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大班綜合《劃龍舟》教案(通用7篇)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編幫大家整理的大班綜合《劃龍舟》教案,希望對大家有所幫助。
大班綜合《劃龍舟》教案 篇1
活動目標(biāo):
1、通過民間體育游戲《劃龍舟》,發(fā)展幼兒的臂力。
2、培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性和團結(jié)合作的精神。
活動準(zhǔn)備:
知識準(zhǔn)備:幼兒對端午節(jié)的一些習(xí)俗已有一定的了解
物質(zhì)準(zhǔn)備:劃龍舟錄像一段,ppt,船槳人手一副,一艘由二十張椅子擺成的龍舟,鼓、鑼各一個,梢槳前后各一副。
活動過程:
一、出示大屏幕上劃龍舟的圖片,了解劃龍舟的來歷。
提問:屏幕上有什么?他們在干什么?什么時候會有劃龍舟?
二、初步了解情況,掌握劃龍舟動作。
1、師:說到這個劃龍舟呀,可是我們仙巖鎮(zhèn)的強項!幾乎每年都有我們的龍舟隊獲的比賽的大獎,因此,為了讓我們將來的每一年都能保持得第一,我們可要從現(xiàn)在就培養(yǎng)我們仙巖的劃龍舟的好苗子,現(xiàn)在呢,陳老師想請你們來當(dāng)未來的龍舟隊運動員,你們愿意嗎?
2、集體幼兒觀看視頻(劃龍舟)。
師:既然已經(jīng)報名參加了比賽,那么對劃龍舟就要有一定的了解,老師給你們帶來了一段錄像,讓我們帶著問題邊看邊想,把你看到的先藏在心里,看完了再來告訴我!
3、出示ppt,認識龍舟上的各個角色
提問:
1)劃龍舟時龍舟上的人都在干些什么?他們是怎樣分配工作的?
2)劃手的動作是怎樣的?請你來試一試!(教師當(dāng)鼓手作指揮)
3)剛才錄像當(dāng)中誰的動作和我的動作是一樣的?除了鼓手,船上還有誰手里也是拿著樂器的?拿著鼓的我們稱為“鼓手”,拿著鑼的我們稱它什么?
4)我們劃的這么賣力,那我們究竟該往哪個方向劃呢?兩名舵手分別站在哪兒?他們又是怎樣分工合作的?請你來試試看!
4、教師小結(jié)
劃龍舟時不僅精神要高度集中,動作還要整齊有力,而且最重要的是在劃龍舟時運動員們一定要有勇往直前,不怕困難以及團結(jié)合作的精神!所謂的團結(jié)就是力量就體現(xiàn)在這兒啦!
三、游戲《劃龍舟》
師:光說不練可行,現(xiàn)在可是輪到我們拿出真本領(lǐng)的時候啦!
1、教師帶領(lǐng)幼兒聽口號,做熱身運動。
2、集體幼兒分工合作,握槳開始練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
3、游戲開始:交代游戲名稱,講解玩法:17名幼兒坐到椅子上平拿船槳。選一名鼓手,一名鑼手,兩名舵手。同時要求幼兒邊劃邊齊聲吶喊:“哇!哇啊!……”要求聲音整齊,手臂劃下去有力。鑼手要跟著鼓手,擊鼓要有穩(wěn),有力度,把握好節(jié)奏。
四、教師小結(jié)游戲情況,結(jié)束
師:小朋友們,你們都很棒,都是出色的劃槳手,相信經(jīng)過努力,你們會成為一支力量強大的龍舟隊。愿你們在明年的端午節(jié)“賽龍舟”活動中取得優(yōu)異的成績!
大班綜合《劃龍舟》教案 篇2
活動領(lǐng)域:健康
適用年齡:4~5歲
設(shè)計意圖:
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域中教育建議提出開展豐富多樣,結(jié)合啦啦操的特點,選擇適合幼兒年齡特點的各種身體活動如走、跑、跳、爬、跟著音樂做動作等,鼓勵幼兒堅持下來,不怕累,而能邁開步子自然平穩(wěn)走跑,不與他人碰撞以及聽信號向指定方向跑,能主動躲閃,作為4-5歲孩子發(fā)展的基本動作發(fā)展目標(biāo),意在促進幼兒平衡和協(xié)調(diào)的發(fā)展,改善幼兒身體形態(tài)。同時結(jié)合主題《民族民間文化》,運用情景作為游戲主要因素,因此依據(jù)三個目標(biāo)設(shè)計了此次活動。
活動目標(biāo):
1.知道啦啦操上H、下H手位的基本要領(lǐng)。
2.聽到口令,能完整的做出上H、下H手位動作。
3.體會在活動中的快樂。
活動重難點:
活動重點:啦啦操的基本手位。
活動難點:做出手上動作的力度以及控制。
活動準(zhǔn)備:
1.課前準(zhǔn)備:檢查幼兒服裝、器材以及幼兒身心狀況。
2.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒看過賽龍舟的視頻,有模仿經(jīng)驗。
3.材料準(zhǔn)備:龍舟模型、槳的模型、空曠平整的場地、奧爾夫音樂。
活動過程:
一、開始部分—準(zhǔn)備活動
。ㄒ唬┣榫皩(dǎo)入
過渡句:小朋友們早上好,我記得上次你們和我說過你們看過賽龍舟的視頻,那么今天小姚老師就要帶你們?nèi)ンw驗一下!不過在去體驗之前我們要做一個小測試,看看我們的小朋友是否能通過考驗!
。ǘ嵘磉\動
過渡句:(放音樂)小朋友們,現(xiàn)在和老師一起走進訓(xùn)練場地(排隊慢走進入場地),我們現(xiàn)在要加快速度了喲(圍圈慢跑),看!前面有龍舟,跟著老師跳著過去(雙腳開合跳),我們進入到了龍舟上,前方有障礙物小朋友要避免碰到龍舟了(數(shù)字圓墊),現(xiàn)在我們龍舟上沒有槳,只能打開我們的手臂去保持平衡,注意不能把手放下來,不然船只就要翻到了(平衡木),瞧!我們到達了龍舟體驗小課堂了!
二、基本部分——游戲活動
。ㄒ唬┻^度環(huán)節(jié)
提問:①恭喜小朋友們都通過了小測試現(xiàn)在小姚老師想問問大家你們知道前面龍舟為什么不走了?
、谀悄銈冎牢覀兪鞘裁磿r候才開始劃龍舟的比賽呢?
2.小結(jié):因為龍舟上沒有槳,我們要用槳去劃動水面才能把龍舟給移動;我們是在五月五端午節(jié)的時候才開始劃龍舟的比賽。
(二)游戲:小小劃手
玩法:小朋友聽指令,根據(jù)老師的指令做出相應(yīng)的動作。舉起雙手模仿老師的動作,例如老師說小小劃手往上舉時,小朋友就要邊回答舉起雙手上H邊做出上H的動作,雙腳原地保持不動。
小結(jié):當(dāng)小姚老師說“小小劃手,往上舉”小朋友就要說“舉起雙手上H”(手上動作雙手握拳,雙臂直臂上舉至臉煩兩側(cè),小拳眼對前,舉心向內(nèi)),當(dāng)小姚老師說“小小劃手,往下舉”小朋友就要說“雙手向下下H”(手上動作雙手握拳,雙臂直臂下舉至大腿前側(cè),大拳眼對前,拳心向內(nèi)。)跟著小姚老師的步伐一起完成游戲。成為一個厲害的小小劃手吧!
。ㄈ┯螒颍赫l的龍舟先回家
玩法:將幼兒分為四組,每個組都有龍舟的模型,每個隊伍進行龍舟小知識的搶答,小朋友都要跑到指定的位置做出上H、下H的相應(yīng)動作,說出答案,在把龍舟放到指定的位置上,依次進行循環(huán)游戲。
小結(jié):現(xiàn)在我們的龍舟找不到回家的路了,我們的小朋友要幫助龍舟找到家在哪里,記住我們一定要按照指示去做,不然你們和龍舟都會迷路的,現(xiàn)在我們開始吧。
。ㄋ模┯螒颍簞濤堉郾荣悾w能)
玩法:在地面上擺放長棍,幼兒排隊依次做出劃龍舟的動作進行比賽劃過對面。
小結(jié):接下來我們要劃過這條河,看誰最先劃到對岸,現(xiàn)在請所有小朋友到小姚老師前面排隊,我們的劃龍舟比賽一次中能有兩個小朋友過去對岸。
三、結(jié)束部分—放松活動
播放音樂《pop goes the weasel》師幼跟隨音樂一起放松游戲,師幼一起整理材料結(jié)束活動。
活動反思:
通過游戲里的動作引導(dǎo)讓小朋友認識這是啦啦操里面的上H、下H的手位動作,讓小朋友知道什么是劃龍舟,劃龍舟都是在什么時候開始的,鼓勵小朋友與父母分享今日的活動。
大班綜合《劃龍舟》教案 篇3
設(shè)計意圖:
賽龍舟是中國民間傳統(tǒng)水上體育娛樂項目,已流傳兩千多年,多是在喜慶節(jié)日舉行,是多人集體劃槳競賽。史書記載,賽龍舟是為了紀(jì)念愛國詩人屈原而興起的。由此可見,賽龍舟不僅是一種體育娛樂活動,更體現(xiàn)出人們心中的愛國主義和集體主義精神。賽龍舟在我國具有有很多傳統(tǒng)意義,也是現(xiàn)代較多節(jié)日慶祝活動所選活動之一。結(jié)合本學(xué)期幼兒園的主題活動,愛祖國愛人民,以及亞運活動等,在大班開展“賽龍舟”的體育活動具有一定的意義。
按照體育項目賽龍舟的特點改編的幼兒體育活動具有游戲性,是從幼兒的興趣出發(fā),在幼兒鍛煉腿部能力,增強集體協(xié)作精神的同時,幼兒還能體驗中國傳統(tǒng)文化的優(yōu)美,加強對祖國的熱愛。賽龍舟活動是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),也是開展幼兒園園本課程的較好素材之一。
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)下蹲走,鍛煉腿部力量和協(xié)調(diào)性。
2.體驗團結(jié)協(xié)作的樂趣,初步競爭意識和熱愛祖國的情感。
活動準(zhǔn)備:
1、節(jié)奏輕快的音樂。
2、龍舟頭飾8個。
3、小紅旗1面。
活動過程:
一、準(zhǔn)備活動
1、談話導(dǎo)入:
小朋友,你們喜歡做游戲嗎?今天這節(jié)課老師教小朋友做一項非常有趣的體育游戲,想不想做呀!在做游戲之前先跟老師來運動運動做做熱身操好不好?
2、 聽音樂,師生一起做模仿動作(體育項目)
游泳操(活動上肢)射箭操(弓箭步,左右開弓)乒乓球操(半蹲,體轉(zhuǎn))競走操(全身運動)。
二、“開龍舟”游戲
1、談話揭題:
今天這節(jié)課我們就來玩《龍舟比賽》的體育游戲,哪個小朋友知道什么是“龍舟”?
2、老師出示掛圖,向幼兒介紹《龍舟比賽》。過渡語:要想進行龍舟比賽,我們先要學(xué)會怎么 “開龍舟”。
3、幼兒四人一組,后面的幼兒依次抱住前面幼兒的腰蹲著向前走。(老師只交待“開龍舟”游戲的基本玩法,讓幼兒自己在玩中體驗怎樣使“龍舟”前進的技巧)
4、集中讓幼兒一起說說,“開龍舟”游戲玩得怎樣?遇到什么困難?怎樣才能使龍舟開好?
、俅蠹乙黄鹱摺
、谝黄鸷翱诹。
③還要一起出同一個方向的腳。
師:如果大家速度一致,有節(jié)奏地走,“龍舟”是不是就能開得快呢?小朋友們再試一試。
5、幼兒八人一組再玩“開龍舟”游戲老師觀察幼兒游戲的情況,進行個別指導(dǎo)。
三、競賽游戲:
賽龍舟過渡語:現(xiàn)在小朋友們的龍舟開得很好了,下面我們來進行龍舟比賽,看哪條龍舟最先到達終點,就算勝利。
1、幼兒從起點出發(fā),開展龍舟賽。
2、給勝隊表揚鼓勵。
四、放松整理活動
1、師:小朋友,我們剛才進行了龍舟比賽,大家表現(xiàn)真不錯!現(xiàn)在是不是有點累呀!下面我們就來放松放松,跟著老師來:
甩甩手,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭,扭扭腰,踢踢腳,拍拍腿,深呼吸。
2、整隊回教室。
活動反思:
本次的活動內(nèi)容“賽龍舟”選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點,有利于調(diào)動幼兒的積極性。整個活動是從幼兒的興趣出發(fā),注重綜合性、趣味性,寓教育于生活、游戲之中。同時,“賽龍舟”活動具有民族特點,與亞運會也有相關(guān)性。
幼兒園活動目標(biāo)基本上分三個部分,認知方面,技能方面,情感方面。幼兒體育活動更注重技能和情感,所以幼兒體育活動目標(biāo)的設(shè)計要充分考慮幼兒在活動中學(xué)到的技能和產(chǎn)生的情感。對于技能方面,還要注意具體技能方面的問題,如“走,跑,跳等”。
這方面容易被忽略,因為我們往往只重視整體技能,如“協(xié)調(diào)性,靈活性等”。此次活動目標(biāo)的設(shè)計就忽略了具體技能方面的問題。
教師的語言很響亮,也很簡潔,這也是幼兒體育活動所需要的。但語言不夠自然,這方面的能力需要在以后的教學(xué)活動中加強鍛煉。體育活動雖然注重活動的設(shè)計,但語言相當(dāng)重要,并且有它自身的特點,尤其是幼兒體育活動。
口令和隊列是體育課的基本要素,幼兒體育活動同樣如此。此次體育活動口令和隊列方面存在一定的問題,有些口令不夠規(guī)范。這方面的問題在以后的體育活動中更要重視,要注意平時的點點滴滴。
大班綜合《劃龍舟》教案 篇4
活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)坐在滑板上,利用雙腳、腹部移動身體,推動輪胎前進的動作,培養(yǎng)身體與腳動作的協(xié)調(diào)性。
2.在賽“龍舟”的過程中兩人甚至多人協(xié)調(diào)一致地活動,發(fā)展合作精神。
活動準(zhǔn)備
1.幼兒初步了解賽龍舟,龍舟圖片;
2.場地布置-標(biāo)志好起點和終點;滑板每人一個,連接滑板的繩子若干。
活動過程
一、準(zhǔn)備活動(熱身運動)
熱身運動(圍成圓圈),模仿劃龍舟進行準(zhǔn)備活動如:打鼓、劃船等,在這個過程中運動全身,如抬腿、伸手、彎腰。
二、自由探索和練習(xí)
1. 自由探索
出示滑板,這是什么?今天我們就把這個滑板當(dāng)做龍舟,你們就是小龍舟手。想想看,怎么樣可以像劃龍舟一樣,讓它向前動起來。幼兒探索玩法,教師注意觀察、發(fā)現(xiàn)幼兒的不同玩法。
2.交流分享
三、個人練習(xí)和比賽
1.自由練習(xí)
請小朋友用剛才探索方法劃自己的“龍舟”,看看怎么樣才能更快。幼兒自由練習(xí),教師巡視指導(dǎo)
2.個人“龍舟”比賽
現(xiàn)在我們來一起比比看誰劃得最快,請你們將自己的龍舟放在起點線后面,做好準(zhǔn)備聽口令同時出發(fā),看誰先到達終點線誰就獲勝。
3.交流經(jīng)驗
剛才有幾個小朋友劃得特別快,請他們來說說是怎么劃得?幼兒說并展示
4.幼兒再一次進行個人比賽
四、分組活動和比賽
1.將小“龍舟”變成大“龍舟”
你們前面說過,龍舟比賽龍舟很大,而且總是有很多人一起劃龍舟,那現(xiàn)在我請大家想辦法用繩子把小“龍舟”變成大“龍舟”。請幼兒兩兩組合,嘗試將“龍舟”連接起來,教師巡視并給予幫助、指導(dǎo)。
2.兩人合作練習(xí)劃“龍舟”
兩只龍舟連接起來后,兩個小“龍舟”一起劃,看看能不能把大“龍舟”向前劃,幼兒嘗試練習(xí)。
3.交流討論
兩人一起劃時,龍舟能向前滑行嗎?發(fā)現(xiàn)什么問題?
4.多人組合練習(xí)及比賽
。1)合作練習(xí)
。2)進行比賽
。3)簡單交流比賽感受
五、結(jié)束活動
大班綜合《劃龍舟》教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒感知音樂旋律,學(xué)習(xí)按節(jié)奏看龍舟、劃龍舟等動作。
2、通過用情節(jié)(看龍舟、劃龍舟、賽龍舟)來幫助幼兒記憶相應(yīng)的動作。
3、引導(dǎo)幼兒體驗劃龍舟時相互配合的快樂。
4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒對端午節(jié)“劃龍舟”有初步的了解。
2、船槳、船號標(biāo)記、標(biāo)記花各人手一份。
3、音樂、PPT。
活動重點難點:
活動重點:
引導(dǎo)幼兒感知音樂旋律,學(xué)習(xí)按節(jié)奏看龍舟、劃龍舟等動作。
活動難點:
在雙行隊列舞蹈中學(xué)會相互合作和記憶相應(yīng)的動作。
活動過程:
一、看龍舟
1、進入場地,幼兒按四組排好隊。
2、出示PPT圖片,師:“劃龍舟比賽就要開始啦!瞧!他們在干什么?”(吹喇叭、打鼓)
3、感受音樂旋律,學(xué)習(xí)“看龍舟”動作。
(1)鼓勵幼兒按自己意愿創(chuàng)編吹喇叭、打鼓動作。
。2)教師將幼兒編的動作與教師編的動作串起來,隨音樂與幼兒共同表演。
二、劃龍舟
1、幼兒學(xué)習(xí)按節(jié)奏上龍舟、拿船槳。
2、幼兒創(chuàng)編在單行龍舟時所使用的劃龍舟方式。
3、教師指導(dǎo)動作要領(lǐng):船槳向前時身體前傾、手臂伸直、臉朝前;船槳向后時身體后仰、船槳靠胸、臉朝前,引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏動作和用歡快的表情表現(xiàn)出來。
4、隨音樂做看龍舟、劃龍舟動作。
三、賽龍舟
1、師:“剛才四艘龍舟都劃得不錯,都可以去參加龍舟了!可是龍舟大賽有一個要求,我們一起來看一看!
2、出示PPT圖片,引導(dǎo)幼兒由單行龍舟走成雙行龍舟。
3、出示PPT,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)面劃槳動作。
。1)幼兒模仿學(xué)做動作,教師指導(dǎo):在標(biāo)記花的一側(cè),下上、往下拉。
。2)隨音樂反復(fù)兩次做賽龍舟的動作,引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏喊口號感受熱鬧的氣氛。
四、完整舞蹈
1、邀請老師扮演觀眾,分組為參賽選手加油助威,幼兒隨音樂完整舞蹈。
2、進行賽后頒獎,體驗成功的喜悅。
活動反思:
《劃龍舟》音樂節(jié)奏鮮明,歌詞簡單易懂,音樂表現(xiàn)方式以四分音符節(jié)奏為主,為孩子廣泛熟悉,孩子們會不由自主地做出劃船的動作。使之與具有情境的“賽龍舟”游戲相結(jié)合,通過視、聽、想、動多方面讓幼兒在游戲中感受音樂,體驗民間活動,以此促進幼兒節(jié)奏、認知、想象、合作等綜合素質(zhì)能力的發(fā)展,使之形成活潑開朗的性格和良好道德品格。
大班綜合《劃龍舟》教案 篇6
活動目標(biāo):
1、感受端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗---劃龍舟。
2、采用組合套色剪紙的方法,剪好各種部件,再組合粘貼成劃龍舟。
3、鍛煉幼兒的耐心、細致,與創(chuàng)造美的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
重點:
了解龍的外形特征。難點:分部件剪再組合粘貼。
活動準(zhǔn)備:
各色彩紙、剪刀、膠棒、黑卡。
活動內(nèi)容:
1、交代上課內(nèi)容,小朋友現(xiàn)在是5月底了,馬上我們就要迎來一個傳統(tǒng)節(jié)日,你們想一想是什么節(jié)日?要吃粽子的?對了是端午節(jié),其實在端午節(jié)還有一個很重要的活動就是劃龍舟,你們見過劃龍舟嗎?請小朋友說一說。并請幼兒觀看劃龍舟的視頻。
2、告訴孩子,今天我們要剪劃龍舟。孩子們的.第一反應(yīng)肯定是表示很難。沒關(guān)系,讓我們來把復(fù)雜的東西變簡單吧!給孩子們觀看龍的圖片,了解龍的結(jié)構(gòu)特征,特別是龍頭,龍頭是最復(fù)雜難表現(xiàn)的部位。在了解分析后,我們把龍頭分為幾個部分:形的頭、形的嘴、形的龍角,然后再加上牙齒、眼睛、鬃毛,這樣龍頭就組合成了。老師在黑板上分步驟畫出龍頭,讓孩子對龍頭的結(jié)構(gòu)有個了解。
3、示范:分別剪出:頭、嘴、角、鼻子、牙齒、胡須、鬃毛。這些部件用不同色彩的紙來剪,再組合粘貼出龍頭。
(組合成的龍頭)
4、請幼兒剪:老師巡視指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽剪,可以跟老師的不同,有所創(chuàng)新。
5、請幼兒把剪好的部件組合粘貼好,成為一個龍頭,龍頭貼在畫面的前方。(第一課時結(jié)束)
第二課時:
6、老師示范剪出龍身:龍身分段來做,每段都是一個長方形,要鏤空剪出龍鱗,上下身貼上鬃毛,如此幾段連接粘貼好,長長的龍身就出現(xiàn)了。龍尾和龍身制作相同,就是形狀不同,龍尾是三角形的。把這些部件組合粘貼好,龍舟就成形了。然后是劃龍舟的人,人物由頭、雙臂、上身組成,再加上船槳,如此組合成奮力擊槳的人,同樣的人物多做幾個,一組劃船的團隊就出現(xiàn)了。
。埳恚 (龍尾) (劃船的人)
7、請幼兒制作,老師巡回指導(dǎo)。主要部分剪貼好后,鼓勵幼兒自由添加些東西豐富畫面,如水波紋、天空中的太陽、小鳥、云朵等等。(第二課時結(jié)束)
活動反思:
孩子們越來越愛剪紙了,在老師的引領(lǐng)下把看似復(fù)雜的龍船也剪貼出來了,實在是不簡單呀!制作過程孩子們樂在其中,因為真的是很具挑戰(zhàn)性喲!不能有松懈!要不然就完成不了任務(wù)。孩子們按要求剪出了各種部件,組合粘貼成劃龍舟,非常生動有趣,看了讓人忍俊不禁要夸獎孩子們的創(chuàng)造力了。
大班綜合《劃龍舟》教案 篇7
設(shè)計意圖:
此樂曲前部分節(jié)奏鮮明、有力,后部分旋律舒緩、生動地表現(xiàn)了廣東地區(qū)端午佳節(jié)賽龍舟時的熱鬧情景,創(chuàng)編成集體舞,可以培養(yǎng)幼兒在學(xué)習(xí)舞蹈動作的同時,學(xué)習(xí)交往與合作技能,使幼兒在愉快的音樂氛圍中陶冶個性。
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒初步熟悉廣東音樂的旋律,練習(xí)進退步,學(xué)習(xí)按節(jié)奏做看龍船、劃龍船等動作。
2、學(xué)習(xí)在雙行隊列舞蹈中交換舞伴的方法,通過用情節(jié)(看龍船、劃龍船、想辦法、勝利了)來幫助幼兒記憶相應(yīng)的動作。
3、引導(dǎo)幼兒體驗劃龍船時相互配合的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、學(xué)習(xí)并掌握舞蹈動作:進退步。
2、欣賞錄像:“水鄉(xiāng)話龍舟”。
3、塑料筐和手套等(與幼兒人數(shù)相等)。
活動重點:
引導(dǎo)幼兒初步熟悉廣東音樂的旋律,學(xué)習(xí)按節(jié)奏做看龍舟、劃龍舟等動作。
活動難點:
在雙行隊列舞蹈中學(xué)會交換舞伴的方法和記憶相應(yīng)的動作。
活動過程:
1、幼兒用進退步聽音樂進入活動室。
指導(dǎo):做進退步時,要先出右腳。
2、教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做拍手、拍腿、拍肩的動作,感受音樂的旋律、節(jié)奏。
3、感受音樂前面4句的旋律,學(xué)習(xí)“看龍舟”的動作。
。1)鼓勵幼兒在音樂的伴奏下,按自己意愿表現(xiàn)看龍船的動作。
。2)教師將幼兒編的動作與教師編的動作串起來,隨音樂與幼兒共同表演。
4、學(xué)習(xí)“劃龍船”的動作(音樂同上)。
(1)指導(dǎo)動作要領(lǐng):幼兒坐在船頭(用塑料筐作船)雙手握拳在前,在身體右邊用力向下劃,并要求幼兒按節(jié)奏動作和用歡快的表情表現(xiàn)出來。
(2)隨著音樂反復(fù)做看龍船、劃龍船的動作。
5、感受音樂后4句的旋律,學(xué)習(xí)交換舞伴等動作。
。1)以情節(jié)的形式,教師鼓勵幼兒按意愿創(chuàng)編“想辦法、贏第一”的動作。
指導(dǎo):兩隊幼兒面對面站好,相互間的眼神、動作要有交流和配合。學(xué)習(xí)交換舞伴的動作。
指導(dǎo):用戴手套的手與對方戴手套的手相握交換位置。
(2)隨音樂反復(fù)兩次做看龍船、劃龍船、交換舞伴的動作。
6、感受音樂結(jié)尾的旋律,學(xué)習(xí)“劃龍船”后勝利的動作。
指導(dǎo):用跑龍?zhí)椎姆椒ǎ呻p行變單行,邊跑邊歡呼,最后以進退步在歡呼聲中結(jié)束,表現(xiàn)“劃龍船”勝利熱鬧的情景。
7、跟著音樂完整地跳集體舞。
教師用語言或動作提示幼兒注意動作變化之處,如轉(zhuǎn)身面對朋友、交換舞伴等,并注意動作合拍、協(xié)調(diào)。
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