大班科學(xué)教案繩子的用途（精選6篇）
作為一名人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編收集整理的大班科學(xué)教案繩子的用途，歡迎大家分享。
大班科學(xué)教案繩子的用途 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解生活中各種繩子及其用途。
2、樂(lè)意開(kāi)展創(chuàng)造活動(dòng)，喜歡和同伴交流、分享。
3、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、漢字卡片：掛、系、扎、串（已認(rèn)識(shí)過(guò)這四個(gè)漢字）。
2、將衣服、毛巾、圖畫(huà)；沒(méi)穿鞋帶的鞋子；各種有孔的珠子；包裝盒分四組擺放。
3、收集一些關(guān)于繩的照片。
4、寶物筐：各種材質(zhì)不同、粗細(xì)不同、長(zhǎng)短不同的繩子、衣架、夾子、剪刀等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解材料，引出繩子的主題
�。ǔ鍪靖鞣N材料包括各種繩子）師：你們瞧，桌子上都有些什么？
（出示四個(gè)漢字）師：這幾個(gè)字能用繩子和桌子上什么東西做好朋友？
二、分組試一試，繩子的用途
1、師：老師把它們分成了四組，每組的中間有一個(gè)字，看了這個(gè)字后，你們四人為一組就要?jiǎng)幽X筋把桌子上的東西變一變！
2、每組幼兒展示自己的成果
師：你們桌子上的是什么字？怎么變了？
三、說(shuō)一說(shuō)用過(guò)的繩子
師：剛才你們干什么了？
你們都用到了哪些繩子？教師與幼兒一起總結(jié)繩子的用途，讓幼兒了解各種繩子的特性。
如：棉繩很軟，打在臉上也不痛：尼龍繩比較堅(jiān)固，可以用來(lái)掛重的東西；塑料繩用來(lái)做跳繩…
四、合作玩繩子
師：繩子還可以用來(lái)玩呢，我這里就有一些繩子，帶得太少了，不能每個(gè)人一根，你們可以幾個(gè)好朋友一起玩一條繩子，看看哪幾個(gè)小朋友繩子能玩出新花樣。
玩的過(guò)程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)新的玩法，引導(dǎo)幼兒合作完成。
五、生活中的繩子
師：小朋友真棒！剛才我們用不同的繩子進(jìn)行了扎、串、系、掛的活動(dòng)，在我們的生活中，你還在哪里發(fā)現(xiàn)了繩子？
1、幼兒自由討論
2、播放各種繩子的照片
師：生活中還有很多繩子可調(diào)皮了，躲起來(lái)很難發(fā)現(xiàn)，金老師就把這些繩子找出來(lái)，我們一起來(lái)看看，這些繩子藏在哪里了？有什么用呢？
六、結(jié)束
原來(lái)生活中還有那么多有用的繩子，那樓下的小朋友肯定等不及了，我們把今天看到學(xué)到玩到的趕快去告訴他們吧！
活動(dòng)反思：
1、教師示范的時(shí)候不夠清楚。
我設(shè)計(jì)的時(shí)候是想讓他們看清我拼出圖案的過(guò)程，所以我選擇了當(dāng)場(chǎng)操作，但是我在桌子上操作的時(shí)候繩子沒(méi)有固定，很容易被幼兒一碰就變形了。
2、桌子擺放和教師位置不合理。
我讓大家把桌子搬到了中間進(jìn)行教學(xué)，原來(lái)安排是比較空的，但是大家都看不到我的電腦屏幕，于是就越擠越近，最后幼兒的成果很容易被旁邊的幼兒破壞。我沒(méi)有把圖片放在PPT上全屏顯示也是大家看不到的原因。
3、成果無(wú)法展示。
應(yīng)該讓他們回到原來(lái)的桌子上操作之后把作品用固體膠粘在紙上，這樣還可以展示出來(lái)。
4、活動(dòng)創(chuàng)意不錯(cuò)。
用一根繩子來(lái)拼出圖案，類似于一筆畫(huà)成的簡(jiǎn)筆畫(huà)，可以很好地鍛煉幼兒創(chuàng)造性思維，形式也比平常的美術(shù)活動(dòng)簡(jiǎn)單。
大班科學(xué)教案繩子的用途 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)各種各樣的繩子，了解繩子在實(shí)際生活中的不同作用。
2、通過(guò)玩游戲，進(jìn)一步感受不同繩子的不同特性和用途。
3、喜歡和同伴交流、分享，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的`樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、毛線、絲帶、鞋帶、電線、溜溜球、用繩子編織的包、毛衣、陀螺、拔河的繩子。
2、每位幼兒收集的繩子。
活動(dòng)過(guò)程
一、猜一猜，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
1、教師：小朋友，看，今天老師帶來(lái)了一個(gè)口袋，請(qǐng)你們摸一摸，猜猜它們是什么?
2、教師：小朋友猜了這么多，口袋里到底是什么呢?
出示口袋里的繩子提問(wèn)：這是什么?你知道它有什么用嗎?
二、幼兒自由談?wù)撟约簬?lái)的繩子
引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：你帶來(lái)的是什么繩子?它是用什么材料做的?它有什么用處?
三、觀察多種不同質(zhì)地的繩子，了解其用途。
1、教師：今天，老師也帶來(lái)了一些神奇的繩子，我們一起來(lái)看看它們是什么樣的?
(出示實(shí)物筐，、有的粗、有的細(xì)，顏色是各種各樣的，有的是塑料的，有的是麻繩的，有的是圓的，有的是扁的……)
2、游戲：好玩的繩子師：請(qǐng)你們用自己喜歡的繩子玩一玩，看誰(shuí)的玩法多
(1)幼兒開(kāi)始創(chuàng)造游戲
(2)玩過(guò)后，請(qǐng)幼兒介紹玩法，幼兒一起玩。
3、分組試一試，看看繩子有什么用第一組："掛"衣服、毛巾、圖畫(huà)第二組："系"鞋帶
第三組：幫小手找朋友第四組："串"珠子第五組："扎"禮盒第六組：編織、繞毛線。
四、說(shuō)一說(shuō)用過(guò)后、見(jiàn)過(guò)的繩子
教師：剛才你用繩子干什么了?在我們生活中，繩子還有什么用?(討論交流)
小結(jié)：繩子能捆綁東西，繩子還能扎頭發(fā)、丈量、織魚(yú)網(wǎng)、蕩秋千、釣魚(yú)、拔河、跳繩、裝飾、做中國(guó)結(jié)、保護(hù)樹(shù)樁、織毛衣……
五、活動(dòng)結(jié)束
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
大班科學(xué)教案繩子的用途 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)邊抖動(dòng)繩子邊走(跑)
2、練習(xí)用腳前后左右踏住晃動(dòng)的繩子。
3、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繩子
活動(dòng)過(guò)程：
一、海邊的波浪
1、幼兒分散在場(chǎng)地上，手拿一根短繩，把繩子拖在地上隨意抖動(dòng)，讓繩子像海邊的波浪一樣，越抖越快，波紋越多。
2、幼兒排成一隊(duì)，一起抖動(dòng)繩子，好象還浪拍打在沙灘上。
二、嬉水浪
1、兩名幼兒各持一根繩子，相對(duì)站立，一名
幼兒邊抖動(dòng)繩子邊后退，另一名幼兒邊抖動(dòng)繩子邊向前走，兩人來(lái)來(lái)回回，前前后后的邊走邊抖動(dòng)繩子，好象水浪互追。
2、四組幼兒排成四隊(duì)，四隊(duì)分別向前走，向后走，形成交替的形狀，看上去就像海浪在涌動(dòng)。
三、踏浪、追浪
1、一組幼兒排成一橫隊(duì)，做海浪的水波，用繩子邊抖動(dòng)邊后退，另一組幼兒為踏浪，雙腳交替踏浪，踩踏到后兩個(gè)人交換角色。在游戲中要求幼兒繩子不要抖動(dòng)的太高，以免摔倒。
2、兩人一隊(duì)，一人抖動(dòng)繩子變向跑，一人追。
大班科學(xué)教案繩子的用途 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
感受繩子的多樣性，體驗(yàn)形體扮演的樂(lè)趣。
理解兒歌內(nèi)容，學(xué)念兒歌。
對(duì)繩子進(jìn)行聯(lián)想并用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒在生活中見(jiàn)過(guò)繩子。
課件準(zhǔn)備：
“繩子”組圖；《繩子像什么》兒歌音頻及圖譜。
活動(dòng)過(guò)程
出示組圖“繩子”，引出活動(dòng)主題。
�。ń處熞部稍诒经h(huán)節(jié)出示實(shí)物繩子）
——這是什么？（繩子）
——誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)這條繩子是什么樣的？
——你還見(jiàn)過(guò)怎樣的繩子？
播放兒歌音頻及圖片《繩子像什么》，引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容，感受繩子的多樣性。
1.播放兒歌音頻，引導(dǎo)幼兒用兒歌中的話回答問(wèn)題。
——有一首兒歌說(shuō)的就是各種各樣的繩子，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)。
——兒歌中都出現(xiàn)了什么樣的繩子？試試用兒歌里的話說(shuō)一說(shuō)。（細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)、粗短短、圍圈圈）
——細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)/粗短短/圍圈圈的繩子像什么呢？
2.出示兒歌圖片，請(qǐng)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容進(jìn)行連線。
——請(qǐng)你根據(jù)兒歌內(nèi)容進(jìn)行連線，細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)/粗短短/圍圈圈的繩子分別對(duì)應(yīng)哪張圖片？
小結(jié)：繩子有不同的粗細(xì)、長(zhǎng)短，還可以擺出有趣的形狀。
出示兒歌圖譜“繩子像什么”，引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌并大膽表演動(dòng)作。
1.播放兒歌音頻及圖譜第1-2遍，鼓勵(lì)幼兒學(xué)念兒歌。
——我們一起來(lái)念一念這首好聽(tīng)的兒歌吧。
2.出示兒歌圖譜，鼓勵(lì)幼兒大膽朗讀兒歌。
——試試只看著圖譜來(lái)念一念這首好聽(tīng)的兒歌。
3.鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作并大膽表演。
——兒歌學(xué)會(huì)了，我們來(lái)為它配上好看的動(dòng)作吧。
——想一想，“繩子細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)”可以用什么動(dòng)作來(lái)表示呢？（雙手向上，雙腳踮起，將身體往上提）
——小蛇是怎樣在路中央爬行的呢？（扭動(dòng)身體左右搖晃）
——“粗短短”的繩子是什么樣子的呢？（慢慢將身體縮至最�。�
——又彈又軟的面條可以做什么動(dòng)作？（前后搖動(dòng)身體）
——做什么動(dòng)作可以將繩子圍成圓圈？（雙手圍成圓圈）
——火車是怎樣開(kāi)進(jìn)大花園的？（身體轉(zhuǎn)圈）
——試試一邊念兒歌一邊做動(dòng)作吧。
發(fā)放繪畫(huà)材料，鼓勵(lì)幼兒對(duì)繩子進(jìn)行更多的聯(lián)想，并畫(huà)下來(lái)。
——請(qǐng)你想一想，繩子還像什么？
——當(dāng)繩子擺蕩、抖動(dòng)時(shí)會(huì)是什么樣子？——除了擺成圓圈，繩子還可以擺成什么形狀？
——請(qǐng)你動(dòng)手把它畫(huà)下來(lái)吧！
活動(dòng)延伸
區(qū)域活動(dòng)
在美工區(qū)投放各種各樣的繩子、卡紙、彩筆、膠水等工具，鼓勵(lì)幼兒利用繩子進(jìn)行創(chuàng)意美工繪畫(huà)。
家園共育
請(qǐng)幼兒回家后觀察生活中的繩子，與家長(zhǎng)共同探究不同的繩子都有哪些作用。
大班科學(xué)教案繩子的用途 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)會(huì)繩子的幾種玩法，練習(xí)走、跑、跳、平衡和投擲等基本動(dòng)作的綜合能力。
2．形成良好的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神，對(duì)玩繩活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
3．通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4．培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
5．鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．幼兒有玩過(guò)繩子的經(jīng)驗(yàn)。
2．貓頭飾一個(gè)、與幼兒人數(shù)相等的繩子、錄音機(jī)及伴奏磁帶、活動(dòng)場(chǎng)所。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
師生扮演雞媽媽和小雞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，隨音樂(lè)做模仿熱身運(yùn)到；扇翅膀（上肢）、磨擦雞嘴（下蹲）、理羽毛（體側(cè)）、磨爪子（腹臂）、跳舞（跳躍和放松）等運(yùn)動(dòng)。
二、基本部分：
1．取繩子。雞媽媽帶小雞去捉蟲(chóng)子（繩子），要求每個(gè)幼兒捉一條蟲(chóng)子。
2．玩繩子。將蟲(chóng)子變成繩子，展開(kāi)玩繩活動(dòng)。
�。�1）幼兒自由玩繩子，鞏固幼兒在角區(qū)活動(dòng)中創(chuàng)編的繩子玩法。（伴音樂(lè)）
師：請(qǐng)小雞們來(lái)玩一玩繩子，看誰(shuí)玩的方法多，玩法與別人不一樣，還可以和小伙伴一起玩。
�。�2）幼兒說(shuō)說(shuō)做做自己的玩繩方法。
師：請(qǐng)小雞說(shuō)說(shuō)你用繩子做什么？你是怎么玩的？
�。�3）老師總結(jié)繩子各種玩法，引導(dǎo)幼兒再次一物多玩。鼓勵(lì)幼兒嘗試別人的玩繩方法，主動(dòng)與他人合作游戲，提醒注意安全。
3．游戲：戰(zhàn)勝野貓
�。�1）另一教師扮演野貓出場(chǎng)，引導(dǎo)幼兒想出躲避野貓的方法，并進(jìn)行演示。（野貓巡視一圈，沒(méi)捉到小雞到一旁休息。）
�。�2）再次引導(dǎo)幼兒大膽想象，利用繩子變成武器戰(zhàn)勝野貓，如：用繩繞圈子砸、捆綁等方法。
（3）幼兒拋繩表現(xiàn)勝利后的心情，練習(xí)拋擲動(dòng)作。
三、結(jié)束部分
1．表?yè)P(yáng)為主評(píng)價(jià)雞寶寶的聰明和勇敢。
2．用繩子做小車隨音樂(lè)開(kāi)回活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
繩子是幼兒比較熟悉的一樣?xùn)|西，但大多數(shù)幼兒對(duì)繩的玩法僅限于“跳繩”。為了使幼兒能在玩繩中得到更多的樂(lè)趣，我進(jìn)行《玩繩》這節(jié)活動(dòng)。讓幼兒在探索的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)繩子的多種玩法，并培養(yǎng)他們與人合作的意識(shí)；讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣，最大限度的挖掘幼兒創(chuàng)造的潛力；讓幼兒敢于創(chuàng)新，增強(qiáng)自信。
大班科學(xué)教案繩子的用途 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
在一次晨間活動(dòng)的時(shí)候，我讓孩子們練跳繩，頑皮的孩子卻拿著繩在玩，我發(fā)現(xiàn)他們玩的方法有很多，于是我想到繩子有很多種，就有很多種玩法，還有很多用處，何不把它搬上課堂，生成一個(gè)主題活動(dòng)呢？正值我園在開(kāi)展綠色環(huán)保主題，我們年級(jí)組開(kāi)展的是《廢品變變變》，于是我班生成了《繩子變變變》這一主題活動(dòng)。
內(nèi)容安排：
活動(dòng)一：科學(xué)活動(dòng)《各種各樣的線》
活動(dòng)二：健康活動(dòng)《好玩的繩子》
活動(dòng)三：美術(shù)活動(dòng)《有趣的繩子》
活動(dòng)四：語(yǔ)言談話活動(dòng)《繩子》
活動(dòng)五：綜合活動(dòng)《繩子變身了》
活動(dòng)六：美術(shù)活動(dòng)《玩繩子》
活動(dòng)七：科學(xué)活動(dòng)《線的大集合》
活動(dòng)八：社會(huì)活動(dòng)《線條躲迷藏》
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
美術(shù)區(qū)：
1、提供畫(huà)好簡(jiǎn)單圖案的蛋糕盤(pán)子和紙繩貼畫(huà)
2、皺紋紙編紙繩
3、用毛線裝飾瓶子
4、繩子貼畫(huà)
建構(gòu)區(qū)：
1、提供細(xì)塑料繩搓繩
2、織網(wǎng)
科學(xué)區(qū)：
1、提供各種各樣的繩子
2、實(shí)驗(yàn)：電珠發(fā)亮
益智區(qū)：
1、玩線
2、穿珠
墻飾布置：把小朋友的作品陳列在網(wǎng)上。
活動(dòng)一：科學(xué)活動(dòng)《各種各樣的線》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)線并尋找生活中的各種各樣的線，初步了解各種線的作用。
2、能找出各種線的差異并根據(jù)線的某個(gè)特征進(jìn)行分類。
3、能大膽表達(dá)自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
5、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
找出各種線的特點(diǎn)活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)線的某個(gè)特征進(jìn)行分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒收集各種線，豐富相關(guān)知識(shí)。（如毛線、中國(guó)結(jié)線、棉線、釣魚(yú)線、電線、尼龍線）
2、幼兒操作材料：分類卡、筆、各種各樣的線。
3、電視機(jī)、視頻
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，展示事先收集的各式各樣的線。
1、師：找出你認(rèn)識(shí)的線，和同伴交流，說(shuō)說(shuō)它是什么線？有什么用？什么樣子的？
2、教師和幼兒分享各自喜歡的線，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
二、指導(dǎo)幼兒觀察、探索、發(fā)現(xiàn)線的不同?
1、教師：我們收集的這些線都是一樣的嗎？（不是）什么地方不同呢？（粗細(xì)、長(zhǎng)短、顏色、軟硬等都不同）
2、讓幼兒帶著問(wèn)題看一看、摸一摸、拉一拉、比一比，說(shuō)說(shuō)各種線的特點(diǎn)。 他們的樣子怎樣？有哪些顏色？有哪些形狀？它象什么？不同的線摸上去分別有什么感覺(jué)？拉一拉有沒(méi)有變化？哪一種線最容易斷？哪一種線最不容易斷？你是怎么知道哪根線硬、哪根線軟的？
幼兒自由結(jié)伴去觀察、探索和發(fā)現(xiàn)。幼兒觀察時(shí)，教師可參與幼兒的活動(dòng)，并給予指導(dǎo)，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒邊觀察邊互相討論商議，提醒幼兒觀察電線時(shí)注意安全。
3、教師小結(jié)：這些線真有趣，長(zhǎng)短、顏色、粗細(xì)、作用都不一樣。
三、指導(dǎo)幼兒分類
1、分類前指導(dǎo)。要先想好按什么特征進(jìn)行分類，再找出分類標(biāo)記進(jìn)行分類。（長(zhǎng)短、顏色、粗細(xì)、用途、形狀、等等）
2、幼兒進(jìn)行分類。幼兒分類時(shí)，教師巡回指導(dǎo)。
3、檢查分類情況。先請(qǐng)幼兒互相介紹自己是怎么分的，再個(gè)別幼兒講講自己的分法。
四、討論線的作用教師：剛才小朋友說(shuō)到線可以玩游戲，那么我們就用最粗的線--繩子，來(lái)玩游戲�？梢酝婺男┯螒蚰�？我們休息一下再來(lái)嘗試，好嗎？
五、結(jié)束活動(dòng)我們一起去外面和好朋友商量玩什么游戲，怎么玩？
六、活動(dòng)延伸和爸爸媽媽一起在家里尋找并記錄一件有線的物品，說(shuō)說(shuō)物品上的線是用什么材料做成的，它有什么作用。
活動(dòng)反思：
此活動(dòng)幼兒非常感興趣，積極性很高，每個(gè)幼兒都動(dòng)手翻出、玩出了許多的花樣，確實(shí)體會(huì)到了玩繩的快樂(lè)，并在玩中樂(lè)于想象創(chuàng)造，達(dá)到了此次活動(dòng)目的。在后面的環(huán)節(jié)有幾個(gè)幼兒不夠耐心，主要是由于平時(shí)對(duì)編結(jié)活動(dòng)接觸的比較少，在編制環(huán)節(jié)花樣還是不夠多，還有待于在以后的活動(dòng)中繼續(xù)學(xué)習(xí)。
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