- 相關(guān)推薦
幼兒園消費(fèi)者權(quán)益日教案（通用13篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編精心整理的幼兒園消費(fèi)者權(quán)益日教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園消費(fèi)者權(quán)益日教案 篇1
【活動目標(biāo)】
1、認(rèn)識發(fā)票，了解發(fā)票在人們生活中的作用。
2、樹立維護(hù)自我權(quán)益的意識。
3、懂得3月15日是消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日，體驗(yàn)消費(fèi)者的權(quán)益。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
5、培養(yǎng)觀察，比較能力。
【活動準(zhǔn)備】
1、幼兒事先和家長一起收集各種各樣的'發(fā)票。
2、幼兒用書《消費(fèi)者的保護(hù)者》。
【活動過程】
一、組織幼兒舉行“發(fā)票博覽會”。
幼兒將自己收集的發(fā)票張貼在展板上，互相觀看、介紹。
師：你知道發(fā)票是什么嗎?(發(fā)票是指在購銷商品、提供或者接受服務(wù)以及從事其他經(jīng)營活動中，開具、收取的收付款項(xiàng)憑證)發(fā)票上有什么?(購買單位、銷售單位、商品名稱、商品數(shù)量和計(jì)量單位、單價(jià)和價(jià)款、開票單位、收款人、開票日期、公章、發(fā)票號碼等內(nèi)容)
師：你知道發(fā)票上的這些公章、號碼、金額都表示什么意思嗎?
二、引導(dǎo)幼兒了解發(fā)票的用途。
師：你和爸爸媽媽在消費(fèi)的過程中，有沒有要過發(fā)票?
師：如果你們要了發(fā)票，是做什么用的?(報(bào)銷、抽獎、退換貨、防止偷稅漏稅、尋找失物等)
師：如果你們沒有要發(fā)票，有沒有碰到什么問題?碰到問題后你們有什么感受?
引導(dǎo)幼兒討論：我們在消費(fèi)的過程中需不需要索取發(fā)票?(發(fā)票是維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益必需的，我們要養(yǎng)成消費(fèi)者后索取發(fā)票的好習(xí)慣)
三、我是發(fā)票設(shè)計(jì)師。
觀察幼兒用書中不同類型的發(fā)票(手寫發(fā)票、撕票、電腦打印發(fā)票等)，請幼兒說說這些發(fā)票有什么相同和不同的地方。
引導(dǎo)幼兒討論：隨著社會的發(fā)展，手寫發(fā)票逐漸被撕票和電腦打印發(fā)票所取代，今后發(fā)票還會發(fā)展成什么樣呢?(從制作發(fā)票的材料，發(fā)票票面內(nèi)容等加以討論)
【活動延伸】
請幼兒在美工區(qū)自己設(shè)計(jì)發(fā)票。
幼兒園消費(fèi)者權(quán)益日教案 篇2
活動目標(biāo)
1、了解3.15并知道維護(hù)自己的合法權(quán)益。
2、整理食品找出偽劣產(chǎn)品并歸類。
3、了解偽劣產(chǎn)品對我們的危害，激發(fā)幼兒打假的熱情。
4、培養(yǎng)觀察，比較能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備
情景布置（超市）、PPT教學(xué)圖片或視頻
活動過程
1、逛超市，引出課題。
“小熊超市開業(yè)了，邀請小朋友去購物�！�
師生共同逛超市，幼兒選擇自己喜愛的食品。
通過逛超市引出課題，同時(shí)引起幼兒對本節(jié)課的興趣。
幼兒檢查所買食品的質(zhì)量與保質(zhì)期。
幼兒在已會看保質(zhì)期的前提下檢查自己買的食品，并幫助幼兒鞏固了已學(xué)過的知識。
2、觀看PPT或動畫，了解偽劣產(chǎn)品給我們帶來的不良后果。
幼兒看PPT并說說看到了什么。
通過圖片吸引幼兒的注意力，讓幼兒知道偽劣產(chǎn)品對我們的危害。
再次觀看PPT圖片，教師提問幫助幼兒理解內(nèi)容。
“老鼠的頭為什么會那么大呢？（因?yàn)楹攘藗瘟拥哪谭郏?/p>
“刺猬身上的'刺為什么都沒有了？（因?yàn)橛昧藗瘟拥南窗l(fā)水）
“豬的鼻子為什么像大象的鼻子一樣長呢？（因?yàn)橛昧速|(zhì)量不合格的化妝品）
請幼兒說一說看到偽劣產(chǎn)品后的感想。
“你看到這些偽劣產(chǎn)品給我們帶來的不良后果有什么想法呢？”
幼兒在觀看圖片后，對這些偽劣產(chǎn)品給我們帶來的不良后果說出了很多自己的想法，非常同情那些受害的消費(fèi)者。
教師小結(jié)：偽劣產(chǎn)品給我們的生活帶來很多危害，危害到了我們的面貌、身體健康，嚴(yán)重的還威脅到了我們生命。所以我們在購物的時(shí)候一定要仔細(xì)檢查商品的質(zhì)量和保質(zhì)期后才能購買。
3、討論買到偽劣產(chǎn)品因如何處理？
請幼兒說一說自己買到偽劣產(chǎn)品或過期產(chǎn)品的感受和處理方法。
“我們剛剛?cè)ス涑杏械男∨笥奄I到了偽劣產(chǎn)品，心情怎么樣呢？”
“我們買到偽劣產(chǎn)品應(yīng)該怎么辦呢？”
“我們要怎么處理這些東西呢？”
“如果工作人員不幫我們調(diào)換新的產(chǎn)品怎么辦？”
根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)來討論買到偽劣產(chǎn)品的處理方法，有些幼兒說扔了、送人，賣掉，拿著小票找工作人員調(diào)換等等。
教師講解3.15消費(fèi)者權(quán)益日的有關(guān)知識。
“如果我們買到偽劣的產(chǎn)品我們可以去找工作人員調(diào)換，如果工作人員不理睬我們或不幫我們調(diào)換，我們可以打電話去消費(fèi)者協(xié)會去投訴，來維護(hù)自己的合法權(quán)益。”
通過討論，教師告訴幼兒另一種維護(hù)自己利益的方法——到消費(fèi)者協(xié)會投訴，增加了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)并知道要維護(hù)自己的合法權(quán)益。
觀看視頻，了解消費(fèi)者協(xié)會的工作人員是如何處理偽劣產(chǎn)品的。
“那你們知道消費(fèi)者協(xié)會的工作人員是怎么處理這些偽劣產(chǎn)品的嗎？”
“你剛剛看到了什么？”（工作人員用火把偽劣產(chǎn)品銷毀）
在此環(huán)節(jié)中，幼兒猜測工作人員是如何處理偽劣產(chǎn)品，最后通過視頻告訴幼兒工作人員是如何處理的。
4、幫助小熊檢查超市的食品。
教師講解操作要求：
“我們要把過期的食品找出來放到邊上的回收箱里，再把食品按種類來上架擺好�！保ǹ梢园刺枪�、薯片類、餅干類、飲料類等來分類。）
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
師幼共同檢查食品的安全。
幼兒操作，復(fù)習(xí)保質(zhì)期的看法并根據(jù)食品的種類進(jìn)行分類。同時(shí)也加強(qiáng)了幼兒在購物時(shí)要仔細(xì)檢查商品的質(zhì)量和保質(zhì)期以防買到偽劣產(chǎn)品的好習(xí)慣。
活動延伸——處理偽劣產(chǎn)品
“我們已經(jīng)把超市的偽劣產(chǎn)品找出來了，現(xiàn)在就讓我們把這些偽劣產(chǎn)品去處理掉吧！”
在延伸活動中，讓幼兒不要隨便處理這些偽劣產(chǎn)品，以防壞人把這些偽劣產(chǎn)品拿出來再騙人。所以在處理上一定要完全銷毀，不要讓壞人再害其他的消費(fèi)者。
幼兒園消費(fèi)者權(quán)益日教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)
【知識與能力】知道一些消費(fèi)以及消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)方面的知識；增強(qiáng)消費(fèi)時(shí)的自我保護(hù)能力；掌握維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益的有效途徑。
【過程與方法】通過課堂情景設(shè)置，如智慧比拼、小品表演等形式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、歸納能力、理解和分析能力、語言表達(dá)能力及結(jié)合個(gè)人生活依法維護(hù)自身合法權(quán)益的能力。
【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】通過課堂教學(xué)，初步培養(yǎng)學(xué)生的維權(quán)意識、自我保護(hù)意識，勇于依法維權(quán)。
教學(xué)重點(diǎn)
維護(hù)權(quán)益的途徑
教學(xué)難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生的維權(quán)意識和自我保護(hù)的能力
教學(xué)方法
1、教師創(chuàng)設(shè)情景，啟發(fā)引導(dǎo)，學(xué)生自主思考、合作探究、概括總結(jié)等方法；
2、針對設(shè)計(jì)問題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，采用搶答的形式，鍛煉學(xué)生的思維能力。
教學(xué)過程
【課前回顧】
消費(fèi)者享有哪些權(quán)利？專門保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的法律是什么？
【導(dǎo)入】
提起香飄飄奶茶大家都能聯(lián)想到什么呢？
大多數(shù)的消費(fèi)者可能會聯(lián)想到它溫馨的廣告畫面，甜甜的廣告歌詞以及“一年賣出七億多杯，杯子連起來可以繞地球兩圈的廣告詞。
然而，試想一邊想象著這么美妙的廣告一邊喝出青蛙泡出的奶茶，這是不是大煞風(fēng)景呢。商城縣一位四歲的小姑娘就攤上了這事兒。
我國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法是專門保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)利的法律，這部法律確認(rèn)了消費(fèi)者的九項(xiàng)權(quán)利。但在現(xiàn)實(shí)生活中，侵害消費(fèi)者合法權(quán)益的事時(shí)有發(fā)生，因此要維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益。
【自主研學(xué)】
思考與探究
一、怎樣做一個(gè)聰明的消費(fèi)者？
二、當(dāng)我們作為消費(fèi)者的合法權(quán)益受到侵害時(shí)應(yīng)如何維權(quán)？
�。◤�(qiáng)調(diào)方法）
1、結(jié)合框題、目題，快速瀏覽教材，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題；
2、圍繞發(fā)現(xiàn)的問題在小組內(nèi)探討交流，理解和分析問題。
【授新課】
活動一：觀察思考 請你支招
1、結(jié)合教材93頁漫畫及自己的購物經(jīng)歷談?wù)�，影響人們消費(fèi)行為的`因素有哪些？
在現(xiàn)代社會，影響人們消費(fèi)行為的因素是多方面的，如廣告的宣傳、熟人的推薦、街頭的流行等。
2、討論：經(jīng)營者為了招徠消費(fèi)者，通常會使用哪些“手段”？
五花八門的促銷活動（有獎銷售、打折、買一送
一、返還現(xiàn)金、送購物券、送精美禮品等等）。這些手段有正當(dāng)和非正當(dāng)之分。
3、請你支招
五花八門的促銷活動，常讓我們怦然心動，有時(shí)候就會禁不住誘惑，買回一大堆看似便宜、實(shí)則不便宜或者不好的東西，花了不少冤枉錢。你有過這種經(jīng)歷嗎？你有什么好的主意，能盡量減少此類事件的發(fā)生嗎？
小結(jié)：面對大千世界林林總總的商品信息，常讓我們有“霧里看花”的感覺，我們只有擁有一雙“慧眼”，即增強(qiáng)自己的判斷能力和選擇能力，學(xué)會對商品信息進(jìn)行比較、鑒別，才能夠選擇適當(dāng)合理的消費(fèi)行為。
過渡：除了要增強(qiáng)自己的判斷能力和選擇能力之外，我們還需要怎么做才可以煉就一雙“慧眼”，做一個(gè)聰明的消費(fèi)者呢？
活動二：情景激疑
1、觀察分析教材94頁漫畫
�、牛治錾碳掖蛘鄣姆N種動機(jī)。
�、疲鎸Φ蛢r(jià)和折扣，你怎樣判斷以決定是否購買？
2、學(xué)生楊某與父親去商場準(zhǔn)備購買微波爐，楊某與父親在購物時(shí)，先請服務(wù)員介紹微波爐的使用方法，并挑選了幾種品牌的微波爐進(jìn)行比較，父子購買了微波爐后，向服務(wù)員索要保修單和產(chǎn)品說明、發(fā)票。父子倆剛買完了微波爐，覺得不滿意要求退貨。
這時(shí)，楊某問父親：“能退掉嗎？”父親笑著說：“當(dāng)然能了，我國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法明確規(guī)定了我們消費(fèi)者享有的九項(xiàng)權(quán)利，而我們現(xiàn)在正在行使的正是其中的一項(xiàng)。”
�、牛阒罈钅掣缸釉谶@個(gè)過程中都行使了哪些權(quán)利嗎？
楊某與父親請服務(wù)員介紹微波爐的使用方法，購買后向服務(wù)員索要保修單和產(chǎn)品說明、發(fā)票是在行使消費(fèi)者的知情權(quán)。有利于交易發(fā)生后，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。
父子倆剛買完了微波爐，覺得不滿意要求退貨。是在行使自主選擇權(quán)。（自主決定購買或者不購買任何一種產(chǎn)品，接受或者不接受任何一項(xiàng)服務(wù)。）
3、結(jié)合教材94頁漫畫和楊某的事例分析，我們還需要怎樣做才能煉就一雙“慧眼”，做一名聰明的消費(fèi)者？
教師點(diǎn)撥：
父子倆挑選幾種品牌的微波爐進(jìn)行比較是在主動了解有關(guān)商品的知識，有助于他們做出正確的消費(fèi)選擇。
小結(jié)：
我們需要主動學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)消費(fèi)的知識，這些知識包括商品、服務(wù)、市場
以及消費(fèi)心理等方面的知識，獲取消費(fèi)知識有助于我們做出正確的消費(fèi)選擇。
我們還需要掌握有關(guān)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的知識，如相關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定及消費(fèi)者維權(quán)途徑等。具備這方面的知識，我們就能自覺地運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的權(quán)益，與不法經(jīng)營者進(jìn)行斗爭。
活動三：智慧比拼
1、什么是“三無產(chǎn)品”？
一般來說，無生產(chǎn)日期、無質(zhì)量合格證、無生產(chǎn)廠家的產(chǎn)品稱為“三無產(chǎn)品”。
2、下列幾個(gè)電話分別屬于哪一類投訴電話？
——消費(fèi)維權(quán)投訴熱線
——價(jià)格投訴熱線
——產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督熱線
3、消費(fèi)者在購物時(shí)要不要索取發(fā)票？為什么？
�、牛欣诜乐苟愂樟魇В黾訃邑�(cái)政收入；
⑵．發(fā)票是發(fā)生消費(fèi)糾紛時(shí)消費(fèi)者依法維護(hù)自己合法權(quán)益的重要證據(jù)。
4、維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的法律依據(jù)？
《中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》
《中華人民共和國反不正當(dāng)競爭法》
《中華人民共和國產(chǎn)品質(zhì)量法》
《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》
《中華人民共和國商標(biāo)法法》等
小結(jié)：只有做一個(gè)聰明的消費(fèi)者，我們才能自覺地運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的權(quán)益，與不法經(jīng)營者作斗爭。
過渡：法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益，可是具體該怎樣去維權(quán)呢？這就是第二個(gè)目題維護(hù)權(quán)益的途徑我們需要探討的問題。
活動四：小品表演 《小吳買書記》
1、看完這段小品，請同學(xué)們思考，小吳的遭遇對我們有何啟示？并辨析小品中四位同學(xué)的觀點(diǎn)。（你認(rèn)為他們在權(quán)益受損的情況下分別采取了什么態(tài)度？你會選擇哪一種？）
2、結(jié)合小品分析作為消費(fèi)者，我們有哪些維權(quán)途徑呢？
小結(jié)：
1、法律賦予我們消費(fèi)者權(quán)利，我們自身也需要良好的權(quán)利意識和自我保護(hù)意識。這種意識不僅要體現(xiàn)在商品交易過程中，而且要體現(xiàn)在不公平交易發(fā)生之后。在交易過程中，我們要充分地運(yùn)用自己的消費(fèi)知識和法律知識，保持應(yīng)有的警惕，盡量不給不法經(jīng)營者以可乘之機(jī)，防止侵權(quán)行為的發(fā)生。在侵權(quán)行為發(fā)生以后，我們則應(yīng)勇敢的拿起法律維護(hù)自己的合法權(quán)益，也使不法經(jīng)營者顯露原形、受到懲治。
2、消費(fèi)者合法權(quán)益受損時(shí)的解決途徑
與經(jīng)營者協(xié)商解決——請求消協(xié)調(diào)解——向行政部門申訴——提請仲裁機(jī)
關(guān)仲裁——向人民法院提起訴訟
教師點(diǎn)撥維權(quán)途徑：
1、與經(jīng)營者協(xié)商和解
是一種快速、簡便的爭議解決方式，無論是對消費(fèi)者還是對經(jīng)營者，它都不失為一種理想的途徑。事實(shí)上，日常生活中大量的消費(fèi)者權(quán)益爭議都是通過這種方式解決的。我國鼓勵(lì)消費(fèi)者首先采用這種方式解決問題。
針對經(jīng)營者故意拖延或無理拒絕消費(fèi)者協(xié)商和解建議的行為，消費(fèi)者應(yīng)立即采取措施，用其他途徑解決爭議問題。
2、請求消費(fèi)者協(xié)會調(diào)解
消費(fèi)者投訴可以采取電話、信函、面談、互聯(lián)網(wǎng)的形式進(jìn)行。消協(xié)的服務(wù)是免費(fèi)的，但消協(xié)的調(diào)解結(jié)果不能強(qiáng)制執(zhí)行，所以即使協(xié)議達(dá)成之后，有時(shí)也會出現(xiàn)一方反悔的現(xiàn)象，這就要通過其他途徑來解決爭議。
3、向有關(guān)行政部門申訴
政府有關(guān)部門受理消費(fèi)者申訴也是實(shí)行調(diào)解制度，與消協(xié)的調(diào)節(jié)方式是一致的。但行政管理部門擁有行政處罰權(quán)，使得申訴具有高效、快捷、力度強(qiáng)等特點(diǎn)，所以當(dāng)經(jīng)營者的行為涉嫌違法時(shí)，消費(fèi)者提請申訴也是比較有利的解決途徑。
4、根據(jù)與經(jīng)營者達(dá)成的仲裁協(xié)議，提請仲裁機(jī)關(guān)仲裁
在五種途徑中，仲裁是唯一不能由消費(fèi)者單方面自主選擇的。根據(jù)法律規(guī)定，一般仲裁當(dāng)事人必須達(dá)成仲裁協(xié)議才能申請仲裁。仲裁裁決書據(jù)有法律效力，經(jīng)營者不履行，消費(fèi)者可以申請法院強(qiáng)制執(zhí)行。
5、向人民法院提起訴訟——最有權(quán)威的解決方式
但對消費(fèi)者來說，時(shí)間、精力、費(fèi)用等方面的負(fù)擔(dān)比較重。
當(dāng)我們作為消費(fèi)者的合法權(quán)益受損時(shí)，我們要通過正當(dāng)、合法的途徑來使問題得到公正、合理地解決。究竟采取哪種方式維權(quán)，要根據(jù)具體情況而定。
活動五：感悟升華（二選一）
1、為告誡消費(fèi)者注意防范欺詐行為，設(shè)計(jì)一條宣傳語。
2、請你設(shè)計(jì)一句溫馨提示語，提醒經(jīng)營者合法經(jīng)營。
【課堂反思】
1、學(xué)生總結(jié)、反思
�、牛竟�(jié)課你學(xué)到了什么？
�、疲氵�存在哪些疑問？
2、教師點(diǎn)評、小結(jié)
�、牛疅捑鸵浑p“慧眼”：增強(qiáng)選擇能力和判斷能力，掌握消費(fèi)知識、法律知識，做聰明的消費(fèi)者，學(xué)會理性消費(fèi)。（預(yù)防措施）
�、疲S護(hù)權(quán)益的五個(gè)途徑（補(bǔ)救措施）
與經(jīng)營者協(xié)商和解；請求消費(fèi)者協(xié)會調(diào)解；向有關(guān)行政部門申訴；根據(jù)與經(jīng)營者達(dá)成的仲裁協(xié)議，提請仲裁機(jī)構(gòu)仲裁；向人民法院提起訴訟。
小結(jié)：在今后的生活中，大家要將我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容運(yùn)用到我們實(shí)際生活中去，當(dāng)我們作為消費(fèi)者的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，要勇敢的拿起法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益，爭做維權(quán)小標(biāo)兵。
【板書設(shè)計(jì)】增強(qiáng)判斷、選擇能力
2.主動學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)消費(fèi)的知識
掌握消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的知識 維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益
維權(quán)意識
二、維護(hù)權(quán)益的途徑
2.維權(quán)途徑
和解、調(diào)解、申訴、仲裁、訴訟
幼兒園消費(fèi)者權(quán)益日教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、能夠觀察和發(fā)現(xiàn)商品價(jià)格的差異和變化，嘗試了解造成差異、變化的原因，并在購物中，能夠根據(jù)自己的需要，學(xué)會選擇價(jià)格比較合適的商品。
2、了解選擇商品的有關(guān)常識，回看包裝袋或商品說明書中的有關(guān)信息。能根據(jù)這些信息識別商品的真?zhèn)�、�?yōu)劣。
3、初步具有消費(fèi)者自我保護(hù)意識，并知道在購物時(shí)出現(xiàn)問題如何保護(hù)自己的權(quán)益。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課前布置孩子們走進(jìn)商場進(jìn)行商品價(jià)格調(diào)查，并咨詢價(jià)格變化的原因。
2、收集商品的包裝袋或商品說明書。
3、爸爸、媽媽或自己買的食品一種。
課時(shí)安排
一課時(shí)
活動過程
激趣導(dǎo)入：
同學(xué)們，你們都希望花最少的錢，多買一些自己喜歡的東西，并且還要保證質(zhì)量，是不是？其實(shí)，這里面有很多的學(xué)問。你們想知道嗎？今天，老師就和大家一起來探討一下。
活動一：小小調(diào)查員
1、根據(jù)孩子們課前布置的作業(yè)，參考第59頁調(diào)查表進(jìn)行調(diào)查：
�。�1）蔬菜每天早晚價(jià)格是否一樣？
�。�2）水果的價(jià)格在不同的季節(jié)有什么變化？
�。�3）哪些衣服在打折？
�。�4）水產(chǎn)在不同季節(jié)，活物與死物價(jià)格有什么不同？
2、根據(jù)學(xué)生調(diào)查情況進(jìn)行整理歸納，并選出代表在班里匯報(bào)。根據(jù)匯報(bào)結(jié)果，學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)了什么秘密，讓學(xué)生談?wù)勗鯓舆x購商品。
活動二：火眼金睛看包裝
1、把自己搜集到的食品包裝袋、衣服標(biāo)簽、商品說明書拿出來，仔細(xì)觀察上面有哪些信息，問問周圍的同學(xué)及老師，弄懂各種標(biāo)志表示的.意思。
2、自己設(shè)計(jì)一個(gè)包裝袋，自己要知道設(shè)計(jì)的包裝袋上要有哪些說明。
3、以小組為單位，展示自己收集到的包裝袋、標(biāo)簽及自己設(shè)計(jì)一個(gè)包裝袋等，讓大家評一評，合格不合格。
活動三：當(dāng)一名聰明的消費(fèi)者
1、分組進(jìn)行，讓學(xué)生拿出自帶的食品，根據(jù)所學(xué)知識進(jìn)行鑒別，什么樣的是合格的食品能食用，否則就不能使用。提醒學(xué)生做到：
（1）看生產(chǎn)廠家；
（2）看它含的成分；
�。�3）看生產(chǎn)日期和保質(zhì)期；
�。�4）看食用方法；
�。�5）食品的外觀，等。
2、把鑒別的結(jié)果進(jìn)行匯總，對不合格的食品教育學(xué)生不能貪便宜買，更不能吃。
幼兒園消費(fèi)者權(quán)益日教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、具有初步識別假冒偽劣商品的能力。
2、知道廣告是宣傳產(chǎn)品的一種手段，正確認(rèn)識廣告對人們消費(fèi)心理的影響。
3、具有初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識，能夠運(yùn)用合法的途徑保護(hù)自己的消費(fèi)權(quán)益。
教學(xué)重點(diǎn)： 識別假冒偽劣商品的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、商品包裝、標(biāo)簽或說明書。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，你們都希望花最少的錢，多買一些自己喜歡的東西，并且還要保證質(zhì)量，是不是？其實(shí)，這里面有很多的學(xué)問。你們想知道吧？今天，老師就和大家一起來探討一下。
板書課題：我是聰明的'消費(fèi)者
二、如何識別假冒偽劣商品？
1、同學(xué)們平時(shí)都買過哪些商品？
2、在買商品的時(shí)候不沒有遇到過偽劣商品？結(jié)合你自己或他人發(fā)生過的事例說一說都有哪些危害？（同桌或小組之間互相交流一下，然后和同學(xué)們說說。）
3、假商品危害很大，我們在選購的時(shí)候應(yīng)該怎樣去辨別真?zhèn)文�？使我們不受欺騙呢？ （以小組為單位討論一下，都有哪些好方法，可以結(jié)合某一種商品為例來說一說，每組選出代表來回答。）
教師：同學(xué)說出這么多方法，老師也從中學(xué)到很多，下面就拿出準(zhǔn)備好的包裝袋，來鑒別是真是假，說出理由。
三、廣告的影響：
1、師：有句廣告說得好：“只買對的，不買貴的”說起廣告同學(xué)都很清楚，在生活中無處不在，你能說出幾句廣告詞嗎？（學(xué)生說出）
2、在生活中商家為加大產(chǎn)品的知名度和銷售量設(shè)計(jì)發(fā)出各種誘惑人心的廣告，我們有很多時(shí)候都是通過廣告宣傳來認(rèn)識一種商品的，你們有過這種經(jīng)歷嗎？（學(xué)生說出）
3、當(dāng)然廣告是一種很好的宣傳手段，但是廣告完全是真的嗎？有些廣告為加大宣傳力度，夸大商品質(zhì)量，夸大作用，你們買過與廣告不符的商品嗎？（學(xué)生通過例說出）
4、師：廣告只是一種宣傳手段，我們不能只相信廣告，在購買商品時(shí)，應(yīng)該買一些自己所需的適合自己的商品。
四、如何保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益
同學(xué)們我們學(xué)會了許多辨別商品的方法，但有時(shí)也會由于某種原因，會買到一些有質(zhì)量問題的商品，我們的消費(fèi)者權(quán)益就會受到侵害。你們有沒有經(jīng)歷過這樣的事情？ （學(xué)生指出生活中的例子）
（出示投影）（小組之間互相交流一下，你們沒有沒這樣的經(jīng)歷呢？你是怎么做的？）
老師曾經(jīng)就經(jīng)歷過這樣的事，在商店買牛奶過期了。
我該怎么辦呢？扔了算了，可以嗎？（小組討論后來告訴老師）
師生互動：退貨；拿著證據(jù)回去找他；我沒有要小票呀！提醒我以后要開發(fā)票或小票；
以后我一定要記住，跟商家要發(fā)票；以后要仔細(xì)觀察包裝，是可以避免的；（出示投影）
五、小結(jié)：學(xué)生匯報(bào)所學(xué)的知識。
課外實(shí)踐：和父母一起購物，把你學(xué)到的知識用一用，把自己購物的感受寫下來，和同學(xué)交流一下。
幼兒園消費(fèi)者權(quán)益日教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生知道價(jià)格變化的原因；
2、知道包裝袋上的有什么學(xué)問；
3、懂得買到不合適的東西怎么辦。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、讓學(xué)生知道價(jià)格變化的原因；
2、知道包裝袋上的有什么學(xué)問；
教學(xué)難點(diǎn)：懂得買到不合適的東西怎么辦。
課前準(zhǔn)備：
1、完成“社會調(diào)查記錄”
2、幾個(gè)不同種類的包裝袋。
教學(xué)活動過程：
一、導(dǎo)入談話：
同學(xué)們，由于各種原因，同樣的商品會以不同的價(jià)格出售。當(dāng)我們到當(dāng)?shù)刭徫飯鏊私庖幌律唐穬r(jià)格的變化情況，再請教一下售貨員和家長，弄清價(jià)格變化的原因。
大家有沒有信心做最聰明的消費(fèi)者？我們闖關(guān)開始。
活動一：看商品猜價(jià)格（課件）
1、（課件出示規(guī)則）準(zhǔn)備好了么？
A、穿著漂亮綠色外衣的中性筆，書寫流利清晰，能使你的字體美觀大方。請各組商量后出價(jià)。
B、是一支白雪牌巨無霸中性筆，書寫長度達(dá)1500米，能寫36000多字。請出價(jià)。
C、這個(gè)雙層漂亮文具盒上的小貓?jiān)谙蚰阏惺帜�，盒蓋上的電子表能提醒你要珍惜時(shí)間。你覺得它會是多少錢呢？
D、這個(gè)文具盒簡潔大方，會讓你愛不釋手。請各小組出價(jià)。
活動二：作調(diào)查知差異
1、水筆的價(jià)格有所不同，文具盒價(jià)錢存在差異。這種情況我們平時(shí)經(jīng)常遇到，課前，我們做過調(diào)查了，來交流交流吧！
2、既然商品的'價(jià)格差異這么大，我們在購買時(shí)應(yīng)該怎么做呢？聽，小精靈有話要說。（課件）
3、但在生活中，我們會見到這樣的情況（出示錄像）
你覺得他們的做法可取么？你在生活中遇到過類似情況么？
活動三：火眼金睛
1、同學(xué)們課前做過調(diào)查，老師也做過調(diào)查，我知道咱們大家都喜歡吃美味的零食：酸甜可口的話梅，香脆麻辣的方便面，味美嫩滑的果凍……一聽就讓人流口水，可是你知道么，市場上有些不合格的食品，吃了會對我們的身體造成極大的危害�。ㄕn件）
2、看了這些，你有什么想法？（學(xué)生回答）不必驚慌，只要我們在購買食品時(shí)注意看包裝，不合格食品就會遠(yuǎn)離我們。你平時(shí)購買食品時(shí)，主要看什么？
3、還有哪些應(yīng)該注意的，我們來問問購物精靈吧�。ㄕn件）拿出你手里的包裝袋看看符合小精靈說的這幾條么？（對照看包裝）
4、（課件）大家認(rèn)識這個(gè)標(biāo)志么？你在哪兒見過？
這是食品質(zhì)量安全準(zhǔn)入市場標(biāo)志。食品包裝上有這個(gè)標(biāo)志，就說明生產(chǎn)廠家的衛(wèi)生條件、加工環(huán)境符合國家的要求，食品質(zhì)量安全可靠，可以放心食用。目前，我國已經(jīng)對（課件）。等幾十類食品實(shí)行了產(chǎn)品質(zhì)量安全市場準(zhǔn)入制度。只要看到包裝上有這個(gè)標(biāo)志，就可以放心大膽的買了。
5、（課件）這個(gè)包裝袋合格么？少了什么？沒這些不行么？（產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)號、生產(chǎn)日期和保質(zhì)期、廠址和電話、商標(biāo)。）
大家可真是火眼金睛呀！聽小精靈說什么？（課件）像我們學(xué)校門口的小攤上的食品很便宜，很多同學(xué)都會去買，可多數(shù)是“三無食品”，食用后有損我們的健康，為了健康著想，我們還是對它們往而卻步吧！
活動四：小鬼當(dāng)家
1、今天是周日，你的父母要加班，中午不能回來了。媽媽給了你9元錢，讓你解決自己的午餐，你還得買下周學(xué)習(xí)用的尺子和本。除此以外，你是個(gè)小饞貓，還要買些零食來解解饞。怎樣合理分配這些錢呢？這就需要各組八仙過海，各顯神通了。請各組選出三名代表來購物。我們要找四個(gè)收銀員，誰愿意？你想吃什么，快告訴你們的代表。在買東西時(shí)可要注意看呀，時(shí)間最長不超過四分鐘。（音樂）
2、咱們來看看各組的成果，如果符合其中一條就會獲得一顆智慧星。
看來，花錢買東西還真有不少學(xué)問呢？雖然今天這三組沒有獲得勝利，但通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師相信，只要我們在生活中睜大自己的眼睛，一定可以做一個(gè)聰明的消費(fèi)者！
幼兒園消費(fèi)者權(quán)益日教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生明白自己是一個(gè)消費(fèi)者，理解錢的來之不易，進(jìn)而感受到合理消費(fèi)的必要性，意識到要養(yǎng)成合理消費(fèi)的好習(xí)慣；使學(xué)生了解目前中學(xué)生的維權(quán)意識程度，理解維權(quán)在生活中的重要性。并知道作為消費(fèi)者有哪些權(quán)利，懂得要努力學(xué)會用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益。
教學(xué)重點(diǎn)：感受到合理消費(fèi)的必要性；消費(fèi)者有哪些合法權(quán)利
教學(xué)難點(diǎn)：意識到要養(yǎng)成合理消費(fèi)的好習(xí)慣；進(jìn)一步增強(qiáng)維權(quán)意識，并努力去做。
教法：設(shè)計(jì)教學(xué)情景、小組合作討論、案例分析、老師講解
學(xué)法：學(xué)生自學(xué)、學(xué)生討論
教學(xué)內(nèi)容及設(shè)計(jì)過程：
一、【小組合作探究】
1、教師出示“通緝令”：
通緝對象：不良消費(fèi)行為或不良消費(fèi)習(xí)慣；
通緝要求：一一“抓捕”歸案，一個(gè)都不能少。
在我們學(xué)校的學(xué)生當(dāng)中目前存在有哪些不良的消費(fèi)行為或習(xí)慣呢？請同學(xué)們以學(xué)習(xí)小組為單位展開討論，并且把討論結(jié)果寫下來，等會兒請同學(xué)把討論結(jié)果展示展示。
組織學(xué)生進(jìn)行討論，并請同學(xué)把討論結(jié)果展示出來。
2、學(xué)生中幾種典型的不良消費(fèi)行為，如：
飲食消費(fèi)——跟著廣告走，零食飲料消費(fèi)量大；
服裝消費(fèi)——跟著名牌走；
娛樂消費(fèi)——跟著新潮走；
人情消費(fèi)——跟著大人學(xué)，請客送禮之風(fēng)漸行；
網(wǎng)吧消費(fèi)——越陷越深越迷惘；
3、學(xué)生：分組討論
課本54頁：你身邊有類似的現(xiàn)象嗎？你怎樣看待這種消費(fèi)行為？
小結(jié)：這是一種不合理的消費(fèi)觀念。目前我們的購買力基本上是依賴于父母和家庭，經(jīng)濟(jì)來源絕大多數(shù)是父母給的零用錢。隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們的消費(fèi)觀念正在發(fā)生著明顯的變化，中學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)向著多元化方向發(fā)展，許多人在購買商品的動機(jī)和目的上出現(xiàn)了明顯的差異。一味盲目攀比、追求名牌、過度消費(fèi)會加重家庭負(fù)擔(dān)，也容易養(yǎng)成奢侈浪費(fèi)的不良習(xí)慣，不利于自己的健康成長。所以
一、要學(xué)會合理消費(fèi)（板書）
4、消費(fèi)心理測試：引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本p54趣味測試，看看自己屬于哪種消費(fèi)心理。
學(xué)生：看測試題，針對自己的消費(fèi)習(xí)慣，了解自己的消費(fèi)心理。
教師：同學(xué)們的消費(fèi)還是比較理性的，那下面我們就來看看陳曉在XX年6月份的消費(fèi)清單，看看陳曉的消費(fèi)情況
5、學(xué)案分析：學(xué)以致用：陳曉XX年6月份消費(fèi)清單的一部分：
9月1日：學(xué)習(xí)文具、輔導(dǎo)書18元
9月10日：買名牌衣服358元
9月14日：和同學(xué)逛街花費(fèi)80元
9月17日：為班上貧困的同學(xué)捐款10元
9月20日：到一家新開的肯德基吃飯68元
9月25日：給同學(xué)的生日禮物135元
思考：
�。�1）陳曉的消費(fèi)哪些是合理的？哪些是不合理的？
（2）你為幫陳曉改掉高消費(fèi)的習(xí)慣提幾條合理化建議。（或中學(xué)生消費(fèi)時(shí)要注意些什么？）
學(xué)生：分析解決問題。
教師總結(jié)：通過對自己的消費(fèi)心理測試和對陳曉同學(xué)的消費(fèi)行為的分析，我們應(yīng)該學(xué)會合理的消費(fèi)，注意做到節(jié)約適度；安全和健康；同時(shí)還要注重精神消費(fèi)方面的消費(fèi)。養(yǎng)成節(jié)約的觀念和合理的`消費(fèi)方式，做個(gè)合理的消費(fèi)者。
二、依法維護(hù)權(quán)益：
1、合作探究
多媒體展示案例:每年的3.15晚會上都曝光很多令人吃驚的侵犯消費(fèi)者權(quán)益的事件。今年晚會上也不例外：包治百病的數(shù)萬元的睡眠床，夸大功效的還有可能損害身體的堿性水，維權(quán)遭拒的惠普電腦的用戶們……（自學(xué)）
�。�1）上述現(xiàn)象說明什么問題？
總結(jié)：在日常生活中，消費(fèi)者的權(quán)益受到侵害的事情時(shí)有發(fā)生。為了保護(hù)廣大消費(fèi)者的合法權(quán)益，我國于1993年頒布了《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》；
（2）公民作為消費(fèi)者依法享有哪合法權(quán)益？（學(xué)生自學(xué)）
�、傧M(fèi)者人身、財(cái)產(chǎn)安全不受損害的權(quán)利；
②消費(fèi)者對商品和服務(wù)真實(shí)情況的知悉權(quán)；
③對商品服務(wù)的自主選擇權(quán)；
④公平交易權(quán)；
�、菀婪ㄇ髢敊�(quán)；
�、奕烁褡饑�(yán)、民族風(fēng)俗得到尊重的權(quán)利
�。�3）上述案例侵犯了消費(fèi)者的哪些權(quán)利？答： 知悉真情權(quán)、公平交易權(quán)、人身財(cái)產(chǎn)安全權(quán)、依法求償權(quán)。
2、現(xiàn)身說法：
你或你的親戚朋友買到過假貨嗎？你你或你的親戚朋友是怎樣處理的？
師生互動:
總結(jié)：作為消費(fèi)者當(dāng)自已的合法權(quán)益受到侵害時(shí)要勇于運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益，可采用以下方法維護(hù)
�、倥c經(jīng)營者協(xié)商和解；
�、谙蛳M(fèi)者協(xié)會投訴，請求消費(fèi)者協(xié)會調(diào)解；
③向當(dāng)?shù)毓ど绦姓块T申訴；
�、芑蛳蛐侣劽襟w爆光至使解決。
�、菹蛉嗣穹ㄔ浩鹪V
3、學(xué)以致用：
多媒體展示案例:小鋒在某家商店里買了一雙自己喜歡的名牌球鞋，回到學(xué)校后發(fā)現(xiàn)是冒牌貨，心里很生氣，好朋友小明說“去找老板退貨”，小軍說“那家老板太壞了？我們應(yīng)該找些人去教訓(xùn)他一頓”，而小鋒“算了，當(dāng)時(shí)我自認(rèn)倒霉吧，就當(dāng)花錢一個(gè)教訓(xùn)，下次再不去他那里買就得啦”
(1)請你分析小鋒的消費(fèi)行為？
(2)請問小鋒的什么權(quán)益受到侵害？
(3)請問，你認(rèn)為小鋒正確處理這件事的態(tài)度和方法應(yīng)該是什么？為什么？
三 總結(jié)：讓學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課的收獲（用書面形式寫出）
四、課堂延伸：
《消費(fèi)對話》
媽媽：今天花了500元買了個(gè)“山寨”手機(jī)，真劃算�？上]發(fā)票
爺爺：“山寨”手機(jī)？外觀設(shè)計(jì)、品牌型號都和品牌我的品牌手機(jī)一樣呀，我可是花了3000元從專場賣店買的。
爸爸：“山寨”手機(jī)雖然外觀設(shè)計(jì)逼真，價(jià)格低廉，可質(zhì)量是沒保障的。而且嚴(yán)重影響品牌手機(jī)的生產(chǎn)和銷售。
小紅：哈哈！“山寨”
請問：（1）媽媽的做法對嗎？為什么？
�。�2）你認(rèn)為品牌手機(jī)企業(yè)面對這種情況可采取哪些措施？
（3）結(jié)合本案談?wù)勏M(fèi)者在購買商品時(shí)注意哪些事項(xiàng)。
幼兒園消費(fèi)者權(quán)益日教案 篇8
教材分析：
《消費(fèi)者的權(quán)利》是《消費(fèi)維權(quán)知識實(shí)驗(yàn)教材》第一單元的第三課。這一課讓學(xué)生懂得消費(fèi)者的九項(xiàng)權(quán)利。
通過學(xué)習(xí)，學(xué)生對權(quán)利義務(wù)有了基本的概念和具體的認(rèn)識，有助于學(xué)生確立平等享有權(quán)利、平等履行義務(wù)的崇尚公平和正義的理念。這又為第四單元《我們崇尚公平與正義》的學(xué)習(xí)做了知識和認(rèn)識的準(zhǔn)備。
教學(xué)目標(biāo)：
1、懂得消費(fèi)者的權(quán)利。
2、了解消費(fèi)者的維權(quán)途徑。
教學(xué)重點(diǎn)：
懂得消費(fèi)者的權(quán)利。知道消費(fèi)者在權(quán)利受到侵害時(shí)的維權(quán)途徑。
教學(xué)難點(diǎn)：
知道消費(fèi)者在權(quán)利受到侵害時(shí)的維權(quán)途徑。
教具準(zhǔn)備：
化妝品小鏡子
學(xué)生準(zhǔn)備：
1、兩人表演的生活情境
2、預(yù)習(xí)本課內(nèi)容。
教學(xué)過程：
一、談話引題。
同學(xué)們，我們的生活離不開消費(fèi)，作為消費(fèi)者，我們有哪些權(quán)利呢？今天我們了解一下消費(fèi)者的權(quán)利。板書：消費(fèi)者的.權(quán)利
二、懂得消費(fèi)者的權(quán)利和維權(quán)途徑
1、由故事引入：
教師講故事：十五年前，我走到四中的墻邊，可怕的一幕出現(xiàn)了，四中對面三樓楊老師家的幾塊玻璃“砰”的一聲碎了好幾塊，屋里冒著黑煙，火苗直往外竄，幸虧消防人員及時(shí)趕到，才將火撲滅。事后楊老師的妻子癱坐在地上，向人門講述了事情的原為：兩個(gè)月前，她家買了一臺電視機(jī)，這天他和孩子看電視，感覺電視機(jī)的聲音不正常，緊接著電視機(jī)冒煙了，她見事情不妙，拉著孩子就跑，剛跑出去，事情發(fā)生了……太可怕了。結(jié)果楊老師家里全黑了，電視柜燒了。事后，楊老師幾經(jīng)周折，商家賠了電視機(jī)，還賠了裝修費(fèi)等。
從這個(gè)案例中，老師告訴大家，當(dāng)消費(fèi)者的人身和財(cái)產(chǎn)受到損害時(shí)，經(jīng)營者要為消費(fèi)者的生命負(fù)責(zé)任，這是消費(fèi)者最重要的權(quán)利。（板書：安全權(quán)）當(dāng)消費(fèi)者的人身和財(cái)產(chǎn)受到損害時(shí)，消費(fèi)者還有損害賠贘請求權(quán)。(板書:損害賠贘請求權(quán))。在楊老師維權(quán)的過程中，靠他一個(gè)人的力量畢竟有限，楊老師聯(lián)合消費(fèi)者協(xié)會、工商局等社會團(tuán)體才使得他家的合法權(quán)益得以賠贘。這是消費(fèi)者的又一項(xiàng)權(quán)利。（板書：結(jié)社權(quán)）
2、作為消費(fèi)者還有哪些權(quán)利呢？
�。�1）請看兩位同學(xué)為大家模擬的情境，希望大家在看過模擬的情境之后，談一談你的看法。有請兩位
�。ㄒ晃晦r(nóng)村婦女購買化妝品時(shí)，對產(chǎn)品不了解，要求經(jīng)營者講解，經(jīng)營者不講，還讓婦女的人格受到侮辱，事后婦女臉過敏了，還以為自己皮膚不好。）
�。�2）看了兩位同學(xué)表演的小品，你認(rèn)為回族婦女的哪項(xiàng)權(quán)利受到了傷害？同桌討論。
�。�3）交流以上問題。教師相機(jī)引導(dǎo)并板書。
消費(fèi)者在購買化妝品時(shí)，起碼要受到經(jīng)營者的尊重，這也是消費(fèi)者的權(quán)利。（板書：人格受尊重）
消費(fèi)者在購買化妝品時(shí)，有權(quán)對產(chǎn)品和服務(wù)進(jìn)行全面、充分的了解，簡稱知情權(quán)。（板書：知情權(quán)）
消費(fèi)者在購買化妝品時(shí)，見經(jīng)營者服務(wù)態(tài)度不好或者質(zhì)量不過關(guān)，買不買這是消費(fèi)者的選擇權(quán)。（板書：選擇權(quán)）
消費(fèi)者在購買化產(chǎn)品時(shí)，發(fā)現(xiàn)商家短斤少兩或者價(jià)格不合理，雙方可以討價(jià)還價(jià),這是公平交易權(quán)。（板書：公平交易權(quán)）
當(dāng)局者迷，旁觀者清�？戳四俏粙D女買化妝品時(shí)受到傷害，你會怎么做？打電話舉報(bào)，這也是消費(fèi)者的權(quán)利，稱為監(jiān)督權(quán)。（板書：監(jiān)督權(quán)）舉報(bào)電話是12315
過渡：現(xiàn)在科技的發(fā)展，商品的結(jié)構(gòu)、功能日益復(fù)雜，我們很難憑一般經(jīng)驗(yàn)做出正確的判斷，每年在三月十五消費(fèi)者權(quán)益日這天，工商局的叔叔，阿姨發(fā)宣傳單，讓我們看展板，使我們懂得了不少知識。廣大消費(fèi)者還有受教育的權(quán)利呢。（板書：受教育權(quán)）
你或家人在消費(fèi)過程中，受過傷害嗎？你是如何處理的？談一談
3、過渡：我們由于年齡小，知識水平有限，難免會上當(dāng)受騙。看一看楊老師是怎樣維護(hù)自己的合法權(quán)益？（板書：維權(quán)途徑）
楊老師找到買電視的發(fā)票，先與經(jīng)營者協(xié)商。（板書：先與經(jīng)營者協(xié)商）經(jīng)營者見賠贘數(shù)目大，就狡辯、抵賴。楊老師見商家沒有賠贘的意思，就請消費(fèi)者協(xié)會調(diào)解。（板書：請消費(fèi)者協(xié)會調(diào)解）調(diào)解不成，他向有關(guān)部門申訴，提請仲裁機(jī)構(gòu)仲裁（板書：向有關(guān)部門申訴，提請仲裁機(jī)構(gòu)仲裁）還不行。他最后向法院提起了訴訟。（板書：向法院提起訴訟）在發(fā)票、證人等有力證據(jù)面前，楊老師討回了公道。
4、學(xué)生總結(jié)：消費(fèi)者的權(quán)利和維權(quán)途經(jīng)
三、布置作業(yè)：
把今天老師講的消費(fèi)者的相關(guān)知識講給家長或朋友聽。
板書設(shè)計(jì)：
安全權(quán)
損害賠償請求權(quán)
結(jié)社權(quán)
人格受尊重
消費(fèi)者的權(quán)利知情權(quán)
選擇權(quán)
公平交易權(quán)
監(jiān)督權(quán)
受教育權(quán)
先與經(jīng)營者協(xié)商
請消費(fèi)者協(xié)會調(diào)解
維權(quán)途徑向有關(guān)部門申訴
提請仲裁機(jī)構(gòu)仲裁
向法院提起訴訟
幼兒園消費(fèi)者權(quán)益日教案 篇9
一、班會時(shí)間：20xx年3月9日
二、班會地點(diǎn)：教室
三、班會目的：熟知消費(fèi)者權(quán)益
國際消費(fèi)者聯(lián)盟組織1983年確定每年3月15日為國際消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日，而我國1987年9月加入國際消費(fèi)者聯(lián)盟組織，且自我國立法制定出《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》，每年的3.15就和消費(fèi)、維權(quán)、打假有了千絲萬縷的聯(lián)系。而大學(xué)生作為當(dāng)今社會一個(gè)高消費(fèi)的社會群體，眼中或許只有麥當(dāng)勞、肯得基卻不知有消協(xié)、消法，只知消費(fèi)卻不懂維權(quán)問題尤為突出，因此為提高同學(xué)們的維權(quán)意識，特開展此次主題班會。
四、班會形式：
可開展辯論賽、座談會、PPT課件講解等，具體由各班團(tuán)委自行決定。
五、班會主題資料(僅供參考，可根據(jù)自身需要選擇其他符合主題的材料)
前言資料：不久前，《中國青年報(bào)》刊登了一篇題為《職場陷阱坑苦學(xué)生，大學(xué)生維權(quán)率只有10%》的報(bào)道，報(bào)道指出當(dāng)今大學(xué)生雖然有知識、有理性、綜合素質(zhì)較高，但維權(quán)意識不強(qiáng)。而據(jù)中國質(zhì)量萬里行促進(jìn)會一項(xiàng)調(diào)查顯示，大學(xué)生維權(quán)比例只占10%
并加強(qiáng)對消費(fèi)者協(xié)會的認(rèn)識，通過社會輿論等靈活多樣的方式維護(hù)自己的合法權(quán)益，在發(fā)生消費(fèi)糾紛可及時(shí)撥打工商管理部門監(jiān)督投訴熱線12135，保障自身權(quán)益!
指導(dǎo)思想：以“3.15消費(fèi)者權(quán)益日”為主要內(nèi)容，以體驗(yàn)教育為基本途徑，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生消費(fèi)知識和有關(guān)法律知識，大力培養(yǎng)學(xué)生法律意識，增強(qiáng)和提高學(xué)生法律綜合意識，在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)會用法律去維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益�；顒又黝}：了解消費(fèi)者權(quán)益知識，學(xué)會維護(hù)自我權(quán)益�；顒觾�(nèi)容與流程：
1、兩名主持人通過介紹3.15的由來，向?qū)W生宣傳了解有關(guān)消費(fèi)者權(quán)益的知識，告訴人們消費(fèi)者組織為保衛(wèi)消費(fèi)者的'合法權(quán)益都做了哪些工作；通過報(bào)刊、廣播電臺、電視節(jié)目進(jìn)行宣傳，提高學(xué)生作為消費(fèi)者的意識。
2、邀請學(xué)生講述親身體驗(yàn)或耳聞目見的事例，講解自己在碰到有損消費(fèi)者權(quán)益的時(shí)刻是如何處理的這樣事件；其他同學(xué)針對這種事例發(fā)表自己的觀點(diǎn)，如果自己碰到這樣的事情，會如何去處理，怎樣處理是最好的方式，通過集體討論和發(fā)言，得出最佳處理方案。
3、主持人播放一則消費(fèi)者維權(quán)的實(shí)況節(jié)目，讓學(xué)生談?wù)動^后感，通過大家積極發(fā)言，讓學(xué)生增長見識，拓寬視野，了解豐富消費(fèi)者權(quán)益的具體知識，如果自己碰到類似情況，就知道如何處理了。
4、主持人總結(jié)本次活動并向同學(xué)們宣告在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)該如何維護(hù)自我消費(fèi)者權(quán)益；班主任點(diǎn)評本次活動并告誡同學(xué)們在以后生活中應(yīng)該從哪些方面去維護(hù)消費(fèi)者自我權(quán)利，作個(gè)細(xì)心人，作個(gè)有心人，作個(gè)懂法律意識的消費(fèi)者！
幼兒園消費(fèi)者權(quán)益日教案 篇10
一、說教材
1、本框題在教材知識體系中的地位：《依法保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益》是高一經(jīng)濟(jì)常識第七課第二節(jié)的第三框。本節(jié)課內(nèi)容與前兩框內(nèi)容是介紹家庭生活消費(fèi)及消費(fèi)者的有關(guān)內(nèi)容，是經(jīng)濟(jì)常識中的重要內(nèi)容，與生產(chǎn)、交換、分配的有關(guān)內(nèi)容一道構(gòu)成經(jīng)濟(jì)常識的基本結(jié)構(gòu)。
2、內(nèi)在結(jié)構(gòu)：本框內(nèi)容，條線清晰，結(jié)構(gòu)完整。先讓學(xué)生明確保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的必要性和必然性，再具體介紹消費(fèi)者受法律保護(hù)的權(quán)益有哪些，最后再學(xué)習(xí)消費(fèi)者該如何保護(hù)自身合法權(quán)益和正確行使這些權(quán)益。全文按“為什么”“是什么”“怎么樣”的邏輯順序展開，能讓學(xué)生思維更具有條理性。
3、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生由于生活中的一些經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的誤導(dǎo)，容易認(rèn)為消費(fèi)者享受的權(quán)利是銷售者的恩賜，保護(hù)消費(fèi)者權(quán)利只對消費(fèi)者有好處，所以對“消費(fèi)者合法權(quán)利產(chǎn)生的客觀依據(jù)”的教學(xué)是難點(diǎn)所在。
4、教學(xué)重點(diǎn)：消費(fèi)者權(quán)利的主要內(nèi)容，權(quán)利實(shí)現(xiàn)的形式和途徑。保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益，是本課的重要內(nèi)容，也是有關(guān)消費(fèi)者知識的重要部分，同時(shí)又是提高消費(fèi)者法律意識，向青少年進(jìn)行法制教育的主要內(nèi)容，是思想教育的落腳點(diǎn)之一。
5、教學(xué)目標(biāo)：掌握2個(gè)知識；培養(yǎng)2種能力；樹立2種意識。
（1）知識目標(biāo)：掌握“依法享有哪些權(quán)利和應(yīng)履行的義務(wù)；受到侵害時(shí)如何解決”的知識
（2）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際能力，提高參與經(jīng)濟(jì)生活的能力。
�。�3）情感價(jià)值觀目標(biāo)：樹立法律維權(quán)意識和良好的社會公德意識。
6、教學(xué)手段：運(yùn)用多媒體手段，將情境教學(xué)模式和案例教學(xué)模式相結(jié)合。
二、教學(xué)理念：
以新課程理念為指導(dǎo)思想，堅(jiān)持并落實(shí)學(xué)生主體觀，改變教師“一言堂”的角色在，改變灌輸式的教學(xué)，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，初步構(gòu)建知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度 價(jià)值觀相統(tǒng)一的“三位一體”的教學(xué)目標(biāo)。
三、學(xué)方法與學(xué)法指導(dǎo)
1、 教法
捷克大教育家夸美紐斯認(rèn)為：“正確的教學(xué)應(yīng)能激起學(xué)生求學(xué)的欲望，對學(xué)習(xí)感興趣并感到愉快”本節(jié)教學(xué)以調(diào)動學(xué)生積極性、主動性，加強(qiáng)學(xué)生的參與和交流，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極思考為目的，確定以啟發(fā)式為主，講述法、討論法、談話法為輔的教學(xué)方法。
2、 學(xué)法
本著“授人以漁”的目的，指導(dǎo)學(xué)生掌握：
�。�1）案例分析法：有助于對整個(gè)知識系統(tǒng)的完整理解，準(zhǔn)確掌握。
（2）理論聯(lián)系實(shí)際法：學(xué)以致用，正確認(rèn)識對待現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)問題，在實(shí)踐中加深對理論的理解和掌握。
�。�3）主動學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。
四、說教學(xué)過程：
緊緊抓住學(xué)生感興趣的一個(gè)案例（有毒奶粉）為線索，貫穿全文，引導(dǎo)學(xué)生思考，突破突出重難點(diǎn)，并結(jié)合教材對學(xué)生的道德情操進(jìn)行升華，培養(yǎng)學(xué)生正確的情感態(tài)度價(jià)值觀，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，主動思考，主動發(fā)現(xiàn)，主動發(fā)展，初步實(shí)現(xiàn)三維教學(xué)模式。
（一） 導(dǎo)入：激發(fā)興趣，材料導(dǎo)入
“興趣是最好的老師，”喚起學(xué)生的興趣是學(xué)習(xí)活動的基礎(chǔ)，使學(xué)生從自己接觸到的社會經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象中得到感性認(rèn)識，也調(diào)動參與積極性。
（錄象播放）“黑心棉在市場中的銷售”學(xué)生看了以后，表示極為憤慨，抓住學(xué)生這一情緒的調(diào)動，向?qū)W生設(shè)問：“生活中是否存在這樣的假冒產(chǎn)品？”學(xué)生踴躍發(fā)言，發(fā)現(xiàn)對近期來社會關(guān)心的“有毒奶粉”“大頭娃娃”事件，于是抓住學(xué)生的興趣所在導(dǎo)入新課。
�。ǘ┬抡n教學(xué)：案例教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)學(xué)生思維，拓展學(xué)生能力
1、 對“依法保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益的客觀性及意義”的`教學(xué)：突破難點(diǎn)
以學(xué)生感興趣的“有毒奶粉”為案例，在多媒體顯示相關(guān)圖片，學(xué)生看了有了很強(qiáng)的感觀刺激，讓學(xué)生討論發(fā)言：“市場中出現(xiàn)這樣的有毒奶粉有什么影響？”從而引導(dǎo)學(xué)生回答出“劣質(zhì)產(chǎn)品不僅對消費(fèi)者、其他生產(chǎn)者有害，而且會損害市場經(jīng)濟(jì)的正常發(fā)展，會浪費(fèi)社會資源”，得出結(jié)論：依法保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益具有客觀性也就是為了實(shí)現(xiàn)社會經(jīng)濟(jì)資源的優(yōu)化配置，根據(jù)學(xué)生思維的邏輯順序，順利突破難點(diǎn)
2、 對“消費(fèi)者享有的主要權(quán)利”的教學(xué)：主要以案例教學(xué)法、討論法突出教學(xué)重點(diǎn)。
首先，讓學(xué)生自主閱讀初步掌握書本知識，再運(yùn)用“有毒奶粉”案例綜合分析，輔以動畫、小品、漫畫等形式讓學(xué)生加深對知識的理解，學(xué)生已能初步運(yùn)用書本的知識分析案例，教師引導(dǎo)學(xué)生將本處內(nèi)容同“市場交易原則”相聯(lián)系，使學(xué)生能自覺溫習(xí)舊知識，構(gòu)建新知識。（學(xué)生興趣大為調(diào)動）進(jìn)一步組織學(xué)生討論生活實(shí)際，這樣學(xué)生能將書本的知識內(nèi)化為自己的知識，再外化為自己的正確行動，真正達(dá)到教育的目的。
�。ㄟ^渡）要學(xué)生思考當(dāng)自己的權(quán)利受到侵害時(shí)該如何解決？順勢進(jìn)行第三部分的教學(xué)。
3、對“維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的組織機(jī)構(gòu)”的教學(xué)：展示一些相關(guān)的圖片，主要讓學(xué)生知道當(dāng)消費(fèi)者權(quán)益受到損害時(shí)應(yīng)該找哪些機(jī)構(gòu)解決。
4、“消費(fèi)者權(quán)益受到損害后尋求解決的途徑”的教學(xué)：學(xué)生閱讀為主，引用教材例子說明
分析課本中李某買皮衣因質(zhì)量問題與商家有爭議而尋求解決途徑的例子，同時(shí)用多媒體展示“途徑”，使學(xué)生更直觀易懂。
5、對“懂得權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一是法制社會的基本原則”的教學(xué)
�。�1） 要學(xué)會依法保護(hù)自己的合法權(quán)益
課堂討論：“為了多收的1.2元錢打官司，值不值？”（課堂效果）課堂討論氣氛熱烈，同學(xué)們競相發(fā)言。有的學(xué)生說值，有的學(xué)生說不值，并進(jìn)行激烈地辯論。面對氣氛熱烈的課堂，教師要用正確的方法對待。要對學(xué)生的答案給予肯定、鼓勵(lì)，關(guān)注學(xué)生面對問題的真實(shí)想法，而不是強(qiáng)求學(xué)生接受成人化的完美答案，教師也可以以和學(xué)生平等的身份參與到學(xué)生中，發(fā)表自己的看法和意見。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的法律意識，又保護(hù)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)了課改精神。
�。�2） 遵守社會公德，維護(hù)他人的合法權(quán)益
討論：教材中“張小姐”的做法怎么樣？
結(jié)論：在學(xué)會依法保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益，增強(qiáng)自我保護(hù)意識的同時(shí)，還要遵守社會公德，維護(hù)他人的合法權(quán)益，絕不能像那位張小姐一樣濫用消費(fèi)者手中的權(quán)利，損害經(jīng)營者的正當(dāng)利益，影響全社會正常的經(jīng)濟(jì)秩序。這樣能讓學(xué)生感受到樹立良好社會公德的必要性。
�。�3）將十六大中的政治文明與道德建設(shè)的相關(guān)材料投影，讓學(xué)生的道德意識升華為保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益是“以德治國”和“依法治國”相結(jié)合。
（三）作業(yè)：教材P94漫畫“馬拉松球賽”：用已學(xué)過 的保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的有關(guān)知識發(fā)表評論。
五、教學(xué)反思
教學(xué)中運(yùn)用多種手段拓寬學(xué)生視野，協(xié)調(diào)教材與社會實(shí)際的聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的教學(xué)氛圍，使學(xué)生在討論思考中進(jìn)一步加深了對市場經(jīng)濟(jì)的理解。使學(xué)生的學(xué)習(xí)既以教材為主，又不拘泥于教材，以理論為依據(jù)，又不空背理論。課堂形式多樣，氣氛熱烈，學(xué)生興趣高昂，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，使教學(xué)較好地實(shí)現(xiàn)了知、情、意、行的統(tǒng)一。
幼兒園消費(fèi)者權(quán)益日教案 篇11
教學(xué)目標(biāo)：
知識：了解商家為贏得更多顧客而不斷改進(jìn)服務(wù)、提供更便利的措施，了解商業(yè)工作者的艱辛。
方法與能力：觀察與調(diào)查，購物場所為人們提供的便利服務(wù)，
情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會購物場所的經(jīng)營者和勞動者的不易，對商業(yè)工作者的勞動和智慧產(chǎn)生敬意。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
了解購物場所為人們提供的便利服務(wù).
了解商業(yè)工作者的艱辛。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：制作店長、理貨員和收銀員的短片 。
學(xué)生：觀察與調(diào)查商店各部門人員的工作。
教學(xué)過程：
教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動
調(diào)查商家為了吸引顧客，提供了許多便利服務(wù)
(從身邊的購物經(jīng)驗(yàn)談起，體會商家為我們提供的各種便利服務(wù))我們的周圍有許多商店去，你最喜歡到哪個(gè)商店去購物？為什么？
看來商店的'特色服務(wù)還真給我們的生活帶來許多方便。商家為了吸引顧客，提供了哪些服務(wù)？這些服務(wù)可以給我們帶來哪些好處？
除了課本中的你還調(diào)查到商家還有哪些服務(wù)？
師小結(jié) ：
不管是大商店還是小商店，商家每天都要為爭取更多的顧客，出售更多的商品而努力。根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)介紹身邊的商店，并通過回答“為什么”這個(gè)環(huán)節(jié)初步體會商店的特色服務(wù)。
看書（P42—43）每小組選擇一幅圖，觀察并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)討論。
交流
�。ń煌ǚ奖�、購物裝備、購物休閑、購物時(shí)間、購物方式等）
了解商業(yè)工作者的艱辛
�。ㄍㄟ^短片的形式展現(xiàn)商業(yè)工作者的艱辛。用“自我介紹”的形式，換位思考，體會每個(gè)崗位、每個(gè)部門的職責(zé)。）
1.周到的服務(wù)總是離不開商店里的工作人員的努力，但他們在工作中也遇到了許多麻煩，有時(shí)要克服各種困難，還要忍受一些顧客的挑剔和誤會。讓我們看看他們有什么煩惱吧。
�。▽⒌觊L、理貨員和收銀員的話制作成短片播放）
2.商店里的工作人員還會有哪些煩惱？商店里，除了有我們直接接觸的工作人員外，店面背后還有不少工作人員默默地為我們提供服務(wù)。介紹各部門工作。
�。◣熾S機(jī)制作超市小調(diào)查）
3.師小結(jié)：為了使顧客滿意，又為商店賺更多的錢，各個(gè)崗位上的工作人員克服種種困難，齊心協(xié)力，任勞任怨。通過觀看短片，在輕松的氛圍內(nèi)體會商業(yè)工作者的煩惱。
以“自我介紹”的形式，介紹自己的工作，通過交流介紹體會每個(gè)崗位、每個(gè)部門都有自己不同的職責(zé)，缺一不可。
體會商業(yè)工作者的辛苦
�。ㄍㄟ^談感受，讓學(xué)生各抒己見，進(jìn)一步體會商家及勞動者的辛勞。）
1.了解了這么多商店的服務(wù)內(nèi)容，你想對他們說些什么？做些什么呢？
2、師總結(jié)：商家為贏得更多顧客而不斷改進(jìn)服務(wù)、提供許多更便利的措施。經(jīng)營者和勞動者為了給顧客創(chuàng)造方便舒適的購物環(huán)境不辭辛勞，我們作為顧客在購物是該注意什么，怎樣成為文明的顧客，下節(jié)課再學(xué)習(xí)。生交流。
幼兒園消費(fèi)者權(quán)益日教案 篇12
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
知識目標(biāo)：掌握一些消費(fèi)以及消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)方面的知識知道消費(fèi)者權(quán)益受到損害后尋求解決的一般途徑。
能力目標(biāo)：學(xué)會運(yùn)用智慧保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益主動學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)消費(fèi)方面的知識增強(qiáng)自己的判斷能力和選擇能力。當(dāng)自己作為消費(fèi)者的合法權(quán)益遭到侵害時(shí)能夠運(yùn)用法律手段維護(hù)自己的權(quán)利。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)會理性消費(fèi)選擇適當(dāng)合理的消費(fèi)行為培養(yǎng)良好的權(quán)利意識和自我保護(hù)意識。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：掌握消費(fèi)知識及維權(quán)途徑。
難點(diǎn)：增強(qiáng)維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的意識和能力。
點(diǎn)撥：
一、學(xué)生對照書本梳理知識點(diǎn);
二、師生共同核對知識點(diǎn);
三、學(xué)生快速讀記知識點(diǎn)。
點(diǎn)撥：本活動設(shè)計(jì)意圖在于：
一是通過甄別非法的有獎銷售增強(qiáng)學(xué)生的判斷能力和選擇能力;
二是引導(dǎo)學(xué)生明確消費(fèi)者應(yīng)該學(xué)會理性消費(fèi)。
情景導(dǎo)入 生成問題
(多媒體播放鞏漢林、趙麗蓉主演的小品《打工奇遇》片段)
同學(xué)們看了這則小品你想到了
自學(xué)互研 生成能力
(一)自主學(xué)習(xí)
一、煉就一雙“慧眼”
1作為消費(fèi)者我們要擁有一雙“慧眼”即增強(qiáng)自己的判斷能力和選擇能力。
2煉就“
1)我們需要主動學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)消費(fèi)的知識這些知識包括有關(guān)商品、服務(wù)、市場以及消費(fèi)心理等方面的知識;
(2)還需要掌握有關(guān)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的知識如相關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定及消費(fèi)者維權(quán)途徑等。
二、維護(hù)權(quán)益的途徑
3法律賦予我們消費(fèi)者權(quán)利我們自身也需要具有良好權(quán)利意識和自我保護(hù)意識。
4消費(fèi)者的維權(quán)途徑有：
�、倥c經(jīng)營者協(xié)商和解;
�、谡埱笙M(fèi)者協(xié)會調(diào)解;
�、巯蛴嘘P(guān)行政部門申訴;
④根據(jù)與經(jīng)營者達(dá)成的仲裁協(xié)議提請仲裁機(jī)構(gòu)仲裁;
�、菹蛉嗣穹ㄔ禾崞鹪V訟。
(二)合作探究
1細(xì)看教材P93“有獎銷售”活動思考：
(1)如何看待五花八門的有獎促銷活動?
答：在五花八門的有獎銷售活動中有些有獎銷售活動符合國家有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定是正常的促銷活動;但也有些有獎銷售活動是經(jīng)營者為了自身的私利利用有獎銷售手段銷售變質(zhì)、失效的.產(chǎn)品或者摻雜使假、缺斤短兩、質(zhì)次價(jià)高的商品是違法的。
(2)你怎樣甄別以下
*采用謊稱有獎或故意讓內(nèi)定人員中獎的欺騙方式進(jìn)行有獎銷售。
利用有獎銷售的手段推銷質(zhì)次價(jià)高的商品。
抽獎式的有獎銷售最高獎的金額超過5 000元。
答：甄別非法的有獎銷售消費(fèi)者就要煉就一雙“慧眼”即增強(qiáng)自己的判斷能力和選擇能力不貪圖小利以避免更大的損失;要了解并掌握一些商品的性能、質(zhì)量以及相關(guān)的法律知識學(xué)會識別經(jīng)營者的騙局不盲目追隨其他消費(fèi)者選擇適當(dāng)、合理、科學(xué)的消費(fèi)行為。
2觀看教材P94“關(guān)于廣告和商家促銷手段的漫畫場景”回答下列問題：
(1)你會識別廣告的真假嗎?
答：真廣告的廣告標(biāo)題、公司簡介、核準(zhǔn)機(jī)構(gòu)、招聘職位、聯(lián)系方式等內(nèi)容真實(shí)、齊全;假廣告的廣告篇幅較小、口氣大、嘩眾取寵、內(nèi)容籠統(tǒng)不具體、不寫單位的名稱、只留一個(gè)電話號碼、未經(jīng)主管部門審批等。
點(diǎn)撥：本活動設(shè)計(jì)意圖在于：通過分析廣告商家的一些促銷手段引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握消費(fèi)知識和有關(guān)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的知識增強(qiáng)學(xué)生的判斷能力和選擇能力。
點(diǎn)撥：本活動設(shè)計(jì)意圖在于：通過此事例培養(yǎng)學(xué)生的消費(fèi)者權(quán)利意識和自我保護(hù)意識。
(2)你最欣賞哪一類型的廣告?說說喜歡它的理由。
答案略。
(3)分析商家打折的動機(jī)。
答：“打折商品”是經(jīng)營者的價(jià)格促銷手段。時(shí)令商品在買方市場一旦過了季節(jié)商家總想方設(shè)法將積壓商品賣出去以達(dá)到資金周轉(zhuǎn)、提高經(jīng)濟(jì)效益的目的。
(4)面對
答：這種降價(jià)的原因與產(chǎn)品應(yīng)具備的質(zhì)量、功能無關(guān)所以消費(fèi)者要警惕商家設(shè)置的陷阱在購買打折商品時(shí)也不應(yīng)忘記考慮是否該商品是自己所需要的以及商品的質(zhì)量問題。
3仔細(xì)看教材P95情景故事回答
(1)這個(gè)情景反映了什么問題?
答：反映了消費(fèi)者在接受醫(yī)療服務(wù)時(shí)經(jīng)營者(醫(yī)生)侵害了消費(fèi)者的生命健康權(quán)和知情權(quán)。
(2)患者應(yīng)作出什么反應(yīng)?
答：患者需要具有良好的權(quán)利意識和自我保護(hù)意識患者應(yīng)勇敢地拿起法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。
4欣賞教材P96情景故事回答下列問題：
若遇到下列情況你會怎么辦?請選出你會采取的行動。
(1)在飯店吃飯后結(jié)賬賬單上的收費(fèi)多了數(shù)十元。服務(wù)員解釋說誤寫菜單用了昂貴的材料烹制所以價(jià)錢貴并要求你照單付款。你會——
拒絕付款找飯店經(jīng)理理論。
照單付款不做任何追討行動。
照單付款然后向有關(guān)部門投訴。
答：照單付款然后到有關(guān)部門投訴。因?yàn)榈谝环N做法雖然有維權(quán)意識但采取的方法不恰當(dāng)容易使自己沖動甚至走上
(2)你買了一臺電腦回家后發(fā)現(xiàn)機(jī)器有毛病但發(fā)票上寫有“貨物售出恕不退換”的字樣你會——
自認(rèn)倒霉不再追究。
找商店負(fù)責(zé)人理論要求更換或賠償。
另外購買一臺電腦。
向消協(xié)投訴要求協(xié)助解決。
答：找商店負(fù)責(zé)人理論要求更換或者賠償。如遭拒絕。可向消協(xié)投訴要求協(xié)助解決。
5閱讀教材P97王先生買沙發(fā)事例：
請給王先生出主意如何維護(hù)其合法權(quán)益?
答：(1)與經(jīng)營者協(xié)商和解;
(2)請求消費(fèi)者協(xié)會調(diào)解;
(3)向有關(guān)行政部門申訴;
(4)根據(jù)與經(jīng)營者達(dá)成的仲裁協(xié)議提請仲裁結(jié)構(gòu)仲裁;
(5)向人民法院提起訴訟。
交流展示 生成新知
1分組分別展示課前預(yù)習(xí)的內(nèi)容此部分可以一組展示另一組負(fù)責(zé)評價(jià)學(xué)生展示完以后必須有一定時(shí)間強(qiáng)化記憶鞏固基本知識點(diǎn)。
2第二部分展示內(nèi)容是自學(xué)互研部分組與組之間展開競爭、評比。
當(dāng)堂演練 達(dá)成目標(biāo)
見學(xué)生用書
課后反思 查漏補(bǔ)缺
這節(jié)課我學(xué)會了：
這節(jié)課我未解決的疑惑：
幼兒園消費(fèi)者權(quán)益日教案 篇13
一、教學(xué)內(nèi)容分析及學(xué)情分析:
面對社會經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人們的消費(fèi)觀念正在發(fā)生變化，傳統(tǒng)的消費(fèi)方式受到了挑戰(zhàn)，兒童以消費(fèi)者的身份參與了經(jīng)濟(jì)生活，他們需要具備一定的消費(fèi)常識、技巧與維權(quán)意識，為未來生活做準(zhǔn)備，而當(dāng)今孩子們手上都有零花錢，卻不知如何花，濫買的一些不合格產(chǎn)品，正威脅著孩子們的健康，還有部分孩子盲目消費(fèi)，不顧家庭情況互相攀比，給家庭經(jīng)濟(jì)造成了極大的壓力。而且孩子們的消費(fèi)知識多數(shù)是在生活中自主體驗(yàn)中學(xué)會的，沒有系統(tǒng)的關(guān)于消費(fèi)的科學(xué)指導(dǎo)。本次班會與孩子們的生活緊密聯(lián)系，教導(dǎo)孩子們積極、愉快地生活，形成樂觀向上的.生活態(tài)度。
二、教學(xué)思路
力求讓孩子們積極參與交流活動，讓學(xué)生在主動、積極的參與中學(xué)到知識，培養(yǎng)合作意識，通過以下環(huán)節(jié):通過游戲“看商品猜價(jià)格”讓孩子們明白商品價(jià)格變化的原因，探究如何才能買到物美價(jià)廉的商品的好辦法，接著通過“火眼金睛”這個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生了解食品包裝袋上的學(xué)問后，再親身參與活動，辨別食品的偽劣。第三環(huán)節(jié)“我的權(quán)益我做主”，通過與學(xué)生交流，從學(xué)生自身的經(jīng)歷出發(fā)，懂得買到不合格商品的解決辦法，讓孩子們了解身邊的生活，掌握生活的技
三、教學(xué)目標(biāo)
知識與能力:了解選擇商品的有關(guān)常識，會看包裝袋或商品說明書中的有關(guān)信息，能根據(jù)這些信息辨別商品的真?zhèn)�、�?yōu)劣。
行為與習(xí)慣:組織開展相關(guān)商品的調(diào)查活動，能夠觀察和發(fā)現(xiàn)商品價(jià)格的差異和變化，嘗試了解造成差異、變化的原因，并在購物中能根據(jù)自己的需要，學(xué)會選擇比較適合的商品，并知道購物時(shí)出現(xiàn)問題如何保護(hù)自己的權(quán)益。
情感與態(tài)度:具有初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識，在活動中體驗(yàn)購物的樂趣，學(xué)會開心購物，激發(fā)快樂生活的情感。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):
1、了解價(jià)格變化的原因，學(xué)會選擇比較適合的商品。
2、知道包裝袋上的信息，能根據(jù)這些信息辨別商品的真?zhèn)巍?yōu)劣。
難點(diǎn):
初步具有消費(fèi)者自我保護(hù)意識，并知道購物時(shí)出現(xiàn)問題如何保護(hù)自己的權(quán)益。
五、活動過程
課前互動:
1、熱身運(yùn)動:《幸福拍手歌》
2、猜謎:老師給大家?guī)砹艘粍t謎語，有信心接受挑戰(zhàn)嗎?請聽好:
耳到、眼到、口到、心到(打一字)
真棒，就是聰明的聰字。(出示板書“聰明”)
在學(xué)習(xí)中，我們要做到耳到——認(rèn)真傾聽，眼到——仔細(xì)觀察，口到——積極發(fā)言，心到——用心思考，(邊說邊指出“聰”的各部分)這就是聰明的你成功的秘訣，老師還給表現(xiàn)最棒的小組帶來了聰明花，哪組得到的花兒最多，精彩獎品等你拿哦!
教學(xué)過程:
一、談話揭題:
同學(xué)們，你們平時(shí)喜歡逛超市嗎?都會去買些什么呢?
我們?nèi)コ匈I自己想要的東西，這就是消費(fèi)，我們就是消費(fèi)者，在生活中我們怎樣才能做一名聰明的消費(fèi)者呢，這節(jié)課，老師就和大家一起走近聰明的消費(fèi)者。(出示板書)
二、在活動中學(xué)
(一)看商品，猜價(jià)格。
要想做一名聰明的消費(fèi)者，首先要學(xué)會了解商品的價(jià)格。課前，同學(xué)們也做過調(diào)查，相信有很大的收獲。同學(xué)們喜歡看過中央電視臺經(jīng)濟(jì)頻道的“購物街”這個(gè)欄目嗎?其中最有意思的就是“看商品，猜價(jià)格”這個(gè)游戲了，今天，老師把這個(gè)游戲也搬到了我們的課堂上，讓你們也親身體驗(yàn)一下，好嗎?
1、(課件出示)游戲規(guī)則:
老師出示一件商品，同學(xué)們可以猜猜它的價(jià)格，但要求在小組內(nèi)討論后出價(jià)，由每組的小組長報(bào)價(jià)。誰的小組報(bào)的價(jià)格接近真實(shí)的價(jià)格，這個(gè)小組就勝出，可以得到相應(yīng)的獎勵(lì)。
2、出示“谷粒谷力”、“筆袋”、“廣味源兒童醬油”等幾件商品，并猜價(jià)格。
3、商品的價(jià)格差異居然這么大，那我們平時(shí)如何才能買到物美價(jià)廉的商品呢，你有什么妙招嗎?
【幼兒園消費(fèi)者權(quán)益日教案】相關(guān)文章：
消費(fèi)者權(quán)益日口號06-05
消費(fèi)者權(quán)益日作文09-04
關(guān)于消費(fèi)者權(quán)益日的方案08-25