小班健康視頻教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家收集的小班健康視頻教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班健康視頻教案1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
為了激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)自己身體的需要，養(yǎng)成良好的走路習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，因此設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡自己的小腳，感受腳的作用。(認(rèn)知目標(biāo))
2、認(rèn)識(shí)腳，認(rèn)識(shí)自己
3、知道夏季如何保護(hù)、鍛煉自己的腳。(目標(biāo)養(yǎng)成)
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：
(1)對(duì)幼兒自身身體的認(rèn)識(shí);
(2)腳的作用的理解
2、教學(xué)難點(diǎn)：腳的保護(hù)
活動(dòng)準(zhǔn)備
每個(gè)幼兒一塊墊子圍坐在地上
活動(dòng)過(guò)程
1、幼兒坐在墊子上說(shuō)脫《襪子童謠》。
2、看看自己的小腳
提問(wèn)：小腳在哪里呢?小腳又是什么樣子的?幼兒相互看看，指指，說(shuō)說(shuō)，我們有幾只腳，一只左，一只右。腳有腳跟、腳背，每個(gè)腳的前面有五個(gè)腳趾頭，我們一起來(lái)數(shù)數(shù)對(duì)不對(duì)。
3、感受腳弓及其作用
(1)請(qǐng)幼兒自己在腳底撓一撓會(huì)有什么感覺(jué)，再請(qǐng)幼兒在別人的腳底撓一撓會(huì)有什么感覺(jué)。
(2)知道腳底中間有個(gè)凹的地方，那叫腳弓，有了這樣的腳弓，走起路來(lái)，就像彈簧一樣，走路有彈性。
(3)小朋友，我們?cè)囋囎呗返母杏X(jué)。
4、說(shuō)說(shuō)小腳本領(lǐng)大
提問(wèn)：小腳有什么用?
小腳能走路，跳高，跑步，爬樓梯等運(yùn)動(dòng)都需要腳。
5、怎樣保護(hù)小腳提問(wèn)：怎樣保護(hù)我們的小腳呢?
(常剪腳趾甲，穿大小合適的鞋子，常洗腳等)
6、念穿襪子童謠
7、師：摸過(guò)腳，腳上的細(xì)菌都到了手上怎么辦?那我們一起往洗手好不好?
教學(xué)反思
在教學(xué)過(guò)程中，幼兒的動(dòng)手和思考時(shí)間過(guò)于少，教師操辦的較多，幼兒的主動(dòng)性沒(méi)有很好的體現(xiàn)。
小班健康視頻教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
2、嘗試沿著一條線(xiàn)段自上而下地畫(huà)短線(xiàn)，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。
活動(dòng)資源：
牙刷一把。畫(huà)紙、蠟筆。
活動(dòng)流程：
一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。
教師：你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)
二、講解示范。
1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)
教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。
2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫(huà)法。
(1)“小朋友，你們聽(tīng)是誰(shuí)在哭啊?”教師出示一張畫(huà)好牙刷但是沒(méi)有刷毛的畫(huà)紙。
(2)討論“我們來(lái)幫助小牙刷畫(huà)上刷毛吧!誰(shuí)有好辦法?”(請(qǐng)幼兒上前把自己的想法在紙上畫(huà)出來(lái))
(3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì)，一根一根靠得緊”
(4)再請(qǐng)小朋友上前來(lái)畫(huà)，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫(huà)得太長(zhǎng)。
三、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
1、教師：劉老師這里有好多沒(méi)有刷毛的牙刷，我們一起來(lái)為他們添畫(huà)上牙刷毛吧!
2、鼓勵(lì)大膽作畫(huà)，提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)。
3、指導(dǎo)幼兒畫(huà)牙刷毛時(shí)，要從上往下、從坐往右一根一根地畫(huà)，要畫(huà)得多、畫(huà)得緊密。
四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)
1、互相欣賞作品
2、教師：哎呀小朋友真能干，畫(huà)了這么多漂亮的牙刷。我們一起來(lái)刷刷牙吧。(幼兒和教師一起邊做動(dòng)作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛(ài)刷牙》的音樂(lè)律動(dòng)
附：天天刷牙好
小牙刷，手中拿，
張開(kāi)我的小嘴巴。
上下刷，里外刷，
牙齒刷得白花花。
早上刷，晚上刷，
沒(méi)有蛀牙人人夸。
小班健康視頻教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在熟悉《小動(dòng)物走路》這首滬謠格律的基礎(chǔ)上，嘗試替換名詞進(jìn)行仿編。
2、在說(shuō)說(shuō)、猜猜、演演的過(guò)程中，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)滬謠的興趣，感受滬謠的韻律美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)準(zhǔn)備：孩子對(duì)小動(dòng)物走路的姿態(tài)有一定的了解
物質(zhì)準(zhǔn)備：
PPT課件、圖譜
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)鞏固滬謠《小動(dòng)物走路》
1、采用問(wèn)答的形式回憶滬謠。
2、和孩子一起邊說(shuō)邊用動(dòng)作表現(xiàn)滬謠，體驗(yàn)學(xué)習(xí)滬謠的樂(lè)趣。
二、嘗試仿編
1、小兔子跳呀跳真好白相，小朋友想想看哦，還有啥末事走路也是跳呀跳的?
(當(dāng)孩子說(shuō)到哪個(gè)動(dòng)物，老師就在PPT上驗(yàn)證其跳呀跳的特征，并引導(dǎo)其用完整的語(yǔ)句表達(dá)。)
2、噓------猜猜看，還有啥末事走路也是輕輕交的?
3、觀(guān)看老師表演
(1)(老師扮演大獅子)師：我是森林大王，我走路交關(guān)神氣，我是啥人?我走路是啥樣子的?
(2)動(dòng)物園有不得了的動(dòng)物，還有啥末事走路也是咚咚響的?
三、梳理歸納
我們小朋友是聰明來(lái)不得了，編了嘎許多的兒歌，現(xiàn)在啊，我們將自己編的兒歌來(lái)讀讀看，肯定是好聽(tīng)來(lái)不得了。
1、采用問(wèn)答的形式，老師將孩子編的動(dòng)物替換到原有的圖譜中。
2、小朋友真聰明，會(huì)的自己編兒歌了，我們把自己編的兒歌放在客廳里相，有客人來(lái)的辰光講撥依拉聽(tīng)。
簡(jiǎn)述理由：
回憶體驗(yàn)，感受滬謠的韻律美。
采用三種不同的方式，激發(fā)孩子創(chuàng)編的__。
可以聯(lián)系生活，什么時(shí)候要輕輕地走路?
將孩子的創(chuàng)編進(jìn)行歸納，讓孩子體驗(yàn)到創(chuàng)編的快樂(lè)和成功，讓他們將自己創(chuàng)編的兒歌介紹給他人，創(chuàng)造了一個(gè)表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。
小班健康視頻教案4
設(shè)計(jì)思路:
小班幼兒剛?cè)雸@,吃飯時(shí),我請(qǐng)幼兒去洗手,他們會(huì)有各種理由不去洗,“我洗過(guò)手了,我在家里洗的�！薄皥D書(shū)是干凈的,不臟�！薄耙路慌K,媽媽剛給我換的�！薄巴婢叨嗥裂�,不臟。”當(dāng)我告訴幼兒這些東西是臟的,洗干凈的小手摸到它們也會(huì)變臟時(shí),幼兒會(huì)聽(tīng)從我的建議去洗手,但同樣的事情、同樣的理由以后還會(huì)出現(xiàn)。用小毛巾擦一擦,把幼兒認(rèn)為干凈物品上的“臟”東西從隱蔽的狀態(tài)顯現(xiàn)在眼前,幼兒真正理解了“臟”的概念,才會(huì)把老師的要求,轉(zhuǎn)化為自己的愿望,有效地轉(zhuǎn)變自己的行為,養(yǎng)成愛(ài)洗手的習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道周?chē)脑S多東西是不干凈的,許多臟東西是看不見(jiàn)的,吃東西之前愿意洗手。
2、引導(dǎo)幼兒關(guān)心周?chē)?人,愿意與周?chē)娜朔窒碜约旱氖澄铩?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、好吃的食物一袋;白色濕毛巾;玩具、圖書(shū)等物品。
2、剛剛洗過(guò)手,分三組坐在桌旁,看圖書(shū)、玩玩具、聊天。
活動(dòng)過(guò)程:
1、情景設(shè)置:大班哥哥姐姐送來(lái)好吃的食物老師:你是哪個(gè)班的小朋友?到我們班有什么事嗎?大班幼兒:我是大班的小朋友,給弟弟妹妹送晚點(diǎn)來(lái)了。我們吃晚點(diǎn)時(shí),覺(jué)得幼兒園的晚點(diǎn)太好吃啦,想起小班弟弟妹妹還沒(méi)有吃過(guò),一商量,大家就派我把好吃的晚點(diǎn)送來(lái)啦。老師:哥哥姐姐真好,有好吃的東西自己不吃,給我們小弟弟小妹妹吃,我們應(yīng)該說(shuō)什么呀?(謝謝哥哥姐姐!)
2、請(qǐng)幼兒聞一聞晚點(diǎn)的味道,激發(fā)幼兒想吃好吃的的愿望。引導(dǎo)幼兒商量吃的方法。
提問(wèn):
1)哥哥姐姐送來(lái)的好吃的真香,誰(shuí)想吃呀?請(qǐng)幼兒將桌上的物品收到架子上。
2)這么多小朋友都著急吃一袋好吃的,我們?cè)鯓幼霾拍芸禳c(diǎn)吃到呢?
3)小朋友現(xiàn)在能吃好吃的嗎?為什么?4)誰(shuí)不愿意去洗手?為什么?(手不臟,手沒(méi)摸臟東西,周?chē)奈锲凡慌K。)
3、小實(shí)驗(yàn):它們干凈嗎用白色濕毛巾擦拭幼兒認(rèn)為干凈的物品如:圖書(shū)、桌椅和玩具等,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察并發(fā)現(xiàn)毛巾顏色的變化。結(jié)論:我們周?chē)脑S多東西都是不干凈的,許多東西臟了,小朋友用眼睛都看不出來(lái),臟東西還會(huì)從一個(gè)地方跑到另一個(gè)地方呢。干凈的小手,摸了這些東西就不干凈了。提問(wèn):
1)毛巾為什么變臟了?臟東西是哪兒來(lái)的?(圖書(shū)、桌椅和玩具是臟的,毛巾一擦,臟東西就跑到毛巾上。)
2)剛才小朋友為什么說(shuō)它們是干凈的?(看不見(jiàn))
3)小手洗干凈后,再摸圖書(shū)、玩具、桌椅和衣服等東西,還干凈嗎?
4)現(xiàn)在誰(shuí)愿意先去洗手,把我們用眼睛看不見(jiàn)的臟東西洗掉,再回來(lái)吃好吃的食物?
4、小朋友洗手,品嘗食物,引導(dǎo)幼兒將好吃的送給客人吃。哥哥姐姐有好吃的東西,想著送給我們小弟弟妹妹吃,他們真好!
小班健康視頻教案5
教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒愿意漱口，知道漱口可以保護(hù)自己的牙齒。(知識(shí))
2、通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐，掌握正確的漱口方法。(重難點(diǎn))
3、初步養(yǎng)成吃完?yáng)|西要漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。(情感)
準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：
1、大嘴巴丁丁頭像一個(gè)
2、一次性紙杯、溫水、接水桶、小毛巾
3、背景音樂(lè)《洗刷刷》，《刷牙歌》
場(chǎng)地準(zhǔn)備：
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
1、教師請(qǐng)幼兒吃點(diǎn)心，激發(fā)幼兒興趣。
(小朋友，你們好，很高興你們做朋友，我給你們帶來(lái)了神秘的禮物，你們猜是什么?張大嘴巴老師一人給你們分一塊嘗嘗，咦你們瞧還有誰(shuí)在張著嘴巴等著我呀?哦，他叫丁丁，你們跟他打個(gè)招呼吧!)
2、出示丁丁頭像，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀(guān)察。
(他今天吃的東西可真多，一起說(shuō)說(shuō)他都吃了什么。)
3、幼兒通過(guò)觀(guān)察圖片，準(zhǔn)確點(diǎn)數(shù)食物的數(shù)量、說(shuō)出食物的名稱(chēng)。
(丁丁一共吃了幾樣?xùn)|西?咱們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。)
4、滲透情感教育，要做一個(gè)不挑食的好孩子。
(丁丁吃了這么多東西，有蔬菜，有水果、還有魚(yú)，他是一個(gè)什么樣的小朋友?)
教師通過(guò)動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說(shuō)出丁丁是一個(gè)不挑食健康的小朋友。
(希望你們也能像丁丁一樣做一個(gè)不挑食的好孩子。)
二、通過(guò)幫丁丁漱口，初步了解漱口的方法及作用。解決重難點(diǎn)
1、通過(guò)談話(huà)的方法，幫助幼兒了解漱口對(duì)口腔的保護(hù)作用。
(中午在幼兒園吃完飯，丁丁就要午睡了，你們看嘴巴里有這么多東西，可以睡覺(jué)嗎?為什么?有什么好辦法可以嘴巴變干凈?)
(吃完?yáng)|西要漱口，這樣才能讓我們的嘴巴、牙齒干干凈凈不生病。)
2、老師幫助丁丁漱口，幼兒初步了解漱口的方法。
(咱們來(lái)幫丁丁把嘴巴變干凈，誰(shuí)知道漱口需要用什么東西?水杯和干凈的溫水能讓嘴巴變干凈。)
小朋友仔細(xì)看，我是怎么樣丁丁漱口的。
(剛才我?guī)投《∈�，都漱了哪�?)
3、請(qǐng)幼兒親身體驗(yàn)，幫丁丁漱口，加深印象。
(丁丁的嘴巴干凈了嗎?還有幾樣?xùn)|西?誰(shuí)想來(lái)繼續(xù)幫幫他?)
4、幼兒通過(guò)教丁丁漱口，再次學(xué)習(xí)漱口的方法。
(漱口的本領(lǐng)你們學(xué)會(huì)了嗎?丁丁還不會(huì)，咱們一起來(lái)教教他吧。)
教師引導(dǎo)全體幼兒通過(guò)口腔做動(dòng)作，掌握左邊、右邊、上邊、下邊等漱口方法。
三、幼兒親身實(shí)踐，掌握漱口方法。解決重難點(diǎn)
1、引導(dǎo)幼兒之間相互觀(guān)察牙齒，激發(fā)實(shí)踐的愿望。
(剛才小朋友還吃了我送你們的點(diǎn)心，和周?chē)男』锇橄嗷タ纯�，你們的嘴巴干凈�?不干凈該怎么辦?吃完?yáng)|西不及時(shí)漱口可不是好習(xí)慣，咱們也趕快把嘴巴變干凈。)
2、教師明確要求，指導(dǎo)幼兒實(shí)踐練習(xí)
(請(qǐng)小朋友到桌子上每人拿一杯水，像給丁丁漱口一樣，把自己的嘴巴漱干凈。漱完口要把水吐到桶里，最后用一張紙巾擦擦嘴巴。)
3、教師在幼兒漱口時(shí)進(jìn)行錄像，幫助幼兒鞏固。
四、觀(guān)看視頻、通過(guò)漱口的小兒歌鞏固漱口的方法。
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀(guān)察小伙伴漱口的方法，并用小兒歌進(jìn)行提醒。
(一起看看你的小伙伴是怎樣漱口的?拿起小水杯，喝口清清水，咕嚕咕嚕吐，牙齒真干凈。)
2、教師引導(dǎo)幼兒一起看錄像朗誦小兒歌，
(咱們一起把你學(xué)會(huì)的漱口的本領(lǐng)說(shuō)一說(shuō)。)
3、找找干凈的小嘴巴
(現(xiàn)在相互看看你們的小嘴巴干凈了嗎?今天你們又學(xué)會(huì)了漱口的本領(lǐng)，回去把這個(gè)本領(lǐng)分享給你的好朋友，讓他們的小嘴巴也變得健康干凈。)
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