我設計的橋
教學要求：
1、了解認識橋的新的功能。
2、提高學生對橋的審美能力。
3、增強學生的想象能力和創(chuàng)造能力。
4、提高學生的動手動腦能力。
教學重點：設計橋的新造型。
教學難點：造型新穎，有自己獨特的藝術(shù)特點。
教學課時：一課時
第一課時
教學過程：
一、導入新課，激發(fā)興趣
1、上堂課同學們畫了自己喜歡的橋，畫的真不錯。但是，如果同學們再加入自己創(chuàng)造性的思想，那就更好了。
2、現(xiàn)代橋梁的作用不僅僅用于便利人的過河，對于河兩邊的地區(qū)繁榮市場、發(fā)展經(jīng)濟也起著很大的作用。而且，橋梁設計得也越來越新穎，越來越講究美觀。橋梁設計專家也就在這方面下了很大的工夫。
比如：
南京長江大橋
它位于南京市西北面長江上，連通市區(qū)與浦口區(qū)，是一座我國自己設計建造的雙層雙線公路、鐵路兩用橋，1968年12月29日竣工。
上海黃浦大橋、九曲橋等。
今天，我們大家就來做做橋梁設計專家，如果要你來設計這座大橋，你會怎樣設計？
二、新授
1、首先請同學們來欣賞一下各種橋的優(yōu)美姿態(tài)。
欣賞圖片中各種各樣的.橋。（蘇格蘭鋼架鐵路橋、英國倫敦塔橋、日本現(xiàn)代夸海橋、立交橋……）
2、分析教材范畫，范作。
�、倏捎枚喾N鉛畫紙、硬板紙、細木條、泥土等制作。
�、诳捎枚喾N用色工具，合作繪畫。
�、圩寣W生說說教材作品好在哪里？作者設計的好的地方在哪里？
3、學習繪畫、制作方法。
�、濉W自行設計
�、贅�(gòu)思自己設計的橋有何新的功能。
�、趯W生畫簡略草圖。
③可用多種工具材料進行描繪。
�、�、同學之間可相互合作完成制作。
�、龠M行制作的同學分成各小組，小組同學進行討論、交流，構(gòu)思所設計的橋。
②考慮怎樣制作，合理分工，合作完成。
三、布置作業(yè)
進行繪畫或者手工制作。可以畫自己幻想中的新橋，造型功能有新意，也可以幫還沒造好的一些大橋設計，加入自己的想象，大膽創(chuàng)造；用你們的巧手，利用各種材料進行制作。
四、學生練習
播放音樂，老師巡視指導。
五、展示作品
展示學生的優(yōu)秀作品，學生觀察以后互評，老師小評。
六、小結(jié)
今天，同學們都成為橋梁設計專家了，而且做的都很不錯。希望大家能更好的發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力。
板書：
繪制方法①構(gòu)思
②草稿或制作
�、弁可�
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