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      2. 幼兒園小班音樂《炒豆豆》教案(附反思)

        時間:2021-12-25 18:37:25 教案 我要投稿

        幼兒園小班音樂《炒豆豆》教案(附反思)

          作為一位優(yōu)秀的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班音樂《炒豆豆》教案(附反思),歡迎閱讀與收藏。

        幼兒園小班音樂《炒豆豆》教案(附反思)

          活動目標(biāo):

          1、在游戲中了解歌詞熟悉旋律,在教師的引導(dǎo)下學(xué)唱歌曲。

          2、體驗與同伴共同游戲的`快樂。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

          活動準(zhǔn)備:

          1、每人一個小圍裙

          2、每人一把小鏟子

          3、炒豆豆的錄象。

          活動過程:

          1、觀看錄象,引入課題

          T:“美麗的秋天來了,許多莊稼都豐收了!黃豆也成熟了,我們來看看老爺爺、老奶奶在干什么呢?”(教師播放錄象)

          T:“他們在干什么呢?”(幼兒看,教師介紹打豆豆、炒豆豆的內(nèi)容)

          T:“有什么顏色的豆豆啊?豆豆在鍋里還干什么了?”(認(rèn)識黃豆和青豆,知道豆豆還在翻跟頭呢!)

          觀看完,教師

          T:“他們剛才在干什么啊?”(幼兒說說,幫助幼兒回憶)

          2、熟悉歌詞

          T:“剛才他們在炒豆豆!”(教師有節(jié)奏的說歌詞)

          T:“你會象我一樣來炒豆豆嗎?”(教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞)

          3、學(xué)唱歌曲

          T:“今天我來做媽媽,給你們炒豆豆吃!”(教師系上圍裙)

          T:“我這還有一首關(guān)于炒豆豆的歌曲呢!想聽嗎?聽仔細(xì)了!”(教師清唱)

          T:“還想再聽一遍嗎?”(再次傾聽,加上鋼琴伴奏)

          T:“今天我用我的小手當(dāng)鏟子也來炒炒豆豆!我們一邊炒一邊唱!”(教師帶領(lǐng)幼兒邊動作邊唱)

          T:“我請來了小鏟子,我們一起用小鏟子邊炒邊唱!”(教師帶領(lǐng)幼兒邊做邊唱)

          4、活動延伸

          T:“豆豆炒好了,好香啊!”(教師做聞豆豆的動作)

          T:“你聞聞香不香?你來嘗一嘗!給旁邊的小朋友吃一吃!”(幼兒做動作)

          教師唱第二段歌詞,引導(dǎo)幼兒送給別人吃。

          活動反思:

          在幼兒階段,音樂教育的重點是審美能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)幼兒審美能力,首先得幫助幼兒感知、理解、熟悉音樂語言。本次活動的樂曲簡短,歌詞簡單,活動進(jìn)行之前幼兒已經(jīng)很熟悉,民間韻味有了較深的感受,在充分感受音樂的基礎(chǔ)上進(jìn)行游戲情節(jié)和動作的創(chuàng)編,自主體驗、表現(xiàn)了對游戲音樂的審美感受。

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            幼兒園小班音樂《炒豆豆》教案(附反思)

              作為一位優(yōu)秀的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班音樂《炒豆豆》教案(附反思),歡迎閱讀與收藏。

            幼兒園小班音樂《炒豆豆》教案(附反思)

              活動目標(biāo):

              1、在游戲中了解歌詞熟悉旋律,在教師的引導(dǎo)下學(xué)唱歌曲。

              2、體驗與同伴共同游戲的`快樂。

              3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

              4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

              5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

              活動準(zhǔn)備:

              1、每人一個小圍裙

              2、每人一把小鏟子

              3、炒豆豆的錄象。

              活動過程:

              1、觀看錄象,引入課題

              T:“美麗的秋天來了,許多莊稼都豐收了!黃豆也成熟了,我們來看看老爺爺、老奶奶在干什么呢?”(教師播放錄象)

              T:“他們在干什么呢?”(幼兒看,教師介紹打豆豆、炒豆豆的內(nèi)容)

              T:“有什么顏色的豆豆啊?豆豆在鍋里還干什么了?”(認(rèn)識黃豆和青豆,知道豆豆還在翻跟頭呢!)

              觀看完,教師

              T:“他們剛才在干什么啊?”(幼兒說說,幫助幼兒回憶)

              2、熟悉歌詞

              T:“剛才他們在炒豆豆!”(教師有節(jié)奏的說歌詞)

              T:“你會象我一樣來炒豆豆嗎?”(教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞)

              3、學(xué)唱歌曲

              T:“今天我來做媽媽,給你們炒豆豆吃!”(教師系上圍裙)

              T:“我這還有一首關(guān)于炒豆豆的歌曲呢!想聽嗎?聽仔細(xì)了!”(教師清唱)

              T:“還想再聽一遍嗎?”(再次傾聽,加上鋼琴伴奏)

              T:“今天我用我的小手當(dāng)鏟子也來炒炒豆豆!我們一邊炒一邊唱!”(教師帶領(lǐng)幼兒邊動作邊唱)

              T:“我請來了小鏟子,我們一起用小鏟子邊炒邊唱!”(教師帶領(lǐng)幼兒邊做邊唱)

              4、活動延伸

              T:“豆豆炒好了,好香啊!”(教師做聞豆豆的動作)

              T:“你聞聞香不香?你來嘗一嘗!給旁邊的小朋友吃一吃!”(幼兒做動作)

              教師唱第二段歌詞,引導(dǎo)幼兒送給別人吃。

              活動反思:

              在幼兒階段,音樂教育的重點是審美能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)幼兒審美能力,首先得幫助幼兒感知、理解、熟悉音樂語言。本次活動的樂曲簡短,歌詞簡單,活動進(jìn)行之前幼兒已經(jīng)很熟悉,民間韻味有了較深的感受,在充分感受音樂的基礎(chǔ)上進(jìn)行游戲情節(jié)和動作的創(chuàng)編,自主體驗、表現(xiàn)了對游戲音樂的審美感受。