- 相關(guān)推薦
健康領(lǐng)域中班愛刷牙的孩子更健康教案(通用13篇)
作為一名教學工作者,常常需要準備教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編整理的健康領(lǐng)域中班愛刷牙的孩子更健康教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
健康領(lǐng)域中班愛刷牙的孩子更健康教案 1
情境目標:
1、了解刷牙的工具和正確的刷牙方法。
2、嘗試用刷牙工具刷牙,體驗刷牙的樂趣。
3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
情境資源:
故事錄音、刷牙工具、音樂、動物頭飾。
活動實施:
1、欣賞《小貓刷牙》的故事。
討論:小貓是這樣刷牙的你愿意幫助小貓嗎?
2、表演故事。
幼兒選擇頭飾自由結(jié)伴表演故事。
3、實際操作。
幼兒用自己帶來的刷牙工具進行練習刷牙。
教學反思:
新課程的.理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展;顒又校揖o緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認識、理解了學習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達到了預期設(shè)計的活動目標。
健康領(lǐng)域中班愛刷牙的孩子更健康教案 2
活動目標:
1、熟悉歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,學唱歌曲,嘗試在間奏處創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂的象聲詞。
2、在歌表演中感受愛護牙齒勤刷牙的快樂。
重點:理解歌詞內(nèi)容,學唱歌曲
難點:學唱歌曲的基礎(chǔ)上嘗試在間奏處創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂的象聲詞
活動準備:
1、歌曲。
2、有正確的刷牙習慣和保護牙齒的基本常識
活動預設(shè)過程:
一、熟悉《刷牙歌》樂曲旋律。
教師播放音樂,引導幼兒合著音樂拍手、做刷牙動作。
二、學唱歌曲
1、聽辨間奏
——聽聽哪里在刷牙?哪里在漱口?哪里在笑?
引導孩子們聽辨間奏部分,并嘗試創(chuàng)編動作和象聲詞表現(xiàn)。
重點創(chuàng)編:刷牙的動作、漱口的聲音、笑的聲音
2、理解歌詞
——聽聽小朋友是怎樣刷牙的?
引導孩子們關(guān)注理解歌詞。
重點小結(jié)正確的刷牙的正確方法。
3、幼兒學唱
4、教師范唱
——聽聽老師的牙齒刷得白花花時是怎樣的心情?
重點引導孩子們用歡快的感覺來演唱歌曲。
5、完整演唱
三、完整表演
1、完整歌表演
2、分小組表演
重點引導孩子們唱準歌曲、注意表情和聲音,恰當?shù)膭幼骱拖舐曉~表現(xiàn)
觀察與調(diào)整
一、價值分析:播放音樂拍手熟悉歌曲旋律及歌詞內(nèi)容,激發(fā)幼兒學唱的興趣
歌曲是兩拍子的結(jié)構(gòu),幼兒是比較熟悉的,能聽著旋律一起拍手打節(jié)奏。
二、價值分析:通過聽辨間奏創(chuàng)編動作和象聲詞熟悉歌曲,理解歌詞并完整的學唱歌曲。
孩子對于刷牙的步驟是非常熟悉的.,這些都是已有經(jīng)驗的呈現(xiàn),在歌曲中有個很短的間奏,幼兒在學唱的時候總是忘記等待,在這里教師請幼兒配合上動作在心里唱,如唱到刷左邊后馬上做出刷左邊牙齒三
下的動作作為停頓,漱漱口的地方也是這樣,在第一遍的時候請幼兒做漱口動作,漱口是有聲音的所以幼兒在做動作的時候會有些漱口的聲音,在后來集體唱的時候教師提升要求,停頓的地方在心里面唱,能力強的孩子很快就能明白老師的要求。
三、價值分析:采用不同的演唱形式,提高幼兒歌表演的興趣,鞏固幼兒對歌曲的表現(xiàn)。
在演唱的時候,教師通過個別演唱來鼓勵幼兒大膽表現(xiàn),通過小組比賽唱的形式增加幼兒競爭的意識。
健康領(lǐng)域中班愛刷牙的孩子更健康教案 3
活動目標:
1、了解牙齒的結(jié)構(gòu),功能及生長特點。
2、學會正確的刷牙方法。
3、從小培養(yǎng)愛刷牙,講衛(wèi)生的好習慣。
活動準備:
PPT課件、一次性牙刷和口杯、蘋果若干、餅干若干、鏡子
活動過程:
1、導入:
謎語:小小石頭硬又白,整整齊齊排兩排。天天早晚刷干凈,結(jié)結(jié)實實不愛壞。
2、認識牙齒的結(jié)構(gòu)、功能及生長特點。
(1)觀察牙齒,數(shù)數(shù)有幾顆牙。
問:小朋友們,你們知道我們的小嘴巴有多少顆牙齒嗎?你們可以看一下旁邊小朋友有幾個牙齒。
小結(jié):正常兒童嘴巴里有20顆牙、成人是32顆。
。2)仔細觀察牙齒的顏色、大小、形狀。
問:剛才呢,已經(jīng)看過我們的牙齒有幾顆,那你們可以再看一下牙齒是什么顏色的?它們的大小一樣么?每顆牙齒長的一樣么?
。3)給牙齒起名字。
小結(jié):像小鏟子的牙叫切牙,像小尖刀細長形的叫尖牙(虎牙)共8顆,像一座座小山凹凸不平的叫臼牙(磨牙)。
。4)介紹切牙,尖牙,臼牙吃食物時有什么作用。
請幼兒吃一片蘋果,試一試不同牙齒的不同。
小結(jié):切牙比其他牙齒薄,它們可以切開和咬斷食物;尖牙比較尖、長,粗壯有力,可以撕裂食物;臼牙又寬又厚,可以磨碎食物。
3、認識齲齒。
。1)找齲齒。
兩個小朋友互相觀察,看看對方是否有齲齒。
。2)討論(齲齒形成的原因)
、侔l(fā)給幼兒每人一塊餅干品嘗,餅干什么滋味?
、趩枺簝尚∨笥鸦ハ嘤^察牙齒上有什么?牙縫里多了什么?
③講解食物殘渣中的.糖在細菌作用下會分解成酸,酸會腐蝕牙齒變黑,成為齲齒。
4、預防齲齒,保護牙齒,學會正確的刷牙方法。
。1)討論保護牙齒的方式。
問:我們平時要怎樣保護牙齒呢?
小結(jié):我們應該少吃甜食,吃完東西記得漱口,把留在口腔、牙齒里面的臟東西吐出來,還要記得早晚刷牙,保護牙齒,這樣我們的牙齒就能健健康康的,我們也能開開心心地生活。
(2)請個別幼兒示范平時刷牙的方法。
(3)講解正確的刷牙方法,教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。
小結(jié):正確的刷牙方法應當是順著牙縫上下轉(zhuǎn)動地刷,即上牙從上往下刷,下牙從下往上刷,咬合面來回刷,里里外外都要刷干凈。
活動延伸:
小朋友們,我們今天給牙齒起了名字,我們今天回家后可以跟爸爸媽媽分享一下,同時呢,我們也學習了正確的刷牙方法,那我們以后要保護好我們的牙齒喲!
健康領(lǐng)域中班愛刷牙的孩子更健康教案 4
活動目標:
1、初步了解齲齒形成的原因,懂得要保護自己的牙齒。
2、掌握正確的刷牙方法。
活動準備:
1、聽過《沒有牙齒的大老虎》的故事、浸在醋中的蛋殼。
2、牙刷、牙齒模型。
活動重點:
初步了解齲齒形成的原因,懂得要保護自己的牙齒。
活動過程:
1、回憶故事情節(jié),展開討論:
教師提問,幼兒討論:
——“我們聽過《沒有牙齒的大老虎》的故事,那么老虎為什么要拔牙?”
幼兒互相間察看對方是否有齲齒:
——“我們怎么會有齲齒的?”
2、了解齲齒的形成:
幼兒對浸在醋中的蛋殼和沒浸醋的'蛋殼比較:
——“上次我們把蛋殼放在醋里,你們看看發(fā)現(xiàn)有什么變化
鼓勵幼兒用手去摸蛋殼,比較兩種蛋殼的不同:
——“牙齒就像蛋殼一樣,吃了東西后總有些殘渣留在牙縫里,細菌就在這些殘渣里面生長,產(chǎn)生一種叫乳酸的東西。時間長了,就會變黃發(fā)黑,有的甚至會出現(xiàn)小洞!
3、學習正確的刷牙方法:
教師用牙齒的模型,演示正確刷牙的方法:
——“齲齒會危害我們的健康,我們只有早晚刷牙,才能防止齲齒!
“刷牙齒的前面和背面時,牙刷要上下刷;刷里面的牙齒,牙刷要橫著刷;刷完后,含口水在嘴里鼓幾下,將嘴里的泡沫沖干凈!
健康領(lǐng)域中班愛刷牙的孩子更健康教案 5
一、目標
1.在“刷牙”音樂活動中,感知認識“前后、仔細、輕柔”等漢字。
2.激發(fā)幼兒識字的興趣。
二、準備
牙刷模型、音樂
三、過程
(一)欣賞感知
(出示牙刷)欣賞音樂《刷牙歌》。
問:你們聽到了什么?牙刷的本領(lǐng)大不大?
(二)理解認識
1.提問:歌中唱到是怎樣刷牙的?(出示相應的漢字:前后、仔細、輕柔)請幼兒聽著音樂,看著漢字做相應的動作。
2.再次欣賞
提問:刷牙有什么好處?應該怎么刷?(請幼兒指點相應的漢字卡)
3.聽音樂跟唱
(1)舉相應的漢字卡表演。
(2)出示整段歌詞,讓幼兒感受。
4.跟著音樂邊唱歌邊表演
四、提示與建議
在歌詞中,當其他字幼兒都已掌握的`前提下,出示整段歌詞。
附兒歌:
刷牙歌
我刷,我刷,我刷刷刷,我上上下下,我前前后后,我仔仔細細,我輕輕柔柔,我快快樂樂,餐前飯后,刷牙漱口,因為牙齒是我的好朋友。
健康領(lǐng)域中班愛刷牙的孩子更健康教案 6
活動準備:
1、有正確的刷牙習慣和保護牙齒的基本常識。
活動過程:
1、復習歌曲《小手歌》。
(1)齊唱歌曲。
(2)為歌曲創(chuàng)編新的替換詞,并邊唱邊用動作表演。
2、熟悉《刷牙歌》樂曲旋律。
合著音樂拍手、做刷牙動作。
3、學唱歌曲。
(1)教師范唱,幫助幼兒理解歌詞,聽出間奏。
(2)聽教師唱歌,在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作,在第二段歌曲的間奏處,發(fā)出表示漱口和牙齒健康的快樂象聲詞。如:咕嚕嚕,哈哈哈等。
(3)跟教師學唱歌曲,并在間奏處做刷牙動作以及漱口聲,快樂象聲詞。
4、創(chuàng)編刷牙節(jié)奏和象聲詞。
(1)幼兒創(chuàng)編動作“除了歌曲中xxxxx地刷牙,還能怎么樣刷?用動作做出來,大家學一學。
(2)創(chuàng)編漱口的`水聲,如“咕嚕咕嚕嚕”“咕嚕嚕!钡龋瑒(chuàng)編表示快樂的象聲詞和節(jié)奏。如“啦啦啦啦,嘻嘻嘻嘻”等。
(3)教師選用幼兒的創(chuàng)編,集中并反饋,完整地唱歌,注意交換間奏中的節(jié)奏和象聲詞。
健康領(lǐng)域中班愛刷牙的孩子更健康教案 7
活動目標:
1.激發(fā)幼兒學習歌曲的興趣,培養(yǎng)幼兒的良好的衛(wèi)生習慣。
2.知道保護牙齒的重要性,學習正確的刷牙方法。
3.引導幼兒聽歌曲間奏較自如地為歌曲伴奏、演唱歌曲、并能創(chuàng)編簡單動作。
4.讓幼兒知道少吃甜食,注意口腔衛(wèi)生。
5.掌握了正確的刷牙方法,從而養(yǎng)成良好的`衛(wèi)生習慣。
活動重點:
學習歌曲,培養(yǎng)幼兒的良好衛(wèi)生習慣。
活動難點:
幼兒聽歌曲間奏較自如地為歌曲伴奏、演唱歌曲。
活動準備:
1.知識準備:保護牙齒的知識。
2.物質(zhì)準備:圖譜、歌曲磁帶,響板、手偶、牙齒模型、牙刷。
教學模式:
以多種形式激發(fā)幼兒的學習興趣——引出牙齒,師生共同討論刷牙方法——牙醫(yī)講解正確的刷牙方法——引導幼兒學說兒歌,為學習歌曲做鋪墊——新授歌曲——出示圖譜,學唱歌曲——分析觀察圖譜——師生共同清唱歌曲——打擊響板看圖譜唱歌——有情感的表演——教育幼兒保護牙齒,養(yǎng)成天天刷牙的習慣。
活動過程:
一、以多種形式激發(fā)幼兒的學習興趣。
1、師生互動,與客人老師問好。
2、手偶游戲《我說你做》
拍拍你的頭,摸摸你的臉,捏捏你的鼻子,噘噘你的嘴。
摸摸你的耳朵,挑挑你的眉,瞪大你的雙眼,張大你的嘴,。
提問:嘴里都有什么呀?
3、引出牙齒,師生共同討論刷牙方法。
手偶表演牙疼,提問:東東為什么牙疼?引導幼兒討論刷牙方法。
4、牙醫(yī)講解正確的刷牙方法。
引導幼兒學說兒歌,為學習歌曲做鋪墊。
兒歌《刷牙》
小牙刷,手里拿,擠點牙膏把牙刷,上面刷,下面刷,刷刷刷刷,刷刷刷刷,牙齒刷的白花花。
二、新授歌曲
(一)教師有感情地清唱歌曲。提問:你聽到了什么?
。ǘ┏鍪緢D譜,學唱歌曲。
1、觀察圖譜,理解歌詞。
。1)分析觀察圖譜。提問:你看到了什么?
(2)教師講解圖譜。
2、看圖譜師生共同清唱歌曲。
3、隨音樂打擊響板看圖譜唱歌。
4、隨音樂的有情感的表演。
三、總結(jié)結(jié)束。
1、喊出手偶師生共同回顧刷牙方法。
提問:東東那去了?他還牙疼嗎?我們喊他出來,問問他。
2、教育幼兒保護牙齒,養(yǎng)成天天刷牙的習慣。
健康領(lǐng)域中班愛刷牙的孩子更健康教案 8
設(shè)計意圖:
日常生活中我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn):年紀小小的孩子卻成了牙科診所的常客,經(jīng)常要去補牙、拔蛀牙;開懷大笑時露出了黑黑的蛀牙……。從小養(yǎng)成良好的刷牙習慣是保護牙齒的重要手段之一,是一項人們必須的日常生活技能,隨著生活條件的改善,部分中班孩子已養(yǎng)成了刷牙的習慣,但大多孩子只是初步了解刷牙的方法,對正確刷牙的方法步驟卻是知之甚少,有的方法還不夠正確。開展此活動的教學目的旨在讓幼兒學習掌握刷牙的正確方法,培養(yǎng)早晚刷牙的好習慣。更重要的是,要讓孩子懂得保護牙齒的重要性。
活動目標:
1、學習、掌握正確的刷牙方法,培養(yǎng)每天早晚刷牙的好習慣。
2、懂得保護牙齒的重要性。
活動準備:
1、牙齒模型、大牙刷各一個;自編刷牙兒歌;
2、幼兒自帶小牙刷、刷牙杯、牙膏,小毛巾若干;刷牙用水;
3、正確刷牙錄象片段。
活動過程:
一、幼兒互相觀察牙齒,引出話題。
1、提問:“小朋友,我們每個人都有牙齒。牙齒有什么作用呢?”
(話題剛拋開,孩子們便議論紛紛,有的說牙齒可以幫助我們吃東西、有的說牙齒可以幫助我們說話,還有的孩子說有牙齒很漂亮?磥,孩子對牙齒的作用有一定的了解的)
2、“現(xiàn)在,你們互相看一看旁邊小朋友的牙齒,你發(fā)現(xiàn)了什么?”(幼兒互相觀察)“誰愿意來說一說你發(fā)現(xiàn)了什么?”
(經(jīng)過孩子的觀察,他們發(fā)現(xiàn),有的孩子的牙齒排列整齊,顏色健康,也有的孩子牙齒黃黃的,更有一些孩子的牙齒黑黑的,被蛀蟲蛀的稀稀拉拉的。)小結(jié):“小朋友發(fā)現(xiàn)的真不少。發(fā)現(xiàn)有的小朋友的牙齒很白,有的發(fā)現(xiàn)小朋友的牙齒變黑了,還有小洞洞呢!
二、通過提問,引導幼兒懂得保護牙齒的重要性。
1、“牙齒變黑了、有小洞洞了會怎樣?”
2、“為什么會牙疼呢?”
3、“誰來做做牙疼的樣子?”
。ㄒ驗榻淌矣羞^孩子因為蛀牙疼的掉眼淚的經(jīng)歷,孩子模仿的惟妙惟肖,一個個捧著牙齒皺著眉頭直嚷嚷呢!也體驗了一把“牙疼不是病,疼起來真要命”。
4、“我們可以怎樣保護牙齒呢?”
三、引導幼兒討論正確的刷牙方法。
1、幼兒演示自己的刷牙方法(用牙齒模型幫助)。
。1)“你們會刷牙嗎?誰愿意在模型上刷一刷,你是怎么刷的?”
(在這個環(huán)節(jié)中,老師讓幼兒各抒已見,表達交流各自的想法。有的孩子知道刷牙的方法,但不知如何表達。所以老師請幼兒用牙齒模型加上動作示范,老師以語言引導。)
。2)“誰的方法和他的不一樣?再來試試。”
。3)“牙齒的.哪個地方還沒有刷到?誰再來試一下?”
(4)“這么多小朋友試了。他們都刷了牙齒的哪些地方?都刷干凈了嗎?”
。ɡ蠋熡蓽\入深的引導并讓孩子多次嘗試,旨在讓孩子發(fā)現(xiàn)各種刷牙的方法和刷牙的部位,讓孩子進行比較并自我發(fā)現(xiàn)。)
2、看錄象,了解正確的刷牙方法。
(1)“我們一起來看看到底應該怎么刷牙?”
(2)“她是怎么刷牙的?”
。ń(jīng)過前面小朋友的嘗試,再和現(xiàn)在正確的方法進行比較,孩子們一下就能發(fā)現(xiàn)正確的刷牙方法和刷牙要刷的部位。這比我們老師、家長的多次說教效果要快許多。)
3、集體徒手練習。
“小朋友,伸出小手我們一起試試!保ń處熢谀P蜕纤ⅲ變和绞忠黄鹁毩曀⒀。)
四、運用兒歌,幼兒練習刷牙。
“刷牙的方法我們都會了。小朋友想一想,我們刷牙前應該干什么?刷牙后應該干什么呢?”
。ㄟ\用幼兒的已有經(jīng)驗,提醒幼兒刷牙的程序)
1、集體練習完整刷牙。
“小朋友,刷牙還有一首非常好聽的兒歌呢,F(xiàn)在,你們找到自己的牙刷,老師說兒歌,我們完整的做一遍!
“先擠好牙膏,在水里蘸一下,‘小牙刷手中拿,我呀張開小嘴巴,上刷刷下刷刷,左刷刷右刷刷,里刷刷再刷刷,早晨刷,晚上刷,刷的干凈沒蛀牙!
。ㄟ\用朗朗上口的兒歌并配上刷牙動作和順序,鞏固了孩子對刷牙正確方法的學習)
2、幼兒嘗試上牙膏練習刷牙,教師觀察指導。
五、小結(jié)
“小朋友們互相看看牙齒都刷干凈了嗎?
“正確的刷牙方法你們都知道了嗎?我們再一起來說一遍‘刷牙歌’吧!”
活動反思:
陶行知說:“生活即教育,教育即生活!鄙钪刑幪幎际墙逃臋C會,在我們生活的每個細節(jié)之中。只要我們教育者細心發(fā)現(xiàn),用心引導,認真對待生活的每個環(huán)節(jié),就會發(fā)現(xiàn)這些點滴對于孩子的成長的作用是不容忽視的。本次活動就是從幼兒的實際狀況(已有經(jīng)驗)出發(fā)的,也是從幼兒的實際需要出發(fā)的;顒娱_始老師用提問的方式和孩子進行互動,充分調(diào)動孩子的已有生活經(jīng)驗,體驗保護牙齒的重要性;顒又幸岳世噬峡诘膬焊琛八⒀栏琛焙椭庇^的錄像向幼兒展示了正確的刷牙方法,在自我嘗試、相互交流中感知刷牙的正確方法。
健康領(lǐng)域中班愛刷牙的孩子更健康教案 9
設(shè)計背景
讓幼兒掌握正確的刷牙方法。
活動目標
1、初步了解齲齒形成的原因,懂得要保護自己的牙齒。
2、掌握正確的刷牙方法。
3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
4、了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。
5、初步了解健康的'小常識。
重點難點
初步了解齲齒形成的原因,懂得要保護自己的牙齒
活動準備
聽過《沒有牙齒的大老虎》的故事、浸在醋中的蛋殼。
活動過程
1、教師提問,幼兒討論:
“我們聽過《沒有牙齒的大老虎》的故事,那么老虎為什么要拔牙?”
幼兒互相間察看對方是否有齲齒:——“我們怎么會有齲齒的?”
2、了解齲齒的形成:
幼兒對浸在醋中的蛋殼和沒浸醋的蛋殼比較:——“上次我們把蛋殼放在醋里,你們看看發(fā)現(xiàn)有什么變化
鼓勵幼兒用手去摸蛋殼,比較兩種蛋殼的不同:——“牙齒就像蛋殼一樣,吃了東西后總有些殘渣留在牙縫
里,細菌就在這些殘渣里面生長,產(chǎn)生一種叫乳酸的東西。時間長了,就會變黃發(fā)黑,有的甚至會出現(xiàn)小洞!
3、學習正確的刷牙方法:
教師用牙齒的模型,演示正確刷牙的方法: ——“齲齒會危害我們的健康,我們只有早晚刷牙,才能防止齲齒!
刷牙齒的前面和背面時,牙刷要上下刷;刷里面的牙齒,牙刷要橫著刷;刷完后,含口水在嘴里鼓幾下,將嘴里的泡沫沖干凈!
教學反思
通過這次教育活動孩子們知道了要怎樣保護牙齒,并且學會了怎樣刷牙。在這次教育活動中孩子們學習的興趣非常濃厚,課堂氣氛活躍,效果較好。
健康領(lǐng)域中班愛刷牙的孩子更健康教案 10
一、目標
幫助幼兒熟悉歌曲旋律,教會幼兒用連貫柔和的聲音歌唱。
二、準備
牙刷一把
三、過程
1、復習律動《刷牙、洗臉、梳頭》。
2、學唱歌曲。
。1)出示牙刷,讓幼兒說說牙刷是干什么用的以及使用牙刷的正確方法,讓幼兒懂得刷牙的重要性。
。2)教師范唱歌曲《小牙刷》。
(3)幼兒說出歌名及歌曲內(nèi)容。
(4)幼兒學唱歌曲,注意吐字清楚,為了加深對歌詞的`記憶,可邊唱邊做相應的動作。
健康領(lǐng)域中班愛刷牙的孩子更健康教案 11
(一)內(nèi)容簡介
小河馬去浴室刷牙的時候,遇到了一個奇怪的小精靈。她不但從不刷牙,還吹牛說很會變魔術(shù)。她每次說話的時候,嘴巴里都會發(fā)出一股怪:味,小河馬實在無法忍受,就讓她刷牙。這個小精靈刷牙后,卻發(fā)生了奇怪的事……
(二)主題分析
《小河馬和刷牙精靈》通過比較刷牙精靈前后的不同面貌,讓幼兒明白要養(yǎng)成從小刷牙的好習慣。雖然故事有些夸張,卻能引起幼兒的閱讀興趣,從而懂得愛清潔講衛(wèi)生的重要,也有助于他們學習如何正確處理人際關(guān)系o
(三)情節(jié)分析
很平常的一個早晨,小河馬像往常一樣準備刷牙,卻意外遇到了神奇的刷牙精靈,在那份神秘中,故事開始了。
刷牙精靈準備施展魔力,大變魔術(shù),卻意外發(fā)現(xiàn)魔力消失了。此時小河馬伸出了援手。隨著故事情節(jié)的推進,一個不愛刷牙的精靈形象生動呈現(xiàn)。
最神奇的事情在于小河馬送給刷牙精靈牙刷后發(fā)生的事情——刷牙精靈的魔力恢復了。故事在高潮中戛然而止。
在刷牙精靈不愛刷牙、魔力消失——天天刷牙、魔力恢復的跌宕起伏間,故事告訴孩子們:愛刷牙,不但自己清潔,還能交上好朋友。
(四)角色分析
整個故事中,小河馬有三種表情:吃驚、厭惡、欣喜:刷牙精靈的表情分別是吃驚、得意、挫敗、歡喜,這些表情伴隨著故事情節(jié)的展開不斷變化,也顯露了故事主角不同的心理變化,帶給孩子們生動、神秘的閱讀之旅。
(五)圖畫分析
1、畫面的排列和色彩
圖畫書中的小河馬和刷牙精靈,一大一小、一灰一紅,形成鮮明的對比?蓯鄣男蜗、鮮艷的色彩,在每一頁畫面上都吸引著幼兒的.視線,突出了故事的主角。
畫面的背景以大面積水彩暈染為主,色彩斑斕,而小河馬和刷牙精靈的形象則采用油水分離的畫法,在如此斑斕的背景中,故事主角清晰地凸顯出來。
畫面色彩豐富、夸張,每頁上的主色調(diào)都不同,給幼兒強烈的視覺沖突,仿佛進入了魔力世界,翻閱每一頁都有不同的色彩感受與樂趣。
2、圖畫中蘊藏.的細節(jié)
在大部分的畫面中,都以英文舊報紙的塊狀點綴,如瓷磚、地板、洗臉盆,給色彩斑斕的畫面帶來了一份清新,也給幼兒一種啟發(fā):用舊報紙剪貼,也是一種表現(xiàn)手法,可以讓自己的作品與眾不同。
在每個畫面上,幾乎都有花朵圖案,或大或小,或紅或綠,給畫面帶來了生機與動感,也象征著小河馬與刷牙精靈的友誼之花。
(六)語言分析
故事內(nèi)容采用對話形式,能使幼兒逐漸熟悉各種文學形式,為提高閱讀能力打下基礎(chǔ)。這樣的對話形式,便于幼兒模仿、學習故事中角色的不同語音、語調(diào),并進行故事表演,提高中班幼兒的語言表達能力。
健康領(lǐng)域中班愛刷牙的孩子更健康教案 12
活動設(shè)計背景
我發(fā)現(xiàn)許多孩子經(jīng)常把糖果帶到學校吃,而且有些孩子開始有蛀牙,為了讓孩子們保護牙齒,養(yǎng)成好的習慣設(shè)計此課。
活動目標
1.通過活動,使幼兒懂得保護牙齒對人體健康的重要性。
2.學習正確的刷牙方法,養(yǎng)成每天刷牙的好習慣。
3.教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣。
4.喜歡參與游戲,體驗。
5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
教學重點、難點
學習正確的刷牙方法。
活動準備
牙齒模具,大小牙刷,老虎玩具,裝滿水的杯子,自編故事和兒歌
活動過程
一.故事導入。
1.教師拿出老虎玩具,將自編故事(一只老虎天天吃糖不刷牙,最終牙齒掉光的'故事)講給孩子們聽,讓孩子們知道,老虎是因為糖吃多了,牙才會疼,最后還會掉光。
2.引導孩子互相觀察自己的牙,有什么情況,并引導說說會出現(xiàn)這些情況有什么感受?
3.我怎樣保護牙齒呢?(少吃糖,刷牙)
二.引導幼兒正確刷牙。
1.找位會刷牙的幼兒利用模具示范刷牙。
2.幼兒和教師一起模擬刷牙。
4.利用自編兒歌,掌握刷牙步驟。
5.幼兒模擬刷牙,教師指導。
三.刷牙比賽。
1.(準備好刷牙的杯子和水)讓幼兒比賽刷牙,看誰刷的又正確又干凈。
2.師生邊唱刷牙兒歌邊做動作,結(jié)束本節(jié)課。
四.延伸。
回家和爸爸媽媽比賽刷牙。
教學反思
1.故事開頭吸引了孩子注意力,效果很好。
2.刷牙活動孩子很感興趣,但是孩子注意力很難集中,部分孩子去游戲玩耍,沒注意聽怎樣正確刷牙。
3.自編兒歌簡單易學,孩子很喜歡,動作要領(lǐng)也掌握了。但個別幼兒把刷牙水喝了,老師需要在這方面做以引導。
健康領(lǐng)域中班愛刷牙的孩子更健康教案 13
活動目標:
1.通過活動讓幼兒初步了解牙齒的作用,知道保護牙齒的重要性。
2.學習正確的刷牙方法,知道早晚要刷牙。
活動準備:
長有齲齒的大嘴怪一個,各種食物圖片幼兒人手一份。
活動過程:
一、好吃的大嘴怪。
1.認識好吃的大嘴怪,激發(fā)幼兒學習的興趣。
小朋友好,你們知道我是誰嗎?(幼兒討論)我是大嘴怪,瞧,我有好多牙齒!我特別喜歡吃好吃的東西。我的牙齒很厲害!能很快把許多好吃的東西吃完
2.給大嘴怪喂食。
哎呦!我的肚子好餓,你們有好吃的東西嗎?快拿來喂喂我吧!請小朋友一個一個把椅子下的食物拿出來喂大嘴怪吃,引導幼兒完整的說:“大嘴怪我喂你吃xxx”。大嘴怪用牙齒咬住實物圖片吞下去,邊吞邊說:真好吃真好吃。
二、尋找大嘴怪的煩惱。
1.引導幼兒發(fā)現(xiàn)大嘴怪壓痛的原因。
大嘴怪忽然捂住牙齒,痛苦地叫起來:“啊喲,啊喲!我的牙齒,我的牙齒好痛啊,小朋友快幫我看看我的牙齒怎么了?(幼兒討論,發(fā)現(xiàn)大嘴怪有個齲齒)原來大嘴怪的牙齒上有個洞,他的牙齒爛掉了。爛牙又叫齲齒。小朋友你們像大嘴怪一樣牙痛過嗎?為什么會牙痛呢?牙痛的'感覺是怎么樣的
2.幫助大嘴怪解決問題。
小朋友,我的牙齒怎么會齲齒的呢?(吃完東西不漱口不刷牙,將食物殘渣留在了嘴里,所以導致了齲齒和牙疼)我該怎樣保護牙齒呢?(幼兒討論)教師小結(jié):要保護自己的牙齒,吃完東西就要刷牙,要漱口,不然牙齒爛光了,就不能吃東西了。)
三、大家來刷牙
1.大嘴怪學本領(lǐng)。
大嘴怪:小朋友幫我想了這么多辦法,我知道該怎么樣保護牙齒了,可是我不會刷牙,你們能教教我嗎?小朋友你們是怎么刷牙的呀?(幼兒自由表述)大嘴怪邊聽邊做各種刷的動作。
2.師幼創(chuàng)編兒歌《刷牙歌》
小朋友說了這么多刷牙的方法,老師把你們說的方法匯編在一起,成了一種新的刷牙方法:小牙刷,手中拿,上牙從上往下刷,下牙從下往上刷,里里外外都要刷,牙齒咬面來回刷,早上刷,晚上刷,牙齒健康笑哈哈。
3.與大嘴怪一起念兒歌做刷牙的動作。
師:小朋友刷牙的方法你們學會了嗎?我們一起來教大嘴怪吧。(師生邊念兒歌邊做動作)
大嘴怪:小朋友教我學會了刷牙,我的牙齒好舒服。用刷牙來保護牙齒的方法真好。我回去要告訴別的大嘴怪,讓他們也要刷牙保護自己的牙齒。
四、師生一起練習刷牙的方法。
1.教老師刷牙。
小朋友,剛才你們教大嘴怪學了什么本領(lǐng)?(刷牙)我也想學,請你們一起教教我吧。(師生再次練習刷牙)
2.討論一天什么時候刷牙好。
師:小朋友,你們都學會了刷牙的本領(lǐng),可是你們知道一天要刷幾次牙?什么時候刷牙好嗎?(幼兒討論)
教師小結(jié):要想有一副健康的牙齒,就要每天早上起床后,晚上睡覺前認真刷牙,吃完東西后及時漱口。
五、結(jié)束。
大嘴怪:謝謝小朋友,我學會了刷牙的正確方法,也知道了什么時候刷牙好。我會保護我的牙齒的。
【健康領(lǐng)域中班愛刷牙的孩子更健康教案】相關(guān)文章:
刷牙中班健康教案04-17
刷牙中班健康教案04-17
刷牙中班健康教案04-17
刷牙中班健康教案04-17
刷牙中班健康教案04-17
刷牙中班健康教案04-17
刷牙中班健康教案04-17
刷牙中班健康教案04-17
刷牙中班健康教案04-17
刷牙中班健康教案04-17