大班科學(xué):光和影子
教材及學(xué)情分析:
幼兒天性好玩好動(dòng),喜歡游戲,讓幼兒想說(shuō),敢說(shuō),會(huì)說(shuō),同時(shí)通過(guò)探索讓幼兒了解光和影子的關(guān)系,使幼兒形成對(duì)光和影子的正確認(rèn)知激發(fā)幼兒的興趣。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),應(yīng)從幼兒的學(xué)習(xí)興趣出發(fā),建立良好的師生情感,讓幼兒體會(huì)到學(xué)光和影子的樂(lè)趣和作用。
活動(dòng)目標(biāo):讓幼兒初步感知光和影子的關(guān)系,并對(duì)此感興趣,了與探索。
活動(dòng)重點(diǎn):
讓幼兒了解光和影子的關(guān)系。激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲望,培養(yǎng)幼兒的探索精神。
活動(dòng)難點(diǎn):
讓幼兒知道光線照射在物體上,物體擋住光線就產(chǎn)生影子。
活動(dòng)準(zhǔn)備:手電、蠟燭等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:玩手影游戲引起幼兒的興趣。
二、出示手電、蠟燭等,引導(dǎo)幼兒想辦法讓它們發(fā)光,比較它們發(fā)出光的不同。
師:我們?cè)趺醋屗鼈儼l(fā)光?看看它們的光有什么不同。
三、尋找影子,了解影子的特征。
師:小朋友,你們見(jiàn)過(guò)影子嗎?請(qǐng)你們找一找,看看都有誰(shuí)的影子。
四、制造影子
師:看看桌子上有哪些小動(dòng)物,你們能制造出這些小動(dòng)物的影子嗎?
引導(dǎo)幼兒試著按不同方式(把玩具放在墻前面,不打開(kāi)手電,打開(kāi)手電前面不放玩具,打開(kāi)手電,讓光射向白墻,在手電光和墻之間放一個(gè)玩具)來(lái)做,看看怎么樣白墻上才能出現(xiàn)動(dòng)物的影子。
師:請(qǐng)你們把小動(dòng)物的影子留在墻上,互相說(shuō)說(shuō)都有誰(shuí)的影子。
五、游戲:影子變變變
引導(dǎo)幼兒利用手電玩“影子變變變”的游戲。
1、師:現(xiàn)在小動(dòng)物的影子一動(dòng)也不動(dòng)的印在墻上,請(qǐng)你們想一想這些影子會(huì)變嗎?如果會(huì)變,會(huì)發(fā)生什么樣的變化?
2 、鼓勵(lì)幼兒向不同方向(如上下、左右、前后等)移動(dòng)小動(dòng)物或晃動(dòng)手電筒,觀察小動(dòng)物的'影子有哪些變化。
3、引導(dǎo)幼兒觀察自己的影子,什么時(shí)候有影子,什么時(shí)候影子不見(jiàn)了,理解陽(yáng)光和影子的關(guān)系。同時(shí)學(xué)說(shuō)兒歌:“有個(gè)好朋友,天天跟我走,有時(shí)走在前,有時(shí)走在后。我和它說(shuō)話,就是不開(kāi)口!
4、引導(dǎo)幼兒想辦法把自己的影子變長(zhǎng)、變短、變胖、變瘦。
六、活動(dòng)拓展
1 、引導(dǎo)幼兒聯(lián)想:除了在陽(yáng)光下,還有什么情況下會(huì)有影子?(月光下、燈光下、點(diǎn)蠟燭的時(shí)候有影子;水中也有倒影)
2 、讓幼兒說(shuō)說(shuō)還見(jiàn)過(guò)什么樣子的影子,在哪里見(jiàn)過(guò)的。
個(gè)性補(bǔ)改:使幼兒了解光和影子的關(guān)系,激發(fā)幼兒對(duì)生活中抽象的光和影子的認(rèn)識(shí)和探究欲望,從而激發(fā)幼兒善發(fā)現(xiàn)、愛(ài)動(dòng)腦、請(qǐng)思考的品質(zhì)。光和影子,是幼兒比較發(fā)現(xiàn)的,逐漸發(fā)現(xiàn)有光照在身上就會(huì)有影子出現(xiàn)。只要有光,任何東西都會(huì)有影子。
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