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一、說教材
這一則故事，情節(jié)重復(fù)又有變化，符合幼兒的欣賞特點，幼兒在聽故事的過程中可以從中學(xué)到一些頗有特色的詞：如“很長很長”、“很大很大”、“很粗很粗”。雖然是一則老教材，但根據(jù)《綱要》精神，通過這則故事有助于培養(yǎng)幼兒助人為樂，學(xué)習(xí)交往、合作、分享等社會技能，促進幼兒社會性發(fā)展，所以我認為這是一則很好的社會性教材。
我在學(xué)習(xí)新綱要后，注重培養(yǎng)幼兒探索學(xué)習(xí)、創(chuàng)造學(xué)習(xí)，以幼兒為主體，教師為支持者、合作者、引導(dǎo)者，以《綱要》為指導(dǎo)精神，激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使幼兒體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂！
二、說目標(biāo)
我把教學(xué)目標(biāo)定為，目標(biāo)一是情感目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，從中感受熊貓伯伯助人為樂的美好情感。
目標(biāo)二是能力目標(biāo)：通過師生共同的思考和語言描述，進一步掌握長頸鹿、河馬、大象的.主要特征。
目標(biāo)三是認知目標(biāo)：學(xué)習(xí)量詞，只、頂、雙、條、件，學(xué)習(xí)用常用語進行交往。
教學(xué)重點是理解故事內(nèi)容，體驗熊貓伯伯助人為樂的情感。
因為，現(xiàn)在的幼兒多是獨生子女，普遍嬌生慣養(yǎng)，是家里的小太陽，父母包辦一切，社會交往能力較差，通過這則故事對幼兒進行情感教育。
教學(xué)難點是正確使用量詞：頂、雙、條、件、只等。
因為根據(jù)班級實際，我班的幼兒年齡偏小，家長又忙于工作，家庭教育跟不上，幼兒在正確使用詞匯上誤區(qū)很大，所以教幼兒正確使用量詞，作為本節(jié)課的難點。
三、說教學(xué)方法
根據(jù)利用廢舊材料自制教學(xué)具這一理念，所以我用廢舊的掛歷紙、皺紙等材料，布置了一個小型的百貨商店，為幼兒創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境。采用提問法、游戲法、圖片教學(xué)法，支持、鼓勵、吸引幼兒于教師、同伴交談，體驗語言交流的樂趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)亩Y貌語言進行交往。
四、說活動流程
本次活動分為五個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，教師設(shè)置懸念；第二環(huán)節(jié)，幼兒討論懸念；第三環(huán)節(jié)，故事的理解；第四環(huán)節(jié)，完整聽故事，加深理解；第五環(huán)節(jié)，延伸活動（情景表演）。
第一環(huán)節(jié)，教師設(shè)置懸念，通過提問“三只小動物為什么不高興了呢？”，引起幼兒積極思維，使幼兒在求知欲的驅(qū)使下，積極地投入到下一環(huán)節(jié)的活動中。
第二環(huán)節(jié)，幼兒圍繞這一懸念展開討論，引導(dǎo)幼兒積極思考，氣氛活躍，教師對幼兒的討論結(jié)果不予評價，以此引出下一環(huán)節(jié)。
第三環(huán)節(jié)，對故事的理解，這是本次活動的重點、難點之所在。分三個步驟：
1、講述故事前半段，揭開懸念。并通過動作模仿來學(xué)習(xí)詞“很長很長”、“很大很大”、“很粗很粗”。
2、講述故事后半段，體驗熊貓伯伯幫助小動物解決困難的美好情感。
3、教師小結(jié)，體驗熊貓伯伯助人為樂的美好情感。
此環(huán)節(jié)我在分步實施中把握重點，克服難點。
第四環(huán)節(jié)，完整聽故事錄音一遍，加深對故事的理解。
第五環(huán)節(jié)，延伸活動（情景表演）
1、教師扮演熊貓伯伯，幼兒當(dāng)顧客來買東西，買到稱心如意的商品，一起跳只舞，使幼兒在游戲中發(fā)展想象力、創(chuàng)造力、表演力，學(xué)習(xí)環(huán)境輕松、愉快。
2、邀請自己的伙伴一起購物，從中培養(yǎng)幼兒的合作精神，以及分享快樂的情感。
今天這節(jié)課，是我一次語言教學(xué)的嘗試，有許多不足之處，懇請各位老師多提寶貴意見。
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