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      2. 舞蹈教案

        時(shí)間:2022-02-26 18:46:35 教案 我要投稿

        舞蹈教案模板匯總七篇

          在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編為大家收集的舞蹈教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        舞蹈教案模板匯總七篇

        舞蹈教案 篇1

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒在理解音樂的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,能自如地隨音樂舞蹈,表達(dá)出小朋友熱愛大自然的美好情感,體驗(yàn)歡樂的氣氛。

          2、初步培養(yǎng)幼兒與同伴的合作交往能力及自學(xué)能力。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、圖譜兩張,歌曲《歡樂頌》磁帶,錄音機(jī)。

          2、五個(gè)小組的標(biāo)記(白、紅、黃、藍(lán)、綠五種顏色的花形標(biāo)記,幼兒各有一枚,活動(dòng)室地面貼上相應(yīng)花形標(biāo)記)

          3、舞蹈用小道具(腕花),幼兒人手一副。

          三、活動(dòng)過程:

          1、隨《母鴨帶小鴨》律動(dòng)音樂幼兒愉快地進(jìn)活動(dòng)室。(要求幼兒能隨音樂形象而有節(jié)奏地表演小鴨走路,游水的動(dòng)作)

          2、練生曲《你好,你早》(模仿小動(dòng)物的叫聲,能與同伴自然地面對面表演唱,聲音整齊動(dòng)聽)

          3、復(fù)習(xí)歌曲《歡樂頌》

          請外圈的小朋友站起來唱歌詞,里圈的小朋友哼唱“啦”,合唱的時(shí)候聲音要整齊和諧。

          4、創(chuàng)編舞蹈《歡樂頌》

          (1)幼兒聽音樂想動(dòng)作(引導(dǎo)幼兒感受音樂,初步設(shè)想舞蹈動(dòng)作)

          教師:“剛才小朋友的歌聲真好聽,今天老師要請你們來編《歡樂頌》的舞蹈動(dòng)作,首先請大家仔細(xì)地聽音樂想動(dòng)作!

         。2)幼兒分組商量討論,設(shè)計(jì)舞蹈動(dòng)作,教師巡回指導(dǎo)。(引導(dǎo)幼兒積極參與,在小組協(xié)商的基礎(chǔ)上創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作)

          教師:“接下來要請每隊(duì)小朋友站到標(biāo)記上,互相商量,為這首樂曲配上合適的舞蹈動(dòng)作,開始!

         。3)引導(dǎo)幼兒集體創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,教師及時(shí)記錄動(dòng)作——畫在圖譜上。

         。ü膭(lì)幼兒大膽創(chuàng)編,引導(dǎo)幼兒編出與眾不同的優(yōu)美的動(dòng)作,并著重表揚(yáng)動(dòng)作富有創(chuàng)意及在創(chuàng)編時(shí)能與同伴合作表演的幼兒)

          教師:“剛才小朋友都編得很認(rèn)真,現(xiàn)在哪一隊(duì)先來試試,把你們設(shè)計(jì)的動(dòng)作表演給大家看。”

         。4)回憶創(chuàng)編動(dòng)作,為連貫舞蹈作準(zhǔn)備。(引導(dǎo)幼兒通過仔細(xì)觀察圖譜,想象動(dòng)作)

          教師:小朋友真能干,我們的舞蹈動(dòng)作已經(jīng)全部編好了,先請大家看著圖譜來回想一下動(dòng)作。(播放音樂)

         。5)看圖譜學(xué)跳舞蹈。(能在參照圖譜的基礎(chǔ)上,初步隨音樂完整練習(xí))

          教師:“現(xiàn)在請大家找好舞伴一起來跳!保ㄌ貏e提醒幼兒在需要合作舞蹈時(shí)兩人能互相配合好)

          音樂連續(xù)播放兩遍。

         。6)小朋友跳得真好,現(xiàn)在請大家?guī)贤蠡▉硖憧梢詫W(xué)圖譜上的動(dòng)作,也可以自己想動(dòng)作。

          (幼兒集體戴上腕花練習(xí),能在音樂的伴奏下投入地表演)

          5、結(jié)束。

          小朋友的舞跳得真美,以后我們再到小舞臺上去表演,好嗎?現(xiàn)在我們一起跟客人老師說再見!

         。ㄓ變弘S《母鴨帶小鴨》音樂愉快地出活動(dòng)室。)

        舞蹈教案 篇2

          【設(shè)計(jì)意圖】:

          愛音樂是每個(gè)孩子的天性,他們聽到音樂便能隨著音樂的節(jié)奏做出相應(yīng)的身體反應(yīng)。因此,從音樂入手培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣是十分重要的!毒V要》指出藝術(shù)活動(dòng)是幼兒獲得自我滿足感的最佳舞臺,是“表達(dá)自己的認(rèn)識和情感的重要方式”,使幼兒“大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象”。本次活動(dòng),利用身體動(dòng)作幫助孩子認(rèn)識節(jié)奏,注重音樂對幼兒的整體影響,重視讓幼兒在親身體驗(yàn)的過程中運(yùn)用多種感官感受音樂、主動(dòng)地表現(xiàn)音樂,重視從節(jié)奏入手,讓幼兒感受互相合作的樂趣,領(lǐng)略音樂歡樂的氣氛。

          [活動(dòng)目標(biāo)]:

          1、看懂節(jié)奏圖譜,并能根據(jù)圖譜的提示打出節(jié)奏。

          2、能看指揮協(xié)調(diào)一致地用鈴鼓、碰鈴、圓舞板、小鑼等打擊樂器合奏歡快的樂曲《小看戲》。

          [活動(dòng)準(zhǔn)備]:

          1、幼兒已經(jīng)學(xué)會舞蹈《小看戲》。

          2、《小看戲》音樂,手絹花。

          3、樂器:鈴鼓、碰鈴、園舞板、小鑼等打擊樂器。

          4、樂器圖片,“身體動(dòng)作圖譜”。

          【活動(dòng)重難點(diǎn)】:

          幼兒能根據(jù)“身體動(dòng)作圖譜”,用打擊樂器合奏樂曲《小看戲》。

          【活動(dòng)過程】:

          1、教師與幼兒共同舞蹈,熟悉樂曲旋律。 師:孩子們,聽著好聽的音樂我們一起扭起來嘍。ㄎ璧浮缎】磻颉罚

          2、幼兒在舞蹈動(dòng)作的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編身體動(dòng)作圖譜。 師:剛才我們跳的舞蹈叫什么名字?(小看戲)《小看戲》是一首東北民歌,樂曲活潑、歡快,我們剛才用舞蹈表現(xiàn)了這首樂曲的節(jié)奏,要是不用手絹花,你會用身體動(dòng)作來表現(xiàn)這首樂曲的節(jié)奏嗎? (1)教師引導(dǎo)幼兒在轉(zhuǎn)動(dòng)手絹花時(shí),做拍肩動(dòng)作,表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏:X X ︳X XX ︳。 (2)用拍腿、叉腰等動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏:XX XX ︳XX XX ︳ (3)用拍手、跺腳的動(dòng)作同時(shí)表現(xiàn)結(jié)尾節(jié)奏:X X ︳X X ︳

          3、教師指導(dǎo)幼兒集體、分組練習(xí)“身體動(dòng)作圖譜”。 (1)教師帶領(lǐng)幼兒做整節(jié)奏動(dòng)作。 (2)將幼兒分成兩部分,師指揮練習(xí)節(jié)奏動(dòng)作。

          4、教師引導(dǎo)幼兒探索打擊樂器配樂方案。 (1)師出示樂器鈴鼓、碰鈴、園舞板、小鑼等,幼兒說出樂器名稱,師帶幼兒鞏固演奏方法。 (2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)樂器發(fā)出的聲音,為樂曲配樂。 {配器建議}:

          拍手:鈴鼓、碰鈴、圓舞板(齊奏)。

          拍肩:小鑼。

          拍手、跺腳:編制上的全部樂器。

          5、幼兒自由選擇樂器,教師指揮幼兒進(jìn)行樂器演奏。

          6、交換樂器看教師指揮練習(xí)樂器演奏。

          7、聯(lián)系“六一”,師帶幼兒去找園長老師審查節(jié)目,走出活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng)。

          【活動(dòng)延伸】: 將節(jié)奏樂譜張貼于表演區(qū),并投放大量樂器或自制樂器,供幼兒繼續(xù)練習(xí)。

        舞蹈教案 篇3

          教學(xué)設(shè)計(jì)理念:

          舞蹈,是一門綜合的富于動(dòng)感的藝術(shù), 學(xué)校的舞蹈教學(xué)是根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的要求,通過訓(xùn)練和表演,鍛煉學(xué)生身體,發(fā)展身體素質(zhì),提高學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)性和動(dòng)作美感,同時(shí)陶冶學(xué)生的情操, 對學(xué)生進(jìn)行思想教育和審美教育,培養(yǎng)學(xué)生講文明、懂禮貌、愛集體、 守紀(jì)律的好品格和團(tuán)結(jié)協(xié)作的群體意識。

          教學(xué)設(shè)計(jì)特色:

          小學(xué)“自主、合作”舞蹈教學(xué)模式就是在課外音樂活動(dòng)中以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,合作創(chuàng)編為主線, 讓學(xué)生在掌握一定舞蹈基本動(dòng)作和初步具備對音樂的感受能力后,根據(jù)自己對音樂的理解和感受,通過小組討論、組際交流的形式,集思廣益, 共同為歌曲或音樂形象較鮮明的樂曲創(chuàng)編動(dòng)作及隊(duì)形。使兒童在自主愉悅的氣氛中,聞樂而動(dòng),聞歌起舞,在“練中逐步感知音樂語言,在“樂”中掌握基礎(chǔ)知識、基本技能, 在“動(dòng)”中發(fā)展身體各個(gè)部位之間的協(xié)調(diào)性。通過熱烈活躍、自主合作的教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生的視覺、聽覺、膚覺、運(yùn)動(dòng)覺得到充分、協(xié)調(diào)、均衡的發(fā)展,這不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生對舞蹈的興趣,還進(jìn)一步增強(qiáng)了群體協(xié)作的意識,促進(jìn)學(xué)生對音樂的感受力,開發(fā)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造能力, 全面整體性地提高班級學(xué)生的音樂素質(zhì)。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、知識目標(biāo):

         、判蕾p音樂并感知音樂,培養(yǎng)學(xué)生的音樂理解能力和音樂感受能力。 ⑵復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)舞蹈知識和技能,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性, 培養(yǎng)學(xué)生的音樂表演能力。

          2、能力目標(biāo):

         、磐ㄟ^小組創(chuàng)編動(dòng)作,培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性,加強(qiáng)學(xué)生個(gè)性心理品質(zhì)的培養(yǎng)。

         、瓢l(fā)展思維能力和想象力,增強(qiáng)合作協(xié)調(diào)能力,增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。

          3、情意目標(biāo):

          通過自主、合作的舞蹈教學(xué),陶冶學(xué)生身心, 使學(xué)生潛移默化地受到組織紀(jì)律性和集體主義的教育,加強(qiáng)相互交往,美化學(xué)生生活,培養(yǎng)學(xué)生心靈美、行為美的高尚情操。

          第一章:舞蹈基本理論

          教學(xué)目的:通過本節(jié)課讓同學(xué)們知道什么是舞蹈和舞蹈的類別 教學(xué)重難點(diǎn):舞蹈的定義與舞蹈的種類

          教學(xué)課時(shí):總第一課時(shí)

          第一節(jié):舞蹈的定義和特性

          一、舞蹈的定義

          舞蹈是一種空間性、時(shí)間性、綜合性的動(dòng)態(tài)造型藝術(shù)。舞蹈

          是一種以經(jīng)過提煉、組織、韻律化了的人體動(dòng)作為主要表現(xiàn)手段,在一定的時(shí)間和空間內(nèi)運(yùn)用人體動(dòng)作的姿態(tài)、表情和動(dòng)作流程等構(gòu)成畫面,創(chuàng)造形象,從而表達(dá)某種思想情感的藝術(shù)。

          二、舞蹈的特性

          (一)形體表現(xiàn)性:就是舞蹈用形體語言來傳情達(dá)意的特征。

         。ǘ┲庇^動(dòng)態(tài)性:就是舞蹈的一切創(chuàng)意都要通過觀眾現(xiàn)實(shí)直觀感受到的舞蹈動(dòng)作來被感知。

         。ㄈ┚C合展演性:包含舞蹈音樂、舞蹈燈光和舞蹈布景。

          第二節(jié):舞蹈的分類

          一、根據(jù)舞蹈不同的風(fēng)格特點(diǎn)來劃分

         。ㄒ唬┕诺湮瑁1.中國古典舞2.芭蕾(Ballet)

         。ǘ┟耖g舞:1.以反映該民族風(fēng)土人情為主的民間舞2.借用某民族的舞蹈元素,表述特定藝術(shù)構(gòu)思的民間舞

         。ㄈ┈F(xiàn)代舞:反對古典芭蕾因循守舊、脫離現(xiàn)實(shí)生活和單純追求技巧的傾向,主張擺脫古芭蕾過于僵化的動(dòng)作程式的束縛,以合乎自然運(yùn)動(dòng)法則的舞蹈動(dòng)作,自由地抒發(fā)人的真實(shí)情感,強(qiáng)調(diào)舞蹈藝術(shù)要反映現(xiàn)代生活。(包含1.美國流派2.德國流派.)

          二、根據(jù)表現(xiàn)形式的特點(diǎn)來劃分

         。ㄒ唬┆(dú)舞

         。ǘ╇p人舞

         。ㄈ┤宋

          (四)群舞:(主要功能:1.塑造群體形象2.營造意境背景3.外化主要人物內(nèi)心的一種表現(xiàn)手段。

          (五)舞。菏蔷C合了舞蹈、戲劇、音樂、舞臺美術(shù)等綜合手段的舞臺表演藝術(shù)。

          第二章:舞蹈基本訓(xùn)練

          教學(xué)目的:通過本節(jié)課讓同學(xué)們熟悉一些舞蹈基訓(xùn)的內(nèi)容

          教學(xué)重難點(diǎn):舞蹈基訓(xùn)的地面訓(xùn)練

          教學(xué)課時(shí):一課時(shí),總第二課時(shí)

          第一節(jié):舞蹈基訓(xùn)常識

          一、 舞蹈訓(xùn)練的基本方位:以舞者所面對的方向來確定的,通

          常以舞者為中心點(diǎn),面向正前方為起點(diǎn),每向右轉(zhuǎn)45°為一個(gè)方位,共分為八個(gè)方位(稱1~8點(diǎn))。即正前方為1點(diǎn),右前方點(diǎn),右方為3點(diǎn)??

          二、 舞蹈常用術(shù)語

          1.主力腿:指在動(dòng)作過程中 或造型時(shí)支撐重心的一條腿,它對舞蹈過程中的穩(wěn)定性起著至關(guān)重要的作用。

          2.動(dòng)力腿:是與主力腿相對而言的,指非支撐重心的一條腿,在動(dòng)作過程中可做各種動(dòng)作,如抬腿、踢腿等。

          3.韻律:是指舞蹈中的感覺和規(guī)律。它需要舞者在動(dòng)作時(shí)把握這種欲前先后、欲左先右、欲上先下的韻律感覺,才能把舞蹈跳得富有美感。

          4.節(jié)奏:是音樂旋律的骨干,是樂曲結(jié)構(gòu)的基本因素,也是舞蹈動(dòng)作的基本要素之一,如何舞蹈動(dòng)作都是在一定的節(jié)奏規(guī)范中進(jìn)行的。

          第二節(jié):地面訓(xùn)練

          一、 腳——繃腳、勾腳、半勾腳

          (一)繃腳:動(dòng)作做法:腳背繃緊,腳尖用力下壓,腳底形成弓型,初學(xué)者可以通過外力施壓來訓(xùn)練。

         。ǘ┕茨_:動(dòng)作做法:腳背收緊,腳尖向上勾起,腳跟用力前伸。

          (三)半勾腳:動(dòng)作做法:在繃腳的基礎(chǔ)上,腳尖勾起,腳背保持原樣。

         。ㄋ模┉h(huán)繞腳:動(dòng)作做法:(八拍完成)準(zhǔn)備姿態(tài),繃腳尖,雙腿并攏,直腿坐地,雙手體側(cè)扶地。做法①(由里向外環(huán)繞):1-2雙腳勾起;3-4腳跟不動(dòng),腳尖分開;5-6雙腳在分開的基礎(chǔ)上繃直;7-8雙腳尖并攏,還原到準(zhǔn)備姿態(tài)。做法②(由外向里環(huán)繞):1-2雙腳尖繃直分開,腳跟靠緊;3-4雙腳尖分開勾起;5-6在勾腳的形態(tài)上雙腳并攏;7-8雙腳繃直還原到準(zhǔn)備姿態(tài)。

          ※訓(xùn)練要求:勾腳要求力量到腳跟?嚹_要求力量到腳尖,并盡力向遠(yuǎn)處伸展。半勾腳應(yīng)注意力量到前腳掌,大腳背用力繃直。

          二、腿——壓腿、抬腿、踢腿

         。ㄒ唬┳鴫呵巴龋簞(dòng)作做法:準(zhǔn)備姿態(tài),繃腳并腿,上身垂直

          坐地,立腰、挺胸抬頭,雙手體側(cè)扶地。做法:上身垂直下壓貼近腿部,雙手經(jīng)體側(cè)至頭頂扶腳尖。上身抬起后,還原到準(zhǔn)備姿態(tài)。

         。ǘ┳鴫号酝龋簞(dòng)作做法:準(zhǔn)備姿態(tài),坐地右腿體側(cè)伸直,

          左腿體側(cè)屈腿,右手扶地,左手托掌。做法:上身向右腿下壓,左手扶右腿。壓左腿時(shí)動(dòng)作相反。

         。ㄈ┳鴫汉笸龋簞(dòng)作做法:準(zhǔn)備姿態(tài),雙跪坐,雙手扶大腿。

          做法:壓右后腿時(shí),右腿向正后方伸直,雙手體側(cè)撐地,上身向后下壓,注意盡量用后腰,頭靠近右腿,還原姿態(tài)時(shí),上身要垂直。壓左腿時(shí)動(dòng)作相反。

         。ㄋ模┨缮硖巴取⑻咔巴龋簞(dòng)作做法:準(zhǔn)備姿態(tài),繃腳尖直

          腿躺身,雙手小七位。抬前腿的做法:繃右腳慢慢向上抬起,注意力量伸展到腳尖,腳尖領(lǐng)先抬起,落地時(shí)要輕。抬左前腿動(dòng)作相反。踢前腿的做法:在前抬腿的動(dòng)作基礎(chǔ)上加速踢起落下。

         。ㄎ澹﹤(cè)躺身抬旁腿、踢旁腿:動(dòng)作做法:準(zhǔn)備姿態(tài),繃腳尖

          雙腿并攏,側(cè)躺身,面向7點(diǎn),左手頭頂伸直,右手屈肘撐地。抬旁腿的做法:右腿繃直慢慢抬起,抬腿時(shí)右腿背對右耳。踢旁腿做法:同抬旁腿的路線,向耳旁快速踢起。左腿動(dòng)作同右腿相反。

         。┕蛱Ш笸取⑻吆笸龋簞(dòng)作做法:準(zhǔn)備姿態(tài),雙腿跪地,

          上身稍前傾,雙手撐地。抬右后腿做法:右腿向后伸直繃腳尖,慢慢抬起,注意抬腿時(shí)開胯、用腰、腳尖領(lǐng)先上抬。左腿動(dòng)作相反。踢右后腿做法:在抬后腿的基礎(chǔ)上,快速后踢。

        舞蹈教案 篇4

          課題:基本功訓(xùn)練

          教學(xué)目標(biāo):從整體上訓(xùn)練學(xué)生,克服身體的自然狀態(tài),獲得正確的直立感,發(fā)

          展舞蹈動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性、節(jié)奏感,訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)作時(shí)所需的軟

          度、力度、開度。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):要注意教學(xué)方法,避免學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中拉傷韌帶,還要

          教會學(xué)生用正確的方法練習(xí),錯(cuò)誤的方法會讓訓(xùn)練適得其反。

          教具準(zhǔn)備:音樂播放器,音響 把干等;

          教學(xué)內(nèi)容:

          一、介紹舞蹈基本功的作用:

          1、通過練習(xí)可達(dá)到身體的直立感和穩(wěn)定性,以及較準(zhǔn)確地移動(dòng)重心的能力。

          2、開發(fā)智力,表現(xiàn)美。學(xué)生掌握把上、把下各種舞蹈動(dòng)作技巧,這是必要的,但不是唯一的。她們掌握的不應(yīng)是僵死的形體動(dòng)作,而應(yīng)該是滲透充滿了情感和想象的舞蹈藝術(shù)語匯,也就是不能死學(xué),學(xué)死。在基本功訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,要發(fā)展形象思維,自由地、創(chuàng)造性地組合表演動(dòng)作,直至能較成功地創(chuàng)編舞蹈、舞蹈律動(dòng)和游戲作品。

          二、教學(xué)生練習(xí)一些舞蹈基本功的訓(xùn)練方法:

          1、素質(zhì)訓(xùn)練:素質(zhì)訓(xùn)練是對初學(xué)舞蹈的學(xué)生身體各部位的作用。剛開始學(xué)習(xí)舞蹈的學(xué)生,對舞蹈的接觸不同,在理解與接受能力方面也不一樣,身體自然條件有很大的差異。素質(zhì)訓(xùn)練就是為了解決學(xué)生身體自然條件的差異,縮短學(xué)生身體素質(zhì)和專業(yè)需要的距離。

          2、形體訓(xùn)練:形體練習(xí)即塑造身體的體態(tài)姿勢,使身體各部位達(dá)到柔韌性、穩(wěn)定性、協(xié)調(diào)性和靈活性,使整個(gè)動(dòng)作更具美感。形體練習(xí)是構(gòu)成舞蹈語匯的基本條件,是推向舞蹈藝術(shù)的必經(jīng)之路。

          3、技巧訓(xùn)練:學(xué)生在有一定的身體素質(zhì)能力基礎(chǔ)上,進(jìn)行技巧訓(xùn)練。技巧有一定的難度,是技巧性很強(qiáng)且富有表現(xiàn)力的舞蹈動(dòng)作,教學(xué)中,要根據(jù)學(xué)生的自身的能力、條件、特長來“因材施教”。訓(xùn)練中,以單一項(xiàng)目反復(fù)練習(xí)為主,力求達(dá)到穩(wěn)、準(zhǔn)、動(dòng)作流暢的標(biāo)準(zhǔn)。

          4、舞姿訓(xùn)練:舞姿即身體的基本姿勢形態(tài)。舞姿講究“手、眼、身、法”,是配合身體軀干、腿部、手臂、頭和眼睛的協(xié)調(diào)性而完成。

          三、把一套完整的訓(xùn)練方法教給學(xué)生。

          教學(xué)方法:示范法,講述法和手把手的教育法來完成教學(xué)。

          教學(xué)過程:

          1, 向?qū)W生介紹舞蹈基本功的重要性,它是學(xué)好舞蹈的基石。 2, 向?qū)W生介紹舞蹈基本功在舞蹈中的作用。

          3, 示范練習(xí)基本功的方法。

          4, 讓學(xué)生模仿,我在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中加以指點(diǎn)和糾正。

          5, 讓學(xué)生互相幫助來完成軟開拉伸動(dòng)作,同時(shí)配上抒情的音樂讓

          學(xué)生放松緊張的身體。

          6, 由我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生做一些放松運(yùn)動(dòng)。

        舞蹈教案 篇5

        社團(tuán)名稱


        舞蹈社團(tuán)


        教學(xué)內(nèi)容


        完善章程 選舉舞蹈社團(tuán)新一屆機(jī)構(gòu)


        制定活動(dòng)計(jì)劃


        教學(xué)目標(biāo)


        完善章程 選舉舞蹈社團(tuán)新一屆機(jī)構(gòu) 制定活動(dòng)計(jì)劃




        教學(xué)重點(diǎn)


        完善章程 選舉舞蹈社團(tuán)新一屆機(jī)構(gòu) 制定活動(dòng)計(jì)劃





        學(xué)




        一、學(xué)習(xí)章程


        二、選舉舞蹈社團(tuán)新一屆機(jī)構(gòu)


        三、制定活動(dòng)計(jì)劃


        四、宣布社團(tuán)紀(jì)律


        五、宣布訓(xùn)練時(shí)間








          大偏店學(xué)校小花朵舞蹈社團(tuán)教案 第? 3--4周

        社團(tuán)名稱


        舞蹈社團(tuán)


        教學(xué)內(nèi)容


        介紹舞種,觀看舞種視頻。


        教學(xué)目標(biāo)


        通過對視頻播放讓學(xué)生感受到舞蹈的美,讓學(xué)生對舞蹈產(chǎn)生興趣并樂于舞蹈。




        教學(xué)重點(diǎn)


        對視頻中舞蹈種類的介紹。




        教學(xué)難點(diǎn)


        對舞蹈舞種的正確認(rèn)識。





        學(xué)




        一、設(shè)置情景導(dǎo)入新課


        1、師:歡迎大家參加舞蹈社團(tuán),今天老師給大家?guī)硪恍┪璧缸髌,讓我們先來看一看?/p>


        二、感受與鑒賞


        1、觀看芭蕾舞舞蹈作品


        2、觀看中國舞舞蹈(民間舞蹈)作品


        3、觀看現(xiàn)代舞作品


        三、新課學(xué)習(xí)


        1、同學(xué)們,你們喜歡哪個(gè)舞蹈種類啊


        2、把你喜歡的舞蹈動(dòng)作做一做


        3、在接下來社團(tuán)活動(dòng)中,我們就來學(xué)習(xí)這些舞蹈。


        四、延伸與拓展


        1、現(xiàn)在舞蹈的種類,同學(xué)們已經(jīng)簡單的了解了,你們能把你們喜歡舞種的動(dòng)作做一做嗎?


        2、學(xué)生進(jìn)行交流。


        五、課堂小結(jié)


        同學(xué)們,下一節(jié)課我們就要進(jìn)行正規(guī)的舞蹈訓(xùn)練了,希望同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)。








          大偏店學(xué)校小花朵舞蹈社團(tuán)教案 第 5-7 周

        社團(tuán)名稱


        舞蹈社團(tuán)


        教學(xué)內(nèi)容


        學(xué)習(xí)新疆舞蹈的基本動(dòng)作。


        教學(xué)目標(biāo)


        通過對新疆舞的介紹,讓學(xué)生感受新疆舞蹈的節(jié)奏特點(diǎn)。




        教學(xué)重點(diǎn)


        對新疆舞蹈的介紹




        教學(xué)難點(diǎn)


        體會并表演新疆舞蹈的民族特點(diǎn)。





        學(xué)




        一、設(shè)置情景導(dǎo)入新課


        導(dǎo)入:同學(xué)們,你們喜歡新疆舞蹈嗎?下面就讓我們走進(jìn)新疆舞,去學(xué)習(xí)一下新疆舞蹈的節(jié)奏特點(diǎn)。


        二、感受與鑒賞


        1、介紹新疆舞蹈的特點(diǎn)


        2、聆聽音樂感受新疆音樂的特點(diǎn)


        3、教師跳一小段新疆舞蹈讓學(xué)生進(jìn)行欣賞


        三、新課學(xué)習(xí)


        1、手位學(xué)習(xí)


        2、腿步學(xué)習(xí)


        3、手腳配合


        4、舞蹈中呼吸的訓(xùn)練


        四、延伸與拓展


        你們能把剛剛學(xué)過的舞蹈動(dòng)作,有表情的表演一遍嗎?


        五、課堂小結(jié)


        ?? 很高興,同學(xué)們學(xué)習(xí)的都非常認(rèn)真,回家后一定要堅(jiān)持練習(xí),今天的課就到這里我們下節(jié)課見。








          大偏店學(xué)校小花朵舞蹈社團(tuán)教案 第 8-9 周

        社團(tuán)名稱


        舞蹈社團(tuán)


        教學(xué)內(nèi)容


        藏舞《吉祥謠》


        教學(xué)目標(biāo)


        通過對藏舞的介紹,讓學(xué)生感受藏族舞蹈的節(jié)奏特點(diǎn)。




        教學(xué)重點(diǎn)


        對藏族舞蹈的介紹




        教學(xué)難點(diǎn)


        體會并表演藏族舞蹈的節(jié)奏特點(diǎn)。





        學(xué)




        一、設(shè)置情景導(dǎo)入新課


        導(dǎo)入:同學(xué)們,你們喜歡藏族舞蹈嗎?下面就讓我們走進(jìn)藏族,去學(xué)習(xí)一下藏族舞蹈的節(jié)奏特點(diǎn)。


        二、感受與鑒賞


        1、介紹藏族及藏族舞蹈的特點(diǎn)


        2、聆聽音樂感受藏族音樂的特點(diǎn)


        3、教師跳一小段藏族舞蹈讓學(xué)生進(jìn)行欣賞


        三、新課學(xué)習(xí)


        1、手位學(xué)習(xí)


        2、腿步學(xué)習(xí)


        3、手腳配合


        4、舞蹈中呼吸的訓(xùn)練


        四、延伸與拓展


        你們能把剛剛學(xué)過的舞蹈動(dòng)作,有表情的表演一遍嗎?


        五、課堂小結(jié)


        ?? 很高興,同學(xué)們學(xué)習(xí)的都非常認(rèn)真,回家后一定要堅(jiān)持練習(xí),今天的課就到這里我們下節(jié)課見。








          大偏店學(xué)校小花朵舞蹈社團(tuán)教案 第? 10-12周

        社團(tuán)名稱


        舞蹈社團(tuán)


        教學(xué)內(nèi)容


        練習(xí)竹竿舞舞蹈《跳起來》


        教學(xué)目標(biāo)


        通過對竹竿舞的介紹,讓學(xué)生感受竹竿舞舞蹈的節(jié)奏特點(diǎn)。




        教學(xué)重點(diǎn)


        對竹竿舞舞蹈的介紹




        教學(xué)難點(diǎn)


        體會并表演竹竿舞舞蹈的節(jié)奏特點(diǎn)。





        學(xué)




        一、設(shè)置情景導(dǎo)入新課


        1、欣賞傣族竹竿舞視頻。


        二、感受與鑒賞


        1、教師示范


        2、生隨音樂學(xué)習(xí)竹竿舞舞蹈動(dòng)作。


        3、教師示范舞蹈動(dòng)作讓學(xué)生觀看


        三、新課學(xué)習(xí)


        1、手位學(xué)習(xí)


        2、腿步學(xué)習(xí)


        3、手腳配合


        4、舞蹈中呼吸的訓(xùn)練


        四、延伸與拓展


        你們能把今天學(xué)習(xí)的舞蹈動(dòng)作一起表演試試嗎?


        五、課堂小結(jié)


        ?? 同學(xué)們表演的可真好,希望同學(xué)回家后能通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)更多的竹竿舞舞蹈動(dòng)作,運(yùn)用到我們的音樂中,跳出更好的舞蹈,老師期待你們下一節(jié)課的表演。








          大偏店學(xué)校小花朵舞蹈社團(tuán)教案 第? 13-14周

        社團(tuán)名稱


        舞蹈社團(tuán)


        教學(xué)內(nèi)容


        進(jìn)行簡單的舞蹈訓(xùn)練


        教學(xué)目標(biāo)


        通過對已學(xué)、已會的藏舞動(dòng)作進(jìn)行訓(xùn)練




        教學(xué)重點(diǎn)


        聽音樂對創(chuàng)編舞蹈。




        教學(xué)難點(diǎn)


        根據(jù)音樂節(jié)奏進(jìn)行舞蹈訓(xùn)練





        學(xué)




        一、設(shè)置情景導(dǎo)入新課


        1、同學(xué)們通過這幾周的學(xué)習(xí),今天我們來訓(xùn)練一個(gè)小舞蹈吧!


        二、感受與鑒賞


        1、把我們之前學(xué)過的動(dòng)作復(fù)習(xí)一遍


        2、聽聽這段音樂,思考舞蹈動(dòng)作,想想每段音樂適合哪個(gè)動(dòng)作?要用幾拍。


        三、新課學(xué)習(xí)


        1、教師示范編創(chuàng)前四八拍舞蹈。


        2、學(xué)生討論


        3、個(gè)別生進(jìn)行嘗試


        4、全體學(xué)生共同參與編創(chuàng)


        四、延伸與拓展


        1、有呼吸的表演作品


        2、有表情的表演作品


        五、課后小結(jié)


        同學(xué)們真為你們高興,第一次你們就做的這么棒,下節(jié)課我們繼續(xù)進(jìn)行后面音樂的舞蹈創(chuàng)編,期待你們更出色的表現(xiàn)。








          大偏店學(xué)校小花朵舞蹈社團(tuán)教案 第 ?15-16周

        社團(tuán)名稱


        舞蹈社團(tuán)


        教學(xué)內(nèi)容


        訓(xùn)練民族舞《歡樂頌》


        教學(xué)目標(biāo)


        通過對已學(xué)、已會的民族舞動(dòng)作進(jìn)行編創(chuàng)。




        教學(xué)重點(diǎn)


        聽音樂對創(chuàng)編舞蹈。




        教學(xué)難點(diǎn)


        根據(jù)音樂節(jié)奏進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編





        學(xué)




        一、設(shè)置情景導(dǎo)入新課


        1、同學(xué)們通過這幾周的學(xué)習(xí),今天我們來編排一個(gè)小舞蹈吧!


        二、感受與鑒賞


        1、把我們之前學(xué)過的動(dòng)作復(fù)習(xí)一遍


        2、聽聽這段音樂,思考舞蹈動(dòng)作,想想每段音樂適合哪個(gè)動(dòng)作?要用幾拍。


        三、新課學(xué)習(xí)


        1、教師示范編創(chuàng)前四八拍舞蹈。


        2、學(xué)生討論


        3、個(gè)別生進(jìn)行嘗試


        4、全體學(xué)生共同參與編創(chuàng)


        四、延伸與拓展


        1、有呼吸的表演作品


        2、有表情的表演作品


        五、課后小結(jié)


        同學(xué)們真為你們高興,你們的第、又一部舞蹈作品已經(jīng)出爐,希望你們保持住這種熱情,編排出更多的舞蹈作品。








          大偏店學(xué)校小花朵舞蹈社團(tuán)教案 第 17周

        社團(tuán)名稱


        舞蹈社團(tuán)


        教學(xué)內(nèi)容


        學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。


        教學(xué)目標(biāo)


        讓學(xué)生認(rèn)真訓(xùn)練舞蹈隊(duì)




        教學(xué)重點(diǎn)


        對不同民族舞蹈特色的表現(xiàn)




        教學(xué)難點(diǎn)


        舞蹈的整體性,表演者的表情節(jié)奏感培養(yǎng)





        學(xué)




        1、我們就要去全校展示我們的舞蹈作品了,同學(xué)們應(yīng)該好好訓(xùn)練。


        2、現(xiàn)在分組進(jìn)行訓(xùn)練表演一遍。


        3、表演的時(shí)候注意你們的.表情。


        4、展示作品








          偏店學(xué)校小花朵舞蹈社團(tuán)教案 第 18周

        社團(tuán)名稱


        舞蹈社團(tuán)


        教學(xué)內(nèi)容


        學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。


        教學(xué)目標(biāo)


        讓學(xué)生認(rèn)真訓(xùn)練舞蹈隊(duì)




        教學(xué)重點(diǎn)


        對不同民族舞蹈特色的表現(xiàn)




        教學(xué)難點(diǎn)


        舞蹈的整體性,表演者的表情節(jié)奏感培養(yǎng)





        學(xué)




        1、下周我們就要去全校展示我們的舞蹈作品了,同學(xué)們應(yīng)該好好訓(xùn)練。


        2、現(xiàn)在分組進(jìn)行再訓(xùn)練表演一遍。


        3、表演的時(shí)候注意你們的表情。


        4、展示作品








          大偏店學(xué)校小花朵舞蹈社團(tuán)教案 第? 19周

        社團(tuán)名稱


        舞蹈社團(tuán)


        教學(xué)內(nèi)容


        學(xué)生進(jìn)行展示。


        教學(xué)目標(biāo)


        讓學(xué)生參加舞蹈隊(duì),參與到集體生活中來




        教學(xué)重點(diǎn)


        對不同民族舞蹈特色的表現(xiàn)




        教學(xué)難點(diǎn)


        舞蹈的整體性,表演者的表情節(jié)奏感培養(yǎng)





        學(xué)




        1、我們就要去全校展示我們的舞蹈作品了,同學(xué)們高興嗎?


        2、現(xiàn)在分組進(jìn)行訓(xùn)練表演一遍。


        3、表演的時(shí)候注意你們的表情。


        4、展示作品








        舞蹈教案 篇6

          “嗒嗒”舞步

          有一個(gè)小姑娘叫瑩瑩,她長的很漂亮,身材也很苗條,天生是一塊跳芭蕾舞的料,可是,一場車禍?zhǔn)顾碾p腿受到了嚴(yán)重的傷害,從此,她被一把無形的大鎖緊緊地捆在了輪椅上。

          有一天,她靠在窗前看外面的世界。突然,她聽到優(yōu)美的舞曲和著有節(jié)奏的舞步聲,她被這優(yōu)美的舞曲陶醉了。定睛一看,原來是鄰居露露在跳芭蕾舞,她多么想像露露一樣,和著優(yōu)美的旋律跳芭蕾舞呀!對別人來說,這個(gè)心愿就像是舉手之勞,可對瑩瑩來說,這比舉起九百斤重的巨石還要難。

          她對媽媽說:“媽媽,我想學(xué)跳芭蕾舞。”“孩子,你的腿……”說著,瑩瑩和媽媽的眼睛里閃動(dòng)著淚花。

          早晨,瑩瑩的爸爸媽媽上班去了,瑩瑩的腦海中有一個(gè)念頭不斷閃現(xiàn)——學(xué)跳芭蕾舞。

          她用手扶著輪椅,撐著身體,努力站起來,可是她的腿軟綿綿的,一下子倒在地上,腿上流出了血,可是,瑩瑩又堅(jiān)強(qiáng)地站起來,止住了要流出來的淚水,繼續(xù)練習(xí)著,她一次又一次的受傷,可每一次,她都會咬著牙繼續(xù)站起來……

          功夫不負(fù)有心人。終于有一天,瑩瑩站起來了,她能像正常孩子一樣,能跑能跳了!她脫離了捆住她幾年的輪椅,推翻了醫(yī)生無情的話語,她用自己的努力,實(shí)現(xiàn)了自己的夢想——芭蕾。

          從此,每天瑩瑩都會在家練習(xí)跳舞;每天,她家都會傳來優(yōu)美的舞曲和“嗒嗒”的舞步聲。

          “嗒嗒……。”

        舞蹈教案 篇7

          教學(xué)目標(biāo)

          1、讓幼兒在本次活動(dòng)中,感受音樂的歡樂和節(jié)奏。

          2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和互相幫助的良好品質(zhì)。

          3、教幼兒學(xué)會舞蹈的表演。

          教學(xué)重難點(diǎn)

          有節(jié)奏地敲擊筷子。

          教學(xué)準(zhǔn)備

          廢舊筷子、彩色皺紋紙、橡皮圈、錄音機(jī)、磁帶。

          教學(xué)過程

          一、開始部分:游戲《捆扎筷子》。

          教師出示事先準(zhǔn)備好的廢舊筷子。引出本次活動(dòng)的主題。“小朋友你們看我手上拿的是什么?”幼兒回答:筷子!澳俏乙托∨笥岩粔K來將這些廢舊的筷子捆扎成我們舞蹈的道具,把他裝飾得更美麗行嗎?”教師組織幼兒進(jìn)行操作,對個(gè)別能力稍差的幼兒可請能力稍強(qiáng)的給予幫助,充分體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

          二、基礎(chǔ)部分:舞蹈《筷子舞》

          1、請幼兒欣賞音樂一遍,從音樂中感受節(jié)奏的歡快,并請幼兒把自己聽到的,有什么感覺講出來,鼓勵(lì)幼兒大膽想象。

          2、“剛才每個(gè)小朋友都說聽到音樂想跳舞,那么我們就跟著音樂跳起來吧!”播放音樂,幼兒在音樂的伴奏下用筷子進(jìn)行動(dòng)作想象。

          3、“小朋友的動(dòng)作都想得很不錯(cuò),那老師把它變成一個(gè)整體的舞蹈,請我們大家來表演行嗎?”,全體幼兒欣賞教師示范表演舞蹈。

          4、全體幼兒跟著教師重點(diǎn)練習(xí)用筷子敲擊有節(jié)奏的聲音,可變換不同方位的敲擊方法,在幼兒練習(xí)中提示幼兒注意隨著音樂的開始起落有節(jié)奏地敲擊,不要亂讓筷子發(fā)出聲音。

          5、全體幼兒跟著教師在音樂伴奏下進(jìn)行練習(xí),教師可進(jìn)行整體示范和個(gè)別指導(dǎo)幼兒掌握舞蹈動(dòng)作,可反復(fù)幾次。

          6、鼓勵(lì)幼兒想象變換筷子的不同敲擊方法:上下敲、左右敲、前后敲、體側(cè)敲、兩個(gè)小朋友對敲等等,充分發(fā)揮幼兒的想象力,教師不規(guī)定和教師的動(dòng)作一樣,幼兒自由地表演。

          7、提示幼兒除了變換筷子的不同方位敲擊,我們還可以變換隊(duì)形進(jìn)行表演(四路縱隊(duì)、兩個(gè)小圓、一個(gè)圓環(huán)),播放音樂幼兒表演,教師指導(dǎo)。

          三、結(jié)束部分:游戲《玩筷子》。

          1、教師提問:“我們手上的筷子可以供我們舞蹈還有什么作用?”請幼兒展示想象(可以吃飯,還可以放在地上玩),教師抓住幼兒的思路,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行玩筷子的游戲活動(dòng)。

          2、全體幼兒在自由自在的玩筷子活動(dòng)中結(jié)束。

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