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      2. 中班環(huán)保垃圾分類的教案

        時間:2021-11-29 15:59:40 教案 我要投稿

        中班環(huán)保垃圾分類的教案范文(精選5篇)

          作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編為大家整理的中班環(huán)保垃圾分類的教案范文(精選5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        中班環(huán)保垃圾分類的教案范文(精選5篇)

          中班環(huán)保垃圾分類的教案1

          活動目標

          1、知道垃圾與我們生活的關(guān)系及回收垃圾的作用。

          2、嘗試按照可回收、不可回收及有毒有害進行垃圾分類。

          活動準備

          課件,廢舊垃圾等。

          活動過程

          一、討論垃圾與生活的關(guān)系。

          1、出示地球媽媽圖片。

          師:今天,老師把地球媽媽請來了,你們看,她怎么了?

          師:她為什么這么傷心?

          2、了解垃圾及垃圾與我們生活的的關(guān)系。

          師:你認識這些垃圾嗎?是什么垃圾?

          師:這些都是我們生活中產(chǎn)生的垃圾,如果大家不講衛(wèi)生,亂扔垃圾,我們的環(huán)境會變得怎么樣?

          師:你們有什么好辦法減少垃圾或處理垃圾?

          二、垃圾分類

          師:剛剛,地球媽媽請小朋友把垃圾扔進了一個垃圾箱里,覺得太亂了,想請你們分分類,好嗎?

          師:老師這里有3個垃圾桶,表示什么意思呢?

          讓幼兒自己探索各種垃圾的分類。

          看視頻,聽清潔小博士進行介紹可回收垃圾,不可回收垃圾和有害物質(zhì)。然后進行檢查剛剛幼兒分的垃圾。

          師:根據(jù)剛剛學的小本領(lǐng)在分一次,這次可不能錯嘍。

          再一次檢查

          三、結(jié)尾

          師:剛剛我們知道了可回收和不可回收還有有害物質(zhì)的小本領(lǐng),現(xiàn)在我們回去把教室的垃圾也進行一次分類吧!

          中班環(huán)保垃圾分類的教案2

          活動目標

          1、理解故事內(nèi)容,了解垃圾分類的意義。

          2、培養(yǎng)把垃圾分類放進廢物回收箱的習慣。

          3、合作制作并裝飾可回收垃圾箱,培養(yǎng)合作能力和創(chuàng)造性。

          4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          活動準備

          1、事先在小塑料瓶上貼上五官和手腳。

          2、媽媽和男孩手偶。

          3、風車。

          4、大紙箱。

          5、不同的美工材料。

          活動過程

          1、老師出示小塑料瓶、媽媽和男孩手偶,講故事《小塑料瓶的命運》:

          津津喝完果汁,就把空的小塑料瓶扔進了一個垃圾箱,(向幼兒提問:“你喝完果汁后,怎樣處理空塑料瓶?”)

          小塑料瓶在垃圾箱里大聲喊:“錯了,錯了,快救我出來!”

          津津媽媽聽見了,就走過去看是怎么回事。小塑料瓶對媽媽說:“我還有用呢,可是津津卻把我扔到了‘不可回收垃圾箱’里了,請把我放進‘可回收垃圾箱’吧!”媽媽說:“噢,原來是這么回事呀!津津,快來把小塑料瓶放進‘可回收垃圾箱’,這樣小塑料瓶就可以被回收,變成有用的東西了!苯蚪虮惆研∷芰掀恐匦路胚M了“可回收垃圾箱”里。

          小塑料瓶說:“幸好小朋友把我放到“可回收垃圾箱”里了,否則我就會被送到垃圾處理場,永遠被埋在地底下了!保ㄏ蛴變禾釂枺骸笆裁词抢幚韴?”)

          這時候,小塑料瓶看見可回收垃圾箱里還有許多其他大大小小的瓶子,它們七嘴八舌地正在猜測自己將來會被重新制造成什么。有的說自己會變成一張地毯,有的說自己會變成滑梯,垃圾箱里一下子變得十分熱鬧。小塑料瓶心想:“我又會變成什么呢?”

          過了幾天,大大小小的瓶子都被運到一個工廠里,在那里重新加工,小朋友,你猜小塑料瓶最后變成了什么?原來,小塑料瓶變成了津津新買回來的風車!

          2、展示幼兒帶來的廢紙、塑料瓶、鋁罐、充電電池,提議在班上舉行“垃圾分類大行動”,幫助塑料瓶、鋁罐、廢紙、充電電池找個合適的家。請幼兒想想可以用什么來收集垃圾。

          3、請幼兒分組利用四個大紙箱制作可回收垃圾箱,制作前與幼兒討論:

          每個垃圾箱分別用來收集什么垃圾?

          怎樣能讓人明白那是收集什么垃圾的垃圾箱?

          這些垃圾是可回收的,還是不可回收的?什么樣的標志表示“可回收垃圾”?

          4、鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意,各組利用不同的美工材料裝飾自己制作的垃圾箱。

          5、請幼兒將帶來的各種物品分類放進自制的垃圾箱里。

          6、將垃圾箱放在活動室門口,收集幼兒園的各類廢品。本主題結(jié)束時,老師可以和幼兒將收集來的各種廢品集中進行處理,如:賣給廢品回收站,或利用一些廢品做手工活動。

          中班環(huán)保垃圾分類的教案3

          活動目標:

          1、學習將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

          2、體驗環(huán)境污染帶來的影響,知道亂扔垃圾會污染環(huán)境,危害健康,有初步的環(huán)保意識。

          活動準備:

          1、布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家

          2、舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。

          3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個。毛巾架一個、毛巾若干。

          活動過程:

          1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家,請幼兒說說自己的感受,比較兩個小動物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。

          2、教師介紹垃圾箱,幼兒清理垃圾,放入垃圾箱。教師觀察幼兒分類投放情況。在操作中學習正確分類。

          3、根據(jù)幼兒投放垃圾的情況,提問:

         。1)你為什么要將這個垃圾放在綠(紅)色的垃圾箱里?

         。2)什么叫可回收?

         。3)為什么不可回收?

          4、升華幼兒經(jīng)驗,討論亂扔垃圾的危害,知道不僅不亂扔垃圾,還要少制造垃圾。樹立初步的環(huán)保意識。

          5、教師小結(jié)。

          活動延伸:

          介紹垃圾分類的'、圖片,讓幼兒在課外連線。

          中班環(huán)保垃圾分類的教案4

          【活動目標】

          1、認識可回收、不可回收標記,學習將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

          2、體驗環(huán)境污染帶來的影響,知道亂扔垃圾會污染環(huán)境,危害健康,有初步的環(huán)保意識。

          3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。

          4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

          【活動準備】

          1、前期經(jīng)驗準備,初步了解可回收垃圾的用途

          2、頭飾小魚、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個、教學PPT

          3、舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。

          教學重點:

          可回收垃圾和不可回收垃圾的認識

          教學難點:

          可回收垃圾和不可回收垃圾的分類

          【活動過程】

          一、故事圖片導(dǎo)入。

          出示小魚圖片,講述故事,小魚的"家"教師帶領(lǐng)幼兒觀察小魚的家,請幼兒說說自己的感受,比較兩幅圖片的不同激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望

          二、教師出示可回收、不可回收的標記。引導(dǎo)幼兒學習分類。

          (出示可回收標記),提問:什么叫可回收?我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?(舊報紙、飲料瓶、廢紙盒)(出示不可回收標記),提問:為什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?(廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉)

          三、考一考(教學PPT)垃圾的分類,通過PPT的展示讓幼兒加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。

          游戲《幫小魚整理家》

          集體檢查,進一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解。

          四、觀看ppt圖片,了解環(huán)境污染的危害,進一步加深幼兒的環(huán)保意識。

          中班環(huán)保垃圾分類的教案5

          設(shè)計意圖:

          在剛剛學習中班《幼兒創(chuàng)意學習課程》第八冊《美麗村》時,孩子們開始關(guān)注身邊的垃圾了,在與孩子們的談話中我發(fā)現(xiàn)他們有時會被街道上成堆的垃圾震驚,都在討論垃圾從哪來的?怎么樣減少垃圾,使周圍環(huán)境變得更美。我意識到讓幼兒懂得如何處理垃圾,減少垃圾的危害勢在必行?墒呛⒆觽儗诸悰]有清楚的概念,不知道將垃圾分類處理的意義,所以我設(shè)計了《垃圾分類從我做起》這節(jié)社會活動,帶領(lǐng)幼兒認識垃圾分類標志,引導(dǎo)幼兒把垃圾分類放進垃圾箱,以便回收再利用,希望能幫助幼兒從小培養(yǎng)正確的環(huán)保生活態(tài)度,珍惜資源。

          教材分析:

          本次活動內(nèi)容選自中班《幼兒創(chuàng)意學習課程》第八冊《美麗村》的一節(jié)社會領(lǐng)域活動!毒V要》提出:"4-5歲幼兒社會認知能力明顯提高,有意行為開始發(fā)展,并具備了用簡單語句交流的能力。"我班幼兒知道垃圾不能隨便扔,但是沒有分類投放垃圾的意識,不知道有些垃圾還可以回收再利用。本冊教材的主題目標是認識環(huán)保標志,能做力所能及的事來保護環(huán)境。學習垃圾分類,培養(yǎng)分類投放垃圾的習慣。本次活動旨在通過培養(yǎng)幼兒進行垃圾分類的意識,了解垃圾分類的意義,懂得保護環(huán)境從我做起。

          如今生活垃圾越來越多,不僅影響自然環(huán)境,更是危害到人們的健康。在幼兒周圍的環(huán)境中也會產(chǎn)生很多垃圾,但在幼兒眼里卻太過平常并不以為然,因為他們對垃圾的危害及如何處理缺乏了解,因此需要加以引導(dǎo)。通過本次活動讓幼兒認識垃圾分類標志,并通過分類操作,從而使幼兒進一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時,更好地了解垃圾分類的意義,從小培養(yǎng)幼兒垃圾分類的良好習慣,并能帶動家庭、帶動身邊的人為創(chuàng)建良好生活環(huán)境做出貢獻。

          我將垃圾分類作為本次活動的重點。將懂得保護環(huán)境,節(jié)約資源作為本次活動的難點。

          設(shè)計思路:

          《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出"選擇幼兒教育活動應(yīng)該貼近幼兒的生活,來源于生活"所以我將本次活動環(huán)節(jié)設(shè)計為:交流分享,說說生活中的垃圾--問題思考,商討垃圾處理方法--辨析明理,懂得垃圾分類意義--實踐操作,嘗試進行垃圾分類,從幼兒的生活入手,再將學到的知識運用到生活當中去,帶動身邊的人一起保護環(huán)境,節(jié)約資源。

          活動目標:

          1、認識垃圾分類標志。

          2、分辨回收的垃圾。

          3、嘗試進行垃圾分類。

          4、了解垃圾分類的意義,懂得保護環(huán)境,節(jié)約資源。

          活動準備:

          1、課前請幼兒制作一張家里垃圾記錄表,認真填寫。

          2、搜集并了解有關(guān)于垃圾分類的知識。

          3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個、幼兒分類用的生活垃圾、幼兒分類用的小垃圾箱。

          4、分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。

          活動過程:

          一、交流分享,說說生活中的垃圾。

          師:孩子們,韓老師給大家布置了任務(wù),請大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾,你們完成了嗎?(完成了)快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說說吧!

          1、小組交流。(拿著記錄表,互相說說)

          2、個幼介紹。(誰想把記錄結(jié)果說給大家聽聽?)

          小結(jié):每天我們的家里會產(chǎn)生許多垃圾,主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平時是怎么處理的?(放到垃圾箱里;如果孩子回答"可以分類放進垃圾箱"師說:你在哪兒看到分類垃圾箱的?)

          二、問題思考,商討垃圾處理方法。

          (一)認識垃圾分類標志。

          師:韓老師這兒就有兩個垃圾箱,我們快來看看!

          1、提問:仔細觀察,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(顏色、標志)(找兩三個孩子說)

          這是什么標志?

          可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思?

          2、幼兒自由回答。

          小結(jié):這是可回收標志,這是不可回收標志;厥找院蠼(jīng)過特殊處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾,這樣的垃圾應(yīng)該扔到可回收垃圾箱中;除了這些,剩下的就是不可回收垃圾,應(yīng)該扔進不可回收垃圾箱中。

         。ǘ┯懻摾诸惙椒。

          師:咱們記錄的垃圾要跑進哪個垃圾箱?先把可回收垃圾圈出來,然后和旁邊的小伙伴說說吧

          1、幼兒小組討論。(引導(dǎo)孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾,電池、果皮是不可回收垃圾,也就是先說花圈的,再說不花圈的)

          2、提問:誰愿意把討論結(jié)果介紹一下?

          3、個幼回答。

          小結(jié):哦,原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾(把分類圖片貼過來);廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。(貼圖)(配課老師收走記錄表和筆)

          三、辨析明理,懂得垃圾分類意義。(讓孩子多說,讓家長重點解釋)

          師:咱們剛才分的特別好,韓老師特別佩服你們!為什么要將垃圾分類處理?

          1、幼兒自由回答。(師表揚:你真是個搜集信息的小能手。

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