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      2. S版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語文教案《童年的樂趣》

        時(shí)間:2021-12-26 13:21:15 教案 我要投稿

        S版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語文教案《童年的樂趣》

          作為一名老師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的S版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語文教案《童年的樂趣》,希望能夠幫助到大家。

        S版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語文教案《童年的樂趣》

          教學(xué)目標(biāo):

          1、指導(dǎo)學(xué)生默讀課文,了解克利斯朵夫童年喜愛音樂的故事,認(rèn)識(shí)這個(gè)音樂天才的性格特點(diǎn),進(jìn)一步感知作者敘述故事、刻畫人物的方法。

          2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“嗡、勉”2個(gè)生字;積累“毫不厭倦、一本正經(jīng)、專心致志”等詞語。

          教學(xué)重點(diǎn):

          了解克利斯朵夫童年喜愛音樂的故事,認(rèn)識(shí)這個(gè)音樂天才的性格特點(diǎn)。

          教學(xué)難點(diǎn):

          進(jìn)一步感知作者敘述故事、刻畫人物的方法。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          查閱搜集關(guān)于本文作者及《約翰克利斯朵夫》這部作品的`相關(guān)資料。

          教學(xué)安排:

          一課時(shí)

          教學(xué)過程:

          一、談話入題

          在世界文學(xué)上,有一位名叫羅曼·羅蘭的法國作家,花了二十多年時(shí)間精心構(gòu)思、奮力寫成了一部十卷巨著《約翰·克利斯朵夫》。作品描寫了一個(gè)德國音樂家坎坷的一生。今天,同學(xué)們要讀的課文就節(jié)選自這部作品,講述的是音樂家克利斯朵夫童年的一段生活。(板書:童年)

          二、學(xué)習(xí)生字新詞:

          1、練習(xí)正確、流利地朗讀課文。

          2、展示并交流課前學(xué)生主動(dòng)積累詞句等情況。

          請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽課文,回憶你在預(yù)習(xí)時(shí)自學(xué)到了哪些字詞,待會(huì)兒選擇一個(gè)你最想讓大家積累的介紹給我們。

          3、學(xué)生瀏覽過課文后,師:我們?cè)谙虼蠹医榻B時(shí)要注意什么?(要講清楚、講正確;還要講清自己積累的方法和為什么要積累。)

          4、交流:

          5、小結(jié):看來同學(xué)們不僅在預(yù)習(xí)時(shí)自學(xué)詞句,還能根據(jù)具體情況選擇合適的方法進(jìn)行積累,明白自己為什么要積累,真會(huì)學(xué)習(xí)。

          三、初讀感知

          一邊默讀,一邊思考:課文寫了克利斯朵夫童年的哪些事情?作者是按什么順序敘述故事的?

          四、再讀感悟

          一邊默讀,一邊勾劃:六歲的克利斯朵夫的樂趣是什么?(板書:樂趣)2、你是從哪些地方體會(huì)到的?(注意分別用不同符號(hào)勾劃出刻畫人物的神態(tài)、動(dòng)作、心理的有關(guān)語句來)。

          五、朗讀表達(dá)

          分角色朗讀描述祖父告訴克利斯朵夫那樂譜是他的“第一號(hào)作品”這部分內(nèi)容的段落。

          重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀好如下語句:

          ○老人喜氣洋洋地把這份樂譜解釋給他聽:……

          ○克利斯朵夫簡直愣往了。……他只能結(jié)結(jié)巴巴地接著說……

          ○老人把他拉到身邊?死苟浞驌湓诶先说南ド,把頭鉆在他懷里,快活得臉紅了。

          (注意帶點(diǎn)詞語所表達(dá)的情感)

          六、交流感受

          1、小克利斯朵夫給你留下怎樣的印象?

          2、想和文章中的人物說點(diǎn)什么?

          以上兩個(gè)內(nèi)容可以任選一個(gè),先跟同學(xué)談一談,再動(dòng)筆用三言兩語寫一寫。

          3、交流。

          七、布置作業(yè):

          1、擴(kuò)展閱讀。

          2、從本文中抄寫自己喜歡的詞語、句子或段落,并讀一讀、記一記。

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