《笑》教案

《笑》教案

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的《笑》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

《笑》教案1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　了解自已的表情，不僅可以豐富與人交往的技能，而且可以豐富表達(dá)表現(xiàn)的手法，比如，繪畫表現(xiàn)人物的喜怒哀樂時(shí)，對表情的了解是基礎(chǔ)。根據(jù)這個(gè)了解，我想在一節(jié)語言課上怎樣讓小朋友們在邊玩中邊識(shí)字呢？使這節(jié)課不會(huì)枯燥無味，我利用了小班小朋友們的年齡特點(diǎn)，我準(zhǔn)備了聽表現(xiàn)情緒的錄音來引題，相信小朋友們會(huì)學(xué)的很開心。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)笑和哭的表情圖進(jìn)行大膽想象，發(fā)展幼兒的發(fā)展思維。

　　2、認(rèn)識(shí)漢字：笑、哭。

　　3、能用較連貫的語言表達(dá)自己的心情體驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　"笑"、"哭"的表情圖各一幅；笑哭的錄音、幼兒人手兩張字卡。

　　活動(dòng)過程：

　　一、游戲：誰來了師：今天老師帶來了兩位小客人，你們想不想知道誰來了呀？

　　二、觀察笑和哭的兩張不同的表情圖師：笑"這是誰？他在干嘛？""他笑得怎么樣？""他的眼睛，嘴巴是什么樣子的？像什么？""你會(huì)笑嗎？""笑一個(gè)給大家看看。

　　師："笑的時(shí)候發(fā)出什么聲音？""猜一猜他為什么笑？""那你在什么時(shí)候會(huì)笑呢？"師：哭"他怎么了？""他哭起來是什么樣子的呢？""你哭的時(shí)候是什么樣？"他為什么會(huì)哭呢？""你什么時(shí)候會(huì)哭呢？"師："你們喜歡什么表情？""為什么？"三、學(xué)習(xí)漢字：笑、哭師："你們想不想XXX？""他給我們來信啦！一起來讀一讀。""小班的小朋友們你們好！我是xxx，我很想念你們，你們也想我嗎？我現(xiàn)在在新幼兒園上學(xué)，老師教我認(rèn)識(shí)了許多字寶寶。今天我寄了兩張給你們，希望你們也能學(xué)會(huì)好嗎？"1、出示漢字"笑"教師："你們認(rèn)識(shí)他嗎？""猜一猜"（和我們今天看的兩幅圖有關(guān)）"對，是笑，字的上面像什么？下面呢？"2、出示漢字"哭"師："這是什么字？""為什么是哭？""他像什么？動(dòng)腦筋想一想。"3、比較兩個(gè)字，找不同。

　　4、幼兒拿小字卡認(rèn)讀。

　　四、播放輕音樂玩游戲師：老師拿出什么字寶寶，請你做相應(yīng)的表情好不好師：老師拿出什么表情圖，請你拿出相應(yīng)的字寶寶哦。

　　五、活動(dòng)結(jié)束師："這兩個(gè)字你們認(rèn)識(shí)了嗎？xxx知道了一定很高興。那我們怎么才能讓他知道呢？（寫回信）你們會(huì)寫嗎？待會(huì)兒我們一起來給xxx寫封回信好嗎？"

《笑》教案2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　了解自已的表情，不僅可以豐富與人交往的技能，而且可以豐富表達(dá)表現(xiàn)的手法，比如，繪畫表現(xiàn)人物的喜怒哀樂時(shí)，對表情的了解是基礎(chǔ)。根據(jù)這個(gè)了解，我想在一節(jié)語言課上怎樣讓小朋友們在邊玩中邊識(shí)字呢？使這節(jié)課不會(huì)枯燥無味，我利用了小班小朋友們的年齡特點(diǎn)，我準(zhǔn)備了聽表現(xiàn)情緒的錄音來引題，相信小朋友們會(huì)學(xué)的很開心。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)笑和哭的表情圖進(jìn)行大膽想象，發(fā)展幼兒的發(fā)展思維。

　　2、認(rèn)識(shí)漢字：笑、哭。[幼兒園教案網(wǎng)]

　　3、能用較連貫的語言表達(dá)自己的心情體驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　“笑”、“哭”的表情圖各一幅；笑哭的錄音、幼兒人手兩張字卡。

　　活動(dòng)過程：

　　一、游戲：誰來了。

　　師：今天老師帶來了兩位小客人，你們想不想知道誰來了呀？

　　二、觀察笑和哭的兩張不同的表情圖。

　　師：笑“這是誰？他在干嘛？”“他笑得怎么樣？”“他的眼睛，嘴巴是什么樣子的？像什么？”“你會(huì)笑嗎？”“笑一個(gè)給大家看看。

　　師：“笑的時(shí)候發(fā)出什么聲音？”“猜一猜他為什么笑？”“那你在什么時(shí)候會(huì)笑呢？”

　　師：哭“他怎么了？”“他哭起來是什么樣子的呢？”“你哭的時(shí)候是什么樣？”他為什么會(huì)哭呢？““你什么時(shí)候會(huì)哭呢？”

　　師：“你們喜歡什么表情？”“為什么？”

　　三、學(xué)習(xí)漢字：笑、哭。

　　師：“你們想不想XXX？”“他給我們來信啦！一起來讀一讀�！薄靶“嗟男∨笥褌兡銈兒�！我是xxx，我很想念你們，你們也想我嗎？我現(xiàn)在在新幼兒園上學(xué)，老師教我認(rèn)識(shí)了許多字寶寶。今天我寄了兩張給你們，希望你們也能學(xué)會(huì)好嗎？”

　　1、出示漢字“笑”教師：“你們認(rèn)識(shí)他嗎？”“猜一猜”（和我們今天看的兩幅圖有關(guān)）“

　　對，是笑，字的上面像什么？下面呢？”

　　2、出示漢字“哭”

　　師：“這是什么字？”“為什么是哭？”“他像什么？動(dòng)腦筋想一想�！�

　　3、比較兩個(gè)字，找不同。

　　4、幼兒拿小字卡認(rèn)讀。

　　四、播放輕音樂玩游戲

　　師：老師拿出什么字寶寶，請你做相應(yīng)的表情好不好

　　師：老師拿出什么表情圖，請你拿出相應(yīng)的字寶寶哦。

　　五、活動(dòng)結(jié)束

　　師：“這兩個(gè)字你們認(rèn)識(shí)了嗎？xxx知道了一定很高興。那我們怎么才能讓他知道呢？（寫回信）你們會(huì)寫嗎？待會(huì)兒我們一起來給xxx寫封回信好嗎？”

《笑》教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　培養(yǎng)幼兒積極的情緒，使幼兒體驗(yàn)到活動(dòng)的快樂。

　　培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大鏡子、小紅花若干，娃娃2個(gè)，磁帶及錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┞犅曇艮q別情緒（此標(biāo)題與該步驟的具體內(nèi)容不太吻合，既然是辨別情緒，不應(yīng)該讓幼兒只聽笑和哭兩種聲音）

　　教師讓幼兒聽哭笑兩種聲音。（改為：1、教師讓幼兒聽各種聲音。如笑、哭、怒、哀叫等等）

　　教師：“你喜歡哪種聲音？”（改為：2、引導(dǎo)幼兒討論。

　�。�1）人在什么時(shí)候會(huì)發(fā)出這種聲音？

　�。�2）你喜歡哪種聲音？為什么？“

　�。ㄔu：這一環(huán)節(jié)既然是聽聲音辯別情緒，活動(dòng)的重點(diǎn)就應(yīng)體現(xiàn)教師如何引導(dǎo)幼兒辨別各種情緒。）

　�。ǘ�）讓幼兒對著鏡子笑。（引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)“笑”的情緒）

　　1、師：“說說你為什么笑？”（建議改為：1、教師請幼兒回憶并說說讓自己最開心的事情，并觀察同伴說這些事情時(shí)的表情。）

　　2、師：“你認(rèn)為笑好還是哭好？”（建議改為：2、幼兒討論：為什么他（她）會(huì)笑？）

　�。ㄔu：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)流于形式，如教師讓幼兒對看鏡子笑，再請幼兒說說自己為什么會(huì)笑？其實(shí)，是教師讓幼兒笑，幼兒自己的內(nèi)心體驗(yàn)畢竟有限，教師是很難引導(dǎo)幼兒體現(xiàn)積極的情緒的。建議利用與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)貼近的情境對幼兒進(jìn)行教育。）

　　（三）出示哭娃娃與笑娃娃的頭像。（標(biāo)題與該步驟的具體內(nèi)容不吻合）（應(yīng)改為：引導(dǎo)幼兒開開心心上幼兒園）

　　1、教師：“你喜歡哭娃娃還是笑娃娃？為什么？”（出示哭娃娃與笑娃娃的頭像）

　　2、教師：“上幼兒園我們應(yīng)該做笑娃娃還是哭娃娃？”（可以先請幼兒說說自己在幼兒園里遇到的開心的事情。）

　�。ㄋ模┯螒颉堕_開心心上幼兒園》

　　1、教師扮媽媽，幼兒假裝早上來園時(shí)高興地和媽媽再見，向教師問好。

　　2、給每個(gè)幼兒一朵小紅花。

　�。ㄔu：這一活動(dòng)環(huán)節(jié)也是流于形式，建議充分利用能引起心理事件發(fā)生的時(shí)機(jī)或情景進(jìn)行適時(shí)的教育，而不反是進(jìn)行牽強(qiáng)的情境創(chuàng)設(shè)。）

　　小班的幼兒剛剛從家庭步入幼兒園，生活環(huán)境的急劇變化，使很多孩子無所適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)和生活，表現(xiàn)尤為明顯的是，很多孩子早上來幼兒園時(shí)哭鬧，過于依戀家長。此活動(dòng)設(shè)計(jì)能從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，符合小班的年齡特點(diǎn)與需要。

　　活動(dòng)反思：

　　1、在確定活動(dòng)目標(biāo)時(shí)，沒有突出重點(diǎn)。

　　2、沒有能充分利用能增強(qiáng)幼兒內(nèi)心體驗(yàn)的情景，而是進(jìn)行一些牽強(qiáng)的人為情景的陳設(shè)。如游戲《開開心心上幼兒園》就是有流于形式之感。

　　3、活動(dòng)的編排結(jié)構(gòu)、程序不嚴(yán)謹(jǐn)，出現(xiàn)具體的步驟內(nèi)容與其相應(yīng)標(biāo)題不吻合的現(xiàn)象。

《笑》教案4

　　活動(dòng)名稱：

　　1、明白笑比哭好的道理，產(chǎn)生爭做笑寶寶的愿望。

　　2、通過活動(dòng)。幼兒能開始關(guān)心，關(guān)注同伴，有同情心。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　哭，笑娃娃各一張

　　活動(dòng)過程：

　　一．猜猜他們怎么了

　　1．出示哭娃娃和笑娃娃的圖片，由幼兒指出他們在干什么？

　　二．學(xué)一學(xué)

　　1．笑寶寶是怎么笑的？我們一起來學(xué)一學(xué)。哭寶寶是怎么哭的，我們一起來學(xué)一學(xué)。

　　2．比較一下，你喜歡那個(gè)寶寶，為什么？你想做那個(gè)寶寶，為什么？

　�。ㄓ變赫f出喜歡笑寶寶的原因，說出不喜歡哭寶寶的原因。）

　　三．小結(jié)：

　　我們都喜歡笑寶寶，都要做笑寶寶，那么我們每天上幼兒園的時(shí)候都要開開心心的。老師最喜歡笑寶寶了，從今天起老師每天都要找出我們班級的笑寶寶，給她貼上漂亮的五角星。

　　四．延伸活動(dòng)：

　　請小朋友們一起想想辦法，讓我們的哭寶寶笑起來。

《笑》教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、 根據(jù)笑和哭的表情圖進(jìn)行大膽想象，并能用較連貫的語言表達(dá)自己的心情體驗(yàn)。

　　2、感受和表達(dá)“笑”和“哭”兩字不同的`構(gòu)字意思，發(fā)展幼兒的思維。

　　3、 初步感受中國象形字的趣味，增加幼兒識(shí)字的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：1、“笑”、“哭”的表情圖個(gè)一幅；

　　2、“笑”和“哭”字卡各一，幼兒人手兩張字卡。

　　3、“月”“雨”“山”“傘”字卡和象形圖案。

　　活動(dòng)過程：

　　（一）、觀察笑和哭的兩張不同的表情圖

　　1、以“變臉”的游戲，引起幼兒興趣，引出表情娃娃。

　　2、區(qū)別表情娃娃

　　教師：他們長得一樣嗎？哪里不一樣？引導(dǎo)幼兒觀察對比兩個(gè)表情的五官

　　3、教師：“你們喜歡什么表情？”“為什么？”“我們一起來學(xué)學(xué)！”

　�。ǘ�）、表達(dá)笑和哭時(shí)的不同心情體驗(yàn)

　　1、猜猜表情娃娃為什么會(huì)笑？為什么會(huì)哭？

　　2、你什么時(shí)候會(huì)笑？什么時(shí)候會(huì)哭？先向同伴交流，然后集體分享。

　　師：老師覺得這些事情都很有意思，希望你們可以與更多的人一起分享。

　　（三）、認(rèn)識(shí)漢字：笑、哭

　　1、教師同時(shí)出示兩個(gè)字卡，請幼兒把字卡分別與表情相對應(yīng)。

　　1）想象和表達(dá)：“為什么這樣放？”

　　2）笑：字的上面像什么？下面呢？”

　　3）哭：“為什么是哭？”“他像什么？動(dòng)腦筋想一想�！�

　　2、幼兒操作

　　1）每人一張“笑”和“哭”的字卡，嘗試自己放置。

　　2）教師與幼兒一起檢驗(yàn)擺放是否正確。進(jìn)一步幫助幼兒加深笑和哭兩字。

　�。ㄋ模�、象形圖與文字匹對，感受象形字的趣味

　　師：昨天我給朋友寫信，信中有四個(gè)字不會(huì)寫。出示“山”、“傘”、“月”、“雨”的象形圖，請幼兒猜猜分別是哪四個(gè)字？教師出示四個(gè)字卡，請幼兒放到相應(yīng)的圖片下面。說說“為什么這么放？”

　　教師小結(jié)：“小朋友真厲害！大家看到圖片就可以把字寶寶找出來。下次我們再認(rèn)識(shí)更多的字寶寶！”

《笑》教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)快樂的情感，知道快樂的孩子人人喜歡。

　　2、能用合適的方式表達(dá)自己的情感。

　　3、培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)自己的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小兔，小狗，小黃鴨，大白鵝的圖片。

　　2、音樂《甩蔥歌》

　　活動(dòng)過程：

　　一、游戲《送信》導(dǎo)入

　　小朋友，先請小朋友和老師一起做個(gè)《送信》的游戲，但是今天的游戲和以前的不一樣，請收到信的小朋友要做一個(gè)鬼臉把大家逗笑，好，開始游戲。

　　二、理解故事內(nèi)容，明白笑帶來的好處。

　�。�1）提問：剛才的小朋友做的鬼臉，你們感覺怎樣？什么時(shí)候會(huì)笑？

　　（2）師講述：農(nóng)場里有只兔子叫“拉拉”，他最愛笑了，經(jīng)常會(huì)笑嘻嘻的，你們想知道為什么嗎？嗯，老師也想知道，還有農(nóng)場里的小動(dòng)物們也想知道，那現(xiàn)在請小朋友聽一個(gè)故事《笑一笑》，聽完故事后請小朋友告訴我。

　�。�3）提問：農(nóng)場里誰最愛笑？為什么愛笑？

　　小兔子拉拉是怎樣對小猴子說的？

　　小兔子拉拉是怎樣對小黃鴨說的？

　　為什么說愛笑就會(huì)變的好看？

　　那它又是怎樣對大白鵝說的？

　　三、結(jié)合實(shí)踐，談?wù)勛约菏菫槭裁葱Γ?/p>

　�。�1）請幼兒學(xué)學(xué)自己是怎樣笑的：嘻嘻嘻，哈哈哈哈，咯咯咯……

　�。�2）談話：請幼兒說話為什么笑的這么開心？

　�。�3）鼓勵(lì)幼兒說說開心的事。

　　幼兒和老師小朋友一起分享開心的事。

　　小結(jié)：小朋友都是快樂幸福的小寶貝，每天有那么多開心的事，笑呵呵的，真可愛。

　　4、說說爸爸媽媽，爺爺奶奶都是怎么笑的？什么時(shí)候會(huì)那么開心的 笑？

　　小結(jié)：大家一起生活，真幸福，會(huì)有很多開心的事情，小朋友真快樂，真幸福。

　　四、結(jié)束部分

　　播放音樂《甩蔥歌》老師和小朋友一起做照相的游戲。

　　活動(dòng)反思：

　　每每上完一節(jié)活動(dòng)課，總有一些遺憾，但收獲也是受益終生的！教學(xué)活動(dòng)《笑一笑》，是中班健康領(lǐng)域的，我對這節(jié)活動(dòng)課的理解是，重點(diǎn)是知道笑對我們的身體會(huì)有許多的好處，要是不開心了自己會(huì)想辦法調(diào)整自己的情緒。

　　“興趣”是最好的老師，幼兒主動(dòng)性、積極性的調(diào)動(dòng)都要抓住孩子的興趣點(diǎn)，所以要融入孩子其中。我利用“送信”導(dǎo)入，然后通過講故事讓幼兒懂得經(jīng)常笑會(huì)對我們的身體帶來許多好處，最后還設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲環(huán)節(jié)。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)是完成了，但是效果不明顯，不只是我的方法不對，還是故事講的太快，講的次數(shù)不夠，感覺幼兒沒有理解故事更不知道愛笑會(huì)對我們的身體帶來哪些好，最后一環(huán)節(jié)，感覺氣氛還不錯(cuò)，老師和小朋友一起走貓步擺造型照相，感覺孩子們玩的停開心的�？傊�在這次的活動(dòng)中還有很多缺點(diǎn)、不足，懇請各位老師給予批評指正！

《笑》教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1 認(rèn)識(shí)哭與笑的表情，理解不同的情感。

　　2 發(fā)揮幼兒的想象力，想象不同情境中人物不同的感情色彩。

　　3 鼓勵(lì)幼兒做個(gè)勇敢的孩子。

　　4 樂于探索、交流與分享。

　　5 培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1 認(rèn)識(shí)哭與笑的表情對比

　　2 讓幼兒做個(gè)愛笑的好孩子

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　圖片哭笑娃娃人手一個(gè) 小鏡子人手一個(gè) 大娃娃頭像兩個(gè) 相機(jī)

　　活動(dòng)過程

　　一 認(rèn)識(shí)笑

　　1 今天，黃老師給小朋友帶來了一個(gè)有趣的聲音，想不想聽呢？播放錄音（笑的聲音）讓我們學(xué)一學(xué) 用相機(jī)隨手拍下笑的樣子。

　　2 請幼兒拿出準(zhǔn)備好的小鏡子照一照，笑的時(shí)候小嘴巴是什么樣的？

　　3 出示大頭娃娃的頭像，這個(gè)小朋友嘴巴往上翹，很高興的樣子，為什么高興呢？讓幼兒自由發(fā)表

　　二 認(rèn)識(shí)哭

　　1 讓我們再聽一個(gè)有趣的聲音（哭的聲音） 學(xué)一學(xué)哭的樣子

　　2 拿出鏡子照一照看看 哭的時(shí)候是什么樣子的

　　3 聽到哭的聲音，我們的心里難過，一定是遇到傷心的事情

　　4 出示大頭娃娃頭像，這個(gè)小朋友為什么苦呢？(猜一猜)

　　三 游戲

　　剛剛小朋友都很棒，黃老師獎(jiǎng)勵(lì)你們一個(gè)小禮物（圖片）�，F(xiàn)在我們來做個(gè)游戲 黃老師說“高興”就舉起笑的圖片 并發(fā)出笑的聲音 “傷心”就舉起哭的圖片 嘴巴就發(fā)出“嗚嗚”的聲音

　　四 辨別不同語氣的話語

　　1 今天爸爸給我買了一個(gè)玩具（高興）

　　2 小明撕壞了我的小人書（難過）

　　3 星期六媽媽說帶我去東湖公園，可遇到下雨去不成了（難過）

　　4 姑姑去北京回來買了好多好吃的東西（高興）

　　五 總結(jié)

　　黃老師很喜歡愛笑的小朋友，因?yàn)樾ζ饋砟樀昂芷�亮，愛哭鼻子的小朋友老師不喜歡，所以小朋友一定要做個(gè)勇敢的孩子，那樣大家才會(huì)喜歡的哦

　　六 延伸

　　把照的相片曬出來，貼在教室的活動(dòng)區(qū)域去

　　教學(xué)反思

　　這是我設(shè)計(jì)的方案，對小班的小朋友來講，情緒起伏是常見的，通過我們演示哭與笑的對比，對愛笑的小孩子比較喜歡，這樣來引導(dǎo)幼兒做個(gè)勇敢的好孩子，同時(shí)也讓幼兒學(xué)會(huì)心情的自我調(diào)節(jié)，在帶班時(shí)也沒那么的吃力。

《笑》教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能從眉毛、眼睛你、嘴巴的細(xì)微變化中，觀察出人的情緒變化。

　　2、知道五官與表情的關(guān)系，會(huì)用簡單的方法表現(xiàn)哭與笑兩種不同的表情。

　　3、能關(guān)心他人，愿為好朋友帶來快樂。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：知道人的情緒變化，學(xué)會(huì)關(guān)心他人；

　　難點(diǎn)：能用繪畫的方式變現(xiàn)哭和笑兩種表情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、 幼兒人手一面小鏡子，圓形卡片，彩筆。

　　2、表現(xiàn)哭和笑的表情圖片。

　　3、背景音樂《笑比哭好》。

　　活動(dòng)過程

　　1、 教師扮演表情魔術(shù)師，現(xiàn)場表演哭、笑兩種表情，引起幼兒對表情的關(guān)注。

　　出示哭、笑兩幅表情圖，說說他們怎么了？你是怎么知道的？（教師播放事先錄好的班內(nèi)幼兒哭鬧和大笑的視頻讓幼兒觀看，回味當(dāng)時(shí)自己的情緒。）

　　教師小結(jié)：笑的時(shí)候眉毛、眼睛彎彎的，嘴巴往上翹；哭的時(shí)候眉毛眼睛和嘴巴往下拉。

　　2、知道哭、笑的原因，學(xué)會(huì)關(guān)心他人。

　　猜猜他們?yōu)槭裁纯�？為什么笑呢？怎樣讓哭的小朋友也快樂起來�?/p>

　　你遇到過哪些開心高興的事？那你遇到過傷心的事嗎？講給大家聽聽。

　　如果好朋友有傷心的事了，想想看，我們怎樣做能讓他快樂起來？

　　3、照鏡子，再次觀察五官與情緒的變化關(guān)系。

　　照鏡子，說說五官的名稱和位置，做做哭、笑的表情，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察眉毛、眼角和嘴巴的細(xì)微變化。

　　4、用繪畫的方法表現(xiàn)兩種表情。

　　幼兒選擇圓形卡片，根據(jù)剛才自己照鏡子所做的表情畫出自己高興、傷心時(shí)的心情。

　　5、創(chuàng)設(shè)“心情速遞”展示板。

　　同伴間互相講述自己制作的心情卡。觀察小伙伴的心情，看看有沒有傷心的伙伴需要我們的關(guān)心。

　　播放背景音樂，幼兒自由結(jié)伴，相互做笑臉，把快樂帶給同伴和朋友。

　　活動(dòng)反思

　　1、活動(dòng)中讓幼兒自己照鏡子觀察五官的變化，大大提高幼兒的興趣，每個(gè)孩子都照著鏡子做各種表情，非常有趣。孩子們在玩中了解到情緒的不同帶動(dòng)五官的變化。

　　2、幼兒通過繪畫鞏固表情的不同變化，并從中懂得了關(guān)心別人的情感。

《笑》教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受開心，愿意當(dāng)個(gè)快樂寶寶。

　　2、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過或疼痛時(shí)不哭。

　　5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　6、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　神態(tài)快樂的小貓，小狗，小豬，小猴玩具及相應(yīng)的頭飾若干。

　　材料配套：

　　幼兒活動(dòng)操作材料《笑一笑》。

　　活動(dòng)過程：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀賞小貓、小狗、小豬、小猴玩具。

　　提問：這些小動(dòng)物快樂嗎?你是怎么知道的?小動(dòng)物們?yōu)槭裁催@么快樂?

　　2、引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌《笑一笑》。

　　3、引導(dǎo)幼兒玩游戲"笑哈哈"。

　　玩法：教師與幼兒分別戴上頭飾，扮演各種小動(dòng)物，當(dāng)念到"你看XX也在笑"時(shí)，扮演該動(dòng)物的幼兒自由表現(xiàn)開心的動(dòng)作及表情。

　　4、指導(dǎo)幼兒看操作材料《笑一笑》，說說圖上的小朋友為什么笑。

　　活動(dòng)反思

　　本次活動(dòng)幼兒在體現(xiàn)想象力和創(chuàng)造力方面比較好。培養(yǎng)對各種美好事物豐富的感受力;用自己的話表達(dá)自己所感受到、思考到的東西，并體會(huì)其中的樂趣;培養(yǎng)對生活的形象思維，并感受各種不同的表達(dá)方式。

　　在這個(gè)過程中對于回答不出的或回答錯(cuò)的了的幼兒，教師不應(yīng)該表示厭煩，而要肯定他們愿意回答。教師應(yīng)該是啟發(fā)和提示，盡量幫助幼兒自己找到正確的答案，總之，要讓全體幼兒都回答問題的機(jī)會(huì)，以提高語言能力。

《笑》教案10

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　拍照是小朋友熟悉的活動(dòng)，日常生活中爸爸媽媽常常給我們拍照留念。語言既是幼兒學(xué)習(xí)的對象，又是認(rèn)識(shí)事物和發(fā)展思維的工具。幼兒園語言教育的內(nèi)容是幼兒學(xué)習(xí)語言、獲得語言經(jīng)驗(yàn)的載體。既包括專門的語言活動(dòng)，也包括滲透在幼兒的一日生活之中。因此設(shè)計(jì)了《笑一笑，來拍照》活動(dòng)，旨在激發(fā)幼兒對美好事物的追求與向往。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過拍照游戲來表達(dá)高興的情緒。

　　2、模仿像聲詞，學(xué)習(xí)短句“##笑一笑來拍照”。

　　3、幼兒通過積極思維和探索想出各種拍合影照的方法。

　　4、體驗(yàn)成功的快樂。

　　5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、有過拍照的生活體驗(yàn)。

　　2、一些動(dòng)物的頭飾；生日蛋糕；照相機(jī)；音樂磁帶。

　　教學(xué)過程

　　一、蝴蝶姑娘過生日

　　小朋友看看今天誰過生日呀？蝴蝶姑娘漂亮嗎？你們看懂蝴蝶姑娘在干什么嗎？它是怎樣拍照的？

　　二、根據(jù)小動(dòng)物的聲音學(xué)說短句。

　　小朋友看看誰也來了？應(yīng)該怎么說？

　　三、小動(dòng)物參加生日宴會(huì)。

　　延伸活動(dòng)：

　　1、給幼兒拍照。

　　2、對于一些孩子而言，有時(shí)候拿起相機(jī)會(huì)需要一些特別的契機(jī)驅(qū)使，尤其是年紀(jì)較小的小朋友，比較少會(huì)自己去發(fā)想某一拍攝主題而行動(dòng)，這時(shí)可能就會(huì)需要父母在旁出主意或指導(dǎo)。調(diào)動(dòng)小朋友們的積極性。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)幼兒在體現(xiàn)想象力和創(chuàng)造力方面比較好。培養(yǎng)對各種美好事物豐富的感受力；用自己的話表達(dá)自己所感受到、思考到的東西，并體會(huì)其中的樂趣；培養(yǎng)對生活的形象思維，并感受各種不同的表達(dá)方式。

　　在這個(gè)過程中對于回答不出的或回答錯(cuò)的了的幼兒，教師不應(yīng)該表示厭煩，而要肯定他們愿意回答。教師應(yīng)該是啟發(fā)和提示，盡量幫助幼兒自己找到正確的答案，總之，要讓全體幼兒都回答問題的機(jī)會(huì)，以提高語言能力。

《笑》教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲《笑呀笑》，體會(huì)歌曲中歡快、愉悅的氣氛。

　　2、知道笑與人的密切聯(lián)系。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、對音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用書。

　　2、手帕一條。

　　3、笑臉圖及“月亮嘴”圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師“扮笑臉”增強(qiáng)活動(dòng)氣氛。

　　――你們會(huì)笑嗎?你們平時(shí)怎樣笑的?請你們互相做個(gè)笑臉。

　　――你們還會(huì)模仿誰的笑容或笑聲。

　　2、學(xué)唱歌曲《笑呀笑》。

　　――完整欣賞歌曲，理解歌詞的大意。

　　――學(xué)唱歌曲，能夠面帶笑容歌唱。

　　3、討論笑與人的密切關(guān)系。

　　――人們可以怎樣笑?請你學(xué)一學(xué)。(微笑、嬉嘻笑、大笑……)

　　――在什么時(shí)候應(yīng)該微笑?什么時(shí)候可以大笑?

　　――笑對人有好處嗎?(可以使自己的心情很好，也能讓別人的心情好，多笑可以預(yù)防一些疾病……)

　　4、游戲“貼笑臉”。

　　教師用紙板或蓋塑板剪成笑臉的輪廓，貼在黑板上(讓幼兒能夠摸出外形)，請一名幼兒蒙上眼睛拿著“月亮嘴”(圖片背后稍微貼點(diǎn)膠)去貼，看看貼的是笑臉還是不高興的臉。

　　活動(dòng)反思：

　　教師扮笑臉的游戲活動(dòng)能夠很快的吸引到孩子們的眼球，并會(huì)隨之也學(xué)起樣來，有模仿爸爸的，爺爺?shù)�，媽媽……在欣賞歌曲的時(shí)候能夠自覺地隨著音樂符合節(jié)拍。在學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容的過程中，我先帶幼兒們學(xué)會(huì)理解歌詞內(nèi)容，再學(xué)習(xí)它的節(jié)奏。在引導(dǎo)大家認(rèn)識(shí)“笑與人的關(guān)系”時(shí)，幼兒興致也較高。幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中樂。

《笑》教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.觀察自己和同伴哭與笑時(shí)的不同表情。

　　2.體驗(yàn)笑帶來的愉快感受。

　　3.通過對情緒的認(rèn)知來初步學(xué)習(xí)把握自己的情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒每人一面小鏡子。

　　2.入園時(shí)哭笑表情的錄像特寫。

　　3.幼兒用書第1冊第15-16頁.

　　活動(dòng)過程：

　　A.觀看入園時(shí)一些有趣的表情的錄像。

　　這是誰？在做什么？

　　你的心情怎么樣？學(xué)一學(xué)。

　　B.對鏡子做表情。

　　幼兒用小鏡子觀察自己的表情，可以哭、笑、做鬼臉等，觀察嘴巴、眼睛等的變化。

　　C．說說自己最喜歡的樣子。

　　1.談?wù)撟约鹤钕矚g的神情，并表演看看。

　　2.邊看幼兒用書，邊感受哭與笑的表情。

　　游戲："點(diǎn)芝麻"被點(diǎn)到的幼兒，大家要叫出小朋友的名字。大家一起看看誰被點(diǎn)到了。

　　活動(dòng)延伸：

　　學(xué)唱歌曲《小狗小狗哭了》。

　　邊聽歌曲，邊自由和小伙伴打節(jié)奏，學(xué)唱歌曲。

　　給歌曲配上簡單的動(dòng)作，邊唱邊游戲。

《笑》教案13

　　目標(biāo)：

　　1、在游戲活動(dòng)情景中，產(chǎn)生喜歡上幼兒園的情感，并產(chǎn)生爭做“開心寶寶”的愿望。

　　2、通過角色活動(dòng)互換，形成健康的心理，萌發(fā)社會(huì)性情感。

　　3、用語言表達(dá)自己的心理變化。

　　準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：和爸爸媽媽一起回憶自己剛?cè)雸@時(shí)的各種表現(xiàn)和表情

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小場景、動(dòng)物木偶、若干照片、表情卡、大鏡子

　　過程：

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入主題

　　1、故事導(dǎo)入（自編故事）

　　2、提問：你喜歡誰？今天你上幼兒園是像小兔還是小貓。

　�。ǘ�）深化主題大鏡子照一照，微微笑。

　　（三）升華主題

　　1、出示幼兒在剛?cè)雸@時(shí)的照片。

　　2、照片和表情卡配對。

　　誰是開心寶寶？

　　誰是傷心寶寶？誰來幫助傷心寶寶？鼓勵(lì)幼兒用一句話來表達(dá)自己的想法：如何幫助別人？

　�。ㄋ模┙Y(jié)束主題

　　1、引導(dǎo)幼兒制作心情卡。

　　2、幼兒制作，老師指導(dǎo)。重點(diǎn)：眼睛、嘴巴3、用語言表達(dá)情緒，學(xué)說一句話：“我是開心寶寶，我很開心” 。語言配合表情。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)幼兒在體現(xiàn)想象力和創(chuàng)造力方面比較好。培養(yǎng)對各種美好事物豐富的感受力;用自己的話表達(dá)自己所感受到、思考到的東西，并體會(huì)其中的樂趣;培養(yǎng)對生活的形象思維，并感受各種不同的表達(dá)方式。

　　在這個(gè)過程中對于回答不出的或回答錯(cuò)的了的幼兒，教師不應(yīng)該表示厭煩，而要肯定他們愿意回答。教師應(yīng)該是啟發(fā)和提示，盡量幫助幼兒自己找到正確的答案，總之，要讓全體幼兒都回答問題的機(jī)會(huì)，以提高語言能力。

《笑》教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察臉部感官以及感官變化產(chǎn)生的笑與哭的表情，學(xué)習(xí)用較簡潔的線條畫出笑和哭的頭像。

　　2、引導(dǎo)幼兒用色彩來表達(dá)哭與笑的神態(tài)、體驗(yàn)不同顏色所表達(dá)的情感。

　　3、培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、課件—表情圖

　　2、每個(gè)幼兒一盒油畫棒、一張圖畫紙、一面小鏡子。

　　活動(dòng)過程

　　一、引出課題

　　1、觀看課件—表情圖

　　2、提問：

　�。�1）你們看到圖片上的小朋友怎么了嗎？

　　（2）你們是怎么看出來的？

　�。�3）你們看到他的眉毛怎樣了？

　　（4）你們有沒有哭過？哭的時(shí)候，你們的表情是怎么樣的做給老師看看，好嗎？

　　二、示范作畫

　　1、老師想把自己的表情畫下來，可我看不到自己怎么辦呢？

　　2、教師取出小鏡子邊畫邊講解哭的表情：哭時(shí)眉毛皺在一起，嘴角向下彎，眼淚掉了下來了。

　　3、出示范畫，我這有一張畫，你們看得出我怎么了？是不是漂亮了？

　　4、請幼兒作出笑的表情，并和旁邊的小朋友互相觀看，

　　啟發(fā)幼兒思考，分別用不同的顏色表現(xiàn)笑和哭。

　　三、幼兒作畫

　　1、請小朋友將圖畫紙一折為二，拿著小鏡子照著把自己笑和哭的表情畫下來。

　　要大膽畫，將頭像畫得大大的，并給臉部涂上想象的顏色。這樣別人一看，就知道是哭還是笑。

　　2、幼兒作畫時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)不能表達(dá)的幼兒再進(jìn)行觀察。

　　四、總結(jié)評價(jià)

　　請幼兒拿著自己的繪畫作品，顯示笑與哭的表情，互相看像不像。

　　幼兒之間互相討論一下，人們在什么時(shí)候、什么情況下會(huì)笑？又在什么時(shí)候、什么情況下會(huì)哭？

《笑》教案15

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.知道人有各種各樣的情緒，每個(gè)人表達(dá)情緒的方式不同。

　　2.學(xué)習(xí)辨別哪些情緒表達(dá)方式是恰當(dāng)?shù)模�哪些是不恰�?dāng)?shù)摹?/p>

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　事先將幼兒在日常生活中的一些情緒表現(xiàn)用攝像機(jī)或照相機(jī)拍攝下來。幼兒用書第1冊第22~23頁。

　　活動(dòng)過程

　�。ㄒ唬┛蘅扌π�

　　1.展示事先拍攝的幼兒在日常生活中的情緒表現(xiàn)。視頻（照片）里的小朋友分別是什么心情？他們是用什么方式表達(dá)的？

　　設(shè)計(jì)說明：來自幼兒日常生活的視頻和照片，可以讓幼兒產(chǎn)生共鳴。

　�。ǘ�）不一樣的哭和笑

　　1.這些小朋友在干什么？心情怎么樣？他們?yōu)槭裁春芨吲d？

　　2.你能看出來哪幾個(gè)小朋友十分傷心嗎？他們?yōu)槭裁磦�心�?/p>

　　3.這些小朋友在高興或者傷心的時(shí)候做了什么？你覺得哪些是好的，哪些是不好的？（引導(dǎo)幼兒辨別不恰當(dāng)?shù)那榫w表達(dá)方式，如高興時(shí)大聲喊叫，傷心時(shí)躺在地上大哭等。）

　　4.如果是你，你在高興或者傷心的時(shí)候會(huì)怎么做？（如：高興時(shí)和朋友擊掌、唱自己喜歡的歌曲......傷心的時(shí)候找個(gè)朋友說一說，找密碼抱一抱，去看一本自己喜歡的書......）

　　設(shè)計(jì)說明：借用幼兒用書上更為典型的畫面，組織討論，幫助幼兒學(xué)習(xí)辨別情緒表達(dá)方式的恰當(dāng)與否。

　�。ㄈ�）我該怎么做

　　教師小結(jié)，幫助幼兒梳理情緒表達(dá)的經(jīng)驗(yàn)，知道每個(gè)人都有開心和不開心的時(shí)候，表達(dá)的方式也不一樣，要學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒。

【《笑》教案】相關(guān)文章：

1.笑奶奶作文

2.笑貓日記后傳

3.中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《笑比哭好》

4.“笑”的課堂作文

5.笑與不笑作文

7.天使的笑作文

8.笑對苦難作文

9.關(guān)于笑的成語