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愛護小動物教案（通用11篇）
作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的愛護小動物教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
愛護小動物教案 1
教學(xué)目標(biāo)
1、在活動中能清楚、準(zhǔn)確、勇敢地說出怎樣愛護小動物，以及為什么要愛護小動物。聲音洪亮，語言通順，舉止大方。
2、在表達的過程中，通過多方評價規(guī)范口頭語言，培養(yǎng)學(xué)生說話的良好習(xí)慣，并學(xué)會傾聽。
3、懂得愛護小動物的重要性，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛小動物的意識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
教學(xué)重點
引導(dǎo)學(xué)生樂于交流，認真傾聽別人的談話，在交流中發(fā)展口語交際的能力。
教學(xué)過程
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
1、同學(xué)們，放假的時候，有誰去了動物園嗎？（回答）今天老師帶大家到動物園的“鳥語林”看看。
教師講解：動物園里人來人往，人們在鳥語林觀賞各種鳥類。開始有人把手里的面包投向小鳥，接著又有人把香腸、薯片？扔給了鳥？鳥兒們怎么樣了呢？鳥兒們都無精打采的？管理員叔叔把消食片放到了鳥食盆里，等鳥兒們來吃。
2、聽了這些你覺得應(yīng)該怎樣做才是真正愛護小動物呢？
二、扮演角色，自主嘗試。
1、大家來到了“鳥語林”，仿佛聽到了鳥兒們在說些什么。是在歡迎大家呢？還是在自我介紹呢？還是在給大家提出要求呢？請同學(xué)們扮演“鳥語林”中的一種鳥說幾句話。（先在小組里說，然后再指名說。）
在學(xué)生扮演角色談話的過程中，引導(dǎo)大家從“聽話”和“說話”兩個方面進行評價，先學(xué)生自評，然后是同學(xué)互評，對表現(xiàn)突出的學(xué)生要予以熱情的鼓勵。
2、談?wù)劊郝犃恕傍B語林”中鳥兒們的話后，你有什么想法？（學(xué)生談想法）
小結(jié)：同學(xué)們談的都非常好，從你們的談話中老師知道你們都特別喜歡小動物，所以每人發(fā)一張“愛鳥小衛(wèi)士”的胸卡。體會到動物園里“鳥語林”中的.小動物們都是有生命的，是我們?nèi)祟惖呐笥�，它們是大自然中不可缺少的組成部分，都在為大自然，為人類做著貢獻。因此，我們要愛護它們。
三、創(chuàng)設(shè)情境，親身體驗。
1、老師帶“愛鳥小衛(wèi)士”到動物園的“鳥語林”里玩。
2、請看這邊：一個小男孩在往“鳥語林”里扔鍋巴。你該怎么做？先小組討論，再指名到前面表演，一個當(dāng)小男孩，一個當(dāng)小老師批評他，最后大家評價。
3、請看那邊：一個阿姨坐在“鳥語林”的草坪上，并將臟東西亂扔。你又該怎么做？（方法同上。）
四、拓展思維，課外延伸。
1、為了更好的保護鳥兒們，我們還可以怎么做？（寫標(biāo)語牌。）準(zhǔn)備一句話，然后制作標(biāo)語牌。小組討論，代表板書，看哪一組的創(chuàng)意好。（形狀、內(nèi)容？）
2、討論：你們這些“愛鳥小衛(wèi)士”是不是只愛護動物園“鳥語林”的鳥��？介紹你所知道的保護動物的措施和方法。
五、總結(jié)談話。
讓學(xué)生感覺到愛護小動物，愛護大自然的問題已經(jīng)嚴峻地擺在了我們面前，不容忽視。對于我們小學(xué)生來說也是義不容辭的。
愛護小動物教案 2
教學(xué)目標(biāo)：
1.初步培養(yǎng)學(xué)生的語感!
2.訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達能力。
教學(xué)重點：
引導(dǎo)學(xué)生流利地進行語言表達。
教學(xué)難點：
培養(yǎng)學(xué)生愛小動物、保護小動物的品質(zhì)。
課前準(zhǔn)備：
1、收集小動物的圖片、掛圖或課件。
2、把班上的同學(xué)分成若干組。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
出示課下收集的小動物的圖片、掛圖或錄像、課件等資料。
教師啟發(fā)提問：你認識畫面上的哪些小動物?除了這些小動物，你還能說出其他小動物的名稱嗎?
二、小組內(nèi)相互交流，說說這些小動物對人類有哪些益處?
你喜愛這些小動物中的哪一個，說出自己的理由�？梢酝诰�?qū)W生生活經(jīng)驗，引用生活中的實例進行說明。
三、小組討論：
我們應(yīng)該怎樣保護這些可愛的.小動物?(學(xué)生自己決定討論哪一種小動物;教師巡視，隨機鼓勵小組成員全員參與，并相機點撥指導(dǎo))
四、匯報交流：
小組派代表向大家介紹小組討論的結(jié)果。(教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生大膽表達，學(xué)生討論出來的方法可以不拘一格，只要合理就行。其余學(xué)生可以向說的同學(xué)質(zhì)疑，實現(xiàn)師生、生生互動交流。)
五、鼓勵學(xué)生動手實踐，如，設(shè)計廣告、制作標(biāo)語牌，畫宣傳畫等。
六、展示實踐成果，師生共同評議。
愛護小動物教案 3
活動目標(biāo)
1、樂意和小動物交朋友，激發(fā)愛護動物的情感。
2、了解愛護小動物的方法。
3、初步能判斷對錯，并說出原因。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備
小動物受傷的照片、電子大書及保護動物的相關(guān)圖片。
活動過程
一、經(jīng)驗分享。
——師：你們家里有養(yǎng)小寵物嗎？它是什么動物？叫什么名字？它幫你做什么？你是怎么照顧它的？
——教師請有養(yǎng)小寵物的幼兒介紹自己的小寵物。
二、學(xué)習(xí)保護動物。
1、教師出示一些動物受傷的照片，請幼兒說說小動物怎么了，激發(fā)幼兒愛護小動物的情感。
2、教師引導(dǎo)幼兒討論如何保護小動物。
3、教師出示電子大書和相關(guān)圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)愛護小動物的方法。
——當(dāng)小動物餓了，我們要給小動物喂食。
——不可以虐待小動物，比如說：不能打它。
——小動物臟了，要給它洗澡。
——小動物生病了，要及時帶它看獸醫(yī)。
——除了愛護動物，還要保護環(huán)境，帶小狗外出游玩時要拴狗繩，小狗拉的便便要及時清理。
三、判斷對錯。
1、教師舉例說一些情景，請幼兒說一說這些做法對不對，為什么？該怎么做？
——小狗臟了，明明覺得它難看了，把它丟在路邊不要了。
——馬路上有只小狗被車撞了，一個過路人看見了，趕緊把小狗送到醫(yī)院救治。
——家里養(yǎng)的小金魚好久沒有換水了，小金魚都生病了。
2、教師小結(jié)：小動物是我們的好朋友，不管是家里的小寵物還是大自然中的小動物，我們都要好好保護它們。
活動應(yīng)變
教師在準(zhǔn)備圖片時要注意，不要太血腥的圖片。
活動延伸
繪本閱讀：《我想養(yǎng)只寵物》《寵物總動員》。
區(qū)角活動
1、娃娃家：投放小貓、小狗玩具，鼓勵幼兒照顧小寵物。
2、養(yǎng)殖區(qū)：有條件的地方可以養(yǎng)一些金魚、烏龜或者小白兔，讓幼兒學(xué)習(xí)給小動物喂食。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
張貼愛護小動物的方法的圖片。
家園同步
家長給家里寵物洗澡時可以讓幼兒適當(dāng)參與，讓幼兒也感受照顧小動物的快樂。
隨機教育
在日常生活中，時刻提醒幼兒要愛護動物，當(dāng)然遇到兇猛的動物也要學(xué)會保護自己。
相關(guān)鏈接
姚明等明星拍攝的慈善公益廣告《沒有賣賣就沒有殺害》。和幼兒閱讀繪本《我永遠愛你》（趙映雪譯[美]威爾罕繪），讓幼兒了解如何面對和處理寵物的死亡，學(xué)習(xí)依循相同的方式，宣泄自己的.傷痛。
活動反思
如何去保護動物這是一個必須落實到行動中的問題，只有讓孩子做過了，他才能記憶深刻，只有讓孩子樂于去做，自覺去做，并堅持去做，才能達到教育的目的。因此，我設(shè)計和孩子共同去探討保護動物的方法，并且從孩子所能做的活動入手，因為形式多樣，而且都是孩子所能身體力行容易操作的，所以，小朋友特別感興趣，自己選擇、自由分組，忙碌而又有序地進行著。
愛護小動物教案 4
活動名稱：
動物保護色
活動前言：
動物保護色籠統(tǒng)的解釋就是指它們能夠根據(jù)周圍的的環(huán)境而改就自身的顏色，變色龍就是利用這種本領(lǐng)來保護自己不被獵物發(fā)現(xiàn)，那么還有那些的`動物有此類的功能呢？以下就來看看吧！
活動目標(biāo)
1、通過活動發(fā)現(xiàn)“保護色”對動物生存的價值。直到有些動物只有一種保護色，有些動物有幾種保護色。
2、通過對保護色的認識，激發(fā)幼兒保護環(huán)境的欲望。活動準(zhǔn)備多媒體圖片
活動過程
1、講述故事，引出主題提問：小灰兔為什么沒有被發(fā)現(xiàn)？
教師小結(jié)：原來他身上的顏色跟泥土的顏色很像所以沒有被發(fā)現(xiàn)
2、出示圖片師：小動物在跟我們玩捉迷藏的游戲，看你們找找看，他們是什么小動物？（師逐一出示圖片）
師：你們在這些圖片中發(fā)現(xiàn)了什么？他們的顏色為什么跟周圍環(huán)境這么像？有什么用處嗎？
師小結(jié)：這些顏色是用來保護自己的，我們叫它保護色。師提問：那你們還知道有什么動物他們有保護色？（幼兒講述）
3、出示圖片請小朋友找找，誰使用了保護色
師小結(jié)：一些動物只有一種保護色，有些動物有幾種保護色，他們會隨著環(huán)境的變化而變化。環(huán)境也保護了動物。
4、出示圖片，看看環(huán)境的破壞，說說這樣對小動物有什么影響？激發(fā)幼兒保護環(huán)境。
5、結(jié)束我們要保護環(huán)境，不僅要告訴別人保護環(huán)境，而且要自己用行動告訴大家保護環(huán)境。
愛護小動物教案 5
設(shè)計意圖：
動物保護已成為世界關(guān)注的主題，動物保護意識的建立是現(xiàn)代人素質(zhì)的重要標(biāo)志，動物保護教育應(yīng)從小開始。幼兒對動物的喜愛為這一主題的教育提供了良好的契機。本活動從童話故事入手，引導(dǎo)幼兒模擬制作動物保護區(qū)，以培養(yǎng)幼兒的動手能力和生態(tài)保護意識。
活動目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒愛護小動物的責(zé)任意識。
2、綜合運用折疊、壓平、連接等美工技能，立體地表現(xiàn)各種動物的特征。
3、發(fā)展幼兒的動手能力及想象力。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒已學(xué)會折疊、壓平、連接等美工技能。
2、紙、剪刀、膠水、水彩筆、毛線等美工工具。
過程建議：
1、出示孤獨的小鹿，引出主題。
忽忽國新修建了一座動物保護區(qū)，可是只有一只小鹿在那兒，它非常孤單，小朋友幫它想個辦法吧。
2、幼兒討論并商量出一個解決問題的辦法。
3、教師介紹制作動物的方法和要點。
4、幼兒操作：
�。�1）重點指導(dǎo)幼兒如何使用連接的'方法。
�。�2）對能力強的幼兒，教師可以要求他們利用輔助材料，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，制作出與別人不一樣的動物。對能力弱的誘餌，教師應(yīng)鼓勵并幫助他們利用連接的方法制作動物。
5、作品展示。
�。�1）請幼兒將制作的小動物放進事先搭建好的動物保護區(qū)中，讓幼兒充分體會成功的喜悅。
�。�2）參觀動物保護區(qū)，幼兒共同評價制作作品。
延伸提示：
教師組織或家長帶領(lǐng)幼兒參觀動物園或動物保護區(qū)。
愛護小動物教案 6
活動目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒關(guān)愛小動物的情感。
2、教育幼兒愛護小動物，保護它們的家。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
1、掛圖2幅
2、音樂磁帶《森林的早晨》、《動物世界》VCD
活動過程：
一、導(dǎo)入
播放音樂《森林的早晨》，請幼兒欣賞。
二、展開
1、提問：
從剛才播放的`音樂中，你聽到了誰的聲音？（各種鳥的叫聲、小朋友的嬉鬧聲、流水聲等）
2、（依次出示圖1、圖2）請幼兒觀察掛圖上的小鳥怎樣了？寶寶是怎樣做的？誰對誰錯？并引導(dǎo)幼兒講述畫面內(nèi)容。
爸爸捉到一只小鳥，把它關(guān)在籠子里，送給寶寶。寶寶雖然很喜歡小鳥，但他想到小鳥被關(guān)在籠中回不了家，多想媽媽呀！再說老師也講過鳥是人類的朋友，就把小鳥放飛了。
3、提問：
�、倌銈兿矚g小動物嗎？為什么？
�、谠鯓颖Ｗo動物？
4、教師小結(jié)
因為動物是我們的朋友，比如：狗能幫人們看家；啄木鳥是大樹的醫(yī)生；貓頭鷹能捉田鼠等等，所以，我們不能隨意捕捉小動物，也不能傷害小動物，更不能破壞小動物的家。
活動結(jié)束
播放《動物世界》VCD，請幼兒欣賞，激發(fā)幼兒愛小動物的情感。
活動延伸
請幼兒做個“宣傳員”，將保護小動物的知識講給周圍的人。
愛護小動物教案 7
活動目標(biāo)
1、通過活動發(fā)現(xiàn)保護色對動物生存的價值，知道有些動物只有一種保護色，有些動物有幾種保護色。
2、通過對保護色的認識，激發(fā)幼兒保護環(huán)境的欲望。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、充分體驗科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動準(zhǔn)備
多媒體圖片
活動過程
一、講述故事，引出主題
提問：小灰兔為什么沒有被發(fā)現(xiàn)？
教師小結(jié)：原來他身上的顏色跟泥土的顏色很像所以沒有被發(fā)現(xiàn)
二、出示圖片
師：小動物在跟我們玩捉迷藏的.游戲，看你們找找看，他們是什么小動物？ （師逐一出示圖片）
師：你們在這些圖片中發(fā)現(xiàn)了什么？他們的顏色為什么跟周圍環(huán)境這么像？有什么用處嗎？
師：這些顏色是用來保護自己的，我們叫它保護色。
師：那你們還知道有什么動物他們有保護色？（幼兒講述）
三、出示圖片請小朋友找找，誰使用了保護色
師：一些動物只有一種保護色，有些動物有幾種保護色，他們會隨著環(huán)境的變化而變化。環(huán)境也保護了動物。
四、出示圖片，看看環(huán)境的破壞，說說這樣對小動物有什么影響？激發(fā)幼兒保護環(huán)境。
五、結(jié)束
我們要保護環(huán)境，不僅要告訴別人保護環(huán)境，而且要自己用行動告訴大家保護環(huán)境。
活動反思
新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。 激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，使幼兒無心的好奇轉(zhuǎn)化成了有意的求知動力，促使幼兒對科學(xué)活動的探索欲望。
愛護小動物教案 8
活動目標(biāo)：
1、了解一些小動物保護自己的方法。
2、激發(fā)幼兒愛好動物，珍惜生命的情感。
3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。
4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、教師根據(jù)幼兒用書內(nèi)容自編故事。
2、幼兒用書，教學(xué)掛圖。
活動過程：
1、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
——教師：今天老師給你們講一個故事，請小朋友動動腦筋，看能不能想辦法幫幫小動物。
教師總結(jié)：其實小動物都很聰明，它們都有保護自己的方法
2、引導(dǎo)幼兒看掛圖，了解一些小動物保護自己的方法
——教師：這是誰？變色龍遇到危險會怎樣保護自己？為什么這種方法能保護它呢？
——按照以上方式逐一進行提問，引導(dǎo)幼兒了解動物保護自己的方法的獨特性。遷移幼兒生活經(jīng)驗，相互交流其他動物保護自己的方法
教師總結(jié)：教師保護自己的方法各種各樣，有的是利用周圍環(huán)境來保護自己，有的是用自己特有的本領(lǐng)保護自己
3、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗，說說保護自己的方法
——教師：小動物們都有保護自己的方法，你們平時遇見過危險嗎？你是怎么保護自己的呢？
活動反思：
《綱要》中提出：“教育內(nèi)容的選擇既要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性；既要符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展；既要貼近幼兒的`生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”的精神。我想通過這次活動，讓幼兒不僅能夠了解動物的自我保護方法，也能體會到我們應(yīng)該善待人類的好朋友——動物。
愛護小動物教案 9
活動目標(biāo)：
（1）知道動物都會保護自己，而且它們保護自己的方法是多種多樣的。
�。�2）學(xué)會按一定的標(biāo)準(zhǔn)進行分類。
（3）積極參加活動，有進一步探索動物保護自己的興趣。
活動準(zhǔn)備：
�。�1）知識準(zhǔn)備：幼兒事先通過看書、看錄象、問成人，對動物過冬的方式有所了解。
（2）錄象：“動物的自我保護”；幾種動物自我保護方法的簡單圖示。
�。�3）動物的圖片。
活動過程：
�。�1）導(dǎo)入課題：引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗，對動物保護自己產(chǎn)生興趣。從故事“老虎來了”中的動物是如何對付老虎的例子，引發(fā)幼兒思考各種動物是用什么方法保護自己的。
�。�2）了解動物保護自己的幾種常用方法，擴展幼兒已有的知識。
A.幼兒觀看錄象，初步了解錄象中小動物自我保護的方法。
B.再次看錄象，進行動物自我保護的方法的歸類，出示方法代表圖片和相應(yīng)的.動物的圖片。
討論：還有哪些動物也用同樣的方法保護自己的小結(jié)：小動物們很聰明，想了許多辦法來保護自己，有的-----有的-----等。它們真是能干的小動物。
（3）游戲：會保護自己的小動物。鞏固整理幼兒的知識經(jīng)驗。幼兒選擇各種動物頭飾扮作小動物，當(dāng)教師出示保護方法的圖示后，幼兒看是否所選的動物相同，然后做出相應(yīng)的動作。
活動延伸：在活動中，可以繼續(xù)了解動物保護自己的其他方法，以及人們是如何把動物的自衛(wèi)方法運用在自己的生活中的。
愛護小動物教案 10
活動目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒愛護小動物的責(zé)任意識。
2、綜合運用粘貼、連接等美工技能，立體地表現(xiàn)動物地特征。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒已學(xué)會粘貼、連接等美工技能。
2、紙、剪刀、膠水、卷紙筒等美工工具。
活動過程：
1、出示孤獨的小鹿，引出主題。
忽忽國新建了一座動物保護區(qū)，可是只有一只小鹿再那兒，他非常孤獨，小朋友幫他想個辦法吧。
2、幼兒討論并商量出一個解決問題的辦法。
3、教師介紹制做動物的方法和要點。
4、幼兒操作。
(1)重點指導(dǎo)幼兒如何使用連接的方法。
(2)對能力強的幼兒，教師可以要求他們利用輔助材料，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，制作出與別人不一樣的動物。對能力弱的幼兒，教師應(yīng)鼓勵并幫助他們利用連接的方法制作動物。
5、作品展示。
(1)請幼兒將制作的動物放進事先搭建好的動物保護區(qū)中，讓幼兒充分體會成功的喜悅。
(2)參觀動物保護區(qū)，幼兒共同評價制作作品。
活動結(jié)束：
家長帶領(lǐng)幼兒參觀動物園。
活動反思
常言道：拳不離手曲不離口，才能不荒廢技藝和專業(yè)。然而，在我20年后又重拾生疏已久的.美術(shù)教學(xué)活動，讓我有一種擔(dān)憂和壓力，又有一種期待和挑戰(zhàn)。擔(dān)憂的是，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、常規(guī)養(yǎng)成是否好，壓力卻是，我的美術(shù)教學(xué)活動設(shè)計是否符合幼兒年齡特點？而期待的是，又能和孩子們一道折折、畫畫，體驗、享受、欣賞孩子們的教學(xué)成果了，說到挑戰(zhàn)，卻是對我教育教學(xué)能力和駕馭課堂能力的檢驗。我喜歡這樣的挑戰(zhàn)，因為，人生就是在不斷的挑戰(zhàn)中完善自我的。
愛護小動物教案 11
活動目標(biāo)：
1、了解野生動物的生存處境，知道要關(guān)心保護好它們。
2、喜愛大自然及各種野生動物，愿意和它們友好相處。
3、能用實際行動關(guān)心保護野生動物。
活動準(zhǔn)備：
PPT課件。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，揭示活動主題
1、小朋友們知道下面這這些圖片上的動物生活在哪里嗎?(幼兒分享生活經(jīng)驗)
嗯嗯，這些動物都生活在森林草原和大海這些野外環(huán)境中，所以我們叫它們野生動物。
2、那小朋友們還知道哪些野生動物呀?(幼兒分享生活經(jīng)驗)
教師小結(jié)：這些動物跟我們養(yǎng)的寵物一樣，都是我們的動物朋友，我們也要愛護它們
二、了解野生動物的生活處境，萌發(fā)保護野生動物的情感。
1、引導(dǎo)幼兒討論：為什么要保護野生動物?(出示瀕危動物的圖片)
師：下面圖片上這些可愛的動物曾經(jīng)都和我們一起生活在可愛的.地球，可是因為人類的捕殺它們有的數(shù)量只剩下很少，有的甚至都已經(jīng)消失滅絕，所以我們應(yīng)該保護動物，不讓它們再受到來自人類的傷害。
三、怎樣保護野生動物
師：小朋友們想想看，我們以后應(yīng)該怎樣保護野生動物呢?(幼兒分享生活經(jīng)驗)
師幼小結(jié)：不吃野生動物、不捉不傷害動物、看見有人傷害動物要阻止、把動物當(dāng)成我們的好朋友……
四、教師總結(jié)
所有動物都是我們的朋友，我們和動物相互依存，共同生活在這個美麗的地球上，誰也離不開誰，所以我們要和動物們友好相處，保護它們就是保護人類自己。
活動延伸：
可以組織幼兒觀看保護野生動物公益宣傳片，也可以布置保護動物的主題環(huán)創(chuàng)，加強幼兒熱愛自然保護野生動物的意識。
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