大班閱讀活動(dòng)《小紫逃家》
設(shè)計(jì)意圖：
大班孩子“自我意識(shí)”逐漸增強(qiáng)，有自己的個(gè)性，對(duì)家庭給予的種種壓力和不自由反感，更渴望自由游戲，不被約束。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子更有了強(qiáng)烈的向往自由、獲得不被約束的心理需求，卻不理解父母的“良苦用心”；無字繪本《小紫逃家》通過簡(jiǎn)潔明朗的色快，結(jié)合豐富的想象空間，其中隱含的家人間的溫馨情感，給人留下了深刻的情感體驗(yàn)。因此，我利用此可挖掘教育價(jià)值的題材，引導(dǎo)幼兒閱讀繪本，充分發(fā)揮想象，積極講述、體驗(yàn)，從而感知父母對(duì)孩子的愛，理解父母做法的真正意義。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容，能積極討論、大膽猜想。
2、理解故事，感受父母的用心良苦，感知家的幸福。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制大圖書《小紫逃家》、音樂《讓愛住我家》
活動(dòng)過程：
一、設(shè)疑引起幼兒興趣，引出課題
�。ㄒ唬┏鍪疽恍K顏料畫面，這是什么？有點(diǎn)像什么？
�。ǘ┮龉适�。介紹封面，什么是“逃家”？小紫為什么想要逃家？
二、集體閱讀大圖書
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觀察P1，想象：小紫逃家后去做了些什么開心的事呢？
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1、觀察P2，小紫遇見了誰？嬰兒車?yán)锾芍l？寶寶長(zhǎng)什么樣子呢？
2、觀察P3，寶寶這么小，照顧起來一定很辛苦，照顧寶寶又需要做些什么呢
你猜黃爸爸、紅媽媽看見小紫一個(gè)人再閑逛會(huì)說些什么呢？
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1、觀察P5，小紫又遇見了兩位大人，他們是誰呢？
2、觀察P6，藍(lán)爸爸、黃媽媽的.寶寶有哪些特別的地方呢？（引導(dǎo)幼兒觀察：戴眼鏡的寶寶、吃雞腿和棒棒糖的寶寶、貼創(chuàng)可貼的寶寶等）
3、提問：為什么會(huì)戴眼鏡？如果你是小綠的爸爸媽媽，你會(huì)對(duì)他說些什么？
4、這些寶寶都這么調(diào)皮，藍(lán)爸爸、黃媽媽會(huì)愛他們嗎？
5、原來，爸爸媽媽依然很愛他們。那小紫的爸爸媽媽愛小紫嗎？
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1、觀察P7,小紫飛快地跑回了家，看到了誰？
2、討論：小紫不在家，爸爸媽媽會(huì)干什么？
小紫回來了，爸爸媽媽又會(huì)怎么樣？
（五）小紫不再逃家
1、觀察P8，誰是小紫？這幾個(gè)是誰？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
2、播放音樂并討論：從此，小紫一點(diǎn)兒都不想逃家了，為什么？
三、情感遷移
拓展問題：你愛你的爸爸媽媽嗎？你會(huì)怎么做？（你會(huì)為他們做些什么？）
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