河大版八上《終身做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的愛迪生》教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編整理的河大版八上《終身做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的愛迪生》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與能力
1.文體知識(shí):演講詞(辭)的文體特點(diǎn)。
2.了解愛迪生的相關(guān)知識(shí)。
3.了解胡適的相關(guān)知識(shí)。
4.培養(yǎng)快速把握文章內(nèi)容的'能力。
過程與方法
1.在閱讀中整體把握文章內(nèi)容。
2.速讀課文,利用關(guān)鍵詞語(yǔ)、關(guān)鍵句理清文字內(nèi)容、層次。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀
1.了解愛迪生的科學(xué)精神。
2.學(xué)習(xí)愛迪生的精神,追求充實(shí)、完美的人生。
教學(xué)重點(diǎn):
閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)之一:關(guān)鍵詞語(yǔ)、關(guān)鍵句。
教學(xué)難點(diǎn):
對(duì)“提出問題----分析問題----解決問題”寫法的理解。
教法與學(xué)法:
引導(dǎo)學(xué)生在速讀課文當(dāng)中,學(xué)習(xí)利用關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子快速把握和理解文章內(nèi)容。
教學(xué)手段:
多媒體課件。
教學(xué)安排:
1課時(shí)。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入。
語(yǔ)文之旅就是發(fā)現(xiàn)、結(jié)識(shí)、交流、感悟。今天就讓我們?nèi)ソY(jié)識(shí)一個(gè)我們非常熟悉但又陌生的朋友。
1.圖片展示:他是誰(shuí)?
2.圖片展示:愛迪生及其發(fā)明的相關(guān)介紹。
3.圖片展示:作者及相關(guān)介紹。
4.文體知識(shí):演講詞及其特點(diǎn)。
二、整體把握。
要求:速讀課文,找出你認(rèn)為關(guān)鍵的詞語(yǔ)和句子,體會(huì)它們的作用。
提問、明確
關(guān)鍵詞:圣人。
關(guān)鍵句:“愛迪生是科學(xué)的圣人。”
“所以我們稱他作終身做實(shí)驗(yàn)的科學(xué)圣人。”
“這是科學(xué)圣人的生活。”
“這是他做實(shí)驗(yàn)的下手方法!
“這是愛迪生做科學(xué)試驗(yàn),經(jīng)過幾千次失敗而永不灰心失望的精神。”
“這是這位科學(xué)大圣人的風(fēng)趣。這樣一位圣人是很可愛的!
三、問題探究。
1.第一段的作用。
2.舉林肯的用意。引用打油詩(shī)的作用。
3.什么是圣人?
4.作者如何來證明自己的觀點(diǎn)?
5.小結(jié):作者利用巧合,用林肯從正面烘托,亮明觀點(diǎn),分析得出結(jié)論,然后從四個(gè)方面加以論證。
思路:提出問題------分析問題------解決問題————議論文的常見寫法。
四、拓展延伸。
從愛迪生身上我們能學(xué)到什么呢?
提問、明確:珍惜時(shí)間,科學(xué)求實(shí),重視前人、他人,追求充實(shí)完美,鍥而不舍,生活要樂觀豁達(dá)…………
五、寫法指導(dǎo)。
1.行文中有敘述、有評(píng)價(jià),有打油詩(shī)、有愛迪生的話,靈活多變。
2.各部分既相互獨(dú)立又完整統(tǒng)一
3.高度的贊譽(yù)、深深的敬仰,情與理完美統(tǒng)一。
六、小結(jié)。
七、作業(yè)。
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