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      2. 幼兒園防拐防騙中班教案

        時間:2022-03-02 12:29:46 教案 我要投稿

        幼兒園防拐防騙中班教案

          作為一名教學工作者,常常需要準備教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么應當如何寫教案呢?以下是小編為大家整理的幼兒園防拐防騙中班教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        幼兒園防拐防騙中班教案

          幼兒園防拐防騙中班教案1

          活動時間:20xx年6月21日

          活動地點:各班活動室、大操場

          活動對象:小、中班幼兒

          活動目標:

          暑期即將來臨,為了進一步提高家長及幼兒的安全警覺性,增強幼兒的自我防范意識和自我保護能力,我們中班年級組于6月21日開展了“防騙防拐”安全教育的系列活動。

          活動過程:

          系列活動一:“防拐防騙”安全演練

          1、年級組發(fā)動家長參與到活動中來,專門請平時不怎么來接送幼兒的家長來幼兒園充當“騙子”,利用誘人的美食,新穎的玩具去“誘拐”孩子們。

          小結:從活動中我們可以看到有些孩子經(jīng)不起誘惑,乖乖地跟著“騙子”走,這說明部分幼兒的自我保護意識是比較淡薄的。

          2、老師們利用照片和錄像等形式記錄下活動的過程,然后根據(jù)活動的具體情況,各班再有針對性地開展防拐防騙的教育活動,如:“一個人在家有人敲門了怎么辦”、“出門旅游或逛超市時與大人走散了怎么辦”、“路上有陌生人跟著你怎么辦”、及“怎樣撥打報警電話”等日常生活中的安全問題及應對方案。

          系列活動二:舉行“防拐防騙”家長座談會

          活動結束后,班級老師與所有的幼兒家長進行了交流和總結。通過這次的演練活動,幫助幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法,讓孩子知道如何應變可能遇到的危險。知道僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠遠不夠的,還必須向孩子描述可能遇到的情況,然后指導孩子如何去做。家長們更要提高警惕防范,在大忙季節(jié)更要關注孩子,讓孩子隨時在自己的視線之內(nèi);入園時要將孩子送到班級老師的手里才能離園,家長委托別人接孩子,不僅要帶好接送卡,還要事先給班級教師打電話預先告知。

          反思:

          這次“防拐防騙”的安全系列活動,不管是對教師、家長還是對幼兒都是一次特殊的經(jīng)歷,更起到了警醒和呼吁的作用。安全教育需要幼兒園、家庭共同努力,在引導孩子們增強自我保護意識的同時,教師及家長也應提高防范意識,將安全教育融入到日常生活中,不斷強化自我安全保護意識和辨別是非的能力,培養(yǎng)幼兒在緊急情況下的自救能力和處理問題能力,確保自己的人身安全。

          幼兒園防拐防騙中班教案2

          活動目標

          1、知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。

          2、了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

          活動準備

          1、有關的片四張。

          2、請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人,并設置表演情境。

          3、玩具、果凍、巧克力。

          活動過程

          一、故事《沙沙和陌生人》

          1、講述故事《沙沙和陌生人》:變色龍沙沙獨自在院子里玩,這時一個陌生人問他公園怎么走,沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走,陌生人非常感謝沙沙。回到家里,沙沙把這件事告訴了媽媽,媽媽說:“沙沙,你做得對!不過還有一些事情你要多加注意!鄙成尺B忙問媽媽:“還有什么事情應該注意的呢?”

          2、集體討論:

         。1)媽媽為什么說沙沙做得對?

          (2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應該注意的事情?

          3、出示片:

          一:陌生人要你跟他出去玩時,你不能跟他一起去。

          二:陌生人給你禮物或好吃的東西時,你不能要。

          三:陌生人要去你家時,你不能帶路。

          四:陌生人硬拉你跟他走時,你要反抗,大聲呼救。

          二、情境練習

          情境一:一個陌生的叔叔對一位小朋友說:“小朋友你真可愛、我請你吃果凍。”接著又拿出玩具給他玩。

          集體討論:能不能接受陌生人的禮物,應該怎樣對他說?

          情境二:一個陌生的阿姨敲門進入教室,對某幼兒說:“我是你媽媽的好朋友,她今天沒有空來接你。讓我送你回家,跟我走吧!

          教師提醒:

          (1)你認識她嗎?

         。2)如果你不認識她、能不能輕信她的話?

         。3)那你應該怎么對這位阿姨說?

          教師小結:對待陌生人要有禮貌,但不能輕易相信他們的話,尤其是不能跟陌生人走。

          三、選擇游戲(每題分A、B兩個答案,幼兒站在認為正確的答案那一邊)

          1、陌生人就是壞人嗎?

          A、陌生人就是壞人。B、陌生人不一定是壞人。

          2、能不能跟陌生人走?

          A、能去公園和游樂場。B、不能去任何地方。

          3、有個認識的阿姨想帶你出去玩。

          A、可以和她去。B、必須先告訴爸爸媽媽。

          4、有個不認識的叔叔給你東西吃:

          A、巧克力、果凍不能吃,飲料可以喝。

          B、什么都不能吃。

          5、下大雨時一個陌生人說用車送你回家。

          A、先說謝謝再上車。B、不能上車。

          6、陌生人問你的名字、家里有誰、能不能告訴他?

          A、只能告訴名字,不能告訴他家里有誰。

          B、什么都不能告訴他。

          四、結束活動

          提醒幼兒外出時不要離開集體和成人,遇到陌生人不能輕信。

          活動反思

          在活動的開始部分通過和幼兒講變色龍沙沙和一個陌生人之間發(fā)生的一段事情,引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗的基礎上談談對“陌生人。的理解,以及遇見陌生人應注意些什么。再通過集體的學習,幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法,讓孩子知道如何應變可能遇到的危險:我認為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠遠不夠的,還必須向孩子描述可能遇到的情況、然后指導孩子如何去做。所以我在活動中設置了一些與幼兒實際生活非常貼近的情境,引起幼兒的興趣、幫助幼兒認識生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象,再通過游戲活動,共同分析判斷,懂得在生活中不要輕信陌生人的話,更不要跟陌生人走。

          幼兒園防拐防騙中班教案3

          活動目標

          1、在感知故事內(nèi)容的基礎上,理解角色特點,知道公雞因貪吃、愛聽恭維話導致上當?shù)脑颉?/p>

          2、學習用推理的方法推測并大膽表達公雞屢次受騙的情節(jié),領會故事蘊含的寓意和哲理。

          活動準備

          利用多媒體制作:背景圖;故事角色、與故事背景相對應的圖示、字卡,配樂故事。

          活動過程

          (一)回憶A段故事,理解角色特點。

          1、前幾天,我們已聽過《金雞冠的公雞》中的第一段,知道了公雞第一次受騙的經(jīng)過。狐貍是怎么引誘公雞的?誰能來學著狐貍的樣子對公雞唱一唱呢?

          聽了這首兒歌,你們感覺這是一只什么樣的狐貍?

          2、從公雞的受騙中你們感覺這是一只什么樣的公雞?

          3、公雞被狐貍抓住以后,它們一路上都經(jīng)過了哪些地方呢?

          (二)根據(jù)角色特點,推理故事情節(jié)。

          1、根據(jù)貓與畫眉鳥、狐貍的特點,推測情節(jié)的發(fā)展。

          (1)那如果你們是貓和畫眉鳥臨走的時候,會對公雞說些什么呢?這次它們交代公雞時的語氣會是什么樣的?

          (2)狐貍聽說貓和畫眉鳥不在家,它又會動什么壞腦筋呢?

          (3)當狐貍唱完這首贊美詩,公雞的反應會是什么樣的呢?

          2、感知并理解公雞再次受騙的原因。

          (3)可公雞始終不為所動,那如何才能騙到公雞呢?就讓我們一起聽聽這只狐貍是如何說的?

          (4)這次狐貍為什么說“母雞把它們撿起來,就是不給公雞”?

          3、從這兒,你們又發(fā)現(xiàn)了公雞的哪些弱點?

          4、當狐貍帶著公雞跑回狐貍洞時,公雞繼續(xù)“喔喔”地喊救命,誰學著公雞的口吻來喊一喊?

          (三)感知三次受騙的過程,歸納公雞的特點。

          按理說,公雞受狐貍騙過兩次后,應該不會再上當了,可事情到底是如何的呢?請小朋友繼續(xù)往下猜一猜。

          1、你們想,公雞已經(jīng)受騙兩次了,貓和畫眉鳥更加擔心了,所以它們臨走的時候又會如何對公雞說呢?從貓和畫眉鳥三次關照公雞的語氣中你們發(fā)現(xiàn)了什么變化?為什么?

          2、狐貍聽說貓和畫眉鳥不在家,又一次來到了窗子下面,它可能會故伎重演,于是把前兩次唱的歌又對著公雞搖頭晃腦地唱起來。

          3、兩首兒歌都唱完了,可是公雞仍然坐在那里一動不動,你們想,當小豆和麥子都騙不了公雞,狐貍又可能會想出什么好吃的來欺騙公雞呢?

          4、那狐貍第三次到底又是怎樣唱的呢?

          5、你們想,當公雞聽到這里時會怎么樣?

          (四)提升歸納公雞的特點,感悟蘊涵的寓意和哲理。

          故事發(fā)展到這里,公雞前后一共受騙了三次,你們明白公雞一次次受騙的原因了嗎?

          (五)完整傾聽故事,整體感受原著。

          剛才我們一起創(chuàng)編了《金雞冠的公雞》這個故事。其實,這是一個非常著名的童話,是俄國的.大文學家托爾斯泰老爺爺編寫的。

          那么,最后貓和畫眉鳥到底有沒有救出公雞呢?還是讓我們一起完整地聽一聽這個故事吧!

          幼兒園防拐防騙中班教案4

          活動目標

          1、引導幼兒克服獨自在家時的害怕心理,了解當自己一個人在家時,應該注意的一些基本安全事項,掌握一些基本的防拐騙技巧,學會保護自己。

          2、引導幼兒初步運用較完整、連貫的語言看圖講述故事內(nèi)容,發(fā)展幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力。

          3、在活動過程中,提高幼兒的安全意識。

          活動準備

          1、課件《當你單獨在家時……》;

          2、情景表演的準備;音樂磁帶《開汽車》;一輛幼兒接送車;紅綠燈一個;

          3、家的布置(沙發(fā)、花瓶、茶桌、飲水機、門牌、電話等);電腦一臺;故事圖片《當你單獨在家時……》。

          活動過程

          1、隨著《開汽車》的音樂旋律,帶領孩子們乘坐幼兒接送車到佳鑫家做客。利用乘車活動來提高孩子們的情緒,并且復習乘車的安全知識。

          2、情景表演。我們剛來到佳鑫家門口,發(fā)現(xiàn)佳鑫正被一個歹徒抓走,我們急忙救下了佳鑫,把歹徒嚇跑了。

          3、進佳鑫家坐下,向佳鑫了解剛才發(fā)生的事情的經(jīng)過(佳鑫是被拐騙的)。

          4、圍繞佳鑫的事情,向孩子們提出問題:

          (1)當你單獨在家時,感覺怎么樣?在做些什么事情呢?

          (2)如果你一個人在家時,有陌生人敲門,你會怎么辦?

          5、帶領孩子們觀看課件《當你單獨在家時……》。

          6、圍繞課件的內(nèi)容與孩子們展開討論:

          (1)曾美麗一個人在家的時候,她感覺怎么樣?智多星是怎樣幫助她的?你們還有其他方法嗎?

          (2)有人打電話過來了,智多星又是怎樣幫助她的?還可以怎樣做呢?

          (3)有人來敲門了,智多星又是怎樣幫助她的?還有其他辦法嗎?

          (4)除了上面的安全事項,我們還要注意哪些安全事項呢?請幼兒自由討論。

          引導孩子們克服獨自在家時的害怕心理,了解獨自在家時應該注意的一些基本安全事項,掌握一些基本的防拐騙技巧,學會保護自己。鼓勵幼兒將所學的安全知識運用到日常生活中。

          7、引導幼兒看圖片講述課件里的故事,發(fā)展幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力,進一步滲透、鞏固所學的安全知識。

          8、玩游戲:大灰狼和小兔子。讓幼兒通過實踐的游戲活動,在玩中學,更好地掌握住所學的安全知識。

          9、結束活動:帶領孩子們乘車回幼兒園。

          活動反思

          安全知識,理性的東西比較強,讓幼兒直接交流這些,他們的興趣會馬上消失,于是,在活動前端,便設計了幼兒喜歡的活動——乘車,將幼兒的興趣、情緒提高起來;安全教育的目的是要讓幼兒能夠較好地將安全知識運用到生活中,因此,設計了讓幼兒看圖講述故事、玩游戲的環(huán)節(jié),讓幼兒通過講講、玩玩這些實踐操作活動,來進一步鞏固、滲透所學的安全知識,這樣既發(fā)展了幼兒的語言表達能力又讓幼兒更好地掌握住所學的安全知識;此外,整節(jié)活動都是在“家”里進行,讓幼兒感受到新奇、好玩的感覺。

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