大班藝術(shù):阿寶國王和他的城堡
活動目標(biāo):
1.在閱讀中想象理解故事內(nèi)容。
2.嘗試運(yùn)用個人經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)意設(shè)計(jì)新城堡。
3.了解故事,體驗(yàn)設(shè)計(jì)城堡的樂趣。
活動重點(diǎn):
理解故事內(nèi)容。
活動難點(diǎn):
運(yùn)用個人經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)意設(shè)計(jì)新城堡。
活動準(zhǔn)備:
1.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:會畫各種各樣的基本輪廓,了解城堡的多樣性。
2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備:蠟筆、水彩筆、圖畫紙、PPT圖片。
活動過程:
一、開始部分
教師向幼兒講述故事,幼兒仔細(xì)聽故事內(nèi)容。
“今天我們來聽一個城堡的故事,小朋友們仔細(xì)聽內(nèi)容,之后老師要提問?”
二、基本部分
1.展示故事書,講述故事的開頭,請幼兒猜測故事的走向。
小朋友們你們想一想把這3種城堡結(jié)合在一起會是什么樣?小朋友們來說說阿寶國王能蓋一座全世界最棒、最特別的城堡嗎?
2.請幼兒自主閱讀圖書,鼓勵他們自由講述故事的發(fā)展。
老師請問大家為什么人們愁眉苦臉地走出了城堡?你們知道阿寶國王后來怎么了?他為什么會生?城堡里面是什么狀況?為什么小王子會摔跤?后來這座城堡有什么變化?你們從哪里看出來的?
3.運(yùn)用故事書完整地講述故事,再請幼兒發(fā)表對城堡的想法?
阿寶國王的城堡為什么一開始不受歡迎。后來整修的城堡為什么大家都喜歡呢?如果讓你設(shè)計(jì)一座城堡,你覺得什么最重要?
4.請幼兒將自己設(shè)計(jì)的城堡畫一畫。
你們想設(shè)計(jì)一座什么樣的城堡?試一試吧。
5.請幼兒描述自己設(shè)計(jì)的城堡,設(shè)計(jì)前的想法。
老師請小朋友們來給大家講講你設(shè)計(jì)的城堡,你為什么要這樣設(shè)計(jì)呢?
三、結(jié)束部分
教師評選出設(shè)計(jì)的最科學(xué)最有創(chuàng)意的幾名幼兒,給予獎勵,并想幼兒講述選出的作品的優(yōu)點(diǎn)。
活動延伸:
美工區(qū):將幼兒的作品投放到美工區(qū)供幼兒參考,鼓勵幼兒用不同材料和方式完成城堡的美工作品。
建構(gòu)區(qū):教師投放一些城堡圖片讓幼兒搭建城堡,也可讓幼兒自己搭建有創(chuàng)意的城堡。
活動反思:本節(jié)課結(jié)合故事讓孩子嘗試運(yùn)用個人經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)意設(shè)計(jì)新城堡,體驗(yàn)設(shè)計(jì)城堡的樂趣。故事很吸引幼兒,尤其是提問“為什么人們愁眉苦臉地走出了城堡?你們知道阿寶國王后來怎么了”把幼兒的好奇心推向了高潮,再設(shè)計(jì)城堡的.時候孩子們的想象力都很豐富。在美術(shù)教育活動之中激發(fā)幼兒對創(chuàng)造的熱情是激發(fā)靈感的開始,當(dāng)幼兒不在只是對美術(shù)活動是畫畫,而是有目的性的去創(chuàng)造就會更加關(guān)注自己的繪畫的內(nèi)容的條理性、邏輯性、創(chuàng)造力和技術(shù)能力。在教育策略上利用故事的情節(jié)讓繪畫更加有意思。
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