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      2. 人教版五年級(jí)美術(shù)元宵節(jié)里掛彩燈教案

        時(shí)間:2022-01-27 16:04:26 教案 我要投稿

        人教版五年級(jí)美術(shù)元宵節(jié)里掛彩燈教案

          作為一名教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編收集整理的人教版五年級(jí)美術(shù)元宵節(jié)里掛彩燈教案,歡迎閱讀與收藏。

        人教版五年級(jí)美術(shù)元宵節(jié)里掛彩燈教案

          人教版五年級(jí)美術(shù)元宵節(jié)里掛彩燈教案1

          一.教學(xué)內(nèi)容:

          新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材五年級(jí)上冊(cè)第15課《元宵節(jié)里掛彩燈》。

          二.設(shè)計(jì)思想:

          五年級(jí)的學(xué)生對(duì)美術(shù)基本知識(shí)和技能有了一定的掌握,能夠運(yùn)用造型表現(xiàn),設(shè)計(jì)應(yīng)用等綜合能力制作彩燈。通過(guò)故事,影視作品,文學(xué)作品對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日有了一定的了解和認(rèn)識(shí)。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步了解元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,利用廢舊材料制作彩燈增強(qiáng)學(xué)生變廢為寶的創(chuàng)造意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。通過(guò)制作彩燈,猜燈謎等活動(dòng)感受元宵節(jié)的熱烈氣氛,培養(yǎng)熱愛(ài)中華民族文化的情感。

          三.課業(yè)類(lèi)別:

          綜合,探索

          四.課時(shí):

          2課時(shí)

          五.教學(xué)目標(biāo):

          1.幫助學(xué)生收集整理元宵節(jié)的相關(guān)資料,了解元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

          2.利用廢舊材料分組設(shè)計(jì)制作有特色的彩燈。

          3.通過(guò)講故事,做彩燈,猜燈謎等一系列活動(dòng)感受元宵節(jié)的熱烈氣氛,培養(yǎng)熱愛(ài)中華民族文化的情感。

          六.教學(xué)重點(diǎn):

          1.設(shè)計(jì)制作有特色的彩燈。

          2.組織猜燈謎活動(dòng)感受節(jié)日的氣氛。

          七.教學(xué)難點(diǎn):

          1.如何設(shè)計(jì)制作有特色的彩燈。

          2.在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中使學(xué)生保持濃厚的興趣。

          八.教學(xué)準(zhǔn)備:

          1.學(xué)生準(zhǔn)備:

          A.有關(guān)元宵節(jié)來(lái)歷,活動(dòng)的故事。

          B.制作彩燈的工具材料(剪刀,刀子,廢舊掛歷紙,雙面膠,塑料瓶,易拉罐,毛線(xiàn)等)。

          C.2---3條燈謎。

          2.教師準(zhǔn)備:

          A.與元宵節(jié)相關(guān)的故事,文學(xué)作品。

          B.個(gè)人制作的2——3盞彩燈(附燈謎)。

          C.有關(guān)元宵節(jié)活動(dòng)及彩燈的視頻,圖片等資料。

          D.有特色的小獎(jiǎng)品。

          九.教學(xué)過(guò)程:

          第一課時(shí)

          設(shè)計(jì)教學(xué)情境導(dǎo)入新課:

          1.講臺(tái)前掛2—3盞自己制作的彩燈,同時(shí)運(yùn)用多媒體播放能表現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日歡快氣氛的音樂(lè)。

          2.進(jìn)行猜燈謎活動(dòng)(2—3條,并用小獎(jiǎng)品鼓勵(lì)猜對(duì)的同學(xué),來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性)。

          提問(wèn)1:猜燈謎是什么節(jié)日的一項(xiàng)重要的活動(dòng)?

          (由此引如本課課題——元宵節(jié)里掛彩燈)

          3.講授相關(guān)新知識(shí):

          提問(wèn)2:在元宵佳節(jié)里除掛彩燈,猜燈謎還有那些活動(dòng)?

          (學(xué)生回答,教師加以肯定和補(bǔ)充。同時(shí)通過(guò)視頻,圖片,文學(xué)作品了解更多的活動(dòng),介紹陜西元宵是“滾”出來(lái)的特色。)

          提問(wèn)3:大家都知道元宵佳節(jié)有那么多的活動(dòng),有誰(shuí)知道元宵節(jié)的來(lái)歷?

          (學(xué)生和老師講2——3個(gè)關(guān)于元宵節(jié)的小故事,要求講故事語(yǔ)言精練,條理清晰)

          講授彩燈的設(shè)計(jì)與制作:

          A.過(guò)大量的視頻,圖片,實(shí)物了解彩燈的設(shè)計(jì)造型,使學(xué)生從中獲取靈感學(xué)生自己設(shè)計(jì)有特色的彩燈提供思路。

          B.通過(guò)觀(guān)看相關(guān)作品的欣賞分析制作彩燈所用的材料。

          (建議利用廢舊材料使其變廢為寶)

          C.展示教師的作品,運(yùn)用分解,演示,講授,示意圖等方法介紹2-3種自己作品的制作方法,使學(xué)生從中獲取制作彩燈的方法(在此引用冰心的《小橘燈》作品中的制作小橘燈的文字)。建議其中一件運(yùn)用中國(guó)傳統(tǒng)的制作彩燈的方法,使學(xué)生了解傳統(tǒng)的制燈方法。

          D.學(xué)生分組討論彩燈制作思路,并相互交流。(教師可做適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),建議。分組時(shí)應(yīng)注意各組的整體實(shí)力不能懸殊過(guò)大,以免影響能力較差的學(xué)生的積極性。)

          E.組織學(xué)生按照自己的思路制作彩燈。(在制作過(guò)程當(dāng)中教師應(yīng)在有難度的過(guò)程中給予適當(dāng)幫助以降級(jí)作業(yè)的難度,提高作業(yè)的質(zhì)量。)

          要求:

          1. 在制作過(guò)程當(dāng)中保持環(huán)境整潔。

          2.在制作過(guò)程當(dāng)中注意安全。

          第二課時(shí)

          A.幫助學(xué)生懸掛彩燈(教師,學(xué)生對(duì)大家的彩燈加以評(píng)價(jià))并用一些廢舊材料制作裝飾物布置教室,營(yíng)造節(jié)日的氣氛。

          B.組織學(xué)生進(jìn)行猜燈謎活動(dòng)(用小獎(jiǎng)品作為獎(jiǎng)勵(lì),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,確保猜謎活動(dòng)緊張有序進(jìn)行。)

          十.課后拓展:

          1.利用音樂(lè)芯片使自己的彩燈發(fā)出聲音,利用瓶蓋等圓形材料使彩燈動(dòng)起來(lái)使自己的作品更有特色。

          2.利用文學(xué)作品,影視劇,互聯(lián)網(wǎng)等了解古代元宵節(jié)豐富多彩的文化及活動(dòng)。

          十一.教學(xué)反思:

          1.在評(píng)價(jià)作品時(shí)應(yīng)突出作品的優(yōu)點(diǎn),使學(xué)生從中獲得成功的喜悅。

          2.在猜燈謎的過(guò)程中對(duì)有難度的燈謎給予相應(yīng)的提示以增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性。

          3.此課內(nèi)容可在整個(gè)五年級(jí)(甚至整個(gè)學(xué)校)搞一個(gè)彩燈制作大賽,猜燈謎大賽專(zhuān)題活動(dòng),給學(xué)生一個(gè)更大的展示舞臺(tái)。

          人教版五年級(jí)美術(shù)元宵節(jié)里掛彩燈教案2

          課題:

          第15課 元宵節(jié)里掛彩燈

          課時(shí):

          2課時(shí)

          課堂類(lèi)型:

          綜合探索

          教學(xué)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)學(xué)生了解元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,并通過(guò)欣賞,感受元宵節(jié)熱烈的氣氛,培養(yǎng)熱愛(ài)中華民族文化的情感。

          2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行彩燈的設(shè)計(jì)制作,并布置展示。

          3、培養(yǎng)熱愛(ài)中華民族文化的情感。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          1、了解元宵節(jié)習(xí)俗,欣賞彩燈并學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作彩燈。

          2、引導(dǎo)學(xué)生掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品。

          教具學(xué)具:制作彩燈的材料、手工工具

          教學(xué)過(guò)程:

          一、組織教學(xué)

          二、講授新課:

          1、導(dǎo)入:

          引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種花燈圖片,并說(shuō)說(shuō)自己的感受

         。1)花燈美嗎?為什么美?

         。2)各有什么特點(diǎn)?

         。3)你還見(jiàn)過(guò)什么樣的花燈?

          2、新授:

          請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)元宵節(jié)的來(lái)歷及有關(guān)元宵節(jié)的傳說(shuō):

          正月是農(nóng)歷的元月,古人稱(chēng)夜為“宵”,所以稱(chēng)正月十五為元宵節(jié)。正月十五日是一年中第一個(gè)月圓之夜,也是一元復(fù)始,大地回春的夜晚,人們對(duì)此加以慶祝,也是慶賀新春的延續(xù)。元宵節(jié)又稱(chēng)為“上元節(jié)”。按民間的傳統(tǒng),在這天上皓月高懸的夜晚,人們要點(diǎn)起彩燈萬(wàn)盞,以示慶賀。出門(mén)賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵,合家團(tuán)聚、同慶佳節(jié),其樂(lè)融融。

          3、讓學(xué)生拿己帶來(lái)的花燈,引導(dǎo)他們觀(guān)察

          (1)花燈的制作材料

         。2)花燈的基本結(jié)構(gòu)

         。3)花燈的幾種制作方法,不同材料有不同的制作方法

          4、與學(xué)生一起探討、演示花燈的制作過(guò)程和方法

         。1)演示制作方法、過(guò)程

         。2)你認(rèn)為還可以怎樣制作更漂亮或更簡(jiǎn)便?

          三、學(xué)生分組進(jìn)行討論、設(shè)計(jì),合作

          四、作品展覽,評(píng)議

          五、課堂延伸:除了用紙質(zhì)來(lái)做,還可以用什么材料來(lái)做?比如:釉子皮、廢棄物等。

          人教版五年級(jí)美術(shù)元宵節(jié)里掛彩燈教案3

          一、概述

          1、《元宵節(jié)里掛彩燈》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)第15課,本課旨在讓學(xué)生通過(guò)了解簡(jiǎn)單元宵花燈的制作,元宵節(jié)的來(lái)歷,特點(diǎn),了解中國(guó)傳統(tǒng)民俗文化的魅力。

          2、本課領(lǐng)域是:綜合探索,共1課時(shí)。課程結(jié)構(gòu)內(nèi)容包括:了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)的來(lái)歷,交流對(duì)元宵節(jié)的了解,通過(guò)收集元宵節(jié)的資料,制作元宵花燈,開(kāi)展猜燈謎的活動(dòng),達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)民俗文化的感情。

          二、教學(xué)目標(biāo)分析

          1.知識(shí)與技能

         。ǎ保┦占嘘P(guān)元宵節(jié)的來(lái)歷,了解風(fēng)俗習(xí)慣。

         。ǎ玻┰O(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的花燈效果圖。

         。ǎ常┱莆詹薀舻幕局谱鞣椒ú⒛茌^好地完成作品。

          2.過(guò)程與方法

          (1)通過(guò)欣賞,感受元宵節(jié)熱烈的氣氛,培養(yǎng)熱愛(ài)中華民族文化的情感。

         。ǎ玻┠軌蛲ㄟ^(guò)與小組的合作交流,根據(jù)自己的想法,完成花燈設(shè)計(jì)圖。

          (3)能夠應(yīng)用一些簡(jiǎn)單的材料,完成花燈的制作。

         。ǎ矗⿲(duì)同學(xué)的作業(yè)給出評(píng)價(jià),相互交流,表達(dá)出自己的看法。

         。常楦袘B(tài)度價(jià)值觀(guān)

         。1)發(fā)展學(xué)生的想象力、觀(guān)察力以及和諧色與他們所學(xué)習(xí)析色彩線(xiàn)條的聯(lián)系,更加熱愛(ài)美術(shù)課。

         。2)通過(guò)學(xué)習(xí),能體會(huì)到色彩的和諧美,色彩和諧對(duì)我們生活的影響。

          三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

          1.重點(diǎn)

         。ǎ保┦占嘘P(guān)元宵節(jié)的來(lái)歷,了解風(fēng)俗習(xí)慣。

         。ǎ玻┰O(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的花燈效果圖。

          (3)掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品。

         。玻y點(diǎn)

         。1)能夠應(yīng)用一些簡(jiǎn)單的材料,完成花燈的制作。

         。2)對(duì)同學(xué)的作業(yè)給出評(píng)價(jià),相互交流,表達(dá)出自己的看法。

          四、學(xué)習(xí)者特征分析

         。1)學(xué)生是東岔中心學(xué)校五年級(jí)的學(xué)生,有一定的動(dòng)手制作能力和表現(xiàn)力;

          (2)學(xué)生元宵節(jié)雖然是中國(guó)大型的傳統(tǒng)民俗節(jié)日,但是我們地處山區(qū),處了春節(jié)比較熱鬧之外,其他的`節(jié)日慶祝的幅度都不大,學(xué)生大多只是從電視上見(jiàn)過(guò)元宵花燈。

         。3)學(xué)生具有一定的繪畫(huà)技巧,表現(xiàn)能力。

          五、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)

          本課首先通過(guò)讓學(xué)生欣賞元宵節(jié)花燈的欣賞,觀(guān)看慶祝元宵的視頻,讓學(xué)生了解元宵節(jié)的來(lái)歷,特點(diǎn);接著通過(guò)觀(guān)察,了解花燈形狀,色彩等特點(diǎn),設(shè)計(jì)出自己的花燈設(shè)計(jì)稿,然后個(gè)人或小組合作完成花燈的制作,最后進(jìn)行全班互評(píng)。

          六、教學(xué)資源與工具

          教學(xué)環(huán)境:多媒體教室。

          教師:多媒體課件 ,范作。

          學(xué)生:花燈制作的廢棄材料,學(xué)習(xí)資料 ,裝飾材料,剪刀 ,膠等等。

          七、教學(xué)過(guò)程

          第15課 元宵節(jié)里掛彩燈

          課時(shí):2課時(shí)

          課堂類(lèi)型:綜合 探索

          (一) 課前準(zhǔn)備

         。ǘ 課前欣賞:播放一段熱鬧的視頻《鬧元宵》,學(xué)生欣賞視頻。

         。ㄈ 導(dǎo)入新課:

          1.視頻中你看到了什么?這種情形在哪個(gè)節(jié)日中能過(guò)看到?

          2.今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)新課(板書(shū)課題)

         。ㄋ模 欣賞評(píng)析:

          1.課件出示彩燈圖片。

          2.接下來(lái)讓我們?cè)偬淆堉垡宦非靶行蕾p各具特色的花燈。穿過(guò)一道彩虹橋可以看到水面上有改編自民間故事的水漫金山燈,雙龍戲珠燈,岸上有充滿(mǎn)浪漫氣息的月亮星星燈,店鋪里掛滿(mǎn)各色燈籠,家家戶(hù)戶(hù)門(mén)口懸掛著漂亮的花燈,真是流光溢彩熱鬧非凡呀!

          3.認(rèn)真觀(guān)察各種各樣的彩燈,從顏色、造型等方面欣賞花燈的美

         。ㄎ澹┨剿餮芯浚

          1、同學(xué)們想設(shè)計(jì)一款什么造型的花燈呢?請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)來(lái)把自己的想法畫(huà)一畫(huà)。

          2、對(duì)于這些草圖誰(shuí)有合理化的建議提出來(lái)幫他修改一下。

          3、學(xué)生上臺(tái)畫(huà)出自己的設(shè)計(jì)草圖,鼓勵(lì)其他同學(xué)大膽修改,提出意見(jiàn)。

         。┬蕾p評(píng)述:

          1、過(guò)大家的共同努力,一個(gè)個(gè)富有生命力的花燈即將誕生,不過(guò)先不要著急,再來(lái)欣賞這幾盞出自同學(xué)之手的花燈,看看你比較喜歡哪一盞,說(shuō)說(shuō)理由。

          2、學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察,大膽說(shuō)出自己的想法,喜歡或不喜歡的理由。

         。ㄆ撸┙處熓痉叮

          1、出示教師制作的花燈,從材料、做法、裝飾等方面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行技法探究。

          2、學(xué)生通過(guò)摸一摸,看一看,想一想等手段,探索花燈的制作方法。

         。ò耍┖献鹘涣鳎

          1、出示教師制作的花燈,從材料、做法、裝飾等方面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行技法探究。

          2、學(xué)生通過(guò)摸一摸,看一看,想一想等手段,探索花燈的制作方法。

         。ň牛┖献鹘涣,協(xié)作完:

          1、相信同學(xué)們有了自己的思路和想法,下面就以小組為單位,交流一下自己的制作創(chuàng)意。

          2、合作完成花燈制作,小組合理分工,制作裝飾并把燈謎書(shū)寫(xiě)粘貼在花燈上。

         。ㄊ┳髌沸蕾p:

          1、看著一盞盞構(gòu)思巧妙,制作精細(xì)的花燈把我們的教室裝扮成燈的海洋,在這個(gè)美麗的作品下還藏著一條條燈謎等著大家共同分享,下面請(qǐng)同學(xué)們有秩序來(lái)賞花燈,猜燈謎吧!

          2、學(xué)生有秩序賞花燈,猜燈謎。

          八、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

          1、注重過(guò)程性評(píng)價(jià),傾向于學(xué)生設(shè)計(jì)過(guò)程,理解過(guò)程,制作過(guò)程的評(píng)價(jià);

          2、突出學(xué)生自評(píng),小組互評(píng),全班交流性的評(píng)價(jià);

          3、創(chuàng)建量規(guī),向?qū)W生展示他們將如何被評(píng)價(jià)(來(lái)自教師和小組其他成員的評(píng)價(jià))。

          九、教學(xué)反思:

          本課屬于綜合探索類(lèi)型,由于我們地處山區(qū),學(xué)生對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)的民俗節(jié)日元宵節(jié)的了解不夠,學(xué)生只是從電視上了解了一些相關(guān)知識(shí)。在課堂上,學(xué)生欣賞了元宵節(jié)得的相關(guān)視頻及一些彩燈的圖片,興趣相當(dāng)?shù)臐夂。在進(jìn)行彩燈設(shè)計(jì)時(shí),好多學(xué)生的作品非常有創(chuàng)意,很漂亮,但在根據(jù)效果圖制作彩燈的過(guò)程中,由于設(shè)計(jì)稿的難度問(wèn)題,有些脫離實(shí)際,有些則是材料不足,因此只有少數(shù)學(xué)生完成了作業(yè)。

          對(duì)于偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)生來(lái)說(shuō),在制作材料的尋找上是一個(gè)較大的問(wèn)題,可用的材料相對(duì)較少,我覺(jué)的,如果將彩燈的制作與我們本土的材料相結(jié)合,會(huì)讓學(xué)生的參與度更高,因此,開(kāi)發(fā)課程資源,是我們山區(qū)教師的一個(gè)長(zhǎng)期的探索,研究過(guò)程。

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