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      2. 大班版畫《大公雞》教案

        時間:2022-12-28 17:59:45 教案 我要投稿
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        大班版畫《大公雞》教案(通用6篇)

          作為一位優秀的人民教師,通常會被要求編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的大班版畫《大公雞》教案,歡迎大家分享。

        大班版畫《大公雞》教案(通用6篇)

          大班版畫《大公雞》教案 篇1

          活動目標:

          1、欣賞并講述大公雞的外形、色彩和各種不同的姿態,感受神態各異的造型變化所帶來的美的享受。

          2、大膽表現大公雞的生動造型,在教師的提示下能較為熟練地運用轉版、制版和拓印的方法進行創作。

          3、能與同伴合作共用操作材料,保持共用材料的干凈和整齊。

          活動準備:

          1、課件:各種大公雞的圖片或欣賞資料。

          2、白板紙兩張,復寫紙,筆,油墨,膠滾,宣紙等。

          活動過程:

          第一步:創作并轉版

          1、回憶并講述自己看過的大公雞的造型、色彩。

          教師:你見過的大公雞是什么樣的?有哪幾個部分?每個部分又是什么樣的?

          2、欣賞各種動態的大公雞形象,發現變化規律。

          (1)教師:你喜歡哪一只大公雞?它是什么樣的?它在干什么?做了什么樣的動作?

          (用動作模仿)

          (2)教師:觀察一下大公雞動態的變化主要與哪一部分有關。(3)演示身體和頭部的位置變化,了解動態的表現方法。

          3、幼兒創作并進行轉版。

          4、作品評價。

          互相交流、評價,積累有益的經驗。

          第二步:制版

          1、觀察自己設計的麗稿,討論制作方法。

          (l)教師:你覺得應該怎么設計公雞?雞冠、眼睛、肉垂……怎么做?(剪灰版、貼白版)

          (2)教師:怎么做才能不遺漏?(從上到下有序剪,剪一塊貼一塊)尾巳怎么剪?怎么貼?(間隔法或三層拼貼)翅膀怎么剪?怎么貼?

          2、幼兒進行制作活動。

          (l)提醒幼兒有序地制作。

          (2)連續紋樣用間隔的方法拼貼,第三層作為背景存在,將主體做好后貼在背景上。

          3、集體欣賞、交流、評價幼兒作品。

          幼兒相互欣賞作品,交流制作的獨特之處以及創作中遇到的問題。

          第三步:拓印

          1、欣賞、評價幼兒的上次作品,表揚有進步的幼兒。

          教師:你是怎么印的?你能做給大家看看嗎?怎樣保持畫面的干凈?

          2、指導幼兒進行小組拓印活動。

          活動建議:

          活動延伸

          學習一些有關公雞的歌曲和舞蹈,領會公雞傲然挺立的神氣。

          家園共育扮演“雞寶寶的一家”進行表演活動。

          大班版畫《大公雞》教案 篇2

          活動目標:

          1. 愿意自由創編動作表現歌曲內容。

          2. 樂意向同伴學習新編的動作。

          活動準備:

          1. 幼兒已學會了歌曲《大公雞》。

          2. 大公雞頭飾若干。

          活動過程:

          一. 復習部分。

          1. 復習歌曲《大公雞》。

          2. 要求把默唱部分唱清楚、唱準。

          二. 進行韻律活動《大公雞》。

          1. 啟發幼兒根據歌詞內容自己創編歌詞。

          2. 教師出示公ji頭飾,問:大公ji是什么樣?它們在干什么?請你用動作做出來?

          1) 幼兒邊唱邊做動作,教師可指導幼兒用左手和右手結合做大公ji的動作。

          2) 教師找出表演有特色的幼兒,為他帶上大公雞的頭飾,并帶領大家一起做。

          3) 引導幼兒在“撲棱”“撲棱”出擺動四次手避(公ji扇動翅膀),動作要合上音樂節奏。

          4) 鼓勵幼兒自己結伴(面對面)進行韻律活動。

          大班版畫《大公雞》教案 篇3

          【活動目標】

          1、幼兒能夠在理解歌詞的基礎上,跟著歌曲節奏來演唱歌曲。

          2、激發幼兒愛護、喜歡大公雞的情感。

          【活動準備】

          1、歌曲錄音。

          2、歌曲的相關圖片。鋼琴。

          【活動過程】

          一、導入,引起幼兒活動的興趣。

          1、教師通過談話“衣服臟了,怎么辦呢?”(洗一洗)

          2、“用什么洗呢?”(水來洗)。

          3、“除了用水來洗,還需要其他東西嗎?”(肥皂、洗衣粉)

          4、教師總結:小朋友真聰明,衣服臟了可以用水,涂點肥皂或洗衣粉來洗衣服,那你知道大公雞的衣服臟了,會怎么辦呢?

          二、借助圖片,理解歌詞,學習歌曲《大公雞》

          1、教師出示公雞圖片,“你在哪里見過大公雞?(菜場)”“誰會學大公雞叫?”(喔喔喔)

          2、“看,大公雞的衣服漂亮嗎?”“對呀,大公雞,穿花衣。”引導幼兒一起說一說。

          3、出示圖片“衣服臟了,大公雞會怎么辦呢?”(它會洗個澡),“是啊,它會自己洗。”“但是不用肥皂也不用水,猜猜看,它會用什么來洗呢?”(沙子),教師出示相應的圖片,引導幼兒理解歌詞內容。

          4、教師引導幼兒有節奏的念歌詞。教師:“大公雞是怎么用沙子來洗澡的?”“撲棱撲棱用翅膀來洗澡的。”

          5、師:“現在我們一起來聽一聽歌曲《大公雞》”,聽兩遍。第二遍的時候引導幼兒一起唱一唱。

          6、教師彈鋼琴,幼兒學唱歌曲。1~2遍。

          三、總結,結束活動。

          1、師:“除了大公雞用沙子來洗澡,還有很多小動物也是用沙子來洗澡的,我們過后可以用其他小動物來代替,放在歌曲里。

          2、結束活動。

          大班版畫《大公雞》教案 篇4

          活動目標:

          1、要求幼兒能按兒歌的內容作畫,培養記憶力和想象力,要求突出主題,注意色彩的深淺搭配。

          2、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。

          3、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

          4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

          5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。

          活動準備:

          1、幼兒已學會畫公雞;掛歷紙做公雞帽一頂。

          2、范畫一張,幼兒用紙。油畫棒若干。

          活動過程:

          1、引出課題。

          教師頭戴公雞帽,學做公雞抬頭挺胸走路狀,并念兒歌:

          教師念兒歌兩遍,請幼兒說出兒歌名稱及內容。

          教師以故事形式具體地描繪大公雞出來時的時間。地點。氣候。環境及做什么的等等。亦可請講述能力強的幼兒編講故事。

          請幼兒把兒歌中的情景及大公雞喔喔啼的姿勢畫出來,并添畫有關的內容。

          2、幼兒作畫。

          出示范畫,告訴幼兒這是老師學了兒歌以后作的畫,強調畫面要突出主題——公雞;注意畫好雞冠與尾巴,要求幼兒畫得與老師不同。

          教師全面輔導,啟發幼兒記憶兒歌內容,具體指點畫面的安排。

          3、作業評價。

          教師評價一個幼兒作品。內容豐富,色彩鮮艷,公雞畫得突出,再請兩位幼兒把自己的作品內容講給大家聽。

          幼兒幼兒邊學公雞走路狀邊學公雞叫離開教室。

          大班版畫《大公雞》教案 篇5

          活動目標:

          1. 初步學習用唱與默唱交替的方法演唱歌曲。

          2. 激發幼兒愛護、喜歡大公雞的情感。

          3. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          4. 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

          5. 在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

          活動準備:

          1. 歌曲錄音。

          2. 鋼琴。

          活動過程:

          一. 復習部分。

          1. 復習歌曲《丁冬小門鈴》。

          2. 引導幼兒唱出迎接客人和做客愉快地心情。

          3. 進行簡單地歌表演,重點提醒幼兒左手動作。

          二. 學習歌曲《大公雞》。

          1. 欣賞歌曲第一遍,聽聽歌曲的旋律怎樣?

          2. 學習按歌曲的節奏用左手打拍子。

          3. 學唱歌曲《大公雞》,邊唱邊拍手。

          4. 分小組繼續學習對唱歌曲,如一組唱“大公雞”。另一組唱“穿花衣”。

          5. 啟發幼兒把每句歌詞的最后一個字處理為默唱,并用拍手表現。

          6. 啟發幼兒把每一樂句的前半部分或后半部分處理為默唱。

          活動反思:

          從本次活動中,我了解到歌唱活動中不能用單一的形式演唱,這樣只會打消孩子演唱的積極性,只有不斷的豐富唱歌的形式,滿足幼兒的興趣,才能吸引幼兒演唱。而今天這種對唱和默唱的形式很值得我們借鑒,在以后的活動中我們都可以運用。

          大班版畫《大公雞》教案 篇6

          教學目標:

          1.了解暖色與冷色的色彩知識,體會冷暖色彩對比的美感。

          2. 在繪畫中體驗艷麗的色彩給他們帶來的美感,感受到它們產生的特殊的.藝術效果。

          3. 培養學生觀察生活的意識和大膽表達自己對色彩感覺的能力。

          重點:了解冷暖色,認識和感知冷暖色對比帶給人們的特有的美感。

          難點:冷暖色在創作中的運用。

          學習材料:

          課件、 圖片、油畫棒 、彩筆、畫紙等

          教學過程:

          一、導入

          下面請同學們看大公雞圖片。課件

          師:大公雞漂亮嗎?你喜歡大公雞嗎?你為什么喜歡大公雞?

          1、顏色看著漂亮,供人觀賞。

          2、早上叫人起床。

          3、能斗雞給人樂趣等。

          師:同學們真棒!說出了大公雞這么多的好處!我們今天就來走進大公雞,了解大公雞。板書:大公雞

          二、教授新課

          1、師:剛才我們看了生活中的公雞,下面我們一起來看看畫家作品中的大公雞。出示課件(艷麗的大公雞圖片)1-3幅作品

          2、師:這張大公雞畫得真好看,為什么畫得這么漂亮啊?生:色彩艷麗

          3、師:今天我們來學習表現艷麗的大公雞。(板書課題)

          同學們和老師一起做個小游戲,找朋友。(教師做好色塊,學生擺出對比色,談感覺)

          4、師:下面我們欣賞這幅作品,這是農民畫家畫的《金雞展翅》,作者怎樣用顏色表現出這么艷麗的大公雞?生:有冷色也有暖色。

          5、師:請同學仔細觀察作品,作品中哪些顏色為暖色,哪些顏色為冷色?哪些顏色用的有規律?看哪幅畫面顏色用的精彩?

          6、師:(課件展示)出示多幅大公雞的圖片:

          師:下面我們來看這張學生作品怎樣用顏色表現出這么艷麗的大公雞的?觀察分析和剛才那幅圖有什么不同?

          生:(顏色的漸變,公雞展示脖子的美麗,造型奇特,勇敢活潑, S造型,顏色艷麗,(提倡學生個性發揮,教師正確引導)。

          7、師:這些大公雞這么漂亮,看看老師怎樣畫大公雞的。首先設計構思畫一幅奔跑中的大公雞,起稿畫出大公雞的基本形狀,強調大公雞的幾個特點部位(頭部大紅的雞冠,粗壯的爪子,翹起的尾巴)涂上艷麗的色彩。注意色彩的對比,過度,漸變。(然后出示已畫好的艷麗的大公雞畫面)。

          師:(啟發學生用真實,想象,幻想,抽象多種手段來表現自己心目中的艷麗的大公雞,引導學生正確運用冷暖色對比的知識)。

          師:通過以上的學習,我們就運用冷暖色對比方法,用真實,想象,幻想,抽象手法畫一只或多只艷麗的大公雞。

          四.學生作業教師指導。

          用冷暖色對比的方法,畫一幅色彩艷麗的大公雞的創作畫。

          五.展示交流:

          教師組織學生展示,交流,講評。生之間就如何運用冷暖色使畫面更好看進行相互交流,拓展思路。

          六、拓展

          引導學生觀察生活中哪些領域用到了冷暖色。

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