巴東三峽教案
作為一名教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家收集的巴東三峽教案,歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)目標(biāo):
1準(zhǔn)確認(rèn)讀課文下注詞語,明白詞句含義。
2掌握排比、比喻和擬人等修辭手法。
3掌握文中所引的詩(shī)、諺語和典故,并理解其在文中所起的作用。
能力目標(biāo):
1理清文章脈絡(luò),掌握作者行文的時(shí)間和空間順序。
2把握本文內(nèi)容翔實(shí),情文并茂的寫作特點(diǎn)。
3學(xué)習(xí)作者根據(jù)各個(gè)景物的特點(diǎn)而采用的不同的描寫方法。
情感態(tài)度價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的感情,增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的自覺意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)簡(jiǎn)析
重點(diǎn):
1學(xué)習(xí)作者根據(jù)各個(gè)景物的特點(diǎn)而采用的不同的描寫方法
2把握本文內(nèi)容翔實(shí),情文并茂的寫作特點(diǎn)。
難點(diǎn):
掌握寓學(xué)識(shí)、才力和情感于記敘之中的游記寫作方法
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
1. 、背誦李白的《早發(fā)白帝城》:
朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還。
兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山。)
2、提問:①這首詩(shī)所寫的地點(diǎn)在哪里?
3、作者簡(jiǎn)介
劉大杰,現(xiàn)代學(xué)者,作家,翻譯家,1904----1977年,湖南岳陽人。1925年入日本早稻田大學(xué)研究院,。回國(guó)后,歷任安徽大學(xué)教授、四川大學(xué)中文系主任、暨南大學(xué)文學(xué)院院長(zhǎng)、大東書局編輯。新中國(guó)成立后,任復(fù)旦大學(xué)教授兼中文系代主任、全國(guó)文聯(lián)常委、農(nóng)工民主黨上海市委副主任。代表作《中國(guó)文學(xué)發(fā)展史》。還著有《魏晉人物思想論》、《紅樓夢(mèng)思想與人物》、《德國(guó)文學(xué)概論》等
4.三峽簡(jiǎn)介
長(zhǎng)江三峽,我國(guó)十大風(fēng)景名勝之一,中國(guó)四十佳旅游景觀之首,是長(zhǎng)江上游最為雄偉壯觀的峽谷,由西陵峽、巫峽、瞿塘峽組成。三峽跨湖北、重慶兩省市,西起重慶白帝城,東至宜昌南津關(guān),全長(zhǎng)193公里,被游人譽(yù)為“山水畫廊”。
這里兩岸高峰夾峙,港面狹窄曲折,港內(nèi)灘礁棋布,水流洶涌湍急。我們于七年級(jí)所學(xué)習(xí)的選自北魏酈道元所著我國(guó)古代地理名著《水經(jīng)注》中的課文《三峽》,就是對(duì)三峽雄奇風(fēng)光的生動(dòng)敘述。古詩(shī)有云:曾經(jīng)滄海難為水,除卻巫山不是云。意思是說:見過汪洋大海的人,對(duì)別處的水就看不上眼了,除了巫山那五彩繽紛的彩云,相形之下別處的云彩就黯然失色了。由此可見巫山云彩景色之絕美。唐朝大詩(shī)人李白的著名詩(shī)篇《早發(fā)白帝城》,詩(shī)句也出色地描繪了船行三峽,瞬息千里的壯觀景象。
現(xiàn)在的三峽,隨著規(guī)模巨大的三峽工程的興建,這里更成了世界知名的旅游熱線。三峽旅游區(qū)優(yōu)美風(fēng)景眾多,除了險(xiǎn)峻的自然風(fēng)光外,較著名的人文景觀還有劉備托孤的白帝城、酆都鬼城、忠縣石寶寨、云陽張飛廟,葛洲壩大壩工程等等。
二、朗讀課文
下面,就讓一位同學(xué)來朗讀劉大杰的這篇游記《巴東三峽》,讓我們一起來聽聽劉大杰筆下的三峽是怎樣的一種美麗的風(fēng)光,并請(qǐng)同學(xué)思考:三峽給了你怎樣的一個(gè)印象?
學(xué)生交流,自由發(fā)言。
三、理清文章思路
學(xué)生討論交流明確:
1、根據(jù)課文內(nèi)容分析文章結(jié)構(gòu)
文章采用先總寫后分寫,以時(shí)間順序。
第一部分(1、2自然段):總寫三峽險(xiǎn)惡。
第二部分:(3~9自然段)分別描寫西陵峽、巫峽和瞿塘峽的景色。
第三部分:(10自然段)寫走完三峽后的心情。
2、作者由宜昌到重慶逆流游三峽,沿途經(jīng)過了哪些地方?
船從宜昌上駛
開始是西陵峽,共分四段:黃貓峽、燈影峽、崆嶺峽、米倉(cāng)峽,出峽有香溪。
船過姊歸和巴東,進(jìn)入巫峽。
過巫山即入瞿塘峽。
過瞿塘峽則到白帝城,最后船泊在夔府的江岸。
作者的游蹤順序(首先要搞清作者是由宜昌到重慶逆流游覽三峽)
宜昌西陵峽(黃貓峽、燈影峽[中有黃陵廟] 、崆嶺峽[中有牛肝馬肺峽、崆嶺灘] 、米倉(cāng)峽、(香溪)秭歸、巴東巫峽瞿塘峽(白帝城、孫夫人廟、八陣圖)夔府的江岸
四、精讀課文,品味語言
1、在三峽中,最吸引游客的應(yīng)該是巫峽。聽課文第七、八自然段的朗讀錄音,找出這兩段所寫的內(nèi)容,看看巫峽的美體現(xiàn)在什么地方?
(這兩段主要寫了巫峽的江水、山和云。)
2、自由讀七、八段,分別找出一個(gè)排比、擬人和比喻句。
、倥疟染洌骸敖碾U(xiǎn),險(xiǎn)在窄,險(xiǎn)在急,險(xiǎn)在曲折,險(xiǎn)在多灘!边@個(gè)句子抓住“窄”、“急”、“曲折”、“多灘”等詞,突出了江水的險(xiǎn)。
、跀M人句:“這個(gè)峰很高,那個(gè)峰還要更高,前面有一排,后面還有一排,后面的后面,還有無數(shù)排,一層一層地你圍著我,我圍著你,你咬著我,我咬著你!边@個(gè)句子突出了山峰的特點(diǎn)高。運(yùn)用擬人法描寫巫峽山的高峻,非常生動(dòng),將群山寫活了。
③巫的云“有像牛馬的,有像虎豹的,奇形怪狀,應(yīng)有盡有”。這個(gè)句子生動(dòng)地寫出了云霧的奇幻多變。
拼命地飛,拼命地飛,總覺得它不容易飛過那高高的峰頂
運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法,通過從側(cè)面寫飛鳥飛不過峰頂烘托山峰的高峻。
五、認(rèn)真閱讀課文,小組合作填寫下表:
景物特點(diǎn)詩(shī)、諺、典故感覺
總說三峽:險(xiǎn)惡、最為險(xiǎn)惡巴東三峽巫峽長(zhǎng),猿鳴三聲淚沾裳驚異
西陵峽:
黃貓峽山高不險(xiǎn)、水急不峽緊張
燈影峽江北山險(xiǎn)峻而干枯無味,江作者即景詩(shī)輕松、悠閑南山玲瓏秀麗樹木青蔥可愛。崆嶺峽牛肝馬肺峽:山象刀劍削成,青灘葉灘不算灘極為可怕成窄門。崆嶺才是鬼門關(guān)崆嶺灘:水從高處倒注
米倉(cāng)峽水沒以前急,山更險(xiǎn)峻王昭君浣裝(典故)
群山萬壑赴荊門,生長(zhǎng)明妃尚有村
巫峽:水險(xiǎn)、山妙、云奇有情趣
瞿塘峽:山勢(shì)稍低平、水勢(shì)仍險(xiǎn)急劉皇叔托孤凄涼
白帝城、孫夫人廟;
松樹、八陣圖、鐘聲
走完三峽:山勢(shì)平敞些、江面寬得多水勢(shì)也平得多。輕松
六、小結(jié)
三峽是我國(guó)的風(fēng)景勝地,神奇壯麗的自然風(fēng)光和它的人文景觀都令我們神往,希望同學(xué)有機(jī)會(huì)能親身感受三峽的神奇風(fēng)光。
七、作業(yè)
1、字詞積累解釋造句
2、課后練習(xí)四
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
學(xué)生收集的有關(guān)資料,在小組交流,推舉代表上臺(tái)講述想象的大壩建成后的三峽景象
二、分析所引用用詩(shī)句、諺語、典故的作用
1.民諺“巴東三峽巫峽長(zhǎng),猿鳴三聲淚沾裳”
渲染了三峽一帶的險(xiǎn)惡、悲涼的氣氛,為全文定下基調(diào)。
2.作者即景詩(shī)“黃陵廟下江南味,也有垂楊也有花”。
詩(shī)中“江南味”“垂楊”“花”,形象生動(dòng)地描繪出黃陵廟一帶山水景色之美。突出了黃陵廟的環(huán)境優(yōu)美的特點(diǎn)
3、諺語“青灘葉灘不算灘,崆嶺才是鬼門關(guān)”。
表現(xiàn)了崆嶺灘的險(xiǎn)惡、可怕。前句運(yùn)用對(duì)比手法,突出顯現(xiàn)崆嶺灘,后句中用“鬼門關(guān)”形容崆嶺灘,其險(xiǎn)可見,令人望而生畏。
4、詩(shī)句:“群山萬壑赴荊門,生長(zhǎng)明妃尚有村”。
突出贊賞詩(shī)中“赴”字運(yùn)用之妙,從而進(jìn)一步表現(xiàn)了沿江兩岸如群馬奔馳的山勢(shì),詩(shī)的后句也贊揚(yáng)了明妃王昭君。
5、典故“劉皇叔托孤”
文章一方面寫白帝城樹木青蔥,玲瓏可愛,另一方面寫劉皇叔在此托孤的悲慘故事,突出了三峽景色豐富的歷史文化內(nèi)涵,更耐人尋味。
6、歸納總結(jié)
自古以來,凡名山名川均與名人、詩(shī)、諺、典故結(jié)下了不解之緣,呈現(xiàn)出與自然共生共榮,相輔相成,相映成輝的'奇特現(xiàn)象。長(zhǎng)江三峽之所以流芳百代、名揚(yáng)四海,一方面固在其為自然景觀,因山水雄、奇、險(xiǎn)、秀而甲天下;另一方面也在于其眾多的人文景觀,得益于歷代騷人墨客傾情三峽,留下一串串光輝足跡于山巒水畔,寫下一篇篇不朽詩(shī)章傳頌于后世,在長(zhǎng)江三峽滾滾不盡的激流里,流淌著多少千古絕唱、千古佳話!三峽給歷代文人以文學(xué)的養(yǎng)料和創(chuàng)作激情,而他們則報(bào)答三峽以文珍墨寶和名人效應(yīng)。
三、品味語言
思考練習(xí)三:學(xué)生討論、交流、歸納。
1、作者用十分簡(jiǎn)潔的語言概括出江水的險(xiǎn),四個(gè)排比短促有力,讀起來給人以窒息的感覺!罢⒓、曲折、多灘”令人不寒而栗。排比句式整齊又稍有變化,讀起來和諧有趣。
2、抓住峰的多與高的特點(diǎn),語言的排列就像大海的波浪,一浪高過一浪,給人以層層疊疊連綿不斷的感覺。運(yùn)用擬人的手法,以動(dòng)寫靜,非常生動(dòng)地表現(xiàn)出了山你追我趕,互比高低的情態(tài),另外還使用頂真的手法“你圍著我,我圍著你,你咬著我,我咬著你”給人一種循環(huán)往復(fù)的感受,很有情趣。
3、運(yùn)用比喻“像牛馬,像虎豹”形象生動(dòng)地寫出了巫山云霧的變幻多姿。另外運(yùn)用對(duì)比的寫作手法,突出巫山的云比廬山的更有趣。
四、歸納文章的寫作特點(diǎn)
1、文章按照作者的游蹤,依次記敘、描寫景物。層次井然。文中開始先總述,然后逆江而上,分別記敘、描寫西陵峽、巫峽、瞿塘峽。記敘最長(zhǎng)的西陵峽時(shí),分四段介紹,條理清楚。
2、介紹景物時(shí),能抓住特色,詳略得當(dāng)。
3、采用多種修辭與寫作手法來描寫景物,生動(dòng)形象。用擬人、比喻、排比等多種修辭手法,突出景物的特點(diǎn),用烘托、對(duì)比、反襯的寫作手法突出了三峽的險(xiǎn)惡。
4、文中恰當(dāng)?shù)匾霉旁?shī)、諺語、及自己的即景詩(shī)句,收到了畫龍點(diǎn)睛之效,言簡(jiǎn)意賅,渲染氣氛,使游記增添了韻味。
五、作業(yè)
課后練習(xí)二、三。
附板書設(shè)計(jì):
1巴東三峽
宜昌西陵峽(黃貓峽、燈影峽、崆嶺峽、米倉(cāng)峽)
秭歸、巴東巫峽瞿塘峽夔府的江岸
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