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《紹興的船啊紹興的橋》教案(六年級上冊)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的《紹興的船啊紹興的橋》教案(六年級上冊),歡迎大家分享。
教學(xué)目標(biāo):
知識目標(biāo):
1、正確認(rèn)讀本課生字,掌握要求會寫的生詞。
2、背誦課文的第三、六、七自然段。
能力目標(biāo):
1、有感情的朗讀課文。通過朗讀知道紹興的橋、船各有哪些特點(diǎn),它們與當(dāng)?shù)氐男∨笥训纳畲嬖谑裁搓P(guān)系。
2、通過語言文字展開想象,在腦海中展現(xiàn)文中描寫的情境,體會細(xì)節(jié)描寫及疊句的使用,體會文章的語言特點(diǎn)。
價(jià)值目標(biāo):
理解課文內(nèi)容,體會江南水鄉(xiāng)紹興的水、船、橋、人之間的和諧美,激發(fā)學(xué)生心中的美好感情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
紹興的橋、船各有哪些特點(diǎn),它們與當(dāng)?shù)氐男∨笥训纳畲嬖谑裁搓P(guān)系。
教學(xué)方法:
朗讀與分析,提問與討論,背景資料的引入。
學(xué)情分析:
學(xué)生曾經(jīng)學(xué)過《水鄉(xiāng)行》這樣的關(guān)于江南風(fēng)情的文章,對她的風(fēng)土人情并不陌生。因此,注重加以聯(lián)系與遷移,讓學(xué)生深刻的體會蘊(yùn)含其中的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備:
舒緩優(yōu)美的樂曲
教學(xué)課時(shí):
二課時(shí)
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一、激趣引入
(出示部分紹興的橋和烏篷船的圖片)
1、簡單介紹魯迅的故鄉(xiāng)——紹興
2、齊讀課題:紹興的船啊紹興的橋
二、初讀課文,整體感知
1、自由讀課文。要求標(biāo)出生詞,為生字?jǐn)U詞。標(biāo)注自然段。
交流匯報(bào)
2、推薦朗讀。要求為本文分段。想一想每段主要寫了什么。
3、交流討論
4、默讀課文。
思考“紹興的船,紹興的橋給你留下了怎樣的印象?
你是從哪些詞句看出來的?你從中體會或感受到了什么?
學(xué)生匯報(bào)
老師相機(jī)介紹坐烏篷船的規(guī)矩
5、指名讀
想一想:坐烏篷船有什么樣的規(guī)矩?
6、推測為什么會有這樣的規(guī)矩?
三、作業(yè)超市
1、書寫本課的生字新詞
2、朗讀課文,找一找紹興的橋和船有著怎樣的特點(diǎn)。
3、查閱相關(guān)的資料,了解更多的知識。
第二課時(shí)
一、銜接引入
談?wù)勛鵀跖翊莫?dú)特規(guī)矩。(脫鞋,不準(zhǔn)晃動)
二、深入理解,分析感悟
1、默讀其余的自然段,找一找紹興的橋和船有著怎樣的特點(diǎn)
2、學(xué)生在小組里合作完成
3、交流匯報(bào)
紹興船的特點(diǎn)
紹興船是用手搖的。
船夫的劃船技術(shù)很高強(qiáng)
坐烏篷船是一種享受
船的種類多
4、讓學(xué)生通過具體詞句、通過想象畫面,體會到紹興的烏篷船
(是柔和的、是靈動的,是快樂的,是充滿情趣的,是童年的“伙伴”,是水鄉(xiāng)孩子的“搖籃”……)
預(yù)設(shè):
橋多
橋頭有故事
體會到紹興的橋
(造型各異、縱橫交錯、四通八達(dá)、踩滿了孩子成長的足跡、承載了孩子們的歡聲笑語、留下了童年美好的記憶……)
5、紹興的橋、船和當(dāng)?shù)氐男∨笥训纳畲嬖谑裁搓P(guān)系。
6、學(xué)生獨(dú)立思考,交流匯報(bào)
預(yù)設(shè):擁有水鄉(xiāng)孩子特有的“生在水邊,行在橋上”的經(jīng)歷。
能夠隨時(shí)欣賞如詩如畫的水鄉(xiāng)風(fēng)情。
晚上還可以在橋頭聽故事。
請用“紹興的孩子真_______
________,因?yàn)開______________!闭?wù)勀愕母惺堋?/p>
三、情感朗讀,總結(jié)全課
師:水鄉(xiāng)的孩子不僅愛聽故事,還愛猜謎語呢。
學(xué)生猜謎語,謎底作結(jié)。
(帶著紹興孩子的盛情邀請,帶著對美麗水鄉(xiāng)的向往,我們再次走入那紹興的船啊紹興的橋)
配樂朗讀
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