大班音樂:小溪流
一、活動目標(biāo):
1、在熟悉的歌曲的基礎(chǔ)上,感受歌曲《小溪流》的活潑與流暢。
2、通過觀察、討論等方式熟悉游戲規(guī)則,按規(guī)則與同伴合作游戲。
3、用匹配的原則找朋友,并感受一起穿越“障礙”流向“大海”的快樂。
二、活動準(zhǔn)備:
1、幼兒已經(jīng)會唱歌曲,并有用身體做障礙和穿越“障礙”的經(jīng)驗。
2、將幼兒椅子圍成圓形。
3、“小溪流”顏色標(biāo)記卡紅、藍、黃人手一個。
三、活動過程:
。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)歌曲導(dǎo)入:
邊做動作邊演唱歌曲一遍。
。ǘ┩嬉魳酚螒颍骸缎∠鳌
1、教師扮演小溪流示范游戲,請幼兒觀察,并討論:
——老師在前奏部分做了什么?(在山頭上等待)
——唱歌曲前兩句時怎么做的?(繞椅子跑,然后跳兩次)
說完后可以和幼兒一起唱著這兩句試著做一做。
——老師是在哪一句邀請的朋友?(流進河,流進江)邀請時怎么做的'?(邀請手勢)
——被邀請到的小朋友是怎么做的?(跑到小溪流身后繼續(xù)游戲)
——最后怎么做的?(和找到的朋友抱一抱)
教師總結(jié)游戲規(guī)則:一人當(dāng)小溪流(邀請人),在音樂的前半部分繞椅子,唱到“流進河”和“流進江”時 邀請一個朋友跟著一起游戲。
2、找一名幼兒當(dāng)小溪流(邀請人)來玩游戲1次。(跟琴唱)(其他小朋友要一起演唱,誰唱的好,小溪流就就回找他做朋友了)
3、找兩名幼兒當(dāng)小溪流(邀請人)玩游戲2次。(可以播放音樂)
師:如出現(xiàn)兩個人同時邀請一個人,該怎么辦?(可以就近迅速換一個朋友邀請)
。ㄈ┰黾悠ヅ湟(guī)則,提高游戲的趣味性
1、出示標(biāo)記卡,教師示范游戲,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)匹配規(guī)則:
師:“小溪流”去找“大!钡穆飞蠒龅胶芏嗳,有的是朋友,有的卻不是,哪誰才是“小溪流”的朋友呢?我這里有一個紅色標(biāo)記,把你們的標(biāo)記從小椅子后面拿出來貼在手心上,藏起來,等領(lǐng)頭的小溪流去邀請你的時候,你才可以拿出來看,F(xiàn)在看一看趙老師是怎么確定誰是我的朋友的?(示范游戲,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有著相同顏色標(biāo)記的才是好朋友)
2、請2名幼兒當(dāng)小溪流來玩游戲,其他幼兒各持不同顏色的標(biāo)記卡等待被邀請。(一段歌曲)
3、請2名幼兒當(dāng)小溪流來玩游戲,其他幼兒各持不同顏色的標(biāo)記卡等待被邀請。(兩段歌曲)
師:第一段結(jié)束后在間奏時請你做小溪流跳舞的動作,第二段一開始唱歌詞,就跟著你小溪流繼續(xù)找朋友。(跳舞時注意不要和其他小溪發(fā)生碰撞)
(四)創(chuàng)編“障礙”動作,并穿越“障礙進行游戲
1、創(chuàng)編“障礙”動作和穿越“障礙的動作
師:小溪流在找大海的過程中會遇到各種“障礙”,你們想一想怎么用身體做出各種障礙?(和其他伙伴合作做障礙)
2、遇到這些“障礙”,“小溪流”可以怎么過去?(繞,鉆,跳……)
3、將全班幼兒分成三組。第一組三名幼兒扮演小溪流;另一組幼兒作為被邀請的人;第三組六名幼兒用身體動作創(chuàng)造出各種障礙。
4、評價及自我評價,讓幼兒自己說一說哪里還做的不夠好,教師幫助總結(jié)經(jīng)驗,并再次進行游戲。
5、完整的邊唱歌曲邊合作進行游戲。游戲可以根據(jù)幼兒的興趣決定進行的3-4次。
。ㄎ澹┙Y(jié)束部分
師:小溪流經(jīng)過不斷的努力終于找到了大海媽媽,它真是個不怕困難,勇敢的好孩子,好了今天我們玩了好長時間也累了,讓我們先休息一會,明天再一起玩好不好?
【大班音樂:小溪流】相關(guān)文章:
《小鳥落落》大班音樂教案12-17
大班音樂金蛇狂舞教案12-15
大班冬至音樂教案模板12-18
大班音樂摘草莓說課稿11-02
幼兒大班音樂教學(xué)計劃12-09
《新年的笑聲》大班音樂教案12-17
大班音樂教案《小螞蟻避雨》12-17
元旦音樂會大班教案12-14
大班音樂《刷牙歌》優(yōu)秀教案12-23
大班音樂:歌曲拉拉鉤說課稿11-03