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      2. 小班體育拍球教案

        時間:2022-03-11 15:05:38 教案 我要投稿

        小班體育拍球教案(通用6篇)

          作為一名人民教師,時常需要用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編收集整理的小班體育拍球教案,歡迎閱讀與收藏。

        小班體育拍球教案(通用6篇)

          小班體育拍球教案 篇1

          活動設(shè)計背景

          學(xué)前小班孩子在各方面能力上都有一定的發(fā)展,但是他們的動作協(xié)調(diào)性及靈活性都還需要加強鍛煉,本班個別孩子在平時的活動中不合群,性格比較孤僻。為了鍛煉孩子動作的靈活性及協(xié)調(diào)性,引導(dǎo)離群孩子參與到活動中來設(shè)計了本次活動。

          活動目標(biāo)

          1、練習(xí)拍球,鍛煉上肢力量,促進孩子動作的靈活性及協(xié)調(diào)性。

          2、體會集體合作做游戲的樂趣。

          3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

          4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

          5、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

          教學(xué)重點、難點

          教學(xué)重點:孩子在活動中的靈活性及協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。

          教學(xué)難點:孩子參與的積極性和個別孩子動作協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。

          活動準備

          氣排球4個、小經(jīng)花10朵、紀念品12份。

          活動過程

          一、準備工作:

          教師把孩子帶到操場中,平均分成四列排好,做準備工作。

          二、游戲過程:

          1、要求:

          (1)每列第一名孩子在教師的發(fā)號令下用單手把球拍一個回合后交球到下一位孩子的手中,以此類推,直到最后一名孩子,哪一列先完成任務(wù)就是本次冠軍,但是要進行兩次比賽方才獲勝。

          (2)未拍的孩子要為本組加油,不能打鬧、起哄。

          (3)點評:對表現(xiàn)好的孩子進行表揚,獎勵小紅花,給冠軍組頒發(fā)紀念品。

          2、活動結(jié)束。

          教學(xué)反思

          我在這次活動中注重組織學(xué)生的紀律,關(guān)注性格比較孤僻的孩子,在活動過程中多鼓勵他們,讓這些孩子感受游戲的樂趣,從而喜歡和班里的同學(xué)交朋友。!..教案網(wǎng)!同時經(jīng)過這次活動的開展,我發(fā)現(xiàn)大部分孩子還是比較好動的,當(dāng)他們遇到困難時會開動腦筋去想辦法解決:如拍球時球出線了會立即改變方向,并以最快的速度向前沖,為本組爭取更多的時間,這就起到了開發(fā)孩子智力,挖掘他們的潛力的作用。其次,所有的孩子知道為本組加油,說明他們的集體榮譽感很強,培養(yǎng)了孩子爭強好勝的精神?偠灾,教師應(yīng)多開展游戲,培養(yǎng)孩子多方面能力。

          小班體育拍球教案 篇2

          活動目標(biāo)

          1.教幼兒初步掌握拍皮球的方法和技能,鍛煉幼兒的手腕關(guān)節(jié)。

          2.提高幼兒的運動技能,培養(yǎng)幼兒對球類活動的興趣。

          3.在拍球過程中讓幼兒初步感受手拍的力量和球的關(guān)系,使幼兒手眼協(xié)調(diào)。

          4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

          5.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

          教學(xué)重點、難點

          教學(xué)重點: 掌握拍球的技能。

          教學(xué)難點:學(xué)會連續(xù)拍球。

          活動準備

          1.幼兒人手一個球。

          2.錄音機、輕音樂。

          活動過程

          1.開始部分

          玩游戲“撿皮球”。

          幼兒四散站在場地上,教師向幼兒拋球,幼兒撿到球后在場地上自由活動片刻,站在大圓的點子上。

          2.基本部分

          (1)教師示范講解拍球的動作。要求用手拍一次球后,用雙手接住球。幼兒分散習(xí),教師巡回輔導(dǎo)。

          (2)教師教幼兒連續(xù)拍球:用手將球拍下,當(dāng)球彈起來后,再接著一下一下地拍。幼兒練習(xí),教師注重個別輔導(dǎo),幫助幼兒掌握拍球的方法。

          (3)游戲“看誰拍得多”。

          幼兒聽教師的口令拍球。

          (4)小結(jié)。

          教師表揚學(xué)拍球認真的幼兒,帶領(lǐng)幼兒將球送入筐中。

          3.結(jié)束部分

          幼兒聽音樂跟著老師做動作,放松全身,活動自然結(jié)束。

          活動延伸:

          在晨間及下午戶外活動時練習(xí)連續(xù)拍球和拍一下接一下球的技能。

          教學(xué)反思

          通過活動,提高了幼兒對球類活動的興趣,但孩子第一次學(xué)拍球,手眼協(xié)調(diào)能力不是很好,不能很好地控制住球。

          小班體育拍球教案 篇3

          活動目標(biāo):

          1、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

          2、培養(yǎng)幼兒動作的準確性、靈敏性。

          3、練習(xí)原地拍球,探索球的各種玩法。

          活動準備:皮球每人一個

          活動過程:

          一、帶幼兒做徒手操進行熱身:手腕、腳腕——上肢——擴胸——壓腿——跳躍——體轉(zhuǎn)——腹背——原地空手拍球練習(xí)。

          二、幼兒每人一個皮球圍成圓圈做原地拍球練習(xí),教師巡回指導(dǎo),伸出大拇指鼓勵認真努力的幼兒。

          三、根據(jù)幼兒的拍球能力,教師請個別幼兒做示范,讓幼兒辨別對錯。教師進一步示范拍球的正確姿勢和方法,并指導(dǎo)幼兒左右手交替拍,下一次爭取比上一次多拍一個。

          四、教師巡回指導(dǎo)幼兒練習(xí)情況。

          五、拍球比賽:請幼兒自由結(jié)伴,到老師跟前來進行原地拍球比賽,勝出者給予獎勵。

          六、帶幼兒坐在圓圈上玩滾球的游戲:繞身體一周,滾出去滾回來,腿下滾等。請幼兒探索球的其他玩法,如高運球練習(xí)、低運球練習(xí)、轉(zhuǎn)圈拍、拋接球、傳球等。

          七、做四人接力拍球游戲。

          方法:四人一組,兩人先拍球,四人同時數(shù)數(shù),拍到第五個時另兩人接著往下拍,就這樣五個一換,看哪一組連續(xù)拍二十個不失敗。游戲進行2——3次,結(jié)束時講評,表揚合作好的小組。

          八、帶幼兒邊走邊拍球到球筐前,收球。

          九、做放松活動——重點是雙臂和腿。鼓勵幼兒在家也要經(jīng)常練習(xí)球的各種玩法。

          活動反思:

          運球是一個長期練習(xí)的運動項目,為了讓幼兒始終保持興趣,教師需要不斷變化教學(xué)方法和游戲規(guī)則,增加新穎動作,讓幼兒感到球有多種玩法,喜歡去探索創(chuàng)造各種玩法。只要幼兒喜歡球,他們的'運球水平就會不斷得到提高。

          小班體育拍球教案 篇4

          活動日標(biāo)

          開展系列拍球活動,使幼兒喜歡拍球.提高拍球的技能,并在活動中滲透小班數(shù)學(xué)教育內(nèi)容,發(fā)展幼兒一一對應(yīng)、點數(shù)、比多少的能力。

          活動材料與相關(guān)環(huán)境設(shè)計

          球若干。記錄個人拍球次數(shù)所需要的小笑臉若干,記錄圖表。創(chuàng)設(shè)主題墻飾——《快來拍球吧!》,其中包含了幼兒拍球練習(xí)的照片。幼兒的個人拍球記錄,集體的拍球匯總。

          活動準備

          教師應(yīng)該在開展拍球活動前對本班幼兒進行一次拍球能力的前測,了解幼兒的現(xiàn)狀,做到心中有數(shù),為以后有針對性地制定分層指導(dǎo)策略做準備。

          活動過程

          1.活動的引入:教師可以有意識地用游戲的形式,或者在觀察到本班有幼兒開始關(guān)注時引出拍球活動。

          2.教師和幼兒一起嘗試拍皮球,以了解孩子拍球的現(xiàn)有水平。

          (根據(jù)孩子們的表現(xiàn),我們決定根據(jù)不同幼兒的實際水平和發(fā)展需求制定相應(yīng)的指導(dǎo)策略。于是,我們先對每個幼兒進行了初測,并按照幼兒的不同水平和體能達標(biāo)的標(biāo)準劃分了四個層次。

          層次一,不會拍球的幼兒有7人,占班級總數(shù)的24%。他們基本上沒有建立拍球的概念,就是把球往地上一扔,根本沒有想到要伸手拍球。還有的幼兒受到手眼協(xié)調(diào)能力的限制拍不到球。

          層次二,不連貫地拍一兩個球的幼兒有12人,占班級總數(shù)的41%。球彈起來后,幼兒在拍球的時候總是不知道怎樣控制手的力度,不是把球拍高,球跑了,就是拍得太輕,球彈不起來。

          層次三,能連續(xù)拍5個以內(nèi)的幼兒有6人,占班級總數(shù)的2l鬈。本層次的'幼兒掌握了拍球的基本技能,但在操作過程中可能受到周圍環(huán)境、同伴干擾,或是自身對技能掌握得還不牢固等,不能很好地把球控制在自己的手中。

          層次四。能連續(xù)拍球5個以上的幼兒有4人,占班級總數(shù)的14%。他們能夠熟練掌握拍球的技能,有的甚至能夠連續(xù)拍三四十個。

          3.調(diào)整難度。分層指導(dǎo)

          層次一:請兩個會拍球的小朋友表演。教師引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)拍球的方法——皮球落在地上以后,馬上用手找到皮球,用力地拍,小皮球就會不停地跳起來。

          (在反復(fù)練習(xí)中,雖然該層次的幼兒還沒有掌握拍球的技巧,但是已開始具備了拍球的意識,完成了最初的拍球動作,這在他們原有基礎(chǔ)上是一大進步,教師要及時表揚。對于手眼協(xié)調(diào)能力較弱的孩子,教師要手把手地和他們一起拍球,告訴他們眼要看著球彈起來的方向,手也要往那兒伸。為了迅速地提高幼兒手眼協(xié)調(diào)能力,在教室的活動區(qū)域中可同時投放練習(xí)手眼協(xié)調(diào)的玩具。)

          層次二:進行拍球動作的分解。先讓孩子們把球用力扔在地上,在球上彈的時候嘗試用手接住球。經(jīng)過這樣的反復(fù)練習(xí),使幼兒感受球的上彈,掌握上彈的距離。在看到幼兒能夠比較熟練地接住上彈的球以后。教師提示幼兒不再用手接球,嘗試用手掌拍球。

          小班體育拍球教案 篇5

          活動目標(biāo):

          1.學(xué)會兒歌并能夠根據(jù)兒歌的內(nèi)容作出相應(yīng)的動作。

          2.體驗參與集體游戲的快樂。

          活動準備:

          音樂 活動場地活動重難點:

          一邊念兒歌一邊做動作活動過程:

          一、游戲準備:按順序排好二、1、老師教授兒歌大皮球,小皮球大大,小小拍皮球,拍皮球上上,下下前前,后后骨碌骨碌一骨碌骨碌二骨碌骨碌三哎呦哎呦,皮球滾下來。

          幼兒跟老師讀數(shù)遍師:"剛才的兒歌好聽嗎?我們寶寶一起來一邊做動作一邊念兒歌好不好?"大皮球,小皮球(雙手的大拇指和食指伸直相對做一個圓弧狀,前一句雙手相對距 離大一些,后一句雙手相對的距離小一點)大大,小小(重復(fù)上面的動作)上上,下下(雙手上舉,擊掌兩下,雙手下垂彎腰在膝蓋前擊掌)前前,后后(身體直立,雙手在身體前方和后方分別擊掌兩下)骨碌骨碌一(雙手半握拳,在胸前做繞線的動作后伸出右手食指)骨碌骨碌二(雙手半握拳,在胸前做繞線的動作后伸出右手食指和中指)骨碌骨碌三(雙手半握拳,在胸前做繞線的動作后伸出右手食指、中指和無名指)哎呦哎呦,皮球滾下來(自由動作)3.請個別幼兒做動作,老師念兒歌并提示動作。

          4.全體幼兒一起做動作三、游戲結(jié)束:準備回到自己的座位上休息。

          小班體育拍球教案 篇6

          1、活動目標(biāo):

          1、以肢體動作來表現(xiàn)皮球彈跳的特性

          2、 能夠根據(jù)信號作出反應(yīng)游戲過程:

          1、開始部分:請看我來拍皮球。我先輕輕拍,然后用力拍。幼兒觀察拍球的力度和"球"彈跳時的高度。

          2、基本部分:輕輕拍時球彈得低,用力拍時球跳得高。

          3、游戲規(guī)則部分:你們做我的小皮球吧。教師邊講解邊做手勢,什么時候孩子跳得高什么時候跳得低。

          兒歌:我們都是小皮球,拍一拍,跳一跳。拍得輕,跳得低。拍的重,跳得高。跳跳跳,跳跳跳,真是快樂的小皮球。幼兒跟念,并跳躍動作。請一對幼兒做拍球人和小皮球,先請2-3對示范,最后所有幼兒自由結(jié)伴,游戲結(jié)束指導(dǎo)要求:

          1、要求幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容的節(jié)奏,以及聽好老師的口令,進行游戲。

          2、當(dāng)皮球拍的輕的時候,幼兒跳得低,當(dāng)皮球拍的高的時候,幼兒跳得時候就要高。

          3、活動中,教師提醒個別幼兒不去牽拉其他小朋友,避免手拉傷。

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