《我是中國(guó)娃》教案(通用12篇)
作為一位杰出的老師,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編幫大家整理的《我是中國(guó)娃》教案,歡迎閱讀與收藏。
《我是中國(guó)娃》教案 篇1
教材分析
中國(guó)人又稱(chēng)中華兒女、炎黃子孫、龍的傳人。詩(shī)歌分為三段:第一段引導(dǎo)幼兒理解作為一個(gè)中國(guó)人,黑頭發(fā)黃皮膚值得我們驕傲。第二段引導(dǎo)幼兒說(shuō)出祖國(guó)的名勝古跡,第三段引導(dǎo)幼兒說(shuō)出中國(guó)最令我們驕傲的事情與時(shí)刻有哪一些,體驗(yàn)升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)的自豪感與驕傲感。本活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌三段分別表達(dá)的內(nèi)容與含義,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。幫助幼兒了解祖國(guó)與家鄉(xiāng)最值得驕傲的事物,感受作為一名中國(guó)人的自豪感。
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解詩(shī)歌三段分別表達(dá)的內(nèi)容與含義,了解祖國(guó)與家鄉(xiāng)最值得驕傲的事。
2.能自豪和驕傲的情感朗誦詩(shī)歌。
3.感受作為一名中國(guó)人的自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:課件《我驕傲,我是中國(guó)娃》。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:和爸爸媽媽一起了解調(diào)查祖國(guó),家鄉(xiāng)最值得驕傲的事物有哪些。
活動(dòng)過(guò)程:
一、交流討論和父母一起搜集調(diào)查的祖國(guó)、家鄉(xiāng)最值得驕傲的事物圖片或知識(shí),了解值得我們驕傲的事情。
引導(dǎo)幼兒從膚色、外形、中國(guó)名勝、中國(guó)成就等幾個(gè)方面回答。小結(jié):我們的祖國(guó)真大,有這么多值得驕傲的事情。
二、欣賞詩(shī)歌內(nèi)容,了解詩(shī)歌中值得驕傲的事情。
師:詩(shī)歌名字叫什么?詩(shī)歌里都提到了哪些值得我們驕傲的地方?小結(jié):我們的名勝古跡和成就都是值得我們驕傲的地方。
三、分段理解詩(shī)歌內(nèi)容,進(jìn)一步了解祖國(guó)的名勝古跡與成就。
1.觀看第一段掛圖,引導(dǎo)幼兒理解作為一個(gè)中國(guó)人,黑頭發(fā)黃皮膚值得我們驕傲。
2.觀看第二段掛圖,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出祖國(guó)的名勝古跡,并結(jié)合詩(shī)歌分析它們的特點(diǎn)。如珠穆朗瑪峰是世界最高的山峰,像我們挺直的脊梁;長(zhǎng)城是古時(shí)候抵御敵人的城墻,像伸展的手臂保護(hù)著我們等。
3.觀看第三段掛圖,說(shuō)說(shuō)中國(guó)最令我們值得驕傲的事情與時(shí)刻有哪些,體驗(yàn)升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)的自豪感和驕傲感。
小結(jié):我們的祖國(guó)真?zhèn)ゴ螅因湴,我是中?guó)娃。
四、有感情地朗誦詩(shī)歌,感受自豪、驕傲的中國(guó)娃情感。
1.引導(dǎo)幼兒通過(guò)多種形式有感情的朗誦詩(shī)歌。
2.師:為什么說(shuō)這些地方值得我們中國(guó)人驕傲?進(jìn)一步激發(fā)幼兒作為一名中國(guó)娃的驕傲和自豪。
小結(jié):我們的祖國(guó)與眾不同,獨(dú)一無(wú)二。
附詩(shī)歌:
我驕傲我是中國(guó)娃
我有一雙黑色的眼睛,我有烏黑濃密的頭發(fā),我有一身黃色的皮膚,我生長(zhǎng)在東方華夏。我驕傲,我是中國(guó)娃!
珠穆朗瑪像我挺直的脊梁,巍峨泰山像我堅(jiān)實(shí)的臂膀。萬(wàn)里長(zhǎng)城像我伸展的手臂,黃河長(zhǎng)江哺育我茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。我驕傲,我是中國(guó)娃!
當(dāng)宇宙飛船發(fā)射成功,當(dāng)五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng),當(dāng)中國(guó)獲得諾貝爾獎(jiǎng),當(dāng)嘹亮的國(guó)歌響徹四方。我驕傲,我是中國(guó)娃!
《我是中國(guó)娃》教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、能夠分組活動(dòng),圍繞同一話(huà)題進(jìn)行討論。
2、知道祖國(guó)各地的風(fēng)景名勝及各方面的成就,由此產(chǎn)生自豪感。
3、提升愛(ài)國(guó)情懷,為自己是一名中國(guó)人感到驕傲和自豪。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):提升愛(ài)國(guó)情懷,為自己是一名中國(guó)人感到驕傲和自豪。
活動(dòng)難點(diǎn):通過(guò)觀看視頻、討論中國(guó)值得驕傲的地方,了解詩(shī)歌中的內(nèi)容,產(chǎn)生自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、每周一參加園內(nèi)升旗儀式,有初步的愛(ài)國(guó)意識(shí)。(經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備)
2、奧運(yùn)會(huì)精彩集錦視頻、園內(nèi)升旗儀式照片、詩(shī)歌《我驕傲,我是中國(guó)娃》,根據(jù)該詩(shī)歌內(nèi)容搜集的圖片制成PPT。(物質(zhì)準(zhǔn)備)
活動(dòng)過(guò)程
一、播放視頻,激發(fā)幼兒活動(dòng)積極性及愛(ài)國(guó)熱情。
師:小朋友們好,今天老師帶來(lái)了一小段視頻,我們先來(lái)看一看吧!
師:請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己看到了什么?視頻里發(fā)生了什么事情?
。ū荣、升國(guó)旗、發(fā)獎(jiǎng)……)
師:剛才視頻里面都是奧運(yùn)會(huì)的精彩瞬間,奧運(yùn)會(huì)是世界上最大型的運(yùn)動(dòng)會(huì),所有國(guó)家都會(huì)派出最厲害的運(yùn)動(dòng)員來(lái)參賽,我們中國(guó)的運(yùn)動(dòng)員經(jīng)過(guò)努力拼搏獲得了獎(jiǎng)牌,太棒了。看到這些,你們是什么心情?
。ㄓ變鹤灾鞅磉_(dá),可再次觀看視頻,引導(dǎo)幼兒看一看大家慶祝的鏡頭,感受賽場(chǎng)的激動(dòng)人心,感受獲獎(jiǎng)的驕傲和自豪)
二、討論中國(guó)有什么地方值得驕傲
師:剛才視頻中的奧運(yùn)健兒都好棒啊,特別是孫楊他是現(xiàn)在世界游泳項(xiàng)目上游得最快、奪得金牌最多的人!世界級(jí)大賽中奪得了14塊金牌,太厲害了,真是我們的驕傲!
師:除了看到中國(guó)獲得金牌感到驕傲,小朋友們什么時(shí)候?yàn)樽鎳?guó)感到驕傲?(結(jié)合園內(nèi)升旗儀式照片,激發(fā)幼兒愛(ài)國(guó)情感)
師:我們的中國(guó)還有很多特別棒的地方,也值得我們驕傲。想一想爸爸媽媽帶你去過(guò)哪些有特色的地方,或者你在書(shū)里、電視、手機(jī)里面知道哪些中國(guó)最厲害的地方?把你覺(jué)得中國(guó)最厲害,最棒的地方和同桌的小朋友們說(shuō)一說(shuō)吧!然后派代表說(shuō)一說(shuō)你們覺(jué)得中國(guó)特別棒、最值得驕傲的地方有哪些。
(分組討論,幼兒自主表達(dá))
(教師參與幼兒小組討論,引導(dǎo)幼兒不僅要說(shuō)出最厲害的地方,還要討論出這些地方棒在哪)
三、欣賞詩(shī)歌及PPT,了解詩(shī)歌內(nèi)容
師:剛才小朋友說(shuō)了中國(guó)最棒的地方有……,我們一起來(lái)欣賞一下《我驕傲,我是中國(guó)娃》,仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)詩(shī)里面說(shuō)了哪些值得我們驕傲,特別棒的地方。
(播放詩(shī)朗誦)
師:欣賞完詩(shī)歌,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你聽(tīng)到了哪些中國(guó)值得驕傲的地方?
。ㄓ變鹤灾鞅磉_(dá))
師:接下來(lái),我們一起從頭看一看詩(shī)里面都講了什么。
PPT2:了解中國(guó)人的外貌特點(diǎn)。
PPT3—5:珠穆朗瑪峰、泰山、長(zhǎng)城、黃河、長(zhǎng)江等壯闊自然景觀,了解祖國(guó)的風(fēng)景名勝。
PPT6—9:宇宙飛船發(fā)射成功,聯(lián)合國(guó)以及賽場(chǎng)上飄揚(yáng)的五星紅旗,諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言、醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者屠呦呦,賽場(chǎng)上升國(guó)旗奏國(guó)歌圖片。感受祖國(guó)的偉大成就,感到驕傲和自豪。
。ㄟ^(guò)程中小結(jié)圖片和詩(shī)歌內(nèi)容,激發(fā)幼兒愛(ài)國(guó)熱情)
四、再次欣賞詩(shī)歌,幼兒跟讀,感受驕傲和自豪之情。
師:我們了解了祖國(guó)的風(fēng)景名勝,還有很多偉大的成就,老師作為中國(guó)人很自豪,你們是不是也很自豪?那讓我們表達(dá)一下自己的驕傲和自豪,和老師一起朗誦這首《我驕傲,我是中國(guó)娃》吧!
。úシ臥PT,配樂(lè)朗誦)
活動(dòng)總結(jié)
今年是偉大祖國(guó)70華誕,本次活動(dòng)以此為背景適時(shí)開(kāi)展,并且《指南》社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)3具有初步的歸屬感中5—6歲幼兒的具體目標(biāo)中提出,要讓幼兒知道國(guó)家一些重大成就,愛(ài)祖國(guó),為自己是中國(guó)人感到自豪。結(jié)合大一班小朋友承擔(dān)園內(nèi)升旗儀式的小小護(hù)旗手的經(jīng)歷和前期經(jīng)驗(yàn),在慶祝祖國(guó)70華誕之際幫助小朋友提升了愛(ài)國(guó)情懷,為自己是一名中國(guó)人感到驕傲和自豪,目標(biāo)達(dá)成度較好。
在活動(dòng)導(dǎo)入環(huán)節(jié)我為小朋友播放了奧運(yùn)會(huì)的精彩集錦視頻,孩子們看到視頻中運(yùn)動(dòng)員們的努力拼搏奪得金牌讓我們的五星紅旗高高升起感到很開(kāi)心,不住地發(fā)出贊嘆。而后引導(dǎo)幼兒了解了在游泳項(xiàng)目中有突出貢獻(xiàn)的孫楊,他是最厲害的運(yùn)動(dòng)員。而后結(jié)合幼兒參與升旗儀式等的照片進(jìn)行討論,激發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)熱情。我又介紹到中國(guó)不僅有最厲害的人,還有很多特別棒的地方,由此引發(fā)幼兒討論。
讓小朋友回憶自己爸爸媽媽帶自己游覽過(guò)的大好河山,以及從圖書(shū)、電視、手機(jī)上知道的中國(guó)最厲害的地方,幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)與小組的同伴進(jìn)行討論,發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)的同時(shí)注意輪流發(fā)言、尊重別人的意見(jiàn)。小朋友代表小組發(fā)言時(shí)教師及時(shí)給予回應(yīng),總結(jié)小朋友們的語(yǔ)言。接著引出詩(shī)歌,請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)并說(shuō)一說(shuō)詩(shī)歌里面有什么值得我們驕傲的地方,幼兒回答出部分內(nèi)容后,借助PPT詳細(xì)向幼兒介紹詩(shī)的內(nèi)容以及中國(guó)的風(fēng)景名勝和重大成就。幫助幼兒了解我國(guó)的特色景觀和各項(xiàng)成就,由此提升幼兒的愛(ài)國(guó)熱情和身為中國(guó)人的驕傲、自豪。
本次活動(dòng)準(zhǔn)備充分直指主題核心,奧運(yùn)冠軍集錦視頻的播放讓小朋友們都感受到了開(kāi)心、感動(dòng)和激動(dòng)。但是在討論環(huán)節(jié)教師對(duì)于幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)預(yù)估過(guò)高,同時(shí)指導(dǎo)語(yǔ)不夠準(zhǔn)確,孩子們的討論內(nèi)容不夠豐富,對(duì)于祖國(guó)有特色有代表性的地方和成就沒(méi)能充分表達(dá)。
《我是中國(guó)娃》教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解詩(shī)歌三段分別表達(dá)的內(nèi)容與含義,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。
2.了解祖國(guó)與家鄉(xiāng)最值得驕傲的事物,感受作為一名中國(guó)人的自豪感。
3.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
4.培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
重點(diǎn):會(huì)有感情的朗誦詩(shī)歌,激發(fā)作為一名中國(guó)人的自豪感。
難點(diǎn):理解詩(shī)歌三段分別表達(dá)的內(nèi)容與含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件、相關(guān)掛圖和視頻。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導(dǎo)入
小朋友,你們看,這是什么(國(guó)旗!)對(duì)!這是我們的國(guó)旗!你們知道我們國(guó)家的名字嗎?(對(duì)!中國(guó)!)現(xiàn)在,請(qǐng)你大聲地告訴我,我們是哪國(guó)人?(中國(guó)人!)我們中國(guó)有很多值得驕傲的地方,你們知道有哪些嗎?(幼兒回答)
過(guò)渡語(yǔ):看過(guò)了畫(huà)面上這些我們中國(guó)值得驕傲的地方,我們真為我們偉大的祖國(guó)感到驕傲!
現(xiàn)在馬上進(jìn)入我們今天的詩(shī)歌《我驕傲,我是中國(guó)娃》。
二、學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩(shī)歌
1.整體欣賞詩(shī)歌。
老師有感情的朗誦詩(shī)歌。
根據(jù)需要設(shè)計(jì)提問(wèn):詩(shī)歌的名字是什么?詩(shī)歌里提到了哪些值得驕傲的地方?
2.分段學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
3.認(rèn)識(shí)萬(wàn)里長(zhǎng)城——古時(shí)候抵御敵人的城墻,也是世界上最長(zhǎng)的墻。
4.認(rèn)識(shí)黃河、長(zhǎng)江——我們的母親河。
三、體驗(yàn)做一名中國(guó)人的自豪感
我們中國(guó)不但有名勝古跡,還有很多了不起的人!今天,讓我們一起去認(rèn)識(shí)他們。
1.播放中國(guó)人宇宙飛船發(fā)射成功視頻,讓幼兒直觀感受我國(guó)航天事業(yè)的偉大。
2.中國(guó)乒乓球隊(duì)同時(shí)獲得三枚獎(jiǎng)牌,播放三面五星紅旗冉冉升起的視頻,讓幼兒直觀感受中國(guó)體育軍團(tuán)夢(mèng)之隊(duì)的魅力。
3.認(rèn)識(shí)我國(guó)獲得諾貝爾獎(jiǎng)莫言爺爺和屠呦呦奶奶,他們是我們的驕傲。
4.中國(guó)女排奧運(yùn)奪冠領(lǐng)獎(jiǎng)視頻,讓幼兒感受嘹亮的國(guó)歌響徹四方的激情。
課件上同時(shí)出示以上四幅圖,提問(wèn):小朋友們,哪些情形讓我們感到驕傲?
幼兒個(gè)別回答。(老師注意引導(dǎo)幼兒盡量用詩(shī)歌中的語(yǔ)言。)
現(xiàn)在,讓我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)(老師和幼兒一起朗誦詩(shī)歌第三段。)
四、整體朗誦詩(shī)歌
1.播放課件,出示完整版詩(shī)歌圖片,幼兒選擇自己喜歡的段落進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2.以小組為單位選擇自己喜歡的段落進(jìn)行展示。
3.配樂(lè),老師和幼兒一起朗誦詩(shī)歌。
五、結(jié)束活動(dòng)
進(jìn)一步激發(fā)幼兒作為一名中國(guó)娃的驕傲和自豪。
活動(dòng)反思
運(yùn)用了各國(guó)小朋友的照片進(jìn)行對(duì)比,一目了然,充分感受到中國(guó)娃娃和其他國(guó)家娃娃在外貌上有哪些的不同之處,從而揭示課題--我是中國(guó)娃。這樣能把握兒童的心理,創(chuàng)設(shè)情境激趣,為幼兒興趣昂然的思考、理解奠定基礎(chǔ)。
盡管活動(dòng)還存在很多的問(wèn)題,可是只要我能清楚地看到這些問(wèn)題,并在今后的教學(xué)中通過(guò)不斷的努力加以提升和改進(jìn),就一定會(huì)取得更大的進(jìn)步!
《我是中國(guó)娃》教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解中國(guó)人與外國(guó)人在膚色、外貌以及飲食習(xí)慣等方面的不同,知道自己是中國(guó)人。
2、知道中國(guó)很大,中國(guó)人很聰明,萌發(fā)做中國(guó)人的自豪感。
3、通過(guò)對(duì)中國(guó)人與外國(guó)人的區(qū)別觀察,提高幼兒的觀察力。
二、活動(dòng)重難點(diǎn):
1、重點(diǎn):初步了解中國(guó)人與外國(guó)人在膚色、外貌以及飲食習(xí)慣等方面的.不同,知道自己是中國(guó)人。
2、難點(diǎn):知道中國(guó)很大,中國(guó)人很聰明,萌發(fā)做中國(guó)人的自豪感。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、不同膚色小朋友的圖片,世界地圖,中國(guó)地圖。
四、活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入激趣:看圖引趣。
觀察圖片讓幼兒觀察自己及外國(guó)幼兒的外貌特征知道自己是中國(guó)的小朋友。
。1)請(qǐng)幼兒照鏡子,說(shuō)說(shuō)自己的外貌特征。引導(dǎo)幼兒知道自己是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚的中國(guó)人。
。2)出示不同膚色小朋友的圖片,引導(dǎo)找出圖片上中國(guó)小朋友。
(3)中國(guó)小朋友長(zhǎng)得什么樣?除了中國(guó)小朋友還有誰(shuí)?
(4)啟發(fā)將中國(guó)小朋友與其他國(guó)家小朋友進(jìn)行比較,說(shuō)說(shuō)他們的不同之處。
2、在活動(dòng)材料上觀察與操作。
。1)討論:我們最?lèi)?ài)吃什么?外國(guó)小朋友最?lèi)?ài)吃什么?
。2)請(qǐng)幫助不同國(guó)家的小朋友選擇餐具和食物。
。3)鼓勵(lì)學(xué)學(xué)各國(guó)小朋友相互問(wèn)好的語(yǔ)言。
3、尋找發(fā)現(xiàn)中國(guó)的位置。
。1)出示世界地圖,以"中國(guó)娃娃住哪里"為題,請(qǐng)?jiān)谑澜绲貓D上找找中國(guó)的位置。
(2)共同認(rèn)識(shí)首都北京的位置以及地圖上的特殊標(biāo)記。
。3)引導(dǎo)嘗試在世界地圖上找到某些外國(guó)小朋友居住的大致位置,并將他們送回家。
4、了解中國(guó)的語(yǔ)言文字。
(1)、風(fēng)別放一段漢語(yǔ)和英語(yǔ)錄音,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到了什么,進(jìn)一步感知中國(guó)的通用語(yǔ)言是普通話(huà)。
。2)讓幼兒觀察幼兒圖書(shū)上的文字,進(jìn)一步感知中國(guó)的語(yǔ)言文字是漢字。
5、感受祖國(guó)真大。
。1)在世界地圖上比較中國(guó)與其他國(guó)家的大小,知道中國(guó)很大。
(2)欣賞詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》
我們的祖國(guó)真大 北方,有冬爺爺?shù)募遥?/p>
十月就飄大雪花。 我們的祖國(guó)真大,
南方,有春姑娘的家, 一年四季盛開(kāi)鮮花。
。ゴ蟮淖鎳(guó)--媽媽?zhuān)?東西南北中的孩子,
在同一個(gè)時(shí)候, 有的滑雪,有的游泳,有的圍著火爐吃西瓜。
五、活動(dòng)延伸:
讓幼兒根據(jù)自己收集的信息大膽地向大家介紹自己了解的中國(guó)最有名的人物、風(fēng)光或事件。
《我是中國(guó)娃》教案 篇5
教學(xué)內(nèi)容:
冀教版教材語(yǔ)文第1冊(cè)57頁(yè)
教學(xué)目標(biāo):
1、 正確認(rèn)讀十三個(gè)生字;
2、 借助漢語(yǔ)拼音朗讀課文,背誦課文。
3、 通過(guò)學(xué)習(xí)課文,培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情感。
教學(xué)重點(diǎn):
識(shí)字和有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn):
理解“不管在哪里,中國(guó)都是我的家”這句話(huà)的意思。
教學(xué)準(zhǔn)備:
各國(guó)小朋友的照片,天安門(mén)、萬(wàn)里長(zhǎng)城等照片,帶生字的詞語(yǔ)卡片。
教學(xué)過(guò)程:
一、談話(huà)引入,揭示課題
師:同學(xué)們,老師這里有一些照片,你們想看嗎?(出示各國(guó)小朋友照片)
師:仔細(xì)看看,他們當(dāng)中誰(shuí)可能是中國(guó)娃娃?為什么?
生答,重點(diǎn)突出黑眼睛,黑頭發(fā)。
師:誰(shuí)能和他們打聲招呼?(出示打招呼的圖片)
讓生體會(huì)中國(guó)文字和其他國(guó)家文字的不同。
師:再看看你周?chē)男∨笥眩惺裁窗l(fā)現(xiàn)?
生:都長(zhǎng)著黑頭發(fā),黑眼睛的中國(guó)娃。
師:對(duì),我們?nèi)?8名同學(xué),就是一群生龍活虎的中國(guó)娃。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)5《我是中國(guó)娃》。
師板書(shū),(生坐好,認(rèn)真觀察教師板書(shū))
二、初讀課文,認(rèn)識(shí)生字
1、 師:打開(kāi)書(shū)57頁(yè),聽(tīng)錄音,圈出不認(rèn)識(shí)的生字。
放錄音《我是中國(guó)娃》,生跟讀兩遍,再自讀,直到會(huì)讀,生字會(huì)認(rèn)。
2、 師:這些生字會(huì)認(rèn)了嗎?我們現(xiàn)在就來(lái)比一比誰(shuí)結(jié)交的生字娃娃最多,是記憶力最好的中國(guó)娃。
出示帶拼音的詞語(yǔ)卡片(二類(lèi)字的偏旁部首是紅顏色,會(huì)認(rèn)一張卡片后,將其貼黑板上。)
不是,中國(guó)娃,生日,眼睛,黑頭發(fā),長(zhǎng)大,寫(xiě)字,說(shuō)話(huà)。
3、師:現(xiàn)在我們來(lái)做游戲:我說(shuō)你猜。
老師和一學(xué)生先做示范,再請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演(兩組)。
師:同學(xué)們還想玩嗎?老師給每個(gè)人展示的機(jī)會(huì),現(xiàn)在和你們的同桌玩這個(gè)游戲。
三、熟讀課文,感知內(nèi)容
1、師:生字會(huì)認(rèn)了,哪位同學(xué)愿意借助拼音給大家讀讀課文。一人讀,大家聽(tīng),比比誰(shuí)的耳朵靈,聽(tīng)他讀的聲音是否洪亮,字音是否準(zhǔn)確,課文是否通順?
(1)指名帶拼音讀課文,每個(gè)同學(xué)讀完后,請(qǐng)其他同學(xué)夸夸他。(獎(jiǎng)勵(lì)小星星)
(2)出示不帶拼音的課文,指名朗讀,他人評(píng)價(jià)。(獎(jiǎng)勵(lì)小星星)
2、男生齊讀第一句。
師:“從這句話(huà),你知道了什么?”
3、女生齊讀第二句。
師:“從這句話(huà),你又知道了什么?”
出示中國(guó)漢字演變的幻燈片。
師:看看我們中國(guó)古代的人多聰明,這些文字經(jīng)過(guò)很久很久演變?yōu)楝F(xiàn)在的漢字。
4、 全班齊讀第三句。
師:同學(xué)們,我們每個(gè)人都有一個(gè)自己的小家,家里有你,爺爺,奶奶,爸爸,媽媽。可是,我們?nèi)嗤瑢W(xué)和所有的老師,我們這些長(zhǎng)著黑眼睛,黑頭發(fā)的中國(guó)人,又都有一個(gè)好大好大的家——中國(guó)。
出示中國(guó)地圖。
師:中國(guó)的全稱(chēng)是?
生:中華人民共和國(guó)
師領(lǐng)讀:我是中國(guó)娃,我愛(ài)中國(guó),我愛(ài)中華人民共和國(guó)!
師:同學(xué)們,你們長(zhǎng)大了可能會(huì)離開(kāi)中國(guó),你們會(huì)忘記中國(guó)嗎?為什么?
生:中國(guó)是我的家!
5、 師:你們喜歡這篇課文嗎?那么誰(shuí)想給大家美美地背一遍呢?
6、出示天安門(mén)廣場(chǎng),萬(wàn)里長(zhǎng)城,08北京奧運(yùn),神七登月幻燈片,生觀看,并發(fā)表意見(jiàn)。
師:這些照片顯示了我們中國(guó)人的偉大成就,中國(guó)人的了不起。你作為一個(gè)中國(guó)娃感覺(jué)怎么樣?現(xiàn)在我們是一個(gè)自豪的中國(guó)娃,今天我們好好學(xué)習(xí),將來(lái)會(huì)是一個(gè)更了不起的中國(guó)人!
師:下面就請(qǐng)同學(xué)們伴著動(dòng)聽(tīng)的歌曲一起來(lái)感受這份自豪與驕傲!
放歌曲:《中國(guó)娃》
《我是中國(guó)娃》教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解詩(shī)歌三段分別表達(dá)的內(nèi)容與含義,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。
2、了解祖國(guó)與家鄉(xiāng)最值得驕傲的事物,感受作為一名中國(guó)人的自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:知識(shí)鋪墊:和爸爸媽媽一起了解調(diào)查祖國(guó)、家鄉(xiāng)最值得驕傲的事物有哪些;《我驕傲,我是中國(guó)娃》詩(shī)歌光盤(pán)、教學(xué)掛圖1幅。
活動(dòng)過(guò)程:
1、與幼兒一起討論帶來(lái)的祖國(guó)、家長(zhǎng)最值得驕傲的事物圖片,一起分享交流。
2、教師引出詩(shī)歌內(nèi)容,有感情地示范朗誦詩(shī)歌。提問(wèn):詩(shī)歌名字叫什么?詩(shī)歌里都提到了哪些值得我們驕傲的地方?
3、出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒逐段分析理解并朗誦詩(shī)歌。
。1)、出示第一段掛圖,引導(dǎo)幼兒理解作為一個(gè)中國(guó)人,黑頭發(fā)黃皮膚值得我們驕傲。
。2)、出示第二段掛圖,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出祖國(guó)的名勝古跡,并結(jié)合詩(shī)歌分析它們的特點(diǎn)。如珠穆朗瑪峰是世界最高的山峰,像我們挺直的脊梁;長(zhǎng)城是古時(shí)候抵御敵人的城墻,像伸展的手臂保護(hù)著我們等。
(3)、出示第三段掛圖,說(shuō)說(shuō)中國(guó)最令我們值得驕傲的事情與時(shí)刻有哪些,體驗(yàn)升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)的自豪感和驕傲感。
4、引導(dǎo)幼兒有感情地朗誦詩(shī)歌,集體朗誦、分組朗誦、個(gè)別朗誦。
5、教師小結(jié):這些地方為什么值得我們中國(guó)人驕傲,因?yàn)樗c眾不同,獨(dú)一無(wú)二,進(jìn)一步激發(fā)幼兒作為一名中國(guó)娃的驕傲和自豪。
《我是中國(guó)娃》教案 篇7
活動(dòng)計(jì)劃及目的:
通過(guò)此次《我是娃,愛(ài)說(shuō)普通話(huà)》主題中隊(duì)會(huì),提高對(duì)普通話(huà)的認(rèn)識(shí),自覺(jué)使用普通話(huà)交流,推廣普通話(huà)的使用,增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛(ài)。
積極分子:
活動(dòng)負(fù)責(zé):
活動(dòng)過(guò)程:
1、 女生歌舞表演《話(huà)》
2、 繞口令大比拼,《四是四,十是十》《板凳寬,扁擔(dān)長(zhǎng)》
3、 兒化音繞著玩
4、 愛(ài)國(guó)詩(shī)詞朗誦《我的心》,《延安,我把你追尋》
5、 男生齊誦《講好普通話(huà),溝通你我他》
6、 評(píng)選“普通話(huà)之星”,并予以表彰
活動(dòng)
。ㄐЧ⒏醒、意見(jiàn)或建議,尤其是學(xué)生或家長(zhǎng)的感想)
通過(guò)這些有意義的活動(dòng),我們明白了為什么要講普通話(huà),要學(xué)好祖國(guó)的語(yǔ)言文字。最后我們還討論了推普周我們能做什么?大家一致認(rèn)為除了自己要學(xué)好普通話(huà),回家還可以教長(zhǎng)輩及周?chē)娜苏f(shuō)好普通話(huà),做一名推普監(jiān)督員。
這一活動(dòng)也拉開(kāi)了我們中隊(duì)不僅僅只是一周的活動(dòng),是為了我們今后更加有效的推廣普通話(huà)打下基礎(chǔ)。推普周結(jié)束了,但是我們學(xué)好普通話(huà)的決心更大也更堅(jiān)定了。
《我是中國(guó)娃》教案 篇8
設(shè)計(jì)背景
20xx年,第29屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)在中國(guó)北京的舉行,讓小朋友們永遠(yuǎn)得記住了中國(guó)的驕傲,并知道我們是聰明、勇敢、勤勞的中國(guó)人,有了“我是中國(guó)小娃娃”的意識(shí)。作為祖國(guó)未來(lái)的小朋友,有必要認(rèn)識(shí)、了解中國(guó)。領(lǐng)略中國(guó)的山河秀麗、歷史的悠久、物產(chǎn)的豐富;了解多個(gè)民族傳統(tǒng)習(xí)俗文化及奧林匹克精神的傳播。激發(fā)幼兒愛(ài)國(guó)的情感及民族自豪感。在“我是中國(guó)小娃娃”主題活動(dòng)中,孩子們的發(fā)現(xiàn)會(huì)越來(lái)越多,驚奇會(huì)越來(lái)越多,感受也會(huì)越來(lái)越多。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解中國(guó)的民族文化,激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
2、引導(dǎo)幼兒關(guān)注祖國(guó)的發(fā)展,激發(fā)幼兒民族自豪感。
3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、向往和平的良好品質(zhì)。
4、合群、開(kāi)朗、積極主動(dòng)地參加幼兒園、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),并從中感到快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力和藝術(shù)審美能力。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、布置與主題相關(guān)的環(huán)境。教師和家長(zhǎng)、幼兒共同收集有關(guān)祖國(guó)的圖片、照片等,布置“祖國(guó)特產(chǎn)”、“我游祖國(guó)”等專(zhuān)欄。
2、通過(guò)上網(wǎng)收集有關(guān)少數(shù)民族圖片,舉辦民族服飾展覽會(huì)。
3、組織“看家鄉(xiāng)”活動(dòng),發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的顯著變化,從中體驗(yàn)祖國(guó)建設(shè)的新成就。
家園共育:
。、有意識(shí)地通過(guò)看電視、上網(wǎng)等形式,讓孩子欣賞、了解祖國(guó)各民族的服飾特征、習(xí)俗、文化。
2、收集祖國(guó)自然風(fēng)光圖片或書(shū)籍,首都天安門(mén)的照片、圖片和錄像片,與孩子一起欣賞,并回答孩子的問(wèn)題。
3、為孩子提供一些測(cè)量工具,引導(dǎo)孩子測(cè)量家中物體的長(zhǎng)度,如:電視機(jī)、冰箱、洗衣機(jī)。
4、利用書(shū)報(bào)、網(wǎng)絡(luò)等方式,擴(kuò)展孩子對(duì)中國(guó)過(guò)去和現(xiàn)在的了解,萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
區(qū)角活動(dòng):
語(yǔ)言區(qū):提供古代四大發(fā)明圖片,引導(dǎo)幼兒講述;提供《民族風(fēng)情》等書(shū)籍,引導(dǎo)幼兒閱讀了解中國(guó)各地的民俗風(fēng)情;提供《我最?lèi)?ài)祖國(guó)》的詩(shī)歌圖標(biāo),引導(dǎo)幼兒有表情地朗讀和創(chuàng)編。
美工區(qū):提供各種操作材料供幼兒制作京劇臉譜、民族服飾。
建筑區(qū):提供大型積木讓幼兒進(jìn)行搭建橋、天安門(mén)、長(zhǎng)城等建筑名勝。
《我是中國(guó)娃》教案 篇9
教學(xué)目的
1、正確認(rèn)讀13個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)田字格里的4個(gè)生字,做到筆順正確。
2、借助漢語(yǔ)拼音朗讀課文,背誦課文。
3、了解課文內(nèi)容,通過(guò)學(xué)習(xí)感受到“我們的祖國(guó)叫中國(guó),中國(guó)是我們的家”;培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情感。
教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)是:
識(shí)字、寫(xiě)字和有感情地朗讀課文。
難點(diǎn)是:
1、理解“不管在哪里,中國(guó)都是我的家”這句話(huà)的意思。
2、指導(dǎo)“、”的寫(xiě)法,把“頭”“不”二字寫(xiě)美觀。
教具準(zhǔn)備
教師——課件、掛圖(中國(guó)國(guó)旗、地圖)、字詞卡片、田字格板。
學(xué)生——從家中帶來(lái)娃娃玩具;嘗試自制本課生字卡片。
教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題:
師:世界上每個(gè)人都有自己的祖國(guó),就象每個(gè)人都有自己的母親一樣,也就是說(shuō)每個(gè)人都要降生在一定的地方,這個(gè)他祖祖輩輩生活、繁衍的地方,就是他的祖國(guó)。我們的祖國(guó)就是——中國(guó)。誰(shuí)知道“中國(guó)”的全稱(chēng)?(中華人民共和國(guó))。我們的祖國(guó)是中國(guó),我們都是中國(guó)娃。(相機(jī)出示課件,學(xué)生欣賞祖國(guó)版圖、全國(guó)民族大團(tuán)結(jié)畫(huà)面、快樂(lè)的中國(guó)娃畫(huà)面。)
二、初讀課文,感知內(nèi)容:
教師范讀課文,學(xué)生整體感知課文內(nèi)容。
學(xué)生自由的讀課文。
教師指名讀課文,師生一起評(píng)價(jià)。
全班齊讀課文。
三、朗讀課文,學(xué)習(xí)生字:
。ㄒZ(yǔ))正如課文中所說(shuō),我們中國(guó)娃,寫(xiě)的是中國(guó)字,說(shuō)的是中國(guó)話(huà),F(xiàn)在我們就比一比,哪位小朋友認(rèn)識(shí)的生字朋友最多,是最聰明的中國(guó)娃!
1、學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音自讀課文,圈出自己不認(rèn)識(shí)的字,多拼讀幾遍,想一想記憶字形的好辦法。
2、使用自制的生字卡片,學(xué)生在四人小組內(nèi)交流認(rèn)識(shí)的生字和認(rèn)記的好辦法。教師巡視指導(dǎo)。
3、班內(nèi)交流:
。1)課件出示帶注音的生字,學(xué)生認(rèn)讀。
(2)出示無(wú)注音的字詞,學(xué)生認(rèn)讀
。3)小組代表介紹自己的記字好方法。
(4)(教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)偏旁“目字旁”“言字旁”)。
(5)識(shí)字游戲“我演你猜”:
教師準(zhǔn)備“眼睛”“頭發(fā)”“說(shuō)話(huà)”“寫(xiě)字”“是”“不是”等生字卡片,請(qǐng)兩名學(xué)生到前面,一生抽取、認(rèn)讀卡片并表演,對(duì)面一生看動(dòng)作猜詞,其余學(xué)生作裁判。
。6)我會(huì)讀,我會(huì)填:
我()中國(guó)()。
。ǎ⿶(ài)()()。
。7)然后讓學(xué)生用“我”、“是”、“中國(guó)”分別說(shuō)一句話(huà)。(訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)話(huà)的能力)
4、全班齊讀全文。
四、學(xué)生自由讀課文,想一想讀懂了什么,還有什么地方不明白?可以在書(shū)上畫(huà)上小問(wèn)號(hào)作標(biāo)記。
五、指導(dǎo)寫(xiě)字:
教師出示田字格板,學(xué)生認(rèn)讀范字“中、生”。
教師示范書(shū)寫(xiě),強(qiáng)調(diào)“中”的口是扁口,中間一豎位于田字格的豎中線上;“生”的三個(gè)橫長(zhǎng)短不同。
著重指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書(shū)空“生”的筆順。
學(xué)生獨(dú)立練習(xí)描紅、書(shū)寫(xiě);教師巡視指導(dǎo)學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)和書(shū)寫(xiě)情況。
學(xué)生作品展示,師生評(píng)價(jià)。
第二課時(shí)
一、檢查復(fù)習(xí):
認(rèn)讀卡片上字詞
朗讀課文
二、讀悟課文:
1、學(xué)生自由朗讀課文。
想一想自己讀懂了什么?
2、用自己喜歡的方式向大家展示自己對(duì)課文的理解(可以有感情地朗讀;可以表演讀;可以用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)等等。)
學(xué)生交流。出示課件,播放歌曲《我的中國(guó)心》。
3、師生有感情地齊讀課文。
鼓勵(lì)學(xué)生試背誦課文。
三、擴(kuò)展理解:
作為一個(gè)中國(guó)娃,除了相貌、文字、語(yǔ)言,你對(duì)自己的祖國(guó)——中國(guó)還有哪些了解?比一比誰(shuí)知道的多!學(xué)生自由發(fā)言。
。ń處熆梢韵鄼C(jī)出示國(guó)旗、國(guó)歌、風(fēng)光畫(huà)面等等。)
四、指導(dǎo)寫(xiě)字:
認(rèn)讀田字格內(nèi)范字“頭、不”,交流識(shí)記方法。
教師范寫(xiě),強(qiáng)調(diào)筆順,重點(diǎn)指導(dǎo)“、”的頓筆和占格位置。
學(xué)生書(shū)空、描紅、獨(dú)立練寫(xiě)。
作品展示展示、師生評(píng)價(jià)。
《我是中國(guó)娃》教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、能根據(jù)圖片信息嘗試描述人或事物的主要特征。
2、在猜猜樂(lè)的游戲中,了解一些與中國(guó)有關(guān)的人、事、物,進(jìn)一步萌發(fā)對(duì)祖國(guó)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、ppt圖片(如國(guó)旗、熊貓、天安門(mén)、京劇臉譜、閱兵式、中國(guó)館等圖片)
2、記分牌、磁性黑板、卡片、記號(hào)筆
活動(dòng)過(guò)程:
(一)出示PPT圖片(大熊貓、牡丹)
1、激發(fā)興趣:今天我們來(lái)玩?zhèn)游戲——猜猜樂(lè)
、倌阌X(jué)得這游戲跟什么有關(guān)?(謎語(yǔ))
、谑崂碛嘘P(guān)謎面、謎底的相關(guān)知識(shí)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察PPT圖片(大熊貓),嘗試描述物體的主要特征
它長(zhǎng)得怎樣?生活在哪里?喜歡吃什么?
3、出示PPT圖片(中國(guó)館)。
、僬(qǐng)一幼兒嘗試猜測(cè),其他幼兒描述圖片的主要特征。
、谟懻撌欠衩枋龅氖俏矬w的主要特征。
4、小結(jié)
主要特征就是一個(gè)事物(一種東西)區(qū)別于另一個(gè)事物(一種東西)的最明顯的方面(特征)。
。ǘ⿲W(xué)玩游戲
1、交代游戲玩法:猜謎者背對(duì)圖片,其余幼兒仔細(xì)看屏幕上的圖片,并根據(jù)圖片為猜謎者提供相關(guān)信息(事物的主要特征),直至猜出為止。
2、交代游戲規(guī)則
、俨轮i者不能看圖片。
、谔峁┬畔⒌挠變翰荒苷f(shuō)出圖片的名字,每次可用一句簡(jiǎn)練的話(huà)來(lái)描述圖片中人或事物的主要特征。
、鄄轮i成功后和提供信息的朋友握手致謝。
3、嘗試游戲(1—2次)
教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒檢驗(yàn):描述者是否用一句簡(jiǎn)練的話(huà)描述出人或事物的主要特征。
(三)組織幼兒競(jìng)賽
1、玩法同前
2、與幼兒一起共同商討競(jìng)賽規(guī)則
①每隊(duì)每次派出一名幼兒參賽。
、谟螒蜷_(kāi)始后進(jìn)行搶猜,誰(shuí)先猜出謎底,他所代表的隊(duì)為勝,并可加10分。
、鄹(jìng)賽過(guò)程中若有人將答案直接說(shuō)出,對(duì)方隊(duì)可加10分,比賽結(jié)束,總分多的一方為勝。
、苊筷(duì)的排頭負(fù)責(zé)計(jì)分。
3、競(jìng)賽過(guò)程中提醒幼兒用一句簡(jiǎn)練的話(huà)描述人或事物的主要特征
4、游戲結(jié)束交流
、倌闶窃趺粗肋@些知識(shí)的?
②怎樣才能讓別人猜得更快更準(zhǔn)?
。ㄋ模┙處熜〗Y(jié)
觀看ppt小電影,梳理經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步萌發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感。
《我是中國(guó)娃》教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo)
知道自己是中國(guó)人,了解中國(guó)人的外貌特征和語(yǔ)言文字。
了解中國(guó)之最,為自己是中國(guó)人而感到自豪。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備:“國(guó)旗、國(guó)徽”圖片;“外國(guó)小朋友”組圖;“世界地圖”、“中國(guó)地圖”圖片;“漢語(yǔ)英語(yǔ)”音頻;“各國(guó)文字”組圖;“中國(guó)之最”音頻及組圖。
材料準(zhǔn)備:小鏡子。
活動(dòng)過(guò)程
出示圖片“國(guó)旗、國(guó)徽”,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
——小朋友們,中國(guó)的全稱(chēng)叫什么?
——我們國(guó)家的國(guó)旗和國(guó)徽長(zhǎng)什么樣呢?
——國(guó)旗和國(guó)徽代表什么呢?
小結(jié):中華人民共和國(guó)是中國(guó)的全稱(chēng);五星紅旗是中國(guó)的國(guó)旗,她的圖案是四顆小星圍繞一顆大星;中華人民共和國(guó)國(guó)徽,中間是五星照耀下的天安門(mén),周?chē)枪人牒妄X輪。國(guó)旗和國(guó)徽都代表中國(guó)。
出示材料“鏡子”、組圖“外國(guó)小朋友”,引導(dǎo)幼兒觀察自己及外國(guó)小朋友的外貌特征,知道自己是中國(guó)小朋友。
1.發(fā)放材料“鏡子”,請(qǐng)幼兒觀察自己的外貌特征。
——認(rèn)真看看鏡子中的自己,頭發(fā)、眼睛、皮膚是什么顏色的呢?
2.出示組圖“外國(guó)小朋友”,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)外國(guó)小朋友與自己的不同之處,知道自己是中國(guó)小朋友。
——這些外國(guó)小朋友的頭發(fā)、眼睛、皮膚跟你一樣嗎?有什么不同?
出示圖片“世界地圖”、“中國(guó)地圖”,引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)及自己所在城市的地理位置。
1.出示圖片“世界地圖”,引導(dǎo)幼兒找出中國(guó)在世界地圖上的位置,并觀察中國(guó)的版圖輪廓。
——中國(guó)在地圖上哪個(gè)位置呢?
——中國(guó)在地圖上的輪廓圖像什么?
2.出示圖片“中國(guó)地圖”,引導(dǎo)幼兒尋找自己所在城市的位置。
——我們的城市在地圖上哪里呢?
播放音頻“漢語(yǔ)英語(yǔ)”、出示組圖“各國(guó)文字”,引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)的語(yǔ)言和文字。
1.播放音頻,引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)的通用語(yǔ)言是普通話(huà)。
——你聽(tīng)到了什么?
——哪個(gè)是我們所說(shuō)的語(yǔ)言?
——我們說(shuō)的語(yǔ)言叫什么呢?
2.出示組圖“各國(guó)文字”,引導(dǎo)幼兒區(qū)分中國(guó)文字和外國(guó)文字,了解中國(guó)的文字是漢字。
——圖中哪個(gè)是我們國(guó)家的文字?
——我們國(guó)家的文字叫什么呢?
播放音頻及組圖“中國(guó)之最”,引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)之最,并鼓勵(lì)幼兒分享自己知道的美麗中國(guó)的人事物,萌生作為中國(guó)人的自豪之情。
——我們的祖國(guó)真大,有著秀麗的山川湖海、雄偉的建筑、多種多樣的動(dòng)植物,你還知道哪些美麗中國(guó)的人、事、物?
——身為中國(guó)的小朋友你開(kāi)心、自豪嗎?
附【小知識(shí)】
中國(guó)之最(小知識(shí))
中國(guó)有世界上最大的宮殿群——北京故宮。
中國(guó)有世界上最長(zhǎng)的城墻——萬(wàn)里長(zhǎng)城。
中國(guó)有世界上最高的山峰——珠穆朗瑪峰。
中國(guó)有世界上海拔最高的古代宮堡建筑群——布達(dá)拉宮。
中國(guó)最有名的動(dòng)物——熊貓。
《我是中國(guó)娃》教案 篇12
教學(xué)目標(biāo):
1、會(huì)寫(xiě)田字格里的四個(gè)生字,做到筆順正確。
2、正確認(rèn)讀十三個(gè)生字。
3、借助漢語(yǔ)拼音朗讀課文,背誦課文。
4、了解課文內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情感。
過(guò)程與方法:
1、創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的情境,激發(fā)學(xué)生的求知欲,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字、合作學(xué)習(xí)。
2、鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、質(zhì)疑、問(wèn)難、合作探究。情感、態(tài)度與價(jià)值觀:在民主、開(kāi)放、寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中,感悟文章內(nèi)容,教育學(xué)生熱愛(ài)我們美麗的祖國(guó),激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義熱情。
重難點(diǎn)分析:
1、正確認(rèn)讀本課十三個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)田字格里的四個(gè)生字,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字、合作學(xué)習(xí)。
2、有感情地朗讀課文,背誦課文。
3、理解“不管在哪里,中國(guó)都是我的家”這句話(huà)的意思,培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情感。
教學(xué)準(zhǔn)備:課件生字幻燈片學(xué)生生字卡片
教學(xué)過(guò)程:
一、激情導(dǎo)入、揭示課題:
1、同學(xué)們,大家請(qǐng)看這是我們中國(guó)的版圖,我們祖祖輩輩在這里生活,
這就是我們的祖國(guó),我們共同的大家庭。(板書(shū):中國(guó))我們中國(guó)的全稱(chēng)叫“中華人民共和國(guó)”。
2、講“中”字的筆順,組詞,用“中國(guó)”說(shuō)一句話(huà)。
3、今天我們這個(gè)大家庭要有幾個(gè)娃娃來(lái)做客,瞧,他們來(lái)了!。(依次顯現(xiàn)出示中國(guó)娃娃和各國(guó)娃娃的照片)
4、讓學(xué)生觀察:大家觀察這幾個(gè)娃娃長(zhǎng)得什么樣兒,你覺(jué)得他們長(zhǎng)得可愛(ài)嗎?照片中哪個(gè)是中國(guó)小朋友?你是怎么看出來(lái)的?中國(guó)娃娃和其他的娃娃有什么不同?
5、和照片上的小朋友打個(gè)招呼好嗎?用中、英等多種文字出示“你好”的問(wèn)候語(yǔ)。(課件展示文字)
6、看看你周?chē)男∨笥,你發(fā)現(xiàn)了什么?我們?cè)谧男∨笥讯己瓦@個(gè)
中國(guó)娃娃一樣長(zhǎng)著黑眼睛、黑頭發(fā),和她一樣可愛(ài)、漂亮,大家互相看看是不是這樣?我們?cè)谧拿恳粋(gè)同學(xué),包括老師在內(nèi)都是中國(guó)人民中的一員,因此我們都是中國(guó)人。我們?nèi)?1名同學(xué)就是一群生龍活虎的中國(guó)娃。
7、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第5課,板書(shū)課題,學(xué)生坐好認(rèn)真觀看。指導(dǎo)學(xué)生讀課題。(老師想請(qǐng)問(wèn)你們這群生龍活虎的中國(guó)娃生活在中國(guó)這個(gè)大家庭里高興嗎,幸福嗎?誰(shuí)能來(lái)讀一讀題目。)
【設(shè)計(jì)理念及學(xué)情預(yù)設(shè)】結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的話(huà)題,學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué),從而使學(xué)生以積極的情緒投入到學(xué)習(xí)中。讀題目時(shí)要讓學(xué)生對(duì)題目讀出感情,可以這樣引導(dǎo),突出“中國(guó)娃”體現(xiàn)作為一個(gè)中國(guó)娃感到快樂(lè)和驕傲。
二、初讀課文,隨文識(shí)字。
1、打開(kāi)書(shū)57頁(yè),來(lái)看這篇課文,自己試著讀一讀,看看借助拼音能讀會(huì)多少?(學(xué)生自讀)
2、誰(shuí)借助拼音已經(jīng)能把課文全讀下來(lái)啦?指名讀,提要求:咱們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他讀得怎么樣吧!那么在聽(tīng)小朋友讀課文的時(shí)候,你們應(yīng)該怎么做呢?)
此時(shí)可以與學(xué)生進(jìn)行“小耳朵——認(rèn)真聽(tīng),小眼睛——仔細(xì)看”的師生對(duì)話(huà)練習(xí)。讓學(xué)生明確傾聽(tīng)范讀的要領(lǐng)。
3、這位小朋友讀完了,你想夸夸他嗎?
【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生可能會(huì)說(shuō),小朋友讀得很熟練,很準(zhǔn)確,聲音很洪亮,而且還有感情,這時(shí)則更要激發(fā)學(xué)生讀課文的興趣,讓他們自己來(lái)讀。
4、初讀課文,要求聲音洪亮,字音讀準(zhǔn)確,句子讀通順。
。阆胂襁@位小朋友那樣美美地讀一讀嗎?老師先看看誰(shuí)讀書(shū)的姿勢(shì)最正確,誰(shuí)的書(shū)立得最直——學(xué)生自然做出讀書(shū)的正確姿勢(shì)。讀的時(shí)候聲音要洪亮,把字音讀準(zhǔn)確,把句子讀通順。)
5、再讀課文,熟悉生字。
。ㄕ(qǐng)你再把課文小聲讀一遍,邊讀邊圈出生字。認(rèn)不好的生字多讀幾遍,做到會(huì)讀會(huì)認(rèn)。)
6、檢查認(rèn)讀生字情況。
。ㄉ滞尥蕃F(xiàn)在要和我們交朋友了,我們就比一比,哪位同學(xué)交到的生字朋友最多,是最聰明的中國(guó)娃娃。
(1)在兒歌中認(rèn)生字。
(幻燈出示無(wú)拼音的課文)師:現(xiàn)在扣下手中的書(shū),看大屏幕,老師這篇課文可沒(méi)有拼音,看你能不能認(rèn)出其中的生字,比比誰(shuí)認(rèn)得快。(認(rèn)一類(lèi)生字時(shí)強(qiáng)調(diào)字形,之后再認(rèn)二類(lèi)生字。)
。2)脫離兒歌認(rèn)生詞。
幻燈片出示生詞:全班學(xué)生搶讀生詞。再指?jìng)(gè)別生字學(xué)生來(lái)認(rèn)讀。
【學(xué)情預(yù)設(shè)】該環(huán)節(jié)要充分體現(xiàn)照顧學(xué)困生。多給他們參與的機(jī)會(huì)。
7、檢查學(xué)生讀課文情況。
。1)指一名學(xué)生看書(shū)讀課文,學(xué)生互動(dòng)評(píng)價(jià)。(認(rèn)會(huì)了生字,哪位同學(xué)愿意給大家讀讀課文。一人讀,大家聽(tīng),比比誰(shuí)的耳朵靈,聽(tīng)他讀得聲音是否洪亮、字音讀得是否正確、課文是否通順)
。2)這位同學(xué)讀完了,你想給他什么樣的評(píng)價(jià)?就請(qǐng)你直接對(duì)他說(shuō)吧!
。3)再指一名學(xué)生來(lái)讀,學(xué)生再次互動(dòng)評(píng)價(jià)。(誰(shuí)想再來(lái)讀一讀,讀得更好呢?)
。4)課件出示去掉拼音后的課文,學(xué)生看大屏幕讀。(這回看看去掉拼音后誰(shuí)讀得)
【學(xué)情預(yù)設(shè)】通過(guò)啟發(fā)學(xué)生,學(xué)生可能會(huì)這樣說(shuō):“xxx,你讀得很準(zhǔn)確,也很熟練。”“xxx,你讀的聲音很洪亮……我要向你讀得那樣好!
三、再讀課文,理解內(nèi)容。
1、師:同學(xué)們讀了課文你們知道一共有幾句話(huà)。(3句)你怎么知道是三句話(huà)呢?
2、誰(shuí)來(lái)讀讀第一句,第二句,第三句?請(qǐng)你把這三句話(huà)分別大聲好好來(lái)讀一讀。在讀的過(guò)程中一邊讀,一邊想:想想你從每一句話(huà)中都知道了什么?
3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),你從每一句話(huà)中都知道了什么?你想說(shuō)哪一句就說(shuō)哪一句。
——我是中國(guó)娃,生著黑眼睛,長(zhǎng)著黑頭發(fā)。
先把句子讀一讀。談自己都知道了什么。
。ㄔ谶^(guò)程中一定要抓住“中國(guó)娃”“黑眼睛”“黑頭發(fā)”這幾個(gè)詞,強(qiáng)調(diào)要重讀,即邊理解邊指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀)在理解句子的同時(shí)再來(lái)讀讀句子。(指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀、學(xué)生個(gè)別讀)。
【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生可能會(huì)說(shuō),我知道了中國(guó)人長(zhǎng)的是黑黑的眼睛,還有黑黑的頭發(fā),他們和其他國(guó)家的人長(zhǎng)的是不一樣的。此時(shí),我可以再次出示中國(guó)兒童和外國(guó)小朋友在一起的照片,再讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)比,加深印象和理解。
——寫(xiě)的是在中國(guó)字,說(shuō)的是中國(guó)話(huà)。
學(xué)生自己先把句子讀一讀。談自己都知道了什么,學(xué)生邊說(shuō),老師邊引導(dǎo)(課件演示象形文字演變的步驟),(同學(xué)們,你們看,咱們中國(guó)古代人多聰明呀,在沒(méi)有發(fā)明漢字之前他們根據(jù)圖畫(huà)自己創(chuàng)造了象形文字,經(jīng)過(guò)了幾千年象形文字就演變成了咱們現(xiàn)代的漢字,中國(guó)的漢字有幾千年的歷史了,特別悠久。)
。ㄔ蹅儸F(xiàn)在寫(xiě)的漢字其實(shí)都是一幅美麗的畫(huà),你們覺(jué)得咱們的漢字漂亮嗎?希望同學(xué)們今后好好練習(xí)中國(guó)字,把中國(guó)字寫(xiě)得漂漂亮亮的。)有感情的朗讀:寫(xiě)的是中國(guó)字。
說(shuō)的是中國(guó)話(huà)——教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生用中、英文字“你好”的問(wèn)候語(yǔ)對(duì)比,幫助學(xué)生體會(huì)中國(guó)語(yǔ)言文字與其他國(guó)家的不同。)上學(xué)了我們要學(xué)寫(xiě)中國(guó)字,可是我們從一出生聽(tīng)到的就是中國(guó)話(huà),呀呀學(xué)語(yǔ)說(shuō)的也是中國(guó)話(huà),所以中國(guó)話(huà)和中國(guó)字會(huì)伴隨我們的一生)
請(qǐng)同學(xué)們?cè)賻е星閬?lái)讀讀這句話(huà)。
【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生可能對(duì)中國(guó)漢字的體會(huì)不形象,我可以引導(dǎo)學(xué)生觀看 中國(guó)文字從象形文字到簡(jiǎn)體文字的演變歷程,同時(shí)并加以解說(shuō)使他們對(duì)中國(guó)漢字演變過(guò)程有初步的認(rèn)識(shí)和了解,并加深體會(huì)中國(guó)漢字的形體美。
——不管在哪里,中國(guó)都是我的家。
先把句子讀一讀。談自己都知道了什么。
學(xué)生邊說(shuō),老師邊引導(dǎo)(同學(xué)們,我們每個(gè)人都有一個(gè)自己的小家,家里有爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠,可是我們(nèi)嗤瑢W(xué)和所有的老師我們這些都長(zhǎng)著黑頭發(fā),黑眼睛、黃皮膚的人又都有一個(gè)大家,你們知道是什么嗎?—中國(guó))
。ㄍ瑢W(xué)們,你們長(zhǎng)大了,離開(kāi)了中國(guó)可能會(huì)到哪里去呢?你們會(huì)忘記中國(guó)嗎?為什么?——因?yàn)橹袊?guó)是我的家)
師小節(jié):是呀,同學(xué)們,老師相信,你們長(zhǎng)大后不管在哪里都不會(huì)忘記中國(guó),因?yàn)橹袊?guó)是我們的家。
課件展示少數(shù)民族圖片、全國(guó)民族大團(tuán)結(jié)畫(huà)面。
【學(xué)情預(yù)設(shè)】此處是難點(diǎn),學(xué)生理解起來(lái)比較困難,要首先讓學(xué)生理解“家”的概念,學(xué)生可能知道自己家庭的小家,對(duì)于中國(guó)還是個(gè)“家”可能就建立不好直接的概念了,所以我還是要用語(yǔ)言來(lái)引導(dǎo)學(xué)生。
4、同學(xué)們你們喜歡這篇課文嗎?那么誰(shuí)想給大家來(lái)美美地背一遍呢?
【學(xué)情預(yù)設(shè)】理解了課文內(nèi)容,學(xué)生背的形式可能更是多樣的,課堂引導(dǎo)學(xué)生自己?jiǎn)为?dú)背,更加渲染課文的情感。
四、課文拓展。
1、作為一個(gè)中國(guó)娃,除了相貌、文字、語(yǔ)言,你對(duì)自己的祖國(guó)——中國(guó)還有哪些了解?比一比誰(shuí)知道的多!
2、同學(xué)們對(duì)祖國(guó)知道的可真多,是呀,我們的祖國(guó)到處都是美麗的景色,到處都有讓我們每一個(gè)中國(guó)娃娃最驕傲的東西。教師相機(jī)出示國(guó)旗、長(zhǎng)城、神七上天、08奧運(yùn)等畫(huà)面。課件展示
3、大聲齊呼:我是中國(guó)人,我驕傲,我自豪。
4、下面就請(qǐng)同學(xué)們伴著動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲一起來(lái)感受這份自豪與驕傲吧!
課件展示,播放《中國(guó)是我家》MTV。
【學(xué)情預(yù)設(shè)】此處拓展,學(xué)生可能會(huì)說(shuō)看天安門(mén)升旗,看長(zhǎng)城,看桂林山水等等,總之要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的親身體驗(yàn)去說(shuō)。這一環(huán)節(jié)是對(duì)課文的延伸,使學(xué)生感到祖國(guó)的壯美,同時(shí)也為自己是中國(guó)娃而感到驕傲自豪。
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