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      2. 安全教案

        時(shí)間:2022-02-28 08:41:36 教案 我要投稿

        【推薦】安全教案四篇

          作為一位優(yōu)秀的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編收集整理的安全教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        【推薦】安全教案四篇

        安全教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道要主動(dòng)將自己的需求告訴老師。

          2、能清楚地表達(dá)喝水、入廁及身體不舒服等各種生活上的要求。

          3、對(duì)教師產(chǎn)生初步的信任感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、小貓和大貓木偶各一個(gè)。

          2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

          活動(dòng)過程:

          1、談話引發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),導(dǎo)入活動(dòng)。

          教師:

         。1)如果你覺得口渴了,你會(huì)怎么做?

         。2)如果你感覺自己肚子痛,你會(huì)怎么做?

          (3)在幼兒園覺得口渴了或者肚子痛呢?我們應(yīng)該怎樣做?

          2、幼兒觀看情景表演,在問題情境中學(xué)習(xí)解決的方法。

          (1)教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境一 ------我想喝水。

          ① 木偶表演:小貓咪咪在教室里玩玩具,玩著玩著,咪咪覺得口渴,咪咪該怎么辦?小朋友們你們能幫助咪咪想想辦法嗎?

         、 教師:"告訴老師"是個(gè)不錯(cuò)的辦法,咪咪可以怎么告訴老師呢?咪咪會(huì)怎么說呢?

         、 教師操作木偶表演情景:咪咪:老師,老師,我口渴了,我想喝水。

          大貓老師:好啊,找到自己的小水杯,自己接點(diǎn)兒水。咪咪端起水杯喝完水:嗯,真好喝呀。

         、 教師:咪咪喝過水以后,感覺怎么樣?

         。2)教師引導(dǎo)幼兒看教學(xué)掛圖,學(xué)習(xí)清楚地表達(dá)喝水的請(qǐng)求。

          教師:

         、傥覀兛纯磮D上的小朋友在干什么?

          ②明明覺得口很渴,他該怎么辦呢?

         、蹌偛判∝堖溥涫窃趺醋龅?他是怎么告訴老師的?

         、芪覀円黄饚椭髅髡f:老師,我渴了,我想喝水。

         。3)教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境二--我想上廁所。

         、 木偶表演:第二天,小貓咪咪又在玩玩具,玩著玩著,咪咪捂住了肚子,他想拉大便了,該怎么辦?

          ② 教師:咪咪該怎么和老師說呢?

         、 教師操作木偶表演情景:

          咪咪:老師,老師,我想大便。

          大貓老師:好啊,來,老師帶你去廁所。

          咪咪上完廁所:嗯,真舒服呀。

         、 教師:老師帶咪咪去廁所以后,咪咪感覺怎么樣?

         。4)教師引導(dǎo)幼兒看教學(xué)掛圖,學(xué)習(xí)如何清楚地表達(dá)入廁的請(qǐng)求。

          教師:

         、傩∨笥褌?cè)谕嬗螒,妮妮摸著肚子,覺得想要拉大便,怎么辦?

         、谖覀儙椭菽莞嬖V老師:老師,我想大便。

          (5)教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境三-------我這里疼。

         、 木偶表演:小貓咪咪跑跳時(shí)摔倒了,捂住自己的腿:哎呦,哎呦。

          ② 教師:小朋友們,咪咪覺得腿疼,怎么辦呢?

         、 教師操作木偶表演情景:

          咪咪:老師,老師,我腿疼。

          老師:咪咪,你的腿怎么了?來,老師帶你去保健室,給保健老師看一看。

         。6)教師引導(dǎo)幼兒看教學(xué)掛圖,學(xué)習(xí)如何清楚地表達(dá)自己身體的不適。

          教師:

         、倌銈兛矗@個(gè)小朋友捂著肚子,他怎么啦?

         、谒撛趺崔k呢?他怎么告訴老師呢?

         、鬯梢詫W(xué)咪咪說"老師,我腿疼"嗎?

         、芩峭忍蹎?他的肚子疼,應(yīng)該怎么告訴老師?

          ⑤覺得那里不舒服,一定要說清楚是身體的什么地方。只有說清楚了,老師才能幫助你。

         、奕绻X得牙齒痛,我們?cè)趺凑f?我們一起學(xué)一學(xué):"老師,我牙疼。"⑦如果覺得胳膊痛,我們?cè)趺凑f?我們一起學(xué)一學(xué):"老師,我胳膊疼。"

          3、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)在各種情況下主動(dòng)地將需求告訴老師。

         。1)教師:

         、傥覀?cè)谟變簣@里遇到各種情況都可以告訴老師,如果你發(fā)現(xiàn)自己尿褲子了,怎么辦?

         、诟嬖V老師以后,老師會(huì)幫助你換上干凈又舒服的褲子,不然穿著濕褲子很難受,還會(huì)生病呢!

          (2)教師:

         、俪燥埖臅r(shí)候如果覺得還沒有吃飽,怎么辦?我們?cè)趺锤蠋熣f?

         、诟嬖V老師以后,老師會(huì)幫你添飯?zhí)聿,吃的肚子飽飽的?/p>

         。3)教師:在幼兒園里遇到各種情況都要馬上告訴老師,老師會(huì)幫助你解決的。你還有什么話想對(duì)老師說呢?

        安全教案 篇2

          一、設(shè)計(jì)意圖

          幼兒期的孩子們好奇心強(qiáng),什么都想看一看、摸一摸,然而由于他們?nèi)鄙偕罱?jīng)驗(yàn)和常識(shí),不能很好的把握什么事情能做,什么事情不能做。遇到突發(fā)事件時(shí)不知如何處理,缺少積極的自我保護(hù)的能力和技巧。因而在日常生活中常常發(fā)生一些意外損傷。為保證孩子的健康和安全,防止意外傷害的發(fā)生。我們對(duì)幼兒加強(qiáng)安全教育的培養(yǎng)。其中有一個(gè)主題以"安全標(biāo)志"為中心,引導(dǎo)幼兒通過"認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志"、"了解安全標(biāo)志的意義"、"自制安全標(biāo)志"等活動(dòng)教給孩子必要的安全知識(shí)、知道一些突發(fā)事件的處理方法,提高安全意識(shí),進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

          二、活動(dòng)目標(biāo)

          1、教幼兒認(rèn)識(shí)日常生活中常見的安全標(biāo)志,遵守交通規(guī)則。

          2、懂得一些基本的安全知識(shí),知道一些突發(fā)事件的處理方法。

          3、教育幼兒不玩火、電等危險(xiǎn)物品,初步培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。

          4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

          5、知道危險(xiǎn)來臨時(shí)如何保護(hù)自己,如何逃生。

          三、重難點(diǎn)分析重點(diǎn):

          教幼兒認(rèn)識(shí)部分安全標(biāo)志,掌握其含義,培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。

          難點(diǎn):引導(dǎo)孩子在日常生活中遵守交通規(guī)則,較好的處理突發(fā)事件,注意安全。

          四、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、活動(dòng)前讓家長(zhǎng)在接送幼兒的路途中,引導(dǎo)幼兒觀察,初步認(rèn)識(shí)周圍的交通安全標(biāo)志。

          2、準(zhǔn)備注意安全標(biāo)志、步行標(biāo)志、人行橫道標(biāo)志等常見標(biāo)志;教學(xué)活動(dòng)課件、圖片。

          3、事先創(chuàng)設(shè)好逛公園環(huán)節(jié)的場(chǎng)景(如馬路、十字路口和各種圖片)。

          4、萬寶箱兩個(gè)、幼兒用的小標(biāo)志若干,幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)志用的紙筆等材料。

          五、活動(dòng)過程

         。ㄒ唬⿲(dǎo)入出示教學(xué)課件,引起幼兒認(rèn)識(shí)標(biāo)志的興趣。

          師:今天老師給小朋友帶來了一個(gè)動(dòng)畫片,想不想看看?

          播放課件:一名阿姨領(lǐng)著孩子出去玩,走到十字路口,紅燈亮了,阿姨看見前面沒車,就領(lǐng)著小孩往對(duì)面跑,結(jié)果被一輛自行車撞了一下。

          提問:這樣做對(duì)嗎?為什么?遇到這種情況應(yīng)怎么做?

          通過組織幼兒觀看、討論讓幼兒知道認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志,遵守交通規(guī)則,對(duì)人們多么重要,激發(fā)他們認(rèn)識(shí)標(biāo)志的欲望。

         。ǘ┱归_

          1、請(qǐng)幼兒介紹自己知道的安全標(biāo)志。

          教師要引導(dǎo)幼兒說出在哪里見過這個(gè)安全標(biāo)志,它告訴我們什么。

          2、教幼兒認(rèn)識(shí)生活中常見的安全標(biāo)志今天老師也帶來了好多標(biāo)志寶寶,我們一起來看一看它們是誰。

          (1)人行橫道標(biāo)志師提問:這是什么標(biāo)志?在哪里見過?它表示什么?過馬路時(shí)為什么要走人行橫道線?

         。2)禁止煙火標(biāo)志師提問:這是什么標(biāo)志?提醒我們注意什么?發(fā)生火災(zāi)時(shí),應(yīng)怎么辦?

         。3)當(dāng)心觸電標(biāo)志師提問:這是什么標(biāo)志?遇到這樣的標(biāo)志我們應(yīng)怎樣做?

          師小結(jié):貼有這樣標(biāo)志的地方都不能用手去摸,也不能靠近,應(yīng)該遠(yuǎn)離。

          另外依次出示注意安全、禁止通行、步行、安全通道、當(dāng)心中毒等常見標(biāo)志引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

          師:如果沒有這些標(biāo)志將會(huì)發(fā)生什么事呢?(鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)展開想像,互相討論)3、出示更多標(biāo)志,讓幼兒進(jìn)一步了解標(biāo)志可分為多種。

          日常生活中還有很多我們不認(rèn)識(shí)的安全標(biāo)志,我們一起來看一看。 (放課件)通過觀察讓幼兒知道安全標(biāo)志可以分為警告標(biāo)志、指示標(biāo)志、禁制標(biāo)志等多種。

          4、通過游戲、情景表演活動(dòng),鞏固幼兒對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。

         。1)玩《山洞掏寶》的游戲。

          教師事先將部分安全標(biāo)志的卡片放入兩個(gè)箱里,然后將幼兒分成兩組,分別讓兩組幼兒摸,摸到后說出標(biāo)志的名稱,遇到這種標(biāo)志應(yīng)怎樣做。

          (2)情景表演《逛公園》

          領(lǐng)幼兒在逛公園的活動(dòng)中,為走過的路、十字路口、公園中見到的各種圖片貼上相應(yīng)的標(biāo)志。

          對(duì)以上活動(dòng)中表現(xiàn)突出的幼兒及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì),并頒發(fā)"安全小衛(wèi)士"獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

        安全教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)走路時(shí)眼睛看著前面,一個(gè)跟著一個(gè)走。

          2、知道走的時(shí)候不推擠、不遠(yuǎn)離集體。

          3、大膽說出自己的理解。

          4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、小鴨子頭飾一個(gè)。

          2、多媒體教學(xué)資源《小鴨子學(xué)走路》。

          3、幼兒用書第24-26頁。

          活動(dòng)過程:

          1、出示小鴨子的頭飾,引導(dǎo)幼兒嘗試表現(xiàn)小鴨子的叫聲和走路的姿態(tài),引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣;

          2、講述故事《小鴨子學(xué)走路》,引導(dǎo)幼兒知道一個(gè)跟著一個(gè)走的好處。

         。1)播放多媒體教學(xué)資源《小鴨子學(xué)走路》。教師講述故事。

          (2)組織幼兒說一說:鴨媽媽要帶著小鴨出去玩,小鴨子心情怎么樣?剛開始小鴨子都能走出家門嗎?為什么走不出去?鴨媽媽是怎樣幫助他們的?我們要學(xué)小鴨子怎樣走路?

         。3)小結(jié):小朋友走路時(shí)眼睛看著前面,一個(gè)跟著一個(gè)走,靠路的右邊走,不推擠,不掉隊(duì),不遠(yuǎn)離集體。

          3、幼兒閱讀幼兒用書,區(qū)分圖片中做法的正誤。

          引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書第26頁《誰做的對(duì)》。請(qǐng)幼兒看一看、說一說;小朋友們正在做什么?誰做的對(duì)?為什么?

          4、游戲《我學(xué)小鴨來走路》。

          教師扮演鴨媽媽,幼兒扮演鴨寶寶。教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走,并提醒幼兒行走時(shí)要愛護(hù)同伴,不推擠。

          教學(xué)反思:

          《一個(gè)跟著一個(gè)走》教學(xué)活動(dòng)涉及到了多方面的領(lǐng)域,可以是健康,在戶外練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)爬做游戲。也可以是藝術(shù)領(lǐng)域,請(qǐng)孩子手指蘸上顏料,在長(zhǎng)畫紙上一一印花源泉,表現(xiàn)小螞蟻整齊排隊(duì)的.情景。而我的這次教學(xué)活動(dòng)主要在語言領(lǐng)域開展,以《小鴨子排隊(duì)》的故事貫穿,激發(fā)幼兒平日在生活中下樓、排隊(duì)時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)走,邊念《小鴨子》的兒歌又能提醒幼兒部搶先、不落后。

          在活動(dòng)過程的組織過程中,我出示掛圖,先完整得講述《小鴨子排隊(duì)》的故事并提問:故事的題目是什么?故事里面有誰?第二遍故事是分段講述,用錄音機(jī)。換種模式的講述,對(duì)幼兒來說有新鮮感,而且不易厭煩。托班的幼兒思維記憶能力較為薄弱,理解能力也欠缺。分段進(jìn)行,更加有利于記憶、復(fù)述和理解,也能激發(fā)幼兒回答問題的興趣。第二個(gè)環(huán)節(jié)的提問:鴨媽媽要帶著小鴨去做什么?小鴨子心情怎么樣?剛開始小鴨子都能走出家門嗎?為什么走不出?后來又是怎么走出去的?太陽公公是怎么夸獎(jiǎng)小鴨的?小鴨弟弟怎么了?后來鴨媽媽怎么幫助它的?一連串根據(jù)段落內(nèi)容的提問,基本把整個(gè)故事串聯(lián)了起來,易于幼兒理解和記憶,也深化了重點(diǎn),得出要一個(gè)跟著一個(gè)走的道理。提問針對(duì)的內(nèi)容有復(fù)述、簡(jiǎn)單的概括、想象與思考。在幫助幼兒理解一個(gè)跟著一個(gè)走的同時(shí),還有利于提高幼兒的語言表達(dá)能力。

          在活動(dòng)過程中,孩子們可能對(duì)于擁擠現(xiàn)象和一個(gè)跟著一個(gè)走可能想象得不是很周全,我就拿來了唐老鴨可以變形的玩具。讓變形玩具擠成一堆,又排列成一豎排走,來使道理具體形象化。多種教具的應(yīng)用,也激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣,不易疲勞。

          最后學(xué)習(xí)《小鴨子》的兒歌,經(jīng)過前半部分的學(xué)習(xí),部分孩子已有些疲倦了,根念兒歌也會(huì)顯得乏味。我就臨時(shí)換了個(gè)方法,讓孩子動(dòng)起來學(xué)。先鼓勵(lì)幼兒根念我的兒歌,并且在我背后一個(gè)跟著一個(gè)走起來,然后又變成小矮人,一個(gè)跟著一個(gè)走,改編為念小矮人排隊(duì)走的兒歌。同理,又變換了高人、小鴨、小鳥、小白兔等。

          整個(gè)活動(dòng)下來發(fā)現(xiàn),思維活躍的孩子始終集中在那么幾個(gè),自己有幾次也忽略了其他的孩子。另外,托班的孩子經(jīng)常說出來的都是幾個(gè)語詞,很難把話說完整,再接下來的時(shí)間還需要在語言表達(dá)上再多加激勵(lì)。

        安全教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.懂得愛護(hù)小手,不玩尖利的東西。

          2.了解手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法

          3.知道洗手的重要性,掌握洗手的正確方法,養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:手受傷的小熊玩具。洗手的課件

          活動(dòng)過程:

          一.游戲:“手指歌”導(dǎo)入活動(dòng) “大拇哥、二拇弟、中指樓、四兄弟、小妞妞,來看戲,大家快來比一比,誰的大,誰的小,哪個(gè)指頭長(zhǎng),哪個(gè)指頭短?”

          二.出示小熊玩具,通過故事導(dǎo)入:“今天小熊在玩的時(shí)候可不小心了,弄傷了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”討論:

          (1)這個(gè)小熊的手怎么啦?(出血了)

         。2)好好的小手怎么會(huì)出血呢?(被東西劃破了)

          (3)什么東西會(huì)把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖,很鋒利。)

          (4)啟發(fā)幼兒回憶:自己的手有沒有被劃破過,手劃破了有哪些不方便。

          三。討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)

          小結(jié):我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們?nèi)ネ孢@些東西,就會(huì)把手劃破,給自己帶來危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的活動(dòng)和生活。

          四.討論怎樣保護(hù)、處理小熊(或自己)受了傷的手。

         。1)如果手不小心被劃破了,能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?(不能,因(yàn)闆]有洗過的手有細(xì)菌,會(huì)使傷口感染、化膿。)

         。2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。)

         。3)手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)?(不能把傷手浸在水里,不能隨便揭掉包布,要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。

          小結(jié):如果我們的小手已經(jīng)受了傷,就更要好好保護(hù),這樣才能使它快快恢復(fù)健康,為我們服務(wù)。

          五.集中觀看手偶表演,幫助幼兒了解洗手的重要性;。

          游戲?qū)耄骸搬t(yī)生嘟嘟來做客”(激發(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣) 教師引導(dǎo)語:“今天,我們小醫(yī)院的醫(yī)生嘟嘟要來我們班里做客了,我們一起來歡迎它吧!”(出示扮演小醫(yī)生的手偶,向小醫(yī)生問好) 2觀看手偶表演:(教師邊做手偶表演邊講述故事,讓幼兒了解洗手的重要性) 提問:豆豆為什么會(huì)肚子疼? 它應(yīng)該怎樣做呀? (通過故事讓幼兒了解手上有許多的細(xì)菌,要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣) 3引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)行交流(調(diào)動(dòng)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步體驗(yàn)洗手的重要性) 問題:你們的肚子疼過嗎?為什么? 我們應(yīng)該怎么做? (結(jié)合幼兒在實(shí)際生活中出現(xiàn)的飯前便后不洗手及吃手現(xiàn)象,調(diào)動(dòng)幼兒說一說洗手的重要性) 4小醫(yī)生嘟嘟小結(jié):洗洗小手講衛(wèi)生(鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣)

          六.幼兒觀看洗手課件,接著實(shí)際練習(xí):如何正確地洗手,進(jìn)一步掌握洗手的正確方法。

          七.活動(dòng)延伸:1幼兒生活習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的,要在一日生活各環(huán)節(jié)中,對(duì)幼兒用語言或兒歌進(jìn)行提示或指導(dǎo),使幼兒在實(shí)踐體驗(yàn)中不斷鞏固和提高幼兒的健康認(rèn)知水平,逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣。 2家園共育:利用家長(zhǎng)資源,請(qǐng)家長(zhǎng)配合,引導(dǎo)幼兒在家獨(dú)立做力所能及的事情,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的生活自理能力及良好的健康行為的養(yǎng)成。 3區(qū)域活動(dòng)里師幼一起討論怎樣保護(hù)小手;哪些東西會(huì)傷到小手;或開展語言區(qū)講一講關(guān)于保護(hù)手的故事。

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