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      2. 美術(shù)教案

        時間:2022-02-13 10:59:30 教案 我要投稿

        精選美術(shù)教案模板五篇

          在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家整理的美術(shù)教案5篇,歡迎閱讀與收藏。

        精選美術(shù)教案模板五篇

        美術(shù)教案 篇1

          一、教學(xué)流程:

          1、播放歌曲:童年,提問:我們每個人都有一個快樂的童年,你們是幸福的,正在享受著美麗的金色童年,誰愿意告訴老師,你在童年里最快樂的時刻是什么時候,在做什么呢?(互相交流你們的快樂吧。

          2、讓我也來分享你們的快樂好嗎?我想看到你們的笑臉,聽到你們的笑聲,你們感染了我,讓我也來加入好嗎?提意見:我們來個吹泡泡比賽好嗎?(游戲比賽)

          3、怎么樣,開心嗎?來,和老師說說你們的感受吧。▽W(xué)生暢談感受)泡泡是十分美麗的,在陽光下泛著彩虹一樣的顏色,有一種很神秘的感覺,我真希望把愿望寫在上面,或是畫在上面,讓它把我的愿望帶到天上去,那該多好啊?可是,這美麗的泡泡總是短暫的,不一會就“啪”的一聲破滅了,你們說可惜嗎?

          4、大家討論一下吧(我們怎么才能把這美麗的泡泡留住呢?)教師肯定學(xué)生的討論結(jié)果(照相、畫下來……)教師展示自己的想法(我也有一個好辦法,想知道嗎?師生合作演示:將顏料滴入泡泡溶液中, 吹出大大的泡泡,學(xué)生用白色卡紙接住,在卡紙上留下了一個個不同顏色的原形或橢圓形,而且每個形狀都有漂亮的有色水紋,感覺很神秘)你們看,泡泡留在哪了?是什么形狀的。款伾惺裁刺攸c?是不是很神秘呢?想把他們當(dāng)作許愿的泡泡,為你實現(xiàn)理想嗎?

          5、孩子們,我們都要為自己的理想而努力,你們有自己的理想或愿望嗎?和朋友們一起說一說吧。ń處熆隙ê⒆拥睦硐牒驮竿拿篮茫┚妥屛覀儼言竿屠硐氘嬙谥衩氐脑S愿泡中吧!希望它能給我們帶來好運,但我們也要為自己的理想和愿望而努力對嗎?

          二、作業(yè)要求:

          找找自己的小伙伴吧,一起合作,一個吹泡泡,一個接泡泡,希望你們在愉快的合作中許下自己的愿望和理想。快快動手吧,剪下一個個神奇的泡泡。

          三、作業(yè)展評:

          老師準(zhǔn)備了一棵許愿樹,把你們的許愿的泡泡貼在樹上吧!組織學(xué)生介紹自己的許愿泡!教師總結(jié):我們班有這樣一棵神奇的許愿樹和好多好多的許愿泡,我想,我們這樣誠懇的許下了愿望和理想,我們也會實現(xiàn)的對嗎?你們有沒有信心啊?讓我們一同努力吧!

          四、課堂延伸:

          孩子們,你們還知道哪些和許愿有關(guān)的事呢?回家搜集資料,下節(jié)課講給老師聽好嗎?讓我們?yōu)橄鹿?jié)課的故事期待吧!

        美術(shù)教案 篇2

          第2課點、線、面

          課時:1課時

          [教材簡析]

          本課內(nèi)容是以點、線、面這三種基本造型要素為表現(xiàn)媒介,徒手繪制自由圖案。由于拋開具體形象的束縛,這種相對簡單的作業(yè)更易于訓(xùn)練學(xué)生的形式美感,也更便于學(xué)生自由發(fā)揮創(chuàng)造。

          點:不可過大,否則就有面的感覺。點與面的對比關(guān)系,是相對的,同時點的形態(tài)以單純?yōu)楹谩?/p>

          線:包括直線、曲線、折線,可有粗細(xì)、方向、組合上的變化。曲線應(yīng)畫的有彈性、光滑感。

          面:可分為獨立的面;有線條分割、交*形成的塊面。

          [教學(xué)目標(biāo)]

          訓(xùn)練學(xué)生對點、線、面構(gòu)成的認(rèn)知和組織能力;培養(yǎng)學(xué)生自由創(chuàng)造的能力;啟發(fā)學(xué)生對形式美感的感受力(色彩問題本節(jié)不另作要求)。

          [教學(xué)重點]

          對點線面的認(rèn)知及其畫法。

          [教學(xué)難點]

          畫面組織的均衡和多樣統(tǒng)一。

          [教學(xué)構(gòu)想及方法]

          通過欣賞藝術(shù)作品和教師的講授啟發(fā)、感染,使學(xué)生能感受到點、線、面的美感和作用,認(rèn)識到它們是繪畫的語言。

          [教具、學(xué)具準(zhǔn)備]

          電腦多媒體教學(xué)系統(tǒng)、課件、教材、范圖。

          第一課時

          施教時間:2月23日—2月24日

          教學(xué)過程:

          活動一:

          今天老師要給大家介紹“三個好朋友”,這三個好朋友就是我們經(jīng)常見面的“點、線、面”。

          1、板書點、線、面并用課件進(jìn)行展示。

          點:

          線:

          面:

          2、欣賞書中范畫。課本中左上角“畫家的畫”,是選用西班牙超現(xiàn)實主義繪畫大師j。米洛的一幅《倒立的人》。作者運用點、線、面的自由組合,以略帶具象的裝飾形象構(gòu)成一幅有抽象意味的畫,造型單純、自然,色彩干凈、明亮。欣賞時,指導(dǎo)學(xué)生從中體會點線面在畫面中所起的作用。

          活動二:

          學(xué)生作業(yè),教師巡回輔導(dǎo)

          獨立創(chuàng)作一幅點、線、面構(gòu)成作業(yè)。主要應(yīng)注意避免畫得瑣細(xì)、平均。

          圖色可采用“一色多處分步”的方法—即每用一色,應(yīng)在畫面不同部位分配,形成呼應(yīng),所繪形面應(yīng)有大小、間隔、形態(tài)差異。

          課堂小結(jié):

          選不同程度和特點的作業(yè)做講評,分析優(yōu)劣得失,布置學(xué)生課后加工整理未完成作業(yè)。

          第二課時

          施教時間:2月24日—2月27日

          教學(xué)過程:

          活動一:

          在美術(shù)的星空里,點、線、面才是真正的主人,讓我們遨游其中,同它們共舞。

          教師用課件出示圖片,師生共同體會作品中所蘊(yùn)含的豐富的思想感情。有優(yōu)雅飄逸的;有慷慨激昂的;有痛苦、沮喪的;有憤怒的;有快樂的……每一種形式的組合都有不同的含義,它們是畫家思想情感的直接表達(dá),反映了他們的人生觀和價值觀。

          活動二:

          學(xué)生作業(yè),教師巡回輔導(dǎo)

          用線、碎紙片或其他材料進(jìn)行點、線、面的排列。

          課堂小結(jié)

          板書:

          點、線、面

          作品展示

          范畫

          札記:

          課前,我布置孩子們回去搜集個重點、線、面狀的材料,由于還沒上課,孩子們的理解有偏差:他們認(rèn)為“點”只能是圓的,而“線”就是毛線、棉線……針對預(yù)習(xí)作業(yè)中出現(xiàn)的問題,我特意將我找到的不同形狀的糖豆、珠子、鐵絲、竹竿等等展示給他們看,請他們分析這是哪一種造型材料。這下孩子們一下子明白了自己的錯出在哪兒。我布置他們繼續(xù)回去搜集,第一課時先來用繪畫的形式表現(xiàn)。第二課時,大家?guī)砹素S富的造型材料,作品的效果也自然是多姿多彩了。

        美術(shù)教案 篇3

          教學(xué)設(shè)計 領(lǐng)域:造型·表現(xiàn)

          課時:1課時

          教學(xué)目標(biāo):

          1認(rèn)識鄰近色,掌握鄰近色的調(diào)配規(guī)律

          2用鄰近色進(jìn)行涂色練習(xí)

          3感受色彩的魅力

          教學(xué)重點:

          認(rèn)識鄰近色并掌握其調(diào)色方法

          教學(xué)難點:

          如何運用鄰近色表現(xiàn)出和諧的色彩搭配和完整的畫面效果

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          教師:課件水粉顏料和繪畫工具

          學(xué)生:水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,報紙,抹布

          教學(xué)思路:

          本課首先通過讓學(xué)生欣賞生活中的鄰近色,使他們感受到鄰近色的和諧美;接著通過觀察色輪表,明白鄰近色之間的色彩關(guān)系和變化規(guī)律,并在多媒體的演示下理解鄰近色的調(diào)配方法;最后最后通過動手實踐達(dá)到本課的學(xué)習(xí)目的 教學(xué)過程:

          1引導(dǎo)欣賞:

         。1) 播放錄象,欣賞生活中的鄰近色畫面

          (2) 出示課題色彩的和諧

         。3) 復(fù)習(xí)對比色,比較鄰近色與對比色的區(qū)別

          2目標(biāo)發(fā)展:

          (1) 什么是鄰近色?(出示色輪)

          在色環(huán)上,相鄰近的色彩,稱為鄰近色如:

          黃 黃綠 綠

          紅紫 紫 藍(lán)紫

          黃橙 橙 紅橙

          (2) 尋找鄰近色(師生互動)

          A 家居圖片

          B 生活圖片

          C 建筑圖片

         。3)欣賞畫家作品,找出鄰近色,并說說鄰近色在畫面中產(chǎn)生的效果:和諧

         。4)師示范鄰近色的調(diào)配方法

          黃色里逐漸加大藍(lán)色比例,最后變成綠色

          3實踐活動:

         。1)作業(yè):用鄰近色組織一幅畫面

         。2)學(xué)生動手操作,教師巡視指導(dǎo)

        美術(shù)教案 篇4

          【教學(xué)目標(biāo)】

          1、學(xué)習(xí)用印畫的技能,嘗試自己裝飾一條漂亮的花圍裙

          2、愿意在集體面前介紹自己設(shè)計的'花裙子,體驗成功的快樂。

          【教學(xué)準(zhǔn)備】

          1、花圍裙若干。圖畫紙(畫有花圍裙的輪廓)、玉米芯、水彩。

          2、寶寶衣每人一件。

          【教學(xué)過程】

          一、出示花圍裙 ,引起幼兒的興趣。

          師:寶寶們你們看,這是什么?這些花圍裙是什么時候穿的?

          二、觀察欣賞花圍裙上的花紋,感知裙子上美麗的圖案。

          師:這些花圍裙它們漂亮嗎?哪里漂亮?

          三、教師出示圖畫紙,啟發(fā)幼兒用水彩印畫的方式,裝飾小裙子。

          1、這是什么?這是一條什么顏色的裙子?怎樣使它變成一條花裙子呢?老師請你們當(dāng)設(shè)計師,把它設(shè)計得漂漂亮亮的好嗎?

          2、幼兒自由講述。

          3、教師示范用花圍裙印畫的難點。

          老師今天為你們準(zhǔn)備了水彩與玉米芯,我們用花圍裙蘸水彩給花圍裙印畫,每次積木上蘸的顏料不能太多,印好一種顏料后,換另一種顏料時,要用另一個積木。

          4、幼兒進(jìn)行操作活動。

          教師鼓勵幼兒自由選擇喜愛的顏色作畫。幫助能力差的幼兒完成任務(wù)。

          四、舉辦《花圍裙時裝展》

          展示幼兒的作品,鼓勵幼兒大膽地介紹:“這是我的 ” 花圍裙,產(chǎn)生自豪的感受。

        美術(shù)教案 篇5

          一、教材分析

          用與同學(xué)生活息息相關(guān)的內(nèi)容作為命題畫創(chuàng)作題材,為的是讓同學(xué)更關(guān)注生活和自身周圍的事物,也讓同學(xué)由此和彼,放開思路,回憶更豐富多彩,更妙趣橫生的內(nèi)容,從而引發(fā)聯(lián)想。風(fēng)是大自然饋贈給人類的禮物,有給人帶來舒適的輕風(fēng)、微風(fēng),也有給人類帶來災(zāi)難的狂風(fēng)、颶風(fēng),各種各樣的風(fēng)都會給人們帶來不同的感受。本課旨在讓同學(xué)體驗風(fēng)、感受風(fēng),并通過自身的觀察、感知表示以風(fēng)作為主題的作品。

          二、教學(xué)目標(biāo):

          1.感受風(fēng)的奇妙,運用各種教學(xué)手段使同學(xué)了解不同的風(fēng)帶給人的不同感受。

          2. 引導(dǎo)同學(xué)通過創(chuàng)意和繪畫,表示風(fēng)吹來時的情景和感受。

          3. 通過學(xué)習(xí),更好地感受人自然和生活的美好。

          三、教學(xué)重難點:

          1. 引導(dǎo)同學(xué)把自身對風(fēng)的觀察、體驗與感受表達(dá)丁畫面中。

          2.體驗風(fēng)來時的教學(xué)組織和時間的調(diào)控。作畫大膽、自由,作品生動、富有發(fā)明力。

          四、教學(xué)準(zhǔn)備:

          師:范畫、彩色皺紋紙條、風(fēng)車

          生:課本、畫紙、水彩筆、油畫棒

          五、教學(xué)過程:

          六. 實驗

          瞧!這是什么?(老師出示彩色皺紋紙條)

          漂亮嗎?告訴你們假如讓它飄起來會更漂亮。那怎么做它才會飄起來?

         。ɡ蠋煱巡噬櫦y紙條發(fā)給同學(xué),同學(xué)動手嘗試)

          同學(xué)們真聰明,用了很多的方法讓彩色皺紋紙條飄了起來,真漂亮。

          是什么讓彩色皺紋紙條飄起來的?(先四人小組討論,再全班討論)

          對,是風(fēng)。

          今天我們就來認(rèn)識風(fēng)。(板書課題)

          七. 介紹知識

          什么叫風(fēng)?

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