托班語(yǔ)言活動(dòng)教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編整理的托班語(yǔ)言活動(dòng)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
托班語(yǔ)言活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標(biāo):
感受兒歌中象聲詞的趣味。
重點(diǎn)難點(diǎn):
兒歌中小寶寶說了什么,學(xué)小動(dòng)物叫聲、扮動(dòng)物。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.各種動(dòng)物的圖片,如小雞、小狗、小貓、青蛙等
2.寶寶圖片一張。
活動(dòng)過程:
一、模仿各種小動(dòng)物的叫聲,請(qǐng)寶寶猜一猜,猜對(duì)后出示相應(yīng)的圖片。
引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌《寶寶學(xué)說話》,并逐一出示圖片。
1.分句念兒歌,請(qǐng)寶寶跟著學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的叫聲。
2.提醒寶寶注意兒歌中小寶寶說了什么?
二、用提示詞語(yǔ)和圖片提示的方式,進(jìn)一步引導(dǎo)寶寶熟悉兒歌。
1.可用“小羊說話,咩咩咩”“小妞說話,哞哞哞”等替換兒歌中的動(dòng)物,請(qǐng)寶寶學(xué)各種動(dòng)物的叫聲,扮演小動(dòng)物的動(dòng)作。
托班語(yǔ)言活動(dòng)教案2
活動(dòng)內(nèi)容:《炒小菜》
教案目標(biāo):
1、在情景中幼兒自然習(xí)得,感受的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒有文明禮貌的習(xí)慣。
教案過程:
一、導(dǎo)入
1 直接進(jìn)入情景
師:有那么多的客人來(lái)到我們的家里來(lái)做客,我們可以怎么來(lái)接待我們的客人呢?
(幼兒講述)
2說說你會(huì)給客人準(zhǔn)備些什么菜呢?
二、理解
1你們說了那么多的好吃的菜來(lái)招待我們的客人,讓我也來(lái)給客人準(zhǔn)備些好吃的菜。(師邊示范邊進(jìn)行操作)
2提問:我給客人準(zhǔn)備了些什么菜?是怎么燒的呢?
(引導(dǎo)幼兒來(lái)數(shù)一數(shù),葷素的合理搭配)
3今天來(lái)了那么多的客人,他們也要來(lái)嘗嘗這些好吃的菜,你們會(huì)做這些菜嗎?
(在情景中幼兒進(jìn)行的學(xué)念)
三、延伸
1請(qǐng)客人來(lái)嘗嘗我們好吃的菜(引導(dǎo)幼兒與客人進(jìn)行交流)
2你們的客人喜歡吃什么?我們可以和客人一起去菜場(chǎng)買些他們喜歡吃的菜。
托班語(yǔ)言活動(dòng)教案3
目標(biāo):理解故事的主要內(nèi)容,愿意學(xué)講故事中的對(duì)話。
準(zhǔn)備:
1、圖片。
2、故事磁帶。
過程:
1、傾聽理解故事1―2段。
――出示一條小金魚的形象,問:它是誰(shuí)呀?它在看什么、想什么?引出故事。
―一一出示圖片邊指邊講故事1―2段,教師可提以下問題:小金魚先找的朋友是誰(shuí)?小雞能和小金魚做朋友嗎?它們是怎么說的?小鳥能和小金魚做朋友嗎?它們是怎么說的?
――學(xué)說小金魚、小雞、小鳥之間的對(duì)話。
2、觀察圖片,最后,小金魚找到了誰(shuí)做朋友,它們是怎么說的。為什么它們能成朋友?
3、教師再一次結(jié)合圖片完整地講一遍故事。
附
小金魚找朋友
池塘里有一條小金魚在游來(lái)游去,想找好朋友。游啊游,看到岸上有一只小雞,他對(duì)小雞說:“小雞小雞,我們一起玩,好嗎?”小雞說:“對(duì)不起,我不會(huì)游泳,你找別人吧!”
小金魚又游啊游,看到一只小鳥在天上飛,他對(duì)小鳥說:“小鳥小鳥,我們一起玩,好嗎?”小鳥說:“對(duì)不起,我不會(huì)游泳,你找別人吧!”小金魚嘟著嘴又游開了。
他游啊游,看到前面有許多大腦袋、細(xì)尾巴、全身烏黑的小東西在游,他趕快游過去說:“你們好,我是小金魚!蹦切鹾诘男|西說:“你好,我們是蝌蚪。”小金魚說:“我們一起玩好嗎?”“好的。”小金魚終于找到了朋友。他們一起在水中玩得非常開心。小朋友,你們說,小金魚的朋友是誰(shuí)呀?
托班語(yǔ)言活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標(biāo)
⒈理解故事內(nèi)容,感受糖果雨給人們帶來(lái)的快樂與甜蜜。
⒉能膽大想象和表達(dá)下神奇雨的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備
ppt課件
活動(dòng)過程
一、談話導(dǎo)入
我們都看見過下雨,可是,有一次天空中下了一場(chǎng)奇怪的雨,你們猜猜會(huì)是什么雨呢?(幼兒自由猜測(cè))
二、理解故事內(nèi)容
㈠完整欣賞故事
、钡降资鞘裁礃拥挠昴,我們來(lái)聽一聽。
、餐暾蕾p故事。
、程炜罩邢缕鹆耸裁礃拥挠?這些糖果雨有哪些顏色?
㈡分段欣賞第一段
、眹L的是什么顏色?是什么樣的味道?
、策可能是什么顏色?什么味道?
㈢分段欣賞第二段
、闭l(shuí)來(lái)?yè)焯枪吭鯓訐斓?撿了放在什么地方?/p>
、矒斓竭@么多的糖果,心里很開心,還想等更多的糖果雨,可是后來(lái)還有嗎?
三、拓展想象神奇的雨
如果你下一場(chǎng)神奇的雨,你會(huì)下什么樣的神奇的雨呢?(請(qǐng)幼兒大膽想象進(jìn)行講述。)
托班語(yǔ)言活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂意聽老師講故事,了解貓、狗、雞喜歡吃的食物特性。
2、能樂意參與角色表演活動(dòng),體驗(yàn)情景游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
磁性教具小貓、小狗、小雞各一個(gè);肉骨頭、肉骨頭、小魚、小蟲各一份。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入,教師講述故事 :
師:孩子們,認(rèn)識(shí)這位動(dòng)物朋友嗎?(出示小熊圖片),今天呀是小熊的生日,它來(lái)請(qǐng)客邀請(qǐng)它的好朋友們,還準(zhǔn)備了好多好吃的食物,看一看,有(出示肉骨頭、小魚、小蟲子),聽!誰(shuí)來(lái)了!。。∵鬟鬟,原來(lái) 是小貓來(lái)了,小貓說:“小熊,祝你生日快樂!”小熊說:”謝謝,小貓你最喜歡吃小魚,請(qǐng)吃,”小貓接過小熊手里的魚,高興地吃起來(lái)。
“汪汪汪,汪汪汪”,小狗來(lái)啦。小狗說:“小熊,祝你生日快樂,!”小熊說:"謝謝,你最喜歡吃什么?請(qǐng)自己拿。“小狗說:“我最喜歡吃肉骨頭了!闭f完,小狗就啃起香噴噴的肉骨頭。
“嘰嘰嘰,嘰嘰嘰”,是誰(shuí)在敲門呀?哦,原來(lái)是小雞來(lái)了,小雞說:“小熊,生日快樂 !”小熊說:“謝謝,小雞,我準(zhǔn)備了你最喜歡吃的小蟲子,請(qǐng)吃!毙‰u吃著小蟲子,覺得味道好極了。
小貓、小狗和小雞吃飽了,他們一起對(duì)小熊說:“謝謝你,小熊!
師:剛才呀,我們聽了這個(gè)故事 ,它有一個(gè)好聽的名稱 ,叫《小熊請(qǐng)客》
二、教師提問:
1、小熊請(qǐng)客,它請(qǐng)了好朋友,有誰(shuí)呢?(小貓、小狗、小雞)
2、小貓說最喜歡吃什么食物?(出示相應(yīng)的小魚)
小狗說最喜歡吃什么食物?(出示相應(yīng)的肉骨頭)
小雞說最喜歡吃什么食物?(出示相應(yīng)的小蟲子)
三、《小熊請(qǐng)客》請(qǐng)幼兒完整欣賞故事 第二遍
四、請(qǐng)幼兒分角色扮演:教師扮演小熊,給幼兒分角色進(jìn)行扮演小貓、小狗、小猴和小兔來(lái)挑選最喜歡吃的食物(畫有四種小魚、肉骨頭、桃子、青菜不同食物的大圓圈)。
五、小結(jié)
師:今天,我們班來(lái)了那么多的客人老師,我們都是小主人,我們也來(lái)請(qǐng)客,來(lái)請(qǐng)這些客人老師們吃圓圓的小餅干,好嗎?(鼓勵(lì)幼兒能大膽地有禮貌地將食物送給客人老師分享)
托班語(yǔ)言活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步欣賞故事,了解故事名稱及故事情節(jié)。
2、在教師帶領(lǐng)下,學(xué)習(xí)逐頁(yè)翻閱幼兒用書,并能根據(jù)畫面中動(dòng)物某部位身體特征,猜測(cè)出相應(yīng)的動(dòng)物。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教學(xué)大書、幼兒用書、學(xué)習(xí)單和教學(xué)DVD
2、收集沐浴乳、洗發(fā)露、香皂、沐浴球及浴巾等洗浴用品
活動(dòng)過程:
1、出示洗浴用品,引導(dǎo)幼兒觀察了解其用途,引入主題。
師:
。1)小朋友,你們看老師帶來(lái)了什么?(出示洗浴用品引導(dǎo)幼兒觀察并了解其用途)
。2)今天,老師要講一個(gè)故事,名字叫《我愛洗澡》。我們一起聽一聽, 看一看!
2、師邊翻閱大書,邊用清晰而緩慢的語(yǔ)調(diào)講述畫面內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒初步感知、欣賞故事情節(jié)。
3、師以啟發(fā)式的提問,幫助幼兒梳理故事中的角色與主要情節(jié)。
師:
。1)故事里有誰(shuí)?它們?cè)诟墒裁矗?/p>
(2)小動(dòng)物們洗澡時(shí),發(fā)生了什么有趣的事?我們?cè)賮?lái)聽一聽故事!
4、幼兒傾聽第二遍故事,師引導(dǎo)幼兒注意觀察小兔子的神態(tài)和位置的變化,幫助幼兒理解小兔子最后為什么喜歡洗澡。
(1)師:小兔子一開始喜歡洗澡嗎?
。2)師重點(diǎn)指出每頁(yè)中的小兔子,請(qǐng)幼兒說說小兔子在干什么。
。3)師:小兔子最后跑到哪里去了?后來(lái),小兔子為什么喜歡洗澡了?
5、師再次帶領(lǐng)幼兒閱讀大書,進(jìn)一步感知、理解故事中有趣的洗澡情節(jié)。
6、結(jié)合故事,引導(dǎo)幼兒說一說洗完澡后是什么感覺。
師:
。1)洗完澡,身上的皮膚會(huì)變得怎么樣?(好香、好滑)
。2)你們喜歡洗澡嗎?你們洗過澡,身體有什么感覺?(好舒服)
7、引導(dǎo)幼兒嘗試自己翻閱幼兒用書,再說說看藏在泡泡中的動(dòng)物在哪里,激發(fā)幼兒再次閱讀的興趣。
延伸活動(dòng):
1、在區(qū)角中擺放幼兒收集到的洗浴用品,引導(dǎo)幼兒用看、摸、聞等方法了解洗浴用品的名稱、外形及氣味。
2、操作游戲:學(xué)習(xí)單《洗澡用什么》
托班語(yǔ)言活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受彩色氣球的美和貓瞇的行為美。
2、樂意聽故事,學(xué)講故事中的句子。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、已認(rèn)識(shí)紅、黃、綠、紫、藍(lán)等顏色。
2、紅、黃、綠、紫、藍(lán)等顏色的氣球各一只。
3、圖片,故事磁帶。
活動(dòng)過程
1、出示掛圖,講述故事,邊講邊提問:
――紅色的氣球像什么?
――黃色的氣球像什么?
――綠色的氣球像什么?
――小豬為什么流眼淚了?貓瞇是怎么做的?
2、請(qǐng)幼兒說說,喜歡貓咪嗎?
3、請(qǐng)幼兒給貓咪送氣球,并說一句話。
附故事:貓咪分氣球
貓咪拿來(lái)五只氣球,分給大家。貓咪說:“這是頂頂好玩的氣球。”
紅色的給小狗。哇,紅色的氣球像團(tuán)火。
黃色的給小猴。哇,黃色的氣球像鴨梨。
綠色的給小兔。哇,綠色的氣球像個(gè)大蘋果。
紫色的給小豬。小豬力氣大!吹呀,吹呀,啪!吹爆了,紫色的氣球變成碎片片,小豬抹起了眼淚。
貓咪拿出第五只氣球,吹呀,吹呀,吹大了,氣球像藍(lán)天一樣美麗。貓咪把藍(lán)氣球送給了小豬,小豬笑了。
袋鼠阿姨走過來(lái),把一束吹好的氣球送給貓咪,夸他是個(gè)好孩子。
托班語(yǔ)言活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知白天和夜晚的不同。
2、能將太陽(yáng)和月亮的貼紙粘貼到相應(yīng)的畫面中。
重點(diǎn)難點(diǎn):
白天和夜晚的不同將太陽(yáng)和月亮分別粘在畫面中相應(yīng)的地方
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.游戲《白天和夜晚》
活動(dòng)過程:
1、出示游戲本的畫面,用提問的方式引導(dǎo)寶寶觀察畫面相同與不同的地方。
2、結(jié)合寶寶已有的生活經(jīng)驗(yàn),請(qǐng)寶寶說一說在白天和夜晚能看見什么。
3、鼓勵(lì)寶寶將太陽(yáng)和月亮的貼紙分別貼在白天和夜晚畫面中相應(yīng)地方,觀察并適時(shí)指導(dǎo)。
——引導(dǎo)寶寶觀察太陽(yáng)和月亮的貼紙,說一說什么時(shí)候能看見太陽(yáng),什么時(shí)候能看見月亮。
——不必要求寶寶粘貼在位置非常準(zhǔn)確。
托班語(yǔ)言活動(dòng)教案9
教學(xué)活動(dòng)目標(biāo):
1、在老師的引導(dǎo)下,觀看戶外春天長(zhǎng)出來(lái)的小草和樹的嫩芽。
2、學(xué)說詞語(yǔ):“春天”、“綠色”;學(xué)說短句“小草長(zhǎng)出來(lái)啦”、“樹葉長(zhǎng)出來(lái)啦”
準(zhǔn)備:
1、選擇陽(yáng)光充足的日子。
2、圖片:冬季以及春季的圖片各一張。
3、錄音機(jī),錄有歌曲《春天》的磁帶。
過程:
1、組織幼兒到戶外,感受陽(yáng)光的溫暖,知道春天來(lái)了。
師:小朋友,我們一起到戶外走走吧!太陽(yáng)暖和嗎?在暖和的太陽(yáng)下,樹兒都有了什么變化?(讓幼兒觀察說出長(zhǎng)出新葉了等)說明春天來(lái)了。
2、進(jìn)活動(dòng)室,逐一出示兩幅不同的圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)說短句。
師:小朋友看,老師這里有一副畫,畫上是不是春天呢?(引導(dǎo)幼兒說出是冬天)冬天的時(shí)候樹上有沒有樹葉?地上有沒有小草?
師:這副畫上,樹上長(zhǎng)出了什么?(學(xué)說“樹葉長(zhǎng)出來(lái)啦”)地上長(zhǎng)出了什么?(學(xué)說短句“小草長(zhǎng)出來(lái)啦”)樹葉和小草它們都長(zhǎng)出來(lái)了,漂亮嗎?那你們看看它們都是什么顏色的?(學(xué)說“綠色”)說明這是什么季節(jié)到了?(學(xué)說“春天”)
3、播放音樂,邊走邊欣賞春天的景色。
師:春天這么美,讓我們一起去外面看看春天的景色吧!
托班語(yǔ)言活動(dòng)教案10
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小狗玩具一個(gè)。
2、圖片,小故事。
活動(dòng)過程:
1、展示小狗玩具激起孩子的興趣
小狗駕駛員要帶大伙兒去幼兒公園玩,在路上會(huì)發(fā)生什么事情呢?(孩子自由表達(dá)自己的觀點(diǎn))
2、展示圖片,啟發(fā)孩子按次序觀察
引導(dǎo)語(yǔ)1:誰(shuí)是駕駛員?車子里另外還有哪一些動(dòng)物?
引導(dǎo)語(yǔ)2:動(dòng)物們預(yù)備到哪個(gè)地方去玩?你是怎樣明白的?
3、欣賞小故事《車子一路開》,幼兒教師邊述說邊指圖片上的有關(guān)內(nèi)容
附小故事:《車子一路開》
“請(qǐng)大伙兒上車”。小狗駕駛員好好,他要帶大伙兒到幼兒公園去玩!班粥粥帧,揚(yáng)聲器一響,方向盤一轉(zhuǎn),呵呵,車子開啦。汽車的兩邊均有窗戶,可瞅瞅外頭漂亮的景色。一、二、三、四,噢,這輛車有四個(gè)輪子,圓的輪子轉(zhuǎn)得真快呀!是公園到了么?沒,駕駛員把車子開到了加油站。
車子加了油猶如吃飽了飯,一小會(huì)兒就到幼兒公園啦。幼兒公園真漂亮,有樹有花,有大草坪,另外還有許多好玩的大玩具。車子開了許多路,車身有些臟啦,給車子洗個(gè)澡吧。天黑時(shí),孩子均要回家,車子亦要回家,車子的家在停汽車的地方。
托班語(yǔ)言活動(dòng)教案11
名稱二:動(dòng)物寶寶找媽媽
目標(biāo):
感知簡(jiǎn)單的對(duì)應(yīng)關(guān)系
材料:
動(dòng)物頭飾
過程:
1.指出這是些什么動(dòng)物。
2.模仿這些動(dòng)物的叫聲。
3.教師戴頭飾分別扮演書中動(dòng)物的媽媽,小朋友做小動(dòng)物。
――“誰(shuí)是我的寶寶?”
4.幼兒要根據(jù)教師頭戴何物,確定自己是誰(shuí)家的孩子。
如:教師戴羊媽媽頭飾問:“誰(shuí)是我的寶寶?”
幼兒答:“我是羊媽媽的孩子!
5.教師演示其中一則內(nèi)容,幫動(dòng)物寶寶找媽媽,幼兒用筆將小動(dòng)物與它們的媽媽之間連線。
建議:
1.為幼兒提供水彩筆。
2.教師具體幫助幼兒怎樣找動(dòng)物媽媽。
3.通過環(huán)境布置鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物習(xí)性的認(rèn)識(shí)。
托班語(yǔ)言活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標(biāo):
嘗試有節(jié)奏地念出兒歌,感受兒歌的詼諧。
重點(diǎn)難點(diǎn):
嘗試有節(jié)奏地念出兒歌《大頭》
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備: 能安靜閱讀圖書,知道一頁(yè)一頁(yè)翻書
物質(zhì)準(zhǔn)備: 教學(xué)大書,童謠《大頭》
活動(dòng)過程:
一、出示教學(xué)大書,通過談話活動(dòng)引導(dǎo)寶寶觀察畫面內(nèi)容。
--引導(dǎo)寶寶關(guān)注畫面中心的寶寶。
--這個(gè)寶寶沒有打傘,他穿什么顏色的衣服?他和別的寶寶有什么不同?他的頭很大。有一首兒歌要《大頭》,我們一起來(lái)念一念。
二、引導(dǎo)寶寶學(xué)念兒歌。
--有節(jié)奏的'朗誦兒歌,幫助寶寶記憶。
--鼓勵(lì)寶寶念兒歌。
--鼓勵(lì)寶寶逐句學(xué)會(huì)兒歌,可用拍手的方式幫助寶寶熟悉節(jié)奏。
三、兒歌表演,給予評(píng)價(jià)。
--請(qǐng)寶寶分組進(jìn)行兒歌表演。
托班語(yǔ)言活動(dòng)教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡看圖欣賞故事,理解故事內(nèi)容,知道小鳥喜歡大書;
2、會(huì)根據(jù)故事情節(jié)做相應(yīng)的動(dòng)作;
3、體驗(yàn)小鳥在藍(lán)天自由飛翔的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有關(guān)于小鳥的經(jīng)驗(yàn);幼兒用書人手一冊(cè);
材料準(zhǔn)備:《美麗的小鳥》課件。
活動(dòng)過程:
一、討論導(dǎo)入
師:你喜歡小鳥嗎?家里有小鳥嗎?下面我給你講一個(gè)故事《美麗的小鳥》;
二、邊看圖畫邊講述故事《美麗的小鳥》
師:故事里的寶寶有什么?他們的小鳥是什么顏色的?小鳥在鳥籠里叫了嗎?將小鳥從鳥籠里放出來(lái),小鳥叫了嗎?
三、鼓勵(lì)寶寶和教師一起閱讀《美麗的小鳥》
四、組織寶寶討論,進(jìn)一步了解故事內(nèi)容
師:為什么小鳥在鳥籠里不叫?為什么到了大樹上就快樂地唧唧喳喳叫?
五、音樂活動(dòng)《跟著媽媽飛飛》
師:現(xiàn)在寶寶們跟著鳥媽媽一起拍拍翅膀飛到草地上,飛呀飛,飛到大樹上。
托班語(yǔ)言活動(dòng)教案14
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒通過觀察畫面的主要線索,理解故事內(nèi)容,了解蟋蟀的快樂夏天。
2、幼兒能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)用較完整的語(yǔ)言大膽表述對(duì)夏天的感受。
3、教師引導(dǎo)幼兒感受和體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、PPT課件
2、幼兒用書
3、夏天昆蟲和景物圖片
4、音樂
三、活動(dòng)過程
1、教師播放蟋蟀的聲音,吸引幼兒的興趣。
(1)聽!這是誰(shuí)在唱歌?
。2)你們知道蟋蟀在什么季節(jié)會(huì)唱歌嗎?
2、教師引導(dǎo)幼兒通過觀察畫面的主要線索,理解故事內(nèi)容,了解蟋蟀的快樂夏天。
(1)幼兒欣賞故事開端,播放課件,知道蟋蟀帶的禮物是三朵向日葵。
。2)有一天,蟋蟀覺得很無(wú)聊,他決定去拜訪好朋友,你瞧!他的手里拿著什么?
。3)幼兒講述“三朵美麗的向日葵”,引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)。于是,蟋蟀開始出發(fā)啦!
3、幼兒自由閱讀幼兒用書《夏天》。
。1)蟋蟀要去找好朋友,他的好朋友是誰(shuí)?
(2)蟋蟀帶了什么禮物給她的好朋友?
(3)他找了三個(gè)好朋友,分別是禪先生、青蛙、螢火蟲;禮物是三朵美麗的向日葵。
4、能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)用較完整的語(yǔ)言大膽表述對(duì)夏天的感受。
(1)教師和幼兒一起講述故事《夏天》。重點(diǎn)出示三幅圖片,與幼兒一起觀察講述。
。2)你喜歡哪一幅?誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下?
。3)教師出示夏天的昆蟲,蟬先生的家。
a他找的第一個(gè)朋友是誰(shuí)?一起在做什么?
b蟋蟀和蟬先生一起覺得怎么樣?為什么?
c蟋蟀走呀走呀,你看!他的向日葵怎么了?
。4)教師出示夏天的景物和動(dòng)物,荷花池里的青蛙。
a離開蟬先生的家,蟋蟀來(lái)到了哪里?
b請(qǐng)你用你的小眼睛看一看這一幅美麗的畫面。你看到了什么?又好聽完整的話來(lái)說說。
c引導(dǎo)幼兒用描述性的語(yǔ)句說“天氣、環(huán)境,如:天空布滿烏云、雨滴滴答答地落下來(lái),吃涼涼的冰棒等”
(5)教師出示教師出示夏天的昆蟲,螢火蟲
a蟋蟀離開了青蛙,來(lái)到了螢火蟲的家。
b蟋蟀和螢火蟲做了什么?感覺怎么樣?
c這就是蟋蟀夏天最快樂的一天。
5、教師引導(dǎo)幼兒用較完整的語(yǔ)言大膽表述對(duì)夏天的感受。
(1)你覺得你的夏天是怎么樣的?會(huì)做些什么事情呢?
。2)可以分組討論,在集體講述。
6、幼兒感受和體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。
。1)完整欣賞故事::讓我們一起把剛剛蟋蟀的一天編成一個(gè)好聽得故事。
。2)幼兒講述::蟋蟀是什么季節(jié)去找好朋友的?你來(lái)幫蟋蟀想想,帶什么出門才不會(huì)讓自己很熱?如果你是蟋蟀的好朋友,你會(huì)和他做什么有趣的事情?
。3)幼兒與教師一起看書講述故事,鼓勵(lì)幼兒大膽講。
四、活動(dòng)結(jié)束
你有你快樂的一天嗎?請(qǐng)你在活動(dòng)區(qū)用上你的蠟筆、水彩筆,繪畫出你的快樂夏天,好嗎?
托班語(yǔ)言活動(dòng)教案15
活動(dòng)背景:
三只小兔坐在林子里的草地上,笑嘻嘻一塊兒吃東西,(開心的野餐活動(dòng),我也喜歡。聽故事孩子的心也隨著兔子一起野餐去了。)一只小兔說:“我吃狐貍!保ㄆ婀郑!兔子敢吃狐貍?)一只小兔說:“我吃大灰狼!保ú坏昧耍⊥米泳尤桓页源蠡依!這可是其他故事中沒有的事。)一只小兔說:“我吃老虎!保ㄊ裁?!老虎可是森林之王,是什么樣的兔子!老虎也敢吃?)躲在大樹后面的狐貍、灰狼、老虎聽了,害怕極了,悄悄的溜走了。(真神奇!三只兔子把真的狐貍、大灰狼、老虎也嚇跑了,真讓孩子們高興。)
三只小兔吃什么?哦!他們?cè)诔詣?dòng)物餅干。(謎底揭曉,不動(dòng)腦筋的狐貍、大灰狼、老虎也被兔子嚇跑了)
詼諧的故事,有趣的環(huán)節(jié),兇猛狡猾的狐貍、大灰狼、老虎被弱小的小兔子戰(zhàn)勝了,真讓人痛快,孩子看到這些圖片會(huì)有什么反應(yīng)呢?讓孩子帶著問題觀察圖片,來(lái)編個(gè)故事,會(huì)有什么樣的故事結(jié)果呢?帶著這個(gè)問題,我們開展了以下活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)觀察圖片,試一試自己連起來(lái)說說圖片。
2、喜歡自己觀察圖片和有講述故事的初步愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片、自制獎(jiǎng)杯若干。
活動(dòng)過程:
一、出示圖片引起幼兒觀察圖片的興趣。
1、教師用簡(jiǎn)單的要求直接導(dǎo)入活動(dòng)。
我們一起來(lái)看看圖片講講故事,比一比誰(shuí)的故事講的最好聽?
2、觀察圖片、告知線索、揣摩故事情節(jié)。
。1)出示圖片,引導(dǎo)觀察。
提問:
你看到了什么?
你能夠告訴三只小兔在什么地方?
(2)告知線索,揣摩情節(jié)。
狐貍、大灰狼、老虎可想吃著三只小兔,可是他們最后卻悄悄溜走了,這是怎么回事?
二、根據(jù)線索,講述故事。
誰(shuí)想成為“故事大王”,就勇敢的上來(lái)講一講。
三、講述故事,整體感知老師編的故事。
寶寶講的故事真好,老師也來(lái)講一講,和你們比一比。
四、頒獎(jiǎng)典禮
誰(shuí)講的故事最好聽。
五、活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園托班語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)--不玩大剪刀
目標(biāo):
1、理解故事的含義,懂得不能玩大剪刀的原因。
2、初步學(xué)習(xí)沿物體的邊線剪紙。
準(zhǔn)備:
1、圖片
2、故事
3、兒童剪刀人手一把,畫有裙子或汗衫的作業(yè)紙每人一張。
過程:
1、出示圖片。
2、讓幼兒說說畫面上的物體和講的事情。
3、幼兒討論:為什么小孩子不能玩大剪刀?
4、幼兒操作:學(xué)媽媽裁衣服。要求幼兒沿著衣服的線條剪,不用剪刀頭對(duì)著別人,注意用剪刀時(shí)的安全。
附:
不玩大剪刀
媽媽用大剪刀剪花布,給點(diǎn)點(diǎn)做條背帶褲。
點(diǎn)點(diǎn)學(xué)著媽媽的樣子,用大剪刀剪報(bào)紙。“哎喲!”點(diǎn)點(diǎn)的小手被大剪刀咬了一口,流血了。媽媽給點(diǎn)點(diǎn)包扎好傷口,還對(duì)點(diǎn)點(diǎn)說:“不玩大剪刀,要用媽媽給你的安全小剪刀!
點(diǎn)點(diǎn)用安全小剪刀剪彩色紙,剪了一朵漂亮的窗花。
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