1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 小學(xué)語文老師教案

        時間:2022-02-28 17:45:31 教案 我要投稿

        小學(xué)語文老師教案范文5篇

          作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時常需要用到教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家整理的小學(xué)語文老師教案范文5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

        小學(xué)語文老師教案范文5篇

        小學(xué)語文老師教案范文5篇1

          學(xué)習(xí)目標(biāo)

          1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

          2.通過自讀自悟理解課文內(nèi)容,把握課文的主要內(nèi)容,理解作者為什么認(rèn)為懷特森先生是的老師。

          3.認(rèn)識到不迷信書本、不迷信的科學(xué)態(tài)度,是現(xiàn)代人必備的素質(zhì),是追求真理所需的可貴品質(zhì)。

          課前準(zhǔn)備:

          教師準(zhǔn)備生字、新詞、重點語句的課件。

          教學(xué)過程

          一、交流談話,導(dǎo)入新課

          1.板書課題,你認(rèn)為什么樣的老師是的老師?

          2.這節(jié)課讓我們?nèi)フJ(rèn)識一位的老師。請同學(xué)們讀讀課文前面的閱讀提示,請你根據(jù)閱讀提示的要求,制定自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。

          二、自主預(yù)習(xí),初讀感知

          1.自由練習(xí)讀課文,把課文讀通順,讀流利;

          2.不理解的詞語,通過查字、詞典,聯(lián)系上下文,看圖或小組討論等方法解決。

          3.整體感知課文,了解課文的大致內(nèi)容。

          三、圍繞提示,自讀自悟

          1.學(xué)生圍繞閱讀提示中的思考題“作者為什么說懷特森先生是他‘的老師?’”來自主學(xué)習(xí)。

          2.學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的學(xué)習(xí)心得。

          四、全班交流,讀中點撥

          小組代表向全班匯報本組學(xué)習(xí)體會,教師組織學(xué)生就重點內(nèi)容進(jìn)行全班交流與研討。

          1.關(guān)注作者前后的不同情感變化。抓住了“這算什么老師──我的老師”這一情感沖突,走進(jìn)作者的情感世界。

          2.關(guān)注對懷特森先生的認(rèn)識。感受先生與眾不同的教學(xué)方式,及作者為什么說懷特森先是他“的老師?”

          3.關(guān)注文章給學(xué)生其他方面的的啟示。

          五、總結(jié)收獲,拓展延伸

          1.你喜歡這樣的老師嗎?學(xué)生自由暢談。

          2.選下面的一個題目寫一寫。

        小學(xué)語文老師教案范文5篇2

          一、教學(xué)目的:

          1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

          2、初步了解人類交通工具的發(fā)展史,激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣,培養(yǎng)探索、創(chuàng)新的精神。

          二、教學(xué)重難點:

          1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

          2、激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣,培養(yǎng)探索、創(chuàng)新的精神。

          三、教學(xué)用具:

          CAI課件、小黑板

          四、教學(xué)過程:

         。ㄒ唬⿲(dǎo)入

          同學(xué)們,如果你現(xiàn)在要出去旅游,會選擇什么樣的交通工具呢?為什么?

          (生自由回答)

          從古至今,人類的交通工具一直在進(jìn)行著不斷的變化和改進(jìn),我們就一起走進(jìn)這段歷史吧。

         。ǘ⿵(fù)習(xí)詞語

          在學(xué)習(xí)課文之前,要檢查一下同學(xué)們對課文中詞語的掌握情況,你會讀了嗎?

         。p排火車讀詞語)

         。ㄈ┱n文學(xué)習(xí)

          1、聽老師讀課文,找出課文中講了哪些交通工具,并用“——”勾畫下來。

         。ㄉ鷧R報)

          2、你在課前查找了哪些關(guān)于交通工具的資料,能給大家介紹介紹嗎?

          (生介紹資料)

          3、聽了同學(xué)們的介紹,再認(rèn)真讀讀課文,你覺得人類遠(yuǎn)行靠的是什么?你從中體會到了什么?

         。ǹ萍嫉陌l(fā)展,人類的進(jìn)步與科技的發(fā)展密不可分)

          齊讀第7自然段。

          4、就讓我們回到過去,重溫人類交通工具的發(fā)展歷程吧。

          ⑴自讀第1自然段,你知道了什么?

          ⑵后來,人們?yōu)榱说礁h(yuǎn)的地方,又發(fā)明了什么?一起讀一讀。

         。ㄉx2自然段)

         、鞘鞘裁吹陌l(fā)明促使了火車和輪船的出現(xiàn)?(蒸汽機)

          “天涯海角”是指哪兒?

         。ù蠼M賽讀)

          ⑷快速讀4自然段,你知道了什么?

          什么叫“川流不息”?

          (男女生讀)

         、沙嗽陉懙睾秃Q笊闲袆樱藗冞想象鳥兒一樣飛翔,這個夢想能實現(xiàn)嗎?課文是怎么介紹的?自由讀一讀。

          假如你正坐在飛機上,閉上眼睛想想,會看見些什么?

          就讓我們帶著這樣的美好感覺,一起讀讀5自然段吧。

          ⑹現(xiàn)在,人們又發(fā)明了什么?用你的朗讀告訴我。

          (引讀6自然段)

          5、四人小組合作,按照陸地、海洋和天空的劃分,畫一幅人類遠(yuǎn)行的脈絡(luò)圖。

         。ㄉ娜诵〗M合作畫圖)

         。▍R報、展示)

          6、踏著人類遠(yuǎn)行的腳步,讓我們帶著自豪的感情,一起來讀讀課文吧。

         。R讀全文)

         。ㄋ模⿺U展。

          學(xué)完了課文,你有什么想法?如果讓你來發(fā)明交通工具,你想發(fā)明什么樣交通工具呢?

         。ㄉ杂苫卮穑

          大膽想象一下,你準(zhǔn)備怎么去遠(yuǎn)行?拿起你們手中的畫筆,設(shè)計一個未來的交通工具吧。

        小學(xué)語文老師教案范文5篇3

          【教學(xué)目標(biāo)】

          1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

          2.理解課文內(nèi)容,把握課文的主要內(nèi)容,理解作者為什么認(rèn)為懷特森先生是的老師。

          3.學(xué)習(xí)這篇課文一事一議,從一個具體的事例發(fā)現(xiàn)一個道理的寫法。

          4.認(rèn)識到不迷信書本、不迷信權(quán)威的科學(xué)態(tài)度,是現(xiàn)代人必備的素質(zhì),是追求真理所需的可貴品質(zhì)。

          【教學(xué)重難點】

          探究懷特森先生是我的老師的原因。

          【課前準(zhǔn)備】

          搜集關(guān)于不迷信權(quán)威的科學(xué)事例;課件

          一、交流談話,導(dǎo)入新課

          1、板書:的老師,同學(xué)們你們心中有的老師嗎?那說一說你心目中的老師應(yīng)該是怎樣的?

          2、每個人心目中的好老師標(biāo)準(zhǔn)都不同,這節(jié)課,讓我們跟隨作者去認(rèn)識一位他心目中的老師。把板書補完整,齊讀課題。

          二、指導(dǎo)自讀,初讀感知。

          1﹑這是一篇略讀課文,那我們應(yīng)從哪些問題入手去讀懂這篇課文呢?請同學(xué)們看自學(xué)提示。

          (1)自讀課文,把課文讀正確,讀通順。

          (2)思考:課文主要講了一件什么事?我的老師是一位怎樣的老師?

          2﹑圍繞提示,自讀自悟。

          3﹑全班交流,讀中點撥。

          (1)檢查生字詞。

          (2)想想課文主要講了一件什么事?從這件事中可以看出懷特森先生是一位什么樣的老師?文中有一句話是作者評價懷特森先生的句子,請找出來。

          出示句子:他是一個很有個性的人,教學(xué)方法獨特,常常有出人意料的舉動。

          全班齊讀這個句子

          三、再讀課文,走近“的老師”

          1、懷特森先生有哪些出人意料的舉動呢?請同學(xué)們認(rèn)真默讀課文的1至5自然段,邊讀邊用“____”畫出有關(guān)的句子。板書:舉動

          2、學(xué)生邊讀邊思考

          3、反饋交流

          (1)懷特森先生編造上課內(nèi)容,有關(guān)貓猬獸的一切都是他編造出來的。

          板書:編造“貓猬獸”

          (2)我們認(rèn)真聽課,認(rèn)真做筆記,并按照課堂筆記答卷,卻得都得了零分。

          板書:測試得零分

          (3)我們這次測試的零分都將寫進(jìn)每個人的成績報告單里。

          板書:記入成績單

          4﹑懷特森先生是怎樣編造“貓猬獸”的?從文中找出句子。

          5﹑交流。

          懷特森先生不僅編造了這種動物的名稱,還說出它的生活習(xí)性及滅絕的原因,并且還把頭蓋骨給同學(xué)們看。

          (這種動物從來沒有存在過,可他講授的時候卻是“侃侃而談”。結(jié)合插圖理解這個詞)

          6、面對老師這樣出人意料的舉動,他的學(xué)生們有什么樣的反應(yīng)呢?

          出示句子:不用說,我們?nèi)細(xì)庹。這算什么測試?懷特森算哪門子哪門子老師?指導(dǎo)朗讀。

          四、細(xì)讀課文,走進(jìn)“的老師”

          1、可就是這樣一位讓人可氣又可恨的老師卻成了我的老師。懷特森先生這樣做有何目的呢?默讀課文第5--8自然段,找出作者認(rèn)為懷特森是他“的老師”的依據(jù),用“﹏”畫出來。

          2、集體匯報交流。

          根據(jù)學(xué)生的`匯報交流,板書:具有……具有……

          吸取教訓(xùn)

          逐漸……逐漸……

          不要……不要……

          3、引讀

          (1)雖然懷特森先生故意編造“貓猬獸”的一切來忽悠學(xué)生,欺騙學(xué)生,但是作者認(rèn)為他是的老師。那是因為——出示句子:他讓我們知道,每一個人都應(yīng)該具有獨立思考和獨立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰Γ瑫r也應(yīng)該具有懷疑的能力。

          (2)雖然作者和他的同學(xué)們在測試中都得了零分,但是作者仍然認(rèn)為他是的老師。那是因為——出示句子:他希望我們從這個零分中吸取教訓(xùn),不要讓自己的腦子睡大覺,一旦發(fā)現(xiàn)問題,就應(yīng)該立刻指出來。

          (3)懷特森先生雖然把班上所有同學(xué)的成績都記入成績報告單。但是作者仍然認(rèn)為他是的老師。那是因為——出示句子:他讓我們在一個個饒有趣味又充滿刺激的過程中,我們逐漸增長了見識,也逐漸懂得了如何去接近真理。

          (4)懷特森先生就是用這種獨特的教學(xué)方法讓學(xué)生受到深刻的教育,讓學(xué)生明白一個重要的道理,那就是——出示句子:不要迷信書本,不要迷信權(quán)威。

          (5)懷特森先生對學(xué)生的影響不是一時的,而是——終身受益。

          4、懷特森先生不愧是一位——(齊讀課題)。

          五、實話實說,理解課題

          1、你喜歡這樣的老師嗎?你認(rèn)為他是不是你的老師?

          2、其實這篇文章的題目是:《一個這樣的老師》,而《我的老師》是編者改動的,那么編者為什么要改這個題目呢?談?wù)勀愕南敕ā?/p>

          3﹑出示收集的有關(guān)科學(xué)精神的故事。

          六、總結(jié)課文,體會寫法

          1、科學(xué)課是探索真理的一門課程。在科學(xué)研究上特別需要這樣一種方法讓學(xué)生懂得什么呢?(結(jié)合板書,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)課文。)

          2、這樣一位教學(xué)有方的老師,培養(yǎng)出了這樣一位學(xué)生,這就是本文的作者——美國的作家大衛(wèi)·歐文。作者寫這篇文章的時候,是用了什么樣的方法來介紹他的老師呢?

          2、寫一個用一典型的事例來說明一個道理的片段。

          七﹑課外練習(xí)。

          (1)選取一個典型的事例,來介紹一位你最喜歡的長輩,注意寫清你為什么喜歡他(她)。

          (2)課后繼續(xù)查閱,收集關(guān)于不要迷信書本,不要迷信權(quán)威的故事。

        小學(xué)語文老師教案范文5篇4

          教學(xué)目標(biāo)

          1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

          2、通過自讀自悟理解課文內(nèi)容,把握課文的主要內(nèi)容,理解作者為什么認(rèn)為懷特森先生是的老師。

          3、認(rèn)識到不迷信書本、不迷信權(quán)威的科學(xué)態(tài)度,是現(xiàn)代人必備的素質(zhì),是追求真理所需的可貴品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備教師查閱、收集關(guān)于不迷信書本、不迷信權(quán)威的故事、文章。

          教學(xué)過程

          一、回顧前文,導(dǎo)入新課

          在前幾篇課文的學(xué)習(xí)中,我們認(rèn)識了一位位不怕困難、苦戰(zhàn)攻關(guān)、善于發(fā)現(xiàn)、極具科學(xué)精神的科學(xué)家。今天,我們再來認(rèn)識一位極有個性的科學(xué)課老師——懷特森先生。他是作者心目中的老師。(板書課題)

          二、整體感知,初步理解“”

          默讀課文,想一想:

          ①課文講了一件怎樣的事?

         、谧髡邽槭裁凑f懷特森先生是他“的老師”?劃出課文的中心句。

          (懷特森先生讓我還有我的同學(xué)明白了一個重要的道理:不迷信書本、也不要不迷信權(quán)威。)

          三、讀議結(jié)合,深刻理解“”

          1、作者用哪些事實說明懷特森先生是我的老師?

          2、老師在讀這篇課文時,也不禁被懷特森先生獨特的教學(xué)方法所折服,你喜歡這樣的老師嗎?

          3、懷特森先生的哪些言行給你留下了深刻的印象?

         。ㄗx、劃、議)

          四、回歸整體,加深對科學(xué)精神的認(rèn)識

          1、古今中外,善于發(fā)現(xiàn)問題并研究問題的人往往不迷信書本、不迷信權(quán)威,你知道哪些事例?

         。ǘ昙墝W(xué)的《畫家和小牧童》中敢于給戴嵩指出錯誤的小牧童;四年級學(xué)的《兩個鐵球同時著地》中敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的伽利略等。)

          2、結(jié)合本單元前三篇課文,談一談你對科學(xué)精神又有了哪些認(rèn)識?

        小學(xué)語文老師教案范文5篇5

          一、教學(xué)目標(biāo):

          1、學(xué)會本課的生字新詞。

          2、初步練習(xí)理解句子的重點詞語,讀懂句子的意思。

          3、能按事情的發(fā)展順序把句子整理成一段通順的話。

          4、能有感情地朗讀課文,培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師的思想感情。

          二、教學(xué)重、難點:

          1、重點:理解句子的重點詞語,讀懂句子;按事情的發(fā)展順序排句成段。

          2、難點:課文最后一句話中“肅然起敬”一詞的理解以及這個句子意思的準(zhǔn)確把握。

          三、教學(xué)時間:

          三課時

          第一課時

          一、教學(xué)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)生字,鞏固給漢字確定部首的訓(xùn)練。

          2、初讀課文,了解課文的大致內(nèi)容。

          3、學(xué)習(xí)課文第一段,用“……是……”句式簡單介紹居里夫人。

          二、教學(xué)過程:

          1、揭題,談話。

          (1)讀課題:

          A、課題中的“我”是誰?

          B、誰是她的小學(xué)老師呢?

          C、課文主要講一件什么事?

          (2)再讀課題

          2、聽錄音:聽后討論思考題,了解課文大致內(nèi)容。

          3、學(xué)習(xí)生字新詞。

          (1)學(xué)生自由朗讀課文,自學(xué)。

          (2)檢查自學(xué)情況:

          A、討論作業(yè)本第1題。

          B、指名讀課文,檢查自學(xué)情況。

          C、師生共同評價檢查情況。

          4、學(xué)習(xí)課文第一段:

          (1)自由讀:

          A、讀了這段話,你知道了什么?

          B、“”是什么意思?

          (2)結(jié)合B介紹居里夫人。

          (3)用“居里夫人是( )”說一句話。

          (4)再讀這一段。

          (5)課堂練習(xí):抄寫生字、新詞,完成作業(yè)本第2題,讀課文。

          第二課時

          一、教學(xué)目標(biāo):

          明確本單元訓(xùn)練重點,學(xué)2—4段,懂得尊敬老師是一種美德。

          二、教學(xué)過程:

          1、提出本堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

          2、指示學(xué)生學(xué)習(xí)單元提示的一、二句。

          (1)讀懂一段話首先要讀懂句子。

          (2)讀懂句子可抓住其中的重點詞來理解。

          3、學(xué)習(xí)課文第2段:

          (1)自讀,看看共有幾句?哪幾句較難讀懂?

          (2)齊讀第2句,討論。

          “簇?fù)怼薄矮I(xiàn)上”分別是什么意思?

          用上這些詞說明了什么?

          有感情地朗讀。

          (3)讓學(xué)生說說這句話我們是怎么樣讀懂的?

          (4)用學(xué)第2句的方法學(xué)習(xí)第4句。

          自讀,理解“吸引”“神情”。

          什么“吸引”居里夫人?當(dāng)時樣子是怎樣的?

          居里夫人為什么會神情激動呢?說明了什么?

          感情朗讀,體會思想感情。

          4、學(xué)習(xí)第3段。

          (1)自己輕聲朗讀。

          (2)完成課后題2。

          (3)居里夫人尊敬老師走向主席臺是為了什么?

          (4)指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀第3段。

          居里夫人尊敬老師,熱愛老師是通過她的什么描寫反映出來的?

          具體按什么順序?qū)懙?

          5、學(xué)習(xí)課文第4段。

          (1)自由朗讀,思考居里夫人是怎樣介紹老婦人的?人們有什么反映呢?

          (2)理解第2句:

          “深情”是什么意思?

          “深情地說”我們應(yīng)該怎樣讀?

          居里夫人深情介紹自己的小學(xué)老師說明了什么?

          (3)讀懂最后一句,理解“肅然起敬”“站起來”“久久鼓掌”。

          6、讀單元提示的后半部分,小結(jié)。

          7、讀通全文,思考:會場上久久不息的掌聲表示了人們什么思想感情?

          第三課時

          一、教學(xué)要點:

          練習(xí)有感情地讀課文,鞏固字詞,培養(yǎng)尊師的思想感情。

          二、教學(xué)過程:

          1、詞語復(fù)習(xí)

          2、有感情地朗讀課文。

          3、按課文內(nèi)容填空,完成作業(yè)本4。

          (1)學(xué)生獨立練習(xí)。

          (2)討論校正,比較“獻(xiàn)給”與“遞給”,“親吻”與“輕吻”,“深情地”與“有感情地”。

          (3)居里夫人為什么要點出“小學(xué)”的老師?

          4、自由朗讀課文,你學(xué)會了什么學(xué)習(xí)方法?懂得了什么道理?

          5、指示感情朗讀。

          (1)應(yīng)帶著怎樣的感情朗讀?

          (2)指名分讀,師生評價。

          (3)齊讀課文。

          6、再讀單元學(xué)習(xí)提示。加深理解學(xué)習(xí)方法。

          讀“單元提示”。

          說說本單元的學(xué)習(xí)要點。

        【小學(xué)語文老師教案范文5篇】相關(guān)文章:

        小學(xué)語文老師年度述職報告范文02-23

        有關(guān)小學(xué)語文老師工作總結(jié)范文03-15

        小學(xué)語文老師教學(xué)設(shè)計12-28

        有關(guān)小學(xué)語文教案02-21

        小學(xué)語文《半截蠟燭》教案02-17

        小學(xué)語文春天來了教案02-25

        小學(xué)語文《半截蠟燭》教案02-17

        小學(xué)語文教案模板12-13

        《鄉(xiāng)愁》小學(xué)語文教案11-12

        小學(xué)語文《觀潮》優(yōu)秀教案11-20

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>