我會節(jié)約用電》、"節(jié)約用電"補(bǔ)充制作材料。
活動過程：
一、導(dǎo)入部分
請幼兒指出活動室的電器設(shè)備，并介紹其用途。
二、基本部分
1.老師引導(dǎo)幼兒明白日常生活需要用很多的電，討論如果沒有電，對我們有什么影響。
2.請幼兒說說怎么節(jié)約用電。
3.出示《我會節(jié)約用電》兒歌，與幼兒一起說兒歌：
我會節(jié)約用電看電視，開電燈，離開了電都不行。
小朋友，請珍惜。
用完斷電要牢記。
4.將幼兒分成二至三組，討論、設(shè)計、制作"節(jié)約用電"的標(biāo)志卡，老師可在標(biāo)志卡上寫上"節(jié)約用電"。然后，幼兒每人手持一張自己制作的"節(jié)約用電"小標(biāo)志卡，在老師帶領(lǐng)下巡視幼兒園，看看有沒有人忘記關(guān)燈，如果有，請在旁邊貼上標(biāo)志卡，然后請老師幫忙關(guān)上燈。
5.返回活動室，請幼兒說說巡視幼兒園的結(jié)果。
三、結(jié)束部分
請幼兒回家與爸爸媽媽完成"節(jié)約用電"補(bǔ)充操作材料，第二天帶回幼兒園和小朋友們分享。
活動反思：
在教學(xué)中，我利用電器導(dǎo)入新課，讓孩子回憶生活，調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)動力。當(dāng)孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣時，他們的心理活動就會處于激活狀態(tài)。運用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活運用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活運用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活運用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活。我倡議孩子和家長做一個節(jié)約用電補(bǔ)充材料，帶來幼兒園與小朋友分享，做環(huán)保小衛(wèi)士的.活動，這樣構(gòu)建了真正屬于孩子自己的知識和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)，從而回歸生活，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展，指導(dǎo)了孩子的可持續(xù)行為。
中班社會領(lǐng)域節(jié)約用電教案 2
活動時間：
5月10日（延中環(huán)保日）
活動要求：
結(jié)合《夏天到了》的主題活動，通過認(rèn)識空調(diào)和顯示屏上溫度的顯示，知道節(jié)約用電的道理。
活動準(zhǔn)備：
立式空調(diào)、《學(xué)習(xí)》P148
活動過程：
一、故事《夏天好熱呀》引出：
1、幼兒看圖片欣賞故事
2、說說故事里有些誰，他們是怎樣避暑的？（小狗伸出舌頭、水牛浸泡在水里、小朋友涂吃西瓜、吹空調(diào)）
二、討論空調(diào)的用處
1、說說什么時候開空調(diào)（很冷和很熱的時候）
2、開空調(diào)，幼兒感受涼快的風(fēng)
3、認(rèn)認(rèn)空調(diào)：空調(diào)的顯示屏上有什么
老師總結(jié)：空調(diào)的顯示屏上有溫度、風(fēng)量大小等的調(diào)節(jié)，國家規(guī)定夏天的制冷溫度不能低于26度，幼兒認(rèn)認(rèn)26的數(shù)字，在家提醒爸爸媽媽也不要把空調(diào)設(shè)置的太低。
三、斷電的.感受：
1、切斷班級的電源（不開燈、不開空調(diào)、電扇）
2、幼兒說說沒有電源，無法使用哪些東西（老師不能使用電腦工作、不能欣賞影視、很熱）
三、還有哪些節(jié)約用電的好方法：
1、除了空調(diào)還有什么東西用電呢（電扇、洗衣機(jī)、微波爐）
2、我們?yōu)槭裁匆?jié)約用電呢（電力是有限的資源，節(jié)約用電是為我們的子孫后代造福）
3、找找幼兒園“節(jié)約用電”的標(biāo)簽
�。ㄓ變簣@的開關(guān)上都有“節(jié)約用電”的標(biāo)記，讓幼兒找到這些標(biāo)記，直到老師是為了提醒大家所以貼標(biāo)記的）
中班社會領(lǐng)域節(jié)約用電教案 3
【教學(xué)目標(biāo)】
知識目標(biāo)：
1.通過活動獲得家庭用電方面的知識。
2.學(xué)會節(jié)約用電的小竅門。
3、了解安全用電的常識。
能力目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、積極探索、合作研究、運用知識解決問題的能力。
2.培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息，發(fā)布信息的能力。
情感目標(biāo)：
1.培養(yǎng)學(xué)生合作意識、大膽探索、積極創(chuàng)新的精神。
2.培養(yǎng)學(xué)生自信心和強(qiáng)烈的求知欲。
3、增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境，節(jié)約用電的意識。
【教學(xué)重點】
了解家庭用電知識及節(jié)約用電小竅門。
【教學(xué)難點】
電費的計算。
【設(shè)計思路】
本課內(nèi)容豐富、貼近生活，適合六年級同學(xué)學(xué)習(xí)和操作。在活動中盡可能讓學(xué)生參與、分享、交流、合作、探究、實踐，極大地調(diào)動學(xué)生的積極性。在學(xué)習(xí)中通過大量的實踐和交流合作，達(dá)到本課所應(yīng)有的教學(xué)目標(biāo)。針對本課的內(nèi)容和特征我作了如下設(shè)計：
1、以“節(jié)約用電”這一主題為載體，學(xué)生通過參與、交流、合作、探究對一主題進(jìn)行研究。
2、活動中，給同學(xué)充分的發(fā)揮余地，體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的主體地位。
3、活動中給孩子充分的參與機(jī)會，爭取每個孩子都有機(jī)會展示表達(dá)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，多媒體課件。
【教學(xué)過程】
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、多媒體課件出示各種家用電器的圖片。
2、師：同學(xué)們，剛才圖片中的物品你們一定都認(rèn)識吧，請同學(xué)們想一想它們共同的特點是什么？
3、生：這些家用電器的共同特點是都必須使用電。
4、師：如果沒有了電，我們生活會變成什么樣子呢？
5、學(xué)生討論后回答。
6、師：（課件出示圖片）看了這些圖片之后大家不要以為這是在搞燭光晚宴，這是2008年2月湖南省郴州市因五十年一遇的持續(xù)低溫雨雪冰凍極端天氣，造成電網(wǎng)癱瘓，全市斷電15天時市民生活的真實寫照。由于斷電導(dǎo)致停水，市民家中所有電器無用武
之地，通訊系統(tǒng)癱瘓，給市民的生活帶來極大不便。鐵的事實充分證明了電力是我們?nèi)粘Ｖ幸环N重要的能源，如果沒有了電的生活將會變得不可想象。我國是一個用電大國，也是一個電力緊缺的國家。所以，節(jié)約用電是十分必要的。這節(jié)課我們就來做一個與電力有關(guān)的調(diào)查。
二、布置任務(wù)，自主學(xué)習(xí)，合作探究
1、師：首先請同學(xué)們看一下活動指南。
2、多媒體課件出示活動指南：
�、僬{(diào)查自己家中常用電器的功率；
�、谶B續(xù)三天記錄家中各種電器的使用時間；
③調(diào)查當(dāng)?shù)鼐用裼秒姷碾娰M標(biāo)準(zhǔn)；
�、苤谱鞑⑼瓿杉彝ビ秒娗闆r調(diào)查表；
�、菟鸭�(jié)約用電方面的小知識、小竅門；
⑥完成節(jié)約用電專題報告；
⑦為學(xué)校在節(jié)約用電方面提點合理化建議。
3、學(xué)生自由組合學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行活動。
4、教師巡視，并及時指導(dǎo)。
三、發(fā)布成果，學(xué)生互評
1、每組選派一名同學(xué)發(fā)布調(diào)查成果。
�、偌彝ビ秒娗闆r調(diào)查表
�、诠�(jié)約用電專題報告
③學(xué)校節(jié)約用電合理化建議
2、評選出專題報告最詳細(xì)、最準(zhǔn)確的小組。
師：對于同學(xué)們?yōu)閷W(xué)校提出的節(jié)約用電的合理化建議，我感覺很多提的都非常好，非常有可行性，我會將這些建議如實地上報給咱們的校領(lǐng)導(dǎo)的。如果被采納了，我還會建議學(xué)校給咱們班適當(dāng)?shù)莫剟�。你們說行嗎？
四、拓展延展，總結(jié)結(jié)束
1、師：電力資源對于我們現(xiàn)代人來說實在是太重要了，但是面對我國電力資源緊缺這一
現(xiàn)實，我們每個人都必須節(jié)約用電。關(guān)于節(jié)約用電同學(xué)們想說點什么嗎？（學(xué)生談自己感想）
2、師：通過同學(xué)們的回答，我覺得同學(xué)們都有一個共同的心聲，那就是節(jié)約用電。沒有
機(jī)會談感想的同學(xué)課后可以把你的感想和收獲以電子郵件的形式發(fā)到老師的郵件里（郵箱地址：xxxxxxx）我真誠地希望同學(xué)們能把這節(jié)課學(xué)到的節(jié)約用電的小知識、小竅門用到自己的日常生活中，做到學(xué)以致用。
【教學(xué)反思】
在本節(jié)課的教學(xué)中我運用了任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，通過情境導(dǎo)入激發(fā)了學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣，通過科學(xué)設(shè)計，合理組織學(xué)習(xí)小組，形成了“我教人人，人人教我”的良好合作學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
通過回顧和反思，我認(rèn)為比較成功環(huán)節(jié)有：
1、在導(dǎo)入環(huán)節(jié)我運用多媒體課件出示各種家電的圖片，讓學(xué)生說出它們都使用電這一共同特點。然后讓學(xué)生想象沒有電我們的生活將會變成什么樣子。進(jìn)而出示2008年2月湖南省郴州市因持續(xù)低溫雨雪冰凍天氣造成全市斷電15天時市民生活的真實照片，并配以生動的講解。這樣的設(shè)計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)生直觀地認(rèn)識了電的重要性后，教師再告知學(xué)生我國是一個電力緊缺的國家，這樣節(jié)約用電的理念就會在學(xué)生的內(nèi)心扎根。
2、在活動中，我為學(xué)生設(shè)計了調(diào)查指南，使學(xué)生明確了調(diào)查研究的內(nèi)容和范圍，實現(xiàn)以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)。
3、在學(xué)習(xí)方法上，我指導(dǎo)學(xué)生指導(dǎo)學(xué)生運用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、電視和廣播等現(xiàn)代媒體，學(xué)習(xí)和節(jié)約用電有關(guān)的知識。允許學(xué)生自由組成學(xué)習(xí)小組，合作探究學(xué)習(xí)。因為互相合作是一種行之有效的學(xué)習(xí)方法，特別對重實踐的信息技術(shù)學(xué)科來說，更能發(fā)揮優(yōu)勢。鼓勵學(xué)生動手實踐，將所學(xué)節(jié)約用電知識運用于日常，有效避免了死記硬背、“紙上談兵”的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法。
4、發(fā)布學(xué)習(xí)成果環(huán)節(jié)，可以達(dá)到相互學(xué)習(xí)的目的。通過設(shè)計學(xué)生為學(xué)校節(jié)約用電提供合理化意見的環(huán)節(jié)，做到了理論聯(lián)系實際，使知識運用生活化。
存在問題：
1、在調(diào)查時學(xué)生獲取信息的渠道太窄，過多依賴于網(wǎng)絡(luò)。
2、部分同學(xué)制作家庭用電情況調(diào)查表內(nèi)容不是很詳細(xì)。
中班社會領(lǐng)域節(jié)約用電教案 4
本課目標(biāo)
1.讓學(xué)生知道我們的生活離不開水電糧，感悟到水電糧對人類生活的重要性。
2.在學(xué)習(xí)交流中明白節(jié)約每一滴水、每一度電、每一粒糧是我們每一個人應(yīng)盡的責(zé)任。
3.能在平時的日常生活中節(jié)約每一滴水、每一度電、每一粒糧。
4.看見周圍浪費水電糧食的現(xiàn)象能及時指出并予以糾正。
教學(xué)過程
一、揭示主題，引發(fā)認(rèn)識
1.同學(xué)們，想想看，在我們每天的生活中有哪些東西是最不可缺少的?
2.針對目前我們生活中存在的一些現(xiàn)象，今天我們就要來學(xué)習(xí)(師板書：節(jié)約水電糧)
二、討論感悟、深化認(rèn)識
1.節(jié)約用水
a.出示實物：一杯水。
b.討論：一杯水可以派什么用場?(指名交流)
c.做個小測驗，舉手表決：認(rèn)為地球上水資源豐富的同學(xué)請舉手。
d.多媒體出示水的餅圖，讓學(xué)生直觀了解水的情況。
師：水的用處這么大，但是你們知道嗎?地球上3/4的面積都是水，但是大部分是海水，能飲用的水只占2%。
e.看了餅圖，讓學(xué)生重新談?wù)劯惺堋?/p>
(多媒體出示缺水的一些城市)
過渡：那同學(xué)們可能要問了，我們國家的電缺嗎?
2.節(jié)約用電，調(diào)查反饋。
a.交流：生活中需要用到電的地方?
b.出示用電數(shù)據(jù)。
c.學(xué)生交流自己家上個月的用電費。
d.說說自己家的電費多在哪里?家里平時是怎樣用電的?
e.多媒體出示有關(guān)電的知識。
3.節(jié)約糧食
a.交流：生活中有沒有浪費糧食的現(xiàn)象?
b.地球上每年的饑荒要奪走一千多萬人的`性命，出示缺少糧食地方圖片。
c.讓節(jié)約糧食從身邊做起。
三、聯(lián)系實際，提升認(rèn)識
過渡：是啊，現(xiàn)在很多國家都非常注意節(jié)約地球資源，愛護(hù)地球是要靠我們每一個人努力的。
1.師：從剛才的學(xué)習(xí)中我們知道我們的生活離不開水電糧，離開了水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存，沒有了電，我們的世界將是一片黑暗，糧食短缺，世界將充滿饑餓，你們想在那樣的世界中生活嗎?
2.但是在我們的生活中有很多人還在浪費水電糧：多媒體出示幾幅畫面。
3.我們自己或身邊的親人有沒有浪費水電糧的現(xiàn)象呢?(學(xué)生交流)
四、行為訓(xùn)練，物化認(rèn)識
過渡：同學(xué)們想不想成為節(jié)約小先鋒?
那么我們在學(xué)校里應(yīng)該怎么做?在家里呢?
1.從學(xué)校做起
(1)洗手、洗碗不浪費水，看到水龍頭開著主動去關(guān)好。
(2)體育課、音樂課出去前，看見教室里的燈、實物投影等開著就去主動關(guān)好。
2.從家里做起
(1)洗手、洗衣不浪費水。
(2)在房間里隨手關(guān)燈，看好電視、用好電腦關(guān)閉電源。
(3)吃飯時，吃多少盛多少，不扔剩飯剩菜;不偏食、不挑食;積極監(jiān)督身邊的人，做好小小宣傳員。
五、拓展延伸
除了要節(jié)約水電糧外，我們還要節(jié)約什么資源?
六、總結(jié)
通過這次班會，同學(xué)們都充分認(rèn)識到了水、電、糧對人類生存延續(xù)的重要意義，也學(xué)會了如何充分利用和保護(hù)這些資源，讓我們行動起來吧，就從現(xiàn)在做起，牢固樹立節(jié)約意識，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。
中班社會領(lǐng)域節(jié)約用電教案 5
活動時間：
延中環(huán)保日(8月10日)
活動要求：
1、了解電與人們生活的關(guān)系，知道生活中一些節(jié)約用電的好方法。
2、引導(dǎo)幼兒用多種方法表現(xiàn)節(jié)約用電的好辦法，爭當(dāng)節(jié)約用電小衛(wèi)士。
3、增強(qiáng)小朋友的環(huán)保意識，樂意為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事，
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒家中的電費單。
2、節(jié)約用電的調(diào)查表(用圖片表示)。
活動過程：
一、交流分享：電的作用
1、鼓勵幼兒大膽講述在我們的生活中哪些地方需要用電?(電視機(jī)、微波爐、電冰箱、洗衣機(jī)、空調(diào)、燈等)
2、電給我們的生活帶來哪些方便?(夏天空調(diào)能給我們帶來涼爽的風(fēng)、洗衣機(jī)能把臟衣服變干凈……)
二、電會用完嗎?
觀看山區(qū)、農(nóng)村等貧困地區(qū)缺電少電的.錄像，激發(fā)幼兒節(jié)約用電的意識。
現(xiàn)在還有許多地方的人用不上電，連照亮都很困難，更別說看電視、吹空調(diào)了，我們應(yīng)該怎樣幫助他們呢?(節(jié)約用電)
三、我是節(jié)約用電的小標(biāo)兵
1、比一比，誰的家里用電最少?(出示電費單，幫助幼兒進(jìn)行比較)
2、為家里用電最少的幼兒頒發(fā)節(jié)約用電的小標(biāo)兵獎狀。
四、引導(dǎo)幼兒交流自己所獲得的有關(guān)節(jié)約用電的信息。
1、請小標(biāo)兵介紹是如何節(jié)約用電的?
2、你們還知道生活中有哪些節(jié)約用電的好方法?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合調(diào)查表進(jìn)行介紹)
3、請爺爺或奶奶也來介紹節(jié)約用電的小絕招。
五、爭當(dāng)節(jié)約用電的小衛(wèi)士
1、幼兒分組合作：宣傳旗、宣傳小畫冊、宣傳標(biāo)志等
2、師生共同布置舉辦“節(jié)約用電”宣傳會，幼兒進(jìn)行宣傳講解。
中班社會領(lǐng)域節(jié)約用電教案 6
活動設(shè)計背景
幼兒班的孩子好奇心強(qiáng)，雖然比中班、小班的孩子懂事一些，但改不了頑皮的本性，隨時進(jìn)出教室時都愛用手去開關(guān)電燈。為了讓幼兒懂得珍惜資源，節(jié)約用電，安全用電，所以設(shè)計本次活動。
活動目標(biāo)
1、了解電的用途，懂得怎樣安全用電。
2、培養(yǎng)幼兒節(jié)約用電的意識。
3、培養(yǎng)幼兒的理解能力，理解電對人類的危害性。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點、難點
重點;培養(yǎng)幼兒節(jié)約用電、安全用電得的意識
難點;引導(dǎo)幼兒理解電的用途以及電對人類的危害性
活動準(zhǔn)備
1、節(jié)約用電相關(guān)圖片
2、教室內(nèi)的電源開關(guān)
活動過程
1、播放相關(guān)圖片，音樂導(dǎo)入。
2、讓孩子們討論停電了我們該怎么辦?從而引出電的用途的討論，并結(jié)合生活實際來說說電的作用。
3、打開教室電燈開關(guān)，教師講解電的`用途
4、幼兒自由討論，如果沒有電我們的生活會怎樣
5、幫助幼兒理解怎樣節(jié)約用電、安全用電
6、總結(jié)理解節(jié)約用電安全用電的重要性
教學(xué)反思
本次活動通過幼兒的討論與發(fā)言，不僅培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力，跟重要的是讓他們懂得了怎樣珍惜自然資源，怎樣節(jié)約用電，安全用電，培養(yǎng)幼兒的自我安全保護(hù)意識。不足之處在于我只注重了活動過程，而忽略了活動目的，讓部分幼兒理解比較模糊，應(yīng)該在講解時仔細(xì)一點多講述兩遍，讓幼兒更好地加深理解，并在活動中多給幼兒一些獎勵，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。
中班社會領(lǐng)域節(jié)約用電教案 7
一、教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)：了解電的基本用途和日常生活中用電的重要性，認(rèn)識到節(jié)約用電的意義。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)孩子觀察、思考和表達(dá)的能力，引導(dǎo)孩子思考如何在生活中做到節(jié)約用電。
情感目標(biāo)：激發(fā)孩子對節(jié)約用電的興趣，增強(qiáng)環(huán)保意識，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：
課件（包含用電器圖片、電的用途和節(jié)約用電的方法）
節(jié)約用電的宣傳畫
手工材料（如彩紙、剪刀、貼紙，制作節(jié)約用電小海報）
計時器或定時器（游戲互動用）
環(huán)境布置：
教室布置為電器使用場景，包括家里的照明、電視、電風(fēng)扇等用電設(shè)備的圖片或模型。
三、教學(xué)過程
1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
談話引入：
師：小朋友們，今天我們來聊一聊我們生活中有哪些電器？它們是怎么幫助我們的？
集體討論，鼓勵孩子們說出常見電器（如燈、電視、冰箱等），教師可以將孩子們的回答記錄在黑板上。
2.知識講解（10分鐘）
電的用途：
利用課件展示不同電器的圖片，講解它們的用途（如照明、空調(diào)、電視等）。
節(jié)約用電的.重要性：
師：你們知道節(jié)約用電有什么好處嗎？可以給我們帶來什么？
通過引導(dǎo)孩子們討論，講解節(jié)約用電可以保護(hù)環(huán)境、省錢和減少資源浪費等。
3.實踐活動（15分鐘）
觀察與討論：
利用實物或者圖片，讓孩子觀察–哪些電器需要一直開著，哪些只需要在工作時打開。比如：開燈時是否有足夠的出租車照明，等待時電風(fēng)扇是否可以關(guān)掉。
游戲互動：
進(jìn)行“節(jié)約用電小衛(wèi)士”游戲，老師隨機(jī)叫出一個電器，孩子們用動作模擬使用這個電器，當(dāng)老師說“節(jié)約用電”時，孩子們要迅速做出關(guān)掉電器的動作。
4.制作活動（15分鐘）
節(jié)約用電小海報：
分發(fā)彩紙和畫筆，讓孩子們設(shè)計自己認(rèn)為的節(jié)約用電的方法，如“關(guān)燈”、“拔掉電器插頭”等。
孩子們分享自己的海報，講述自己設(shè)計的節(jié)約用電的方法，并進(jìn)行展示。
5.課堂總結(jié)（5分鐘）
師：今天我們學(xué)習(xí)了電在生活中的作用和如何節(jié)約用電。你們都記住了嗎？在家里也要實踐哦！
結(jié)束時，要求每個孩子說出自己回家后要做的一件節(jié)約用電的事情。
四、延伸活動
家庭作業(yè)：請小朋友回家跟家長討論本次課主題，并記錄下家庭中有哪些電器需要節(jié)約用電，寫下二到三個自己可以做到的節(jié)約用電的方法。
通過以上活動，希望孩子們能夠更加意識到節(jié)約用電的重要性，并在生活中逐步形成節(jié)約用電的好習(xí)慣。
中班社會領(lǐng)域節(jié)約用電教案 8
一、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)
讓幼兒了解電在生活中的重要作用。
知道節(jié)約用電的簡單方法和意義。
技能目標(biāo)
能夠在日常生活中養(yǎng)成隨手關(guān)燈、關(guān)電器等節(jié)約用電的習(xí)慣。
學(xué)會簡單判斷哪些行為是節(jié)約用電，哪些是浪費電。
情感目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒節(jié)約能源的意識和責(zé)任感，激發(fā)幼兒熱愛生活、保護(hù)環(huán)境的情感。
二、教學(xué)重難點
教學(xué)重點
讓幼兒明白電對生活的重要性和節(jié)約用電的意義。
掌握一些常見的節(jié)約用電方法，如隨手關(guān)燈、合理使用電器等。
教學(xué)難點
如何讓幼兒將節(jié)約用電的意識真正轉(zhuǎn)化為日常行為習(xí)慣，長期堅持下去。
三、教學(xué)方法
直觀演示法
通過圖片、視頻等直觀展示電在生活中的應(yīng)用以及浪費電的現(xiàn)象，幫助幼兒理解。
游戲教學(xué)法
設(shè)計與節(jié)約用電相關(guān)的游戲，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和鞏固知識。
討論法
組織幼兒討論電的用途和節(jié)約用電的方法，激發(fā)幼兒的思維和表達(dá)能力。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
知識經(jīng)驗準(zhǔn)備
幼兒在日常生活中對電和電器有一定的接觸和使用經(jīng)驗。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備
有關(guān)電的用途、浪費電和節(jié)約用電行為的圖片、視頻資料。
制作成電器模樣的卡片若干（如電燈、電視、風(fēng)扇等），標(biāo)有“節(jié)約用電”和“浪費電”字樣的小卡片。
獎勵用的小貼紙若干。
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分（3分鐘）
播放停電視頻片段
教師播放一段因停電而導(dǎo)致人們生活不便的視頻，如電梯停止運行、屋內(nèi)一片漆黑等場景。播放結(jié)束后，提問幼兒：“小朋友們，剛剛視頻里發(fā)生了什么？停電的時候你們覺得怎么樣？”引導(dǎo)幼兒說出停電帶來的不便，從而引出電在我們生活中的重要性。
（二）基本部分（20分鐘）
電的用途（7分鐘）
展示圖片
教師向幼兒展示一系列電在生活中應(yīng)用的圖片，如電燈照明、電視播放節(jié)目、冰箱保存食物、洗衣機(jī)洗衣服等，并進(jìn)行簡單講解，讓幼兒了解電在我們生活中的多種用途。例如：“小朋友們，看這張圖片，晚上我們打開電燈，屋子里就亮堂堂的，我們可以做很多事情，這都是電的功勞哦�！�
討論交流
組織幼兒分組討論電還有哪些其他的用途，然后每組推選一名代表發(fā)言。教師對幼兒的回答進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒對電的.重要性的認(rèn)識。
浪費電的現(xiàn)象（6分鐘）
播放視頻
教師播放一段生活中常見的浪費電的行為視頻，如房間里沒人但燈開著、電視開著卻沒人看、充電器長時間插在插座上等場景。播放完后，提問幼兒：“小朋友們，視頻里的這些行為對不對呀？為什么？”引導(dǎo)幼兒說出這些行為是浪費電的表現(xiàn)，并讓幼兒討論浪費電會帶來哪些不好的后果，如浪費資源、增加電費等。
展示圖片
教師展示一些浪費電行為的圖片，讓幼兒更直觀地認(rèn)識到浪費電的現(xiàn)象，并請幼兒指出圖片中哪些行為是浪費電的。對于回答正確的幼兒，給予小貼紙獎勵。
節(jié)約用電的方法（7分鐘）
討論與分享
組織幼兒討論在日常生活中可以怎樣節(jié)約用電，鼓勵幼兒積極發(fā)言。教師可以引導(dǎo)幼兒從身邊的小事說起，如隨手關(guān)燈、關(guān)電視、不玩電器時拔掉插頭等。然后教師總結(jié)幼兒的回答，并補(bǔ)充一些其他的節(jié)約用電方法，如合理設(shè)置空調(diào)溫度、使用節(jié)能電器等。
游戲：“給電器找家”
教師將制作成電器模樣的卡片和標(biāo)有“節(jié)約用電”和“浪費電”字樣的小卡片分發(fā)給幼兒。讓幼兒根據(jù)電器的使用習(xí)慣，將電器卡片貼到對應(yīng)的“節(jié)約用電”或“浪費電”的卡片下面。例如，電燈不用時應(yīng)該關(guān)掉，就把電燈卡片貼在“節(jié)約用電”下面；電視開著沒人看是浪費電的行為，就把電視卡片貼在“浪費電”下面。完成游戲后，教師對幼兒的分類結(jié)果進(jìn)行檢查和講解，再次強(qiáng)調(diào)節(jié)約用電的方法。
（三）結(jié)束部分（7分鐘）
總結(jié)與回顧（3分鐘）
教師和幼兒一起回顧本次活動的內(nèi)容，包括電的用途、浪費電的現(xiàn)象和節(jié)約用電的方法。提問幼兒：“小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了節(jié)約用電，誰能來說一說我們?yōu)槭裁匆?jié)約用電呀？還有，我們可以怎么做呢？”請幾位幼兒回答，鞏固幼兒所學(xué)知識。
制定節(jié)約用電小約定（4分鐘）
教師和幼兒一起制定一個節(jié)約用電的小約定，如“在幼兒園里，離開教室要隨手關(guān)燈”“在家不看電視的時候要關(guān)掉電視”等。讓幼兒明白節(jié)約用電要從自己做起，從身邊的小事做起。然后請幼兒在小約定上簽名或者按手印，表示自己愿意遵守約定。最后，教師鼓勵幼兒回家后把節(jié)約用電的知識告訴爸爸媽媽，和家人一起節(jié)約用電。
六、教學(xué)延伸
在班級里設(shè)置“節(jié)約用電小衛(wèi)士”評選欄，每天觀察幼兒在園的節(jié)約用電行為，對表現(xiàn)好的幼兒給予表揚和獎勵，激勵更多幼兒養(yǎng)成節(jié)約用電的習(xí)慣。
讓幼兒回家和家長一起制作一份節(jié)約用電手抄報，內(nèi)容可以包括節(jié)約用電的標(biāo)語、方法、圖畫等，進(jìn)一步加深幼兒對節(jié)約用電的理解和實踐。
中班社會領(lǐng)域節(jié)約用電教案 9
活動目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解電的基本知識和電的重要性，認(rèn)識到浪費電資源的危害。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒節(jié)約用電的意識，激發(fā)他們對環(huán)保的興趣和責(zé)任感。
技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)并實踐一些簡單的節(jié)約用電的方法，鼓勵幼兒在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用電的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
教具材料：
電燈、電視、風(fēng)扇等家用電器的圖片或模型。
節(jié)約用電的宣傳海報或圖片。
“節(jié)約用電小貼士”卡片。
互動白板或黑板、彩色粉筆或白板筆。
環(huán)境布置：教室一角布置成“小小節(jié)能家”展示區(qū)，用于展示幼兒制作的節(jié)約用電宣傳畫或手工。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：提前與幼兒討論家中使用電器的情況，了解他們對電的基本認(rèn)識。
活動過程：
導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）：
故事引入：講述一個關(guān)于小動物們因為浪費電而導(dǎo)致停電的故事，引發(fā)幼兒對電重要性的思考。
提問討論：提問幼兒：“你們知道電是從哪里來的嗎？”“我們家里有哪些電器需要用電？”引導(dǎo)幼兒思考電的重要性。
新知講解（10分鐘）：
展示講解：利用教具展示家用電器的圖片或模型，解釋電的作用和浪費電的危害。
觀看視頻：播放一段關(guān)于節(jié)約用電的動畫短片，幫助幼兒更直觀地理解節(jié)約用電的重要性。
互動學(xué)習(xí)（15分鐘）：
小組討論：將幼兒分成小組，討論家中可以節(jié)約用電的方法，每組派代表分享。
角色扮演：進(jìn)行“小小節(jié)能家”角色扮演游戲，模擬家中節(jié)約用電的情景，如關(guān)燈、拔插頭等。
實踐操作（10分鐘）：
制作節(jié)約用電小貼士：教師提供材料，指導(dǎo)幼兒制作節(jié)約用電小貼士卡片，如“離開房間記得關(guān)燈”、“不用時拔掉充電器”等。
布置展示區(qū)：將幼兒制作的'小貼士卡片布置在“小小節(jié)能家”展示區(qū)，鼓勵幼兒互相學(xué)習(xí)。
總結(jié)反饋（5分鐘）：
回顧總結(jié)：教師總結(jié)節(jié)約用電的重要性，表揚幼兒在活動中的表現(xiàn)，鼓勵他們在日常生活中實踐節(jié)約用電。
家園共育：提醒幼兒回家后與家人分享今天學(xué)到的節(jié)約用電知識，共同為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)力量。
活動延伸：
家庭作業(yè)：請幼兒回家后觀察并記錄一周內(nèi)家庭用電情況，嘗試提出至少三條節(jié)約用電的建議。
主題墻：在教室墻面設(shè)置“節(jié)約用電，從我做起”主題墻，展示幼兒節(jié)約用電的作品和活動照片，持續(xù)營造節(jié)約用電的氛圍。
活動反思：
通過本次活動，幼兒不僅了解了電的基本知識和節(jié)約用電的重要性，還學(xué)會了如何在日常生活中實踐節(jié)約用電。教師應(yīng)持續(xù)關(guān)注幼兒在日常生活中的表現(xiàn)，及時給予鼓勵和引導(dǎo)，使節(jié)約用電成為幼兒的一種良好習(xí)慣。
中班社會領(lǐng)域節(jié)約用電教案 10
一、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┱J(rèn)知目標(biāo)
讓幼兒了解電在生活中的重要作用，知道哪些電器需要用電。
使幼兒明白節(jié)約用電的意義和浪費電的危害。
�。ǘ┘寄苣繕�(biāo)
引導(dǎo)幼兒學(xué)會一些簡單的節(jié)約用電方法，如隨手關(guān)燈、合理使用電器等。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和解決問題的能力，能夠發(fā)現(xiàn)生活中浪費電的現(xiàn)象。
�。ㄈ┣楦心繕�(biāo)
激發(fā)幼兒節(jié)約用電的意識，養(yǎng)成節(jié)約用電的好習(xí)慣。
增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識，知道節(jié)約用電也是保護(hù)環(huán)境的一種方式。
二、教學(xué)重難點
�。ㄒ唬┙虒W(xué)重點
幫助幼兒了解電的重要性和節(jié)約用電的意義。
教會幼兒幾種常見的節(jié)約用電方法。
（二）教學(xué)難點
讓幼兒理解節(jié)約用電與保護(hù)環(huán)境之間的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
引導(dǎo)幼兒在日常生活中自覺養(yǎng)成節(jié)約用電的習(xí)慣。
三、教學(xué)方法
（一）直觀教學(xué)法
通過圖片、視頻等形式，向幼兒展示電在生活中的應(yīng)用、浪費電的現(xiàn)象以及節(jié)約用電的方法，讓幼兒有直觀的感受。
�。ǘ┯螒蚪虒W(xué)法
設(shè)計與節(jié)約用電相關(guān)的游戲，如“節(jié)約用電小能手”游戲，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固節(jié)約用電的知識和技能。
�。ㄈ┯懻摻虒W(xué)法
提出問題引導(dǎo)幼兒討論，如“我們?yōu)槭裁匆?jié)約用電”“生活中有哪些浪費電的行為”，激發(fā)幼兒的思維，促進(jìn)幼兒之間的交流與合作。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
�。ㄒ唬┲R經(jīng)驗準(zhǔn)備
幼兒在日常生活中已經(jīng)接觸過一些常見的電器。
�。ǘ┪镔|(zhì)材料準(zhǔn)備
有關(guān)電的應(yīng)用、浪費電現(xiàn)象和節(jié)約用電方法的圖片、視頻資料。
制作游戲道具，如自制的電器卡片、節(jié)約用電標(biāo)志卡片等。
獎勵用的小貼紙若干。
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分（3分鐘）
教師播放一段停電時人們生活不便的視頻（如電梯停止運行、屋內(nèi)漆黑一片等場景），然后提問幼兒：“小朋友們，剛剛視頻里發(fā)生了什么？停電的時候你們有什么感覺？”引導(dǎo)幼兒討論停電帶來的不便，引出電在生活中的重要性這一話題。
（二）基本部分（20分鐘）
電的重要作用（5分鐘）
教師出示各種電器的圖片（如電燈、電視、冰箱、風(fēng)扇等），向幼兒提問：“小朋友們，你們知道這些是什么嗎？它們有什么用？”引導(dǎo)幼兒說出電器的名稱和用途，讓幼兒了解電在我們生活中的廣泛應(yīng)用，知道沒有電，這些電器都無法正常工作，我們的生活會受到很大影響。
教師總結(jié)：“電就像我們的好朋友，它能讓我們的生活變得更加方便和舒適�！�
浪費電的現(xiàn)象（5分鐘）
教師播放一些生活中浪費電的視頻（如房間沒人時燈還亮著、電視開著沒人看等場景），然后問幼兒：“小朋友們，你們覺得這些行為對不對？為什么？”引導(dǎo)幼兒觀察并討論視頻中的浪費電現(xiàn)象，讓幼兒知道這些行為是不好的，會浪費電資源。
教師展示一些浪費電現(xiàn)象的圖片，和幼兒一起討論圖片中的行為為什么是浪費電，加深幼兒對浪費電現(xiàn)象的認(rèn)識。
節(jié)約用電的意義（5分鐘）
教師向幼兒解釋：“電是一種很寶貴的.資源，發(fā)電需要消耗很多其他資源，而且浪費電會對我們的環(huán)境造成不好的影響�！蓖ㄟ^簡單易懂的語言向幼兒講解發(fā)電的過程（如火力發(fā)電需要燃燒煤炭等），讓幼兒明白節(jié)約用電也是在保護(hù)我們的環(huán)境。
教師提問：“如果我們節(jié)約用電，會有什么好處呢？”引導(dǎo)幼兒思考并回答，如可以讓電用得更久、保護(hù)環(huán)境等，強(qiáng)化幼兒對節(jié)約用電意義的理解。
節(jié)約用電的方法（5分鐘）
教師和幼兒一起討論節(jié)約用電的方法，鼓勵幼兒積極發(fā)言。教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，如隨手關(guān)燈、人走電器關(guān)、合理調(diào)節(jié)電器亮度和溫度（如夏天空調(diào)溫度不要調(diào)得太低，冬天暖氣溫度不要調(diào)得太高）等，并向幼兒解釋這些方法為什么可以節(jié)約用電。
教師通過圖片或現(xiàn)場演示的方式，向幼兒展示如何正確地使用電器來節(jié)約用電，如教幼兒如何正確地開關(guān)電燈、電視等電器。
�。ㄈ┯螒虿糠郑�15分鐘）：節(jié)約用電小能手
游戲準(zhǔn)備（3分鐘）
將幼兒分成若干小組，每組幼兒面前放一些自制的電器卡片（上面畫有不同的電器）和節(jié)約用電標(biāo)志卡片。
游戲規(guī)則（5分鐘）
教師說出一種節(jié)約用電的情境，如“房間里沒有人，電燈還亮著，我們應(yīng)該怎么做？”幼兒要迅速從面前的卡片中找出電燈卡片和節(jié)約用電標(biāo)志卡片，并將節(jié)約用電標(biāo)志卡片貼在電燈卡片上，表示要節(jié)約用電，關(guān)掉電燈。
比一比哪個小組的幼兒反應(yīng)最快，回答最準(zhǔn)確。對于表現(xiàn)好的小組和幼兒，教師給予小貼紙獎勵。
游戲進(jìn)行（7分鐘）
教師不斷變換情境，如“電視看完了，我們要怎么做？”“離開房間時，風(fēng)扇還在轉(zhuǎn)，怎么辦？”等，讓幼兒在游戲中鞏固節(jié)約用電的方法。
�。ㄋ模┛偨Y(jié)部分（2分鐘）
教師和幼兒一起回顧本次活動的內(nèi)容，提問：“小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了什么？為什么要節(jié)約用電？有哪些節(jié)約用電的方法呢？”引導(dǎo)幼兒回答，加深幼兒對節(jié)約用電知識的記憶。
教師強(qiáng)調(diào)：“節(jié)約用電是一種好習(xí)慣，我們要從自己做起，從身邊的小事做起，做一個節(jié)約用電的好孩子。希望小朋友們回家后也能把這些節(jié)約用電的方法告訴爸爸媽媽哦！”
六、教學(xué)延伸
在班級的日常生活中，教師要時刻提醒幼兒節(jié)約用電，如看到有幼兒忘記關(guān)燈或浪費電的行為，及時引導(dǎo)和糾正。
請幼兒回家和爸爸媽媽一起制定家庭節(jié)約用電計劃，并在下周的課堂上分享自己的計劃和家庭節(jié)約用電的成果。
在班級的美工區(qū)投放材料，讓幼兒制作節(jié)約用電的宣傳畫，張貼在幼兒園的宣傳欄中，向更多的人宣傳節(jié)約用電的知識。
中班社會領(lǐng)域節(jié)約用電教案 11
一、教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)：
認(rèn)識電的來源及其在日常生活中的重要性。
初步了解節(jié)約用電的意義和方法。
能力目標(biāo)：
培養(yǎng)觀察、思考和表達(dá)能力。
學(xué)會用簡單的語言表達(dá)自己的想法，增強(qiáng)動手能力。
情感目標(biāo)：
增強(qiáng)環(huán)保意識，樹立節(jié)約資源的觀念。
激勵孩子們在生活中積極實踐節(jié)約用電。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
教具與學(xué)具：
電器圖片：燈泡、電風(fēng)扇、冰箱、電視等。
節(jié)約用電相關(guān)的.宣傳海報或圖畫。
互動游戲道具（計時器、卡片等）。
環(huán)境布置：
教室內(nèi)布置成生活場景（如客廳、廚房），展示不同用電器及其用途。
三、教學(xué)過程
1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
情境導(dǎo)入：
教師提問：“小朋友們，你們知道電可以用來做什么嗎？”引導(dǎo)孩子們討論日常生活中的用電器及其重要性。
出示電器圖片，讓孩子們說出它們的名稱及用途。
2.知識講解（10分鐘）
電的用途：
通過圖片展示，簡單介紹一些電器的功能。如：燈可以照明，電風(fēng)扇可以降溫等。
節(jié)約用電的重要性：
教師講解節(jié)約用電的好處，如降低家庭開支、保護(hù)環(huán)境等，通過互動提問讓孩子們理解。
3.實踐活動（15分鐘）
用電行為觀察：
分小組，讓孩子們討論：在生活中哪些時候需要關(guān)掉電器，如何做到節(jié)約用電。例如，進(jìn)房間前先關(guān)掉燈、用完電器后及時關(guān)閉等。
游戲互動：
“節(jié)約用電小衛(wèi)士”：教師說出某個用電器，當(dāng)說到“關(guān)掉電器”時，孩子們要做出關(guān)掉的動作。比如，捏手指表示關(guān)燈，做拔插頭的動作，增強(qiáng)趣味性。
4.制作活動（15分鐘）
節(jié)約用電小海報：
提供紙張和彩筆，鼓勵孩子們設(shè)計簡易海報，畫出他們認(rèn)為節(jié)約用電的好方法，例如：關(guān)燈、拔插頭、開窗通風(fēng)等。
孩子們作品展示，分享自己的創(chuàng)意。
5.課堂總結(jié)（5分鐘）
溫馨提示：
教師總結(jié)節(jié)約用電的重要性，鼓勵孩子們在日常生活中積極實踐。
提問孩子們：“你們在家里會怎樣節(jié)約用電呢？”激勵孩子們說出具體的行為。
四、延伸活動
家庭作業(yè)：請孩子們回家與父母討論和實踐節(jié)約用電，記錄下自己在家做的三件節(jié)約用電的事情。
持續(xù)關(guān)注：每周在課堂上交流家庭中的節(jié)約電經(jīng)驗，讓孩子們輪流分享自己的實踐結(jié)果。
通過本次教案，希望孩子們不僅能認(rèn)識到用電的重要性，更能夠在日常生活中自覺實施節(jié)約用電，為保護(hù)我們的環(huán)境盡一份力。在輕松愉快的氛圍中，激發(fā)孩子們的環(huán)保意識和責(zé)任感。
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