小班小寒社會優(yōu)秀教案
作為一名老師,時常需要用到教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家整理的小班小寒節(jié)氣社會優(yōu)秀教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班小寒節(jié)氣社會教案1
活動目標
1、了解二十四節(jié)氣之一——小寒節(jié)氣的來歷
2、感受繪本故事中小寒節(jié)氣的習(xí)俗
3、讓幼兒了解并認同小寒節(jié)氣,喜愛傳統(tǒng)節(jié)日,賦予傳統(tǒng)節(jié)日新的時代內(nèi)涵,使民族文化薪火相傳。
活動準備
1、通過網(wǎng)絡(luò)等途徑,收集與小寒節(jié)有關(guān)的資料。
2、向老人詢問民間流傳的與小寒節(jié)有關(guān)的習(xí)俗。
3、制作課件。
活動過程
一、交流信息,自然引入。
1、播放《節(jié)氣歌》播放二十四節(jié)氣歌,引出《小寒節(jié)》
春雨驚春清谷天,夏滿芒夏暑相連,
秋處露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。
2.引起幼兒的好奇心,講述關(guān)于節(jié)氣的信息。
預(yù)設(shè):小寒是二十四節(jié)氣之一,并且是很重要的一個節(jié)氣。
3、引出繪本故事《小寒節(jié)》
二、通過繪本故事說小寒由來
簡介小寒的由來、小寒,是二十四節(jié)氣中的第23個節(jié)氣,冬季的第5個節(jié)氣,干支歷子月的結(jié)束與丑月的起始。斗指子;太陽黃經(jīng)為285°;于每年公歷1月5-7日交節(jié)。
三、說小寒傳說、習(xí)俗過渡:
為什么古代的節(jié)日還能保留至今?讓我們一起用傳說和習(xí)俗來“說小寒”吧!
1、用傳說說小寒。
2、用習(xí)俗說小寒。
四、游戲活動
用紙黏土制作餃子和湯圓,感受小寒節(jié)的氛圍
活動延伸
1、體驗:跟家長學(xué)會做餛飩或水餃,感受小寒節(jié)的喜慶,增強學(xué)生動手的能力。
2、講述:給弟弟妹妹講述有關(guān)小寒至的傳說和習(xí)俗。
小寒節(jié)微反思:
通過此次繪本故事《小寒節(jié)》的活動,幼兒了解了二十四節(jié)氣之一小寒至節(jié)的來歷及習(xí)俗,感受了爺爺給孫子講述小寒至節(jié)的愛意,并且學(xué)會了節(jié)氣歌,感受了傳統(tǒng)節(jié)日的濃厚氛圍,本次活動幼兒主要作為傾聽者,在延伸活動中將讓幼兒進一步參與到活動中。
小班小寒節(jié)氣社會教案2
活動目標:
1、幼兒能夠背誦小寒兒歌,知道小寒天氣的特點和留意事項。
2、幼兒知道臘八節(jié)的來歷和傳說
3、在活動中,幼兒能夠堅持活動,體驗活動的樂趣 活動內(nèi)容:小寒兒歌 小寒到,梅花開,進三九,天更寒,玩冰雪,笑開顏,臘八粥,喝幾天。 太陽升,來鍛煉,防寒服,身上穿。
活動籌備:
小寒時節(jié)之美教學(xué)PPT 課件圖片二十四節(jié)氣
活動過程:
一、導(dǎo)入部分
通過二十四節(jié)氣兒歌導(dǎo)入,大家一起背誦《二十四節(jié)氣歌》,然后提 問,我們剛才過去了一個節(jié)氣是什么?誰知道下一個節(jié)氣詩什么?冬至,小寒
下面,我們一起了解一下小寒的天氣狀況吧
二、展開部分
首先,請大家閉上眼睛,聽我念一首兒歌,看看你聽到了什么? 教師念兒歌,然后請幼兒回答,聽到了什么? 輔助幼兒了解小寒的兒歌。
1、教師講解小寒兒歌。
小寒到,梅花開,進三九,天更寒。 小寒節(jié)氣到了,這個時候梅花開始開放了,大家見過梅花嗎?我們一起來 看看梅花是什么樣子的?梅花是大家比較喜歡的一種花,在冬天開放,受 到很多詩人的歡迎,誰會背關(guān)于梅花的古詩?
引導(dǎo)幼兒背誦王安石的《梅 花》。小寒節(jié)氣一般是1月的6 號左右,今年的小寒是1月5 小寒以后,就進入三九天氣了,俗話說,三九四九,凍裂石頭,三九天氣,四九天氣是一年中最冷的時候,我們小朋友怕不怕冷啊,有個小朋 友,到了這個時候,因為害怕外面冷,就不來幼兒園了,這樣做合適嗎? 為什么。看蠹蚁胍幌胛覀兛梢酝ㄟ^什么方式防寒?
。ㄓ變号e手發(fā)言,老 師引導(dǎo),運動、飲食、衣服三個方面)
2、教師與幼兒互動
進入了三九,雖然天氣變冷了,可是也有很多好玩的活動和傳統(tǒng)啊,我 們來看一看,你在這句兒歌里發(fā)現(xiàn)了什么?
教師念“玩冰雪,笑開顏,臘 引導(dǎo)幼兒說出,因為天氣寒冷,很多地方下雪,結(jié)冰,我們可以玩雪玩冰,現(xiàn)在我們就要很多的冰雕和雪雕,有時間可以讓爸爸媽媽帶領(lǐng)你們 到雕塑公園或者是南湖、北湖去看冰雕和雪雕,我們一起來看看下面的冰雕和雪雕,標致嗎?小寒節(jié)氣還有一個傳統(tǒng)的節(jié)日-----臘八節(jié),大家知道 臘八節(jié)的傳說嗎?
教師講解臘八節(jié)的傳說:
相傳老兩口過日子,吃苦耐勞,持家節(jié)儉,有一筆大家業(yè),可是寶貝兒子 卻不爭氣,娶個媳婦也不賢惠,很快就敗了家業(yè),到了臘月初八這一天,小倆口凍餓交加,幸好有村人、鄰居接濟,煮了一鍋大米、面塊、豆子、 蔬菜等混在一起的“雜合粥”。意思是:“吃頓雜合粥,教訓(xùn)記心頭! 這頓粥讓小兩口改掉了惡習(xí),走上正道,靠勤懇的勞動持家,日子一天天也好起來。
民間流行臘八吃粥的風(fēng)俗,就是人們?yōu)榱艘源私逃?xùn)警告后人而相沿的。 聽完了故事,我們知道了,臘八粥還有這樣的一個教訓(xùn)啊,告訴我們一定 要做一個勤勞的孩子,自己的事情自己做,未能好吃懶做;丶液罂梢园 這個故事講給自己的爸爸爸爸和媽媽聽,然后和爸爸媽媽一起著手做臘八粥喲。
3、講述運動留意事項
我們要做一個勤勞的孩子,不怕冷,剛才我們也說了如何才能戰(zhàn)勝寒冷呢?
從三個方面,飲食、運動和衣服上面,我們就來看一看小寒節(jié)氣的運動留意事項吧。
太陽升,來鍛煉,防寒服,身上穿。小寒節(jié)氣因為是一年 中最冷的時候,所以我們要等到太陽升起以后再出去鍛煉運動,戶外運動 的時候要留意防寒,多穿些衣服,運動不要太劇烈,可以快走、踢沙包等 活動,在老師小的`時候,我們冬天會玩一個好玩的游戲,叫做“擠油渣” 的游戲。
游戲兒歌:
冰凍冰凍你上墻,我吃冰凍你來搶,擠油擠油渣渣,擠出油來燙巴巴。
玩法:
孩子們分成兩隊,選擇一塊朝陽的墻,兩隊的人 靠著墻,排成一條線,從兩邊往中間擠。被擠出來的人,跑到隊尾,繼續(xù)擠。
三、活動總結(jié):
今天我們學(xué)習(xí)了小寒節(jié)氣,知道了小寒節(jié)氣的基本特征,知道了小寒的大致日期,大家回家后要和爸爸媽媽一起做臘八粥啊。
小班小寒節(jié)氣社會教案3
活動名稱:
《小寒的由來》
活動目標:
1、感受小寒節(jié)氣,了解小寒由來。
2、積極參加晨談,講述自己的想法。
活動籌備:
ppt 課件,圖片
活動過程:
一、出示圖片,引出小寒。
教師:中國特有的二10 四節(jié)氣,這可是我們中國的瑰寶,今天我們來了解 --小寒。小寒是在每年的1月5-7 日之間,它標志著一年中最寒冷的日子 開始了。當(dāng)小寒節(jié)氣來到時也說明我們要進入農(nóng)歷一年中的最后一個月 份,就是俗稱的“臘月”。
二、出示課件、講解小寒節(jié)氣中的自然現(xiàn)象。
教師:今天我們一起了解小寒節(jié)氣中的自然現(xiàn)象。
1、果樹防凍。一場大雪過后,果農(nóng)會及時的把果樹上的積雪搖落,以防樹枝被大雪凍壞 或者是被大雪壓斷枝。
2.喜鵲筑巢。
喜鵲喜歡在人類活動多的地方居住,它們常把巢安在民宅旁的大樹上。喜鵲筑巢經(jīng)常需要花上四個月時間,所以它們總是早早就開工了,為來年產(chǎn) 卵孵化幼鳥做籌備。
3.蠟梅飄香。 蠟梅花多為黃色,花瓣比較硬,因為它的花骨朵平滑厚實,表面質(zhì)感像涂 了一層蠟一樣,所以給它起名叫“蠟梅”。
三、游戲活動,我來問,你來答。
1、教師:孩子們你們記住怎么分辨蠟梅科的蠟梅和薔薇科的梅花了嗎?
幼兒:蠟梅的花瓣,味道濃,多為 黃色,屬于,味道清淡,顏色 多樣 于薔薇科。
教師:說的非常好
2、那么小寒節(jié)氣有一種鳥,它叫喜鵲,喜歡居住在什么地方?
幼兒:人類活動多的地方。
教師:常把巢安在哪里?
幼兒:民宅旁的大樹上。
教師:喜鵲筑巢一般需要 多長時間?
幼兒:四個月。
教師:喜鵲的家是用什么做成的?
幼兒:樹枝、泥巴、絨毛。
3、小寒節(jié)氣氣溫特別低?低過冬的農(nóng)作物特別輕易?
受到凍害。 大雪過后,果農(nóng)會及時的把果樹上的積雪搖落,防樹枝被大雪凍壞或者是 被大雪壓斷枝。
四、出示圖片,了解小寒習(xí)俗
教師:小寒天氣酷寒,南北地域跨度大,形成不同的生產(chǎn)農(nóng)事、生活習(xí) 俗。農(nóng)事上,北方大部分地區(qū)地里已沒活,都要進行歇冬,主要任務(wù)是在 家做好菜窖、畜舍保暖、造肥積肥等工作。依據(jù)有關(guān)多年農(nóng)事經(jīng)驗,人們 往往會以小寒氣候推測來年的氣候變化,早早做好農(nóng)事計劃,如XX地區(qū)就有"小寒無雨,大暑必旱"、"小寒若是云霧天,來春定是干旱年"的俗語。教師:在生活上,除了要留意日常保暖外,進入小寒后年味越來越濃,人 們開始忙著寫春聯(lián)、剪窗花,買年畫、彩燈、鞭炮、香火等,陸續(xù)為春節(jié) 作籌備。飲食上,涮羊肉火鍋、吃糖炒栗子、烤白薯成為小寒節(jié)氣里的一 種時尚。
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