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      2. 五年級下冊《春光染綠我們雙腳》優(yōu)秀教學(xué)案

        時間:2021-12-26 13:21:41 教案 我要投稿

        五年級下冊《春光染綠我們雙腳》優(yōu)秀教學(xué)案

          一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

        五年級下冊《春光染綠我們雙腳》優(yōu)秀教學(xué)案

          (一)知識目標(biāo):

          1.學(xué)會本課生字,理解生字組成的詞語;

          2.領(lǐng)會詩句內(nèi)容,理解“春光染綠我們雙腳”的意思。

          (二)技能目標(biāo):

          1.能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文;

          2.能用提供的詞語寫一段反映荒山植樹后美好景象的話。

          (三)情感目標(biāo):

          1.通過具體的語言材料,體會作者綠化祖國、改造自然的壯志豪情;

          2.了解人與環(huán)境的關(guān)系,從而激起憂患意識,環(huán)保意識。

          二、預(yù)習(xí)學(xué)案

          【預(yù)習(xí)目標(biāo)】

          1.認(rèn)識本課9個生字,理解課文中新詞的意思。

          2.了解課文內(nèi)容,能聯(lián)系上下文,理解文章中含義深刻的句子。

          3.朗讀課文,背誦課文。

          4.完成課后練習(xí)題。

          【預(yù)習(xí)內(nèi)容】

          1.我會讀

          歌謠 裸露 寂寞 枝繁葉茂

          咆哮 茂密 擁抱 荒山野嶺

          2.我會填

          gē yáo luǒ lù jì mò páo xiào mào mì yōng bào zhī fán yè mào ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )

          mò ( )不關(guān)心 ( )逆之交 沉( ) 寂( ) yáo 歌( ) ( )役

          3.我知道

          《春光染綠我們雙腳》,是一首現(xiàn)代詩歌,它主要描繪了___ 給荒山帶來的巨變,表達(dá)了___ 。

          4.我不解

          通過對課文的預(yù)習(xí),你還有那些不明白的問題,寫在下面。

          三、導(dǎo)學(xué)案

          【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

          1.正確、流利、有感情地朗讀詩文。

          2.讀課文,理解題意,把握詩歌內(nèi)容

          【小組合作探究 深入探究】

          1.找一找課本寫得好的句子在哪些地方?畫出來。

          哪些場景給你留下的印象最深刻?

          2.植樹的場景結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,說說你的植樹經(jīng)歷,這樣的場景,如言:提著水桶,扛著樹苗,走向曠野——滿懷激情。挖坑,放苗,回土,澆水——一臉歡笑。這樣的情感作者表達(dá)出來了嗎?

          3.品賞體會:“踏”春風(fēng)?意韻:春風(fēng)是輕柔的,腳步是輕盈的。

          4.有關(guān)于植樹的意義課文中寫了幾點(diǎn)?用簡潔的語言概括。

          5.有關(guān)于環(huán)境變美麗,有哪些語言特別有味?品賞:山巖“結(jié)束了烈日的.煎熬”、“寂寞多年的荒山”、“蕩漾的碧波輕撫河畔的小草”……

          6.結(jié)尾段的色彩

          比較1、8兩節(jié)有什么異同?兩段能交換嗎?最后一個自然段在全文起什么作用?哪個詞呼應(yīng)了開頭,寫出了荒山的變化,表現(xiàn)出植樹的意義之大?(劃出有關(guān)詞語)

          7.從“荒山野嶺”到“青山碧嶺”,這僅僅是文字上的不同嗎?看到“荒山野嶺”,你的腦海中出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面?那“青山碧嶺”呢?

          8.你準(zhǔn)備如何為春天增添綠意?

          【積累提高】

          1.說說植樹造林的好處。

          2.植樹的作用除了書上講到的這些,你還知道哪些,課后請大家到課外書上、網(wǎng)絡(luò)上查閱資料,下節(jié)課用簡單的語言向大家介紹。

          3.荒山在我們手中變得那么美好,請你想象這美好的景象,說一段話,可以用上下列詞語(出示),要注意語言的條理性。

          (枝繁葉茂、青山碧嶺、茂密、樹叢、搭窩筑巢、陣陣林濤、碧波蕩漾)

          【想象情境,感情朗讀】

          結(jié)合自己的想象和理解,試著有感情的朗讀這首詩,要讀出感情。

          四、【課堂檢測】

          1.我會填

          (1)《春光染綠我們雙腳》的體裁是 。這首詩歌,細(xì)致地描繪了 給荒山野嶺帶來的巨大變化,表現(xiàn)了 以實(shí)際行動 的決心。

          (2)锨鎬叮叮當(dāng)當(dāng),( ),( ),( ) 。請用“( )”來形容植樹的勞動場面。小鳥抖動彩翼,( );松鼠有了美麗的家園,( )。山下的河水 (),( )。( ),( )?吹浇裉臁柏S收的果園”,我們不由得想起了昔日那里曾是“ ( )”“( )”。(填成語)

          2.我會背

          課文你已經(jīng)背過了嗎?背給大家聽一聽吧。

          3.我會填

          ( )的樹叢 ( )的山巖

          ( )的家園 ( )的秋天

          ( )的果園 ( )的草地

          五、主題閱讀,課外延伸

          閱讀語文主題學(xué)習(xí)叢書《春天的旋律》中的《春天的歌》《春雨》,暢談自己的閱讀收獲。

          六、課后作業(yè)

          1.把課本生字生詞抄寫兩遍。

          2.把課文背熟。

          3.植樹節(jié)是什么時間?寫幾句保護(hù)環(huán)境的公益廣告語。

          七、板書設(shè)計

          春光染綠我們雙腳

          過去 現(xiàn)在

          荒山野嶺 青山碧嶺

          裸露 煎熬 綠袍茂密 樹叢 陣陣林濤

          寂寞 渾濁 咆哮 動物搭窩筑巢 碧波蕩漾

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