大班音樂活動《圓圈舞》
活動目標(biāo)
1、閱讀圖示，理解舞蹈隊(duì)形的變化，了解交換舞伴的方法，初步學(xué)會圓圈舞。
2、體驗(yàn)與同伴一起自主學(xué)會舞蹈的快樂。
活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒欣賞過音樂《圓圈舞曲》，能分清左右手。
2、材料準(zhǔn)備：《圓圈舞曲》音樂，表示圓圈舞隊(duì)形的圖示，紅綠手環(huán)人手一對。
活動過程
一、欣賞音樂，掌握節(jié)奏
1、引出內(nèi)容：前兩天我們聽了一段歡快的音樂，叫作《圓圈舞曲》，還記得嗎？其實(shí)這段音樂是舞蹈《圓圈舞》的音樂，今天我們就一起來學(xué)一學(xué)圓圈舞，好嗎？
2、教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒隨音樂節(jié)奏拍手。
重點(diǎn)引導(dǎo)：中間三拍子的節(jié)奏。
師：中間有一段音樂比較特別，我們再來仔細(xì)聽一聽。隨著音樂，找到重拍，拍拍腿。
3、完整欣賞音樂，隨音樂叉腰踏步、拍手，鞏固對節(jié)拍的聽辨。
師：這個(gè)舞蹈最基本的一個(gè)動作就是叉腰踏步，讓我們聽著音樂試著做一做，好嗎？聽到中間一段特別的音樂時(shí)，我們就停下來，在重音處拍拍手。
過渡：音樂聽明白了，這個(gè)舞蹈到底怎么跳呢？我們一起來看看圖片，仔細(xì)看就能學(xué)會。
此活動的視頻收錄在隨書贈送的光盤中。
二、閱讀圖示，嘗試學(xué)習(xí)圓圈舞
1、出示第一張圖示，引導(dǎo)幼兒閱讀并理解。
�。�1）跳圓圈舞時(shí)小朋友們要站成什么隊(duì)形？（站成圓形）
�。�2）這個(gè)圓圈是隨便站的嗎？有什么要求？（引導(dǎo)幼兒關(guān)注男孩、女孩的標(biāo)志）
師：一男一女就是跳舞的舞伴，要找好，而且要站在一起。
�。�3）男孩站在女孩的左邊還是右邊？（關(guān)注圖示上的位置關(guān)系）
�。�4）站成圓圈的時(shí)候，臉朝向哪里？你怎么知道？（引導(dǎo)幼兒關(guān)注鼻子的方向）
小結(jié)：原來跳圓圈舞要先找好舞伴，一個(gè)男孩找一個(gè)女孩，站在一起。男孩站在女孩的左邊，大家的臉都對著圓圈的中間。
�。�5）幼兒嘗試找到舞伴，站成圓圈，臉朝向圓心站，男孩站在女孩的左邊。
2、逐張出示圖示2—3，共同閱讀并理解。
（1）隊(duì)形變了嗎？誰變了？女孩怎么變？中間細(xì)細(xì)的線條代表什么？（拉手）男孩動嗎？
�。�2）男孩該怎么變？男孩的'手要做什么？男孩的手放在女孩的哪里？
�。�3）幼兒根據(jù)圖示進(jìn)行嘗試，用叉腰踏步的方式變隊(duì)形。
3、出示圖示4—6，引導(dǎo)幼兒共同學(xué)習(xí)。
（1）閱讀圖示，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒關(guān)注拉手的位置。
師：男孩的手在哪里？手不松開，怎樣才能放到女孩的后面呢？
現(xiàn)在女孩的手在哪里？
最后又變成了什么隊(duì)形？他們的臉朝向哪里？
（2）幼兒進(jìn)衍嘗試（教師引導(dǎo)幼兒不變動位置，不放手）。
4、隨音樂將前半部分連起來試一試。
�。╨）教師播放音樂變化圖示，讓幼兒感知隊(duì)形與音樂的關(guān)系。
師：現(xiàn)在，我們的隊(duì)形要變了，但是什么時(shí)候變呢？老師把音樂和這些圖片同時(shí)放一放，請你們邊聽，邊看，邊記，記住哪一句音樂要變成什么隊(duì)形，好嗎？
�。�2）教師哼唱音樂，引導(dǎo)幼兒做動作（慢一些，并用簡單語言提示）。
（3）隨音樂跳舞，提醒幼兒音樂與動作要配合。
過渡語：真厲害，大家基本上都學(xué)會了圓圈舞。不過，一直和一個(gè)舞伴跳也沒有意思。所以在舞蹈中還可以交換舞伴，和不同的朋友一起跳。該怎樣交換呢？你們可要仔細(xì)聽清楚了！
二、學(xué)習(xí)交換舞伴的方式
1、教師出示紅手環(huán)，一邊講解一邊引導(dǎo)幼兒進(jìn)行嘗試。
�。�1）請幼兒將紅手環(huán)戴在右手上。
�。�2）教師運(yùn)用兒歌的方式幫助幼兒記憶：紅手握，交換背對背。
�。�3）重點(diǎn)關(guān)注：交換舞伴背對背時(shí)，要從握手的一邊走成背對背。要看清楚新的舞伴后再面對圓心站好。
2、教師念兒歌，幼兒嘗試交換舞伴。
3、幼兒聽著音樂進(jìn)行嘗試。
過渡語：我們看了圖示，學(xué)會了圓圈舞的隊(duì)形，又帶上了手環(huán)，知道了怎樣交換舞伴。這樣，你們就真的學(xué)會了圓圈舞。讓我們跟著音樂一起跳起來，看看你能請到哪些舞伴和你一起跳舞！
四、跟著音樂集體跳圓圈舞
教師鼓勵幼兒聽著音樂跳舞，并提示幼兒動作。
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