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      2. 小班科學(xué)教案《手電筒亮起來》及活動反思

        時間:2021-12-27 10:21:42 教案 我要投稿

        小班科學(xué)教案《手電筒亮起來》及活動反思

          作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編收集整理的小班科學(xué)教案《手電筒亮起來》及活動反思,希望對大家有所幫助。

        小班科學(xué)教案《手電筒亮起來》及活動反思

          活動目標(biāo):

          1.通過觀察、探索活動,知道手電筒是多種多樣的,能夠幫助人們照亮。

          2.學(xué)習(xí)用推、按、擰等方法開手電筒。

          活動準(zhǔn)備:

          1.各種不同形狀,不同開法的手電筒。

          2.圖片《手電筒亮起來》。

          活動重點(diǎn):

          認(rèn)識不同外形的手電筒,了解手電筒的用途。

          活動難點(diǎn):

          學(xué)會用不同的方法開手電筒。

          活動過程:

          1.出示手電筒,供幼兒認(rèn)識,觀察。

          師:小朋友們看這是什么呀?(手電筒)手電筒是什么樣子的?(長長的,里面有電池,有小燈泡,開關(guān))

          2.引導(dǎo)幼兒自由觀察、擺弄手電筒,感知手電筒的不同外形特征:

          師:今天小朋友們也帶來了各種各樣的手電筒,我們一起來看一看。

          幼兒相互觀察同伴手中的手電筒,你們手中的手電筒一樣嗎?(不一樣,形狀不同,有的大、有的小,顏色不同)你手中的手電筒是什么樣的?(請幼兒大膽的說出自己的手電筒是什么樣的)

          3.和幼兒一起討論手電筒的用處:

          師:手電筒有什么用處?在什么時候你要用到手電筒?

          師小結(jié):手電筒主要是人們用來照明的,天黑了,人們走夜路時要用手電筒來照亮路,家里停電了,我們也用手電筒照亮屋子等等。

          4.幼兒自由探索,嘗試開各種各樣的手電筒。

         。ǎ保┯變鹤杂商剿魇褂檬蛛娡病

         。ǎ玻┮龑(dǎo)幼兒交流在探索過程中自己的發(fā)現(xiàn)。

         。3)在幼兒探索的基礎(chǔ)上,幫助幼兒總結(jié):電筒是各種各樣的,打開的方法也不一樣:有的手電筒開的時候要推一下,有的要轉(zhuǎn)一下,有的要按一下。

          5.出示圖片《手電筒亮起來》,讓幼兒一起玩"手電筒的.游戲"。

          活動反思:

          在整個活動中,我注重了以幼兒的自由探索為主的科學(xué)活動方式,始終圍繞:為什么手電筒亮起來了?這條主線展開,幼兒對活動內(nèi)容掌握還是不錯的,能正確區(qū)分出電池的正負(fù)極,并能正確安裝手電筒,使幼兒充分體驗(yàn)到了探究安裝手電筒的樂趣。

          但在實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié),也存在著不足:如實(shí)驗(yàn)次數(shù)過多,為保證每名幼兒都能掌握活動內(nèi)容,實(shí)驗(yàn)時間有點(diǎn)長,幼兒交流的時間縮短。在科學(xué)活動中,會存在一些不安全因素,比如易碎的小燈泡,電線里面的金屬絲等,應(yīng)時刻提醒幼兒注意安全。

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